重慶市大學城高中英語 Unit 5 Art and Culture Further Reading說課稿 重慶大學版必修3

重慶市大學城高中英語Unit5ArtandCultureFurtherReading說課稿重慶大學版必修3一、設計意圖

本節(jié)課旨在通過Unit5ArtandCultureFurtherReading的教學，讓學生深入了解藝術與文化的內涵，培養(yǎng)他們的跨文化交際能力和審美素養(yǎng)。結合重慶大學版必修3的教材內容，本節(jié)課將以文本閱讀為基礎，引導學生分析、探討藝術作品背后的文化背景，激發(fā)學生對藝術與文化的興趣，提高他們的英語閱讀理解能力，為后續(xù)的學習和實際應用打下堅實基礎。二、核心素養(yǎng)目標分析

本節(jié)課核心素養(yǎng)目標主要包括：語言能力、文化意識、思維品質和學習能力。通過深入分析教材Unit5ArtandCultureFurtherReading的內容，旨在培養(yǎng)學生運用英語獲取、處理信息的能力，提高他們批判性思維和創(chuàng)新意識。同時，通過探討藝術與文化的相互關系，增強學生的跨文化溝通意識，提升其文化自信。在學習過程中，鼓勵學生自主探究、合作交流，培養(yǎng)他們解決問題的能力，從而全面提高英語核心素養(yǎng)。三、學習者分析

1.學生已經掌握了基本的英語語法知識和一定的詞匯量，能夠進行簡單的英語閱讀和寫作。在Unit5的學習之前，學生已經接觸過一些關于藝術和文化的英語表達，對藝術作品有一定的認識和欣賞能力。

2.高中階段的學生對新鮮事物充滿好奇，對于藝術和文化的學習通常表現(xiàn)出濃厚的興趣。他們具備一定的自主學習能力，喜歡通過討論和合作來學習新知識。學生的英語學習風格多樣，有的偏好視覺學習，有的偏好聽覺學習，還有的偏好動手實踐。

3.學生在學習本單元時可能遇到的困難和挑戰(zhàn)包括：對藝術專業(yè)術語的理解，對文化背景的深入探究，以及對長篇英語文章的閱讀理解。此外，將所學知識應用到實際情境中，如撰寫藝術評論或進行口頭表達，也可能是學生的挑戰(zhàn)所在。四、教學資源準備

1.教材：確保每位學生配備重慶大學版必修3教材，以供課堂教學和課后自學使用。

2.輔助材料：收集與藝術和文化相關的圖片、視頻和音頻資料，以增強學生對課程內容的直觀理解。

3.教學工具：準備電腦和投影儀，以便展示多媒體資源，提高教學互動性和生動性。

4.教室布置：根據教學活動需要，合理布置教室，設置討論區(qū)域，以促進學生的合作學習。五、教學過程

1.導入新課

-首先，我想請大家回顧一下我們之前學過的關于藝術和文化的知識。誰能告訴我，藝術和文化在我們的生活中有什么重要性？

-非常好，藝術和文化是我們生活的重要組成部分，它們反映了人類的智慧和創(chuàng)造力?，F(xiàn)在，讓我們一起進入今天的課文，看看它將帶給我們哪些新的啟示。

2.閱讀前活動

-在開始閱讀之前，我想請大家仔細觀察課文中的圖片，思考一下，這些藝術作品給你什么樣的感覺？

-現(xiàn)在，請大家兩人一組，討論一下你們對藝術的理解，以及你們認為藝術與文化之間的關系是什么？

3.閱讀理解

-接下來，我們開始閱讀課文。請大家先默讀一遍，盡量理解文章的大意。在閱讀過程中，如果遇到生詞或難以理解的地方，可以做標記，我們稍后會一起討論。

-現(xiàn)在，請大家回答幾個問題來檢驗一下你們的理解。首先，文章主要討論了什么主題？對了，是關于藝術與文化的相互影響。

-接下來，請找出文章中提到的幾個具體的藝術作品，并簡要描述它們的特點。

4.文章結構分析

-現(xiàn)在，我們來看一下文章的結構。請大家找出文章的開頭、中間和結尾部分，并簡要概括每個部分的主要內容。

-開頭部分，作者引入了藝術與文化的概念，并提出了本文的主旨。中間部分，作者詳細介紹了幾個藝術作品的背景和影響。結尾部分，作者總結了藝術與文化的重要性，并呼吁我們欣賞和保護藝術。

5.語言點解析

-下面，我們來分析一下文章中的幾個關鍵語言點。請大家注意以下句子：“...artreflectsthecultureofasocietyandtheemotionsofitspeople.”這句話告訴我們，藝術反映了社會的文化和人們的情感。

-還有一個句子：“...theappreciationofartrequiresanunderstandingofitshistoricalandculturalcontext.”這句話意味著，欣賞藝術需要了解其歷史和文化背景。

6.深入探究

-現(xiàn)在，我們來進行一些深入的探究。請大家分成小組，每組選擇一個藝術作品，討論以下問題：這個作品是如何反映其所在文化的？它給你帶來了什么樣的感受？

-每個小組準備好后，請派一名代表來分享你們的討論成果。

7.口頭表達

-接下來，我想請大家嘗試進行一些口頭表達。請大家想象一下，如果你們是一名藝術評論家，你們會如何向別人介紹和評價你們剛才討論的藝術作品？

-現(xiàn)在，請大家輪流來分享一下你們的介紹和評價。

8.總結與反思

-經過一番討論和表達，我們現(xiàn)在來總結一下今天的學習內容。請大家思考一下，你們在本節(jié)課中學到了什么？

-是的，我們學到了藝術與文化的相互關系，以及如何欣賞和分析藝術作品。同時，我們也提高了自己的英語閱讀和口頭表達能力。

9.課后作業(yè)

-最后，我想給大家布置一個課后作業(yè)。請大家選擇一篇關于藝術或文化的英文文章，閱讀后寫一篇150字的摘要，并分享你的感受和看法。

-記得在下節(jié)課前提交你們的作業(yè)。六、教學資源拓展

拓展資源：

1.藝術作品欣賞：介紹一些著名的藝術作品，如梵高的《向日葵》、畢加索的《格爾尼卡》等，讓學生了解不同的藝術流派和風格，以及作品背后的故事和藝術家的創(chuàng)作動機。

2.文化背景資料：提供關于不同國家和地區(qū)的文化背景資料，如中國的書法、西方的雕塑藝術等，幫助學生更好地理解藝術作品的文化內涵。

3.藝術理論文章：推薦一些關于藝術理論和批評的文章，如《藝術的故事》、《藝術與文明》等，讓學生從理論層面深入了解藝術的發(fā)展歷程和藝術批評的方法。

4.英語學習資源：提供一些英語學習資源，如英語藝術雜志、藝術相關的英語播客等，幫助學生提高英語閱讀和聽力理解能力。

拓展建議：

1.在課后，我建議學生自主查找一些與課文相關的藝術作品圖片或視頻，通過直觀的方式加深對藝術作品的理解和感受。學生可以嘗試描述這些藝術作品的特點，分析其藝術風格和創(chuàng)作背景。

2.學生可以組成學習小組，一起探討課文中的文化元素，如藝術與社會的相互影響、藝術作品的文化象征等。通過小組討論，學生可以互相交流想法，拓展思維。

3.鼓勵學生閱讀藝術相關的英語文章，并嘗試撰寫藝術評論。這不僅能提高學生的英語寫作能力，還能培養(yǎng)他們的審美能力和批判性思維。

4.學生可以參觀藝術展覽或博物館，親身體驗藝術作品帶來的沖擊和感受。之后，學生可以撰寫觀后感，分享自己的體驗和思考。

5.為了提高學生的英語聽說能力，建議學生收聽藝術相關的英語播客或觀看英語藝術講座視頻，并在課堂上與同學分享所學的有趣內容。

6.學生可以嘗試創(chuàng)作自己的藝術作品，如繪畫、雕塑或攝影等，通過實踐來加深對藝術的理解。之后，學生可以展示自己的作品，并相互評價和討論。

7.鼓勵學生閱讀一些藝術史書籍，了解不同時期藝術的發(fā)展脈絡和代表性藝術家的創(chuàng)作故事。這有助于學生建立起對藝術的整體框架認識。

8.學生可以參加一些藝術工作坊或講座，與藝術家或藝術專業(yè)人士面對面交流，獲取第一手藝術信息和創(chuàng)作經驗。

9.學生可以關注藝術相關的社交媒體賬號，如藝術博物館的官方賬號、藝術評論家的博客等，以獲取最新的藝術動態(tài)和資訊。七、板書設計

①重點知識點：

-Artandculture'sinfluenceonsociety

-Therelationshipbetweenartandculture

-Howtoappreciateart

②重點詞匯：

-Reflect,appreciate,influence,context,creativity,expression

③重點句子：

-"Artreflectsthecultureofasocietyandtheemotionsofitspeop