九年級(jí)化學(xué)上冊(cè) 6.1 燃燒與滅火課堂探究說課稿 （新版）魯教版

九年級(jí)化學(xué)上冊(cè)6.1燃燒與滅火課堂探究說課稿（新版）魯教版課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃3課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、設(shè)計(jì)意圖本節(jié)課通過引導(dǎo)學(xué)生探究燃燒與滅火的原理，旨在幫助學(xué)生理解燃燒的三個(gè)必要條件，掌握滅火的基本方法，并培養(yǎng)學(xué)生實(shí)驗(yàn)觀察、分析問題和解決問題的能力。結(jié)合九年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知水平，本節(jié)課以魯教版九年級(jí)化學(xué)上冊(cè)6.1節(jié)內(nèi)容為基礎(chǔ)，通過課堂探究活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)，增強(qiáng)學(xué)科知識(shí)的實(shí)用性和趣味性。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.發(fā)展學(xué)生的科學(xué)探究能力，通過實(shí)驗(yàn)觀察燃燒條件與滅火方法，培養(yǎng)證據(jù)意識(shí)。

2.提升學(xué)生的科學(xué)思維，學(xué)會(huì)運(yùn)用科學(xué)原理分析實(shí)際問題，形成科學(xué)解釋。

3.增強(qiáng)學(xué)生的安全意識(shí)，了解火災(zāi)的危害及預(yù)防措施，提高自我保護(hù)能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

①燃燒的三個(gè)必要條件：可燃物、氧氣（或空氣）和溫度達(dá)到著火點(diǎn)。

②滅火的基本原理和方法：隔絕氧氣、降低溫度、撤離可燃物。

2.教學(xué)難點(diǎn)

①燃燒條件的理解與應(yīng)用：如何準(zhǔn)確判斷燃燒所需的條件，以及如何通過實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證這些條件。

②滅火方法的實(shí)際操作：如何根據(jù)不同火源選擇合適的滅火方法，并掌握滅火器的正確使用方式。四、教學(xué)資源1.硬件資源：實(shí)驗(yàn)桌椅、實(shí)驗(yàn)儀器（如酒精燈、鑷子、燃燒匙、滅火器等）、實(shí)驗(yàn)試劑（如酒精、硫磺、磷等）。

2.軟件資源：多媒體教學(xué)軟件、化學(xué)實(shí)驗(yàn)?zāi)M軟件。

3.課程平臺(tái)：校園網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)。

4.信息化資源：教學(xué)PPT、實(shí)驗(yàn)操作視頻、相關(guān)科普文章。

5.教學(xué)手段：小組討論、實(shí)驗(yàn)演示、學(xué)生互動(dòng)。五、教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（用時(shí)5分鐘）

-創(chuàng)設(shè)情境：展示一段火災(zāi)現(xiàn)場(chǎng)的視頻，讓學(xué)生感受火災(zāi)的嚴(yán)重性和危害。

-提出問題：引導(dǎo)學(xué)生思考火災(zāi)是如何發(fā)生的？如何才能有效滅火？

-學(xué)生討論：小組內(nèi)討論，分享對(duì)燃燒與滅火的理解和經(jīng)驗(yàn)。

2.講授新課（用時(shí)20分鐘）

-燃燒條件的講解：

-展示燃燒的三個(gè)必要條件：可燃物、氧氣（或空氣）、溫度達(dá)到著火點(diǎn)。

-通過實(shí)驗(yàn)演示，驗(yàn)證燃燒條件的存在。

-滅火方法的講解：

-講解滅火的基本原理：隔絕氧氣、降低溫度、撤離可燃物。

-展示不同類型的滅火器及其適用場(chǎng)合。

-師生互動(dòng)：

-教師提問：燃燒的三個(gè)條件分別是什么？如何判斷物質(zhì)是否可燃？

-學(xué)生回答后，教師總結(jié)并強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)。

3.鞏固練習(xí)（用時(shí)10分鐘）

-練習(xí)題：發(fā)放練習(xí)題，讓學(xué)生獨(dú)立完成，內(nèi)容涵蓋燃燒條件和滅火方法的判斷。

-小組討論：學(xué)生互相檢查答案，討論有爭(zhēng)議的問題，教師巡回指導(dǎo)。

-教師點(diǎn)評(píng)：選取幾道典型題目，講解解題思路和正確答案。

4.課堂探究（用時(shí)10分鐘）

-分組實(shí)驗(yàn)：每組學(xué)生進(jìn)行燃燒實(shí)驗(yàn)，觀察燃燒現(xiàn)象，記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果。

-實(shí)驗(yàn)報(bào)告：學(xué)生根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果，撰寫實(shí)驗(yàn)報(bào)告，總結(jié)燃燒條件。

-師生互動(dòng)：

-教師提問：通過實(shí)驗(yàn)，你們發(fā)現(xiàn)了什么？如何利用實(shí)驗(yàn)結(jié)果解釋燃燒條件？

-學(xué)生分享實(shí)驗(yàn)觀察和心得，教師點(diǎn)評(píng)并引導(dǎo)深入思考。

5.課堂小結(jié)（用時(shí)5分鐘）

-教師總結(jié)：回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)燃燒條件和滅火方法的重要性。

-學(xué)生反饋：學(xué)生提出本節(jié)課的疑問，教師解答。

-布置作業(yè)：布置相關(guān)練習(xí)題，鞏固所學(xué)知識(shí)。

6.課堂提問與反饋（用時(shí)5分鐘）

-教師提問：隨機(jī)抽取學(xué)生回答本節(jié)課的重點(diǎn)問題，檢查學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握情況。

-學(xué)生反饋：學(xué)生對(duì)本節(jié)課的教學(xué)效果進(jìn)行評(píng)價(jià)，提出建議。

總計(jì)用時(shí)：45分鐘六、知識(shí)點(diǎn)梳理1.燃燒的基本概念

-燃燒：可燃物與氧氣（或空氣）在一定溫度下發(fā)生的劇烈氧化反應(yīng)，伴有光和熱的產(chǎn)生。

-可燃物：能夠燃燒的物質(zhì)，如木材、紙張、汽油等。

-氧氣（或空氣）：燃燒所需的氧化劑，空氣中氧氣含量約為21%。

2.燃燒的三個(gè)必要條件

-可燃物：存在可燃物是燃燒的前提。

-氧氣（或空氣）：氧氣是燃燒的氧化劑，缺乏氧氣時(shí)燃燒無法進(jìn)行。

-溫度達(dá)到著火點(diǎn)：可燃物在達(dá)到一定溫度時(shí)，會(huì)開始燃燒，這個(gè)溫度稱為著火點(diǎn)。

3.燃燒的類型

-氧化燃燒：物質(zhì)與氧氣直接反應(yīng)，如木材燃燒。

-還原燃燒：物質(zhì)在缺乏氧氣的條件下發(fā)生的燃燒，如鐵在純氧中燃燒。

-爆炸：燃燒反應(yīng)在極短時(shí)間內(nèi)迅速進(jìn)行，產(chǎn)生大量氣體和熱量，如炸藥爆炸。

4.滅火的基本原理

-隔絕氧氣：通過覆蓋、噴灑滅火劑等方式，阻止氧氣與可燃物接觸。

-降低溫度：通過冷卻、噴水等方式，降低可燃物溫度，使其降至著火點(diǎn)以下。

-撤離可燃物：將可燃物移走，使其與火源隔離。

5.滅火器的類型及使用方法

-干粉滅火器：適用于撲滅油類、可燃液體、氣體等火災(zāi)。

-二氧化碳滅火器：適用于撲滅電氣火災(zāi)、液體火災(zāi)等。

-泡沫滅火器：適用于撲滅木材、紙張、布料等固體火災(zāi)。

-使用方法：拔掉保險(xiǎn)銷，對(duì)準(zhǔn)火源根部噴射滅火劑。

6.火災(zāi)的危害及預(yù)防措施

-火災(zāi)危害：火災(zāi)可能導(dǎo)致人員傷亡、財(cái)產(chǎn)損失、環(huán)境污染等。

-預(yù)防措施：

-定期檢查電氣線路，避免超負(fù)荷使用電器設(shè)備。

-保持室內(nèi)通風(fēng)良好，避免堆積易燃物品。

-學(xué)習(xí)滅火器的使用方法，提高滅火能力。

-加強(qiáng)火災(zāi)應(yīng)急預(yù)案的制定和演練。

7.燃燒與滅火的實(shí)驗(yàn)操作

-實(shí)驗(yàn)?zāi)康模候?yàn)證燃燒條件，掌握滅火方法。

-實(shí)驗(yàn)材料：酒精燈、鑷子、燃燒匙、滅火器、酒精、硫磺等。

-實(shí)驗(yàn)步驟：

-點(diǎn)燃酒精燈，觀察火焰顏色和形狀。

-將硫磺放在燃燒匙上，靠近酒精燈火焰，觀察硫磺燃燒現(xiàn)象。

-使用滅火器撲滅燃燒的硫磺，觀察滅火效果。七、內(nèi)容邏輯關(guān)系①燃燒的基本概念

-知識(shí)點(diǎn)：燃燒的定義、可燃物、氧氣（或空氣）

-重點(diǎn)詞：氧化反應(yīng)、劇烈、光和熱

-重點(diǎn)句：燃燒是可燃物與氧氣（或空氣）在一定溫度下發(fā)生的劇烈氧化反應(yīng)。

②燃燒的三個(gè)必要條件

-知識(shí)點(diǎn)：燃燒條件的識(shí)別與理解

-重點(diǎn)詞：可燃物、氧氣、著火點(diǎn)

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