七年級(jí)歷史下冊(cè) 第一單元 隋唐時(shí)期：繁榮與開放的時(shí)代第4課 唐朝的中外文化交流說課稿 新人教版

七年級(jí)歷史下冊(cè)第一單元隋唐時(shí)期：繁榮與開放的時(shí)代第4課唐朝的中外文化交流說課稿新人教版科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）七年級(jí)歷史下冊(cè)第一單元隋唐時(shí)期：繁榮與開放的時(shí)代第4課唐朝的中外文化交流說課稿新人教版設(shè)計(jì)思路本節(jié)課以唐朝的中外文化交流為主題，結(jié)合七年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知水平和興趣點(diǎn)，通過以下步驟展開教學(xué)：首先，通過導(dǎo)入環(huán)節(jié)引導(dǎo)學(xué)生回顧已學(xué)知識(shí)，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣；其次，運(yùn)用多媒體課件和實(shí)物展示，生動(dòng)形象地呈現(xiàn)唐朝與外國的交流情景，讓學(xué)生深入了解唐朝的開放態(tài)度和對(duì)外文化交流的成就；最后，通過小組討論和課堂小結(jié)，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和歸納總結(jié)能力，達(dá)到鞏固知識(shí)、提高素養(yǎng)的目的。整個(gè)教學(xué)過程注重啟發(fā)式教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探究，使學(xué)生在輕松愉快的氛圍中掌握知識(shí)。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課核心素養(yǎng)目標(biāo)旨在培養(yǎng)學(xué)生的歷史思維和歷史價(jià)值觀。通過學(xué)習(xí)唐朝的中外文化交流，學(xué)生將提升時(shí)空觀念，理解歷史發(fā)展的脈絡(luò)；培養(yǎng)史料實(shí)證能力，學(xué)會(huì)從史料中提取有效信息；發(fā)展歷史解釋能力，能夠?qū)μ瞥拈_放態(tài)度和對(duì)外文化交流進(jìn)行合理闡述；同時(shí)，增強(qiáng)文化自信，認(rèn)識(shí)到中華文化的包容性和影響力。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)是唐朝中外文化交流的主要成就及其影響。具體包括：

-唐朝與印度、日本、朝鮮等國的文化交流，如玄奘西行取經(jīng)、鑒真東渡日本等事件。

-唐朝的文化輸出對(duì)周邊國家的影響，例如唐朝的詩歌、書法、繪畫等藝術(shù)形式對(duì)日本和朝鮮的影響。

-唐朝的開放政策和文化包容性，如何促進(jìn)中外文化的交融。

2.教學(xué)難點(diǎn)

本節(jié)課的教學(xué)難點(diǎn)在于學(xué)生對(duì)于歷史事件的理解和深入分析，具體包括：

-理解玄奘西行取經(jīng)的意義，難點(diǎn)在于學(xué)生可能難以理解玄奘為何要遠(yuǎn)赴印度求法，以及這一事件對(duì)唐朝文化的影響。

-掌握鑒真東渡的歷史背景和影響，難點(diǎn)在于學(xué)生可能難以把握鑒真東渡的具體過程和他在日本的文化傳播活動(dòng)。

-分析唐朝文化輸出的深遠(yuǎn)意義，難點(diǎn)在于學(xué)生可能無法全面理解唐朝文化對(duì)周邊國家文化發(fā)展的具體影響，如唐朝詩歌對(duì)日本文學(xué)的影響，唐朝書法對(duì)朝鮮書法的影響等。

-理解唐朝開放政策的實(shí)質(zhì)，難點(diǎn)在于學(xué)生可能難以認(rèn)識(shí)到唐朝開放政策背后的政治、經(jīng)濟(jì)和文化動(dòng)因，以及這種政策如何推動(dòng)中外文化的交流與融合。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法，通過系統(tǒng)講解唐朝中外文化交流的歷史背景、事件和影響，幫助學(xué)生構(gòu)建知識(shí)框架。

2.討論法，組織學(xué)生分組討論唐朝文化交流的具體案例，促進(jìn)學(xué)生思考和深入理解。

3.案例分析法，通過分析具體的歷史案例，如玄奘西行和鑒真東渡，引導(dǎo)學(xué)生探討文化交流的意義和影響。

教學(xué)手段：

1.多媒體課件，展示唐朝的文化成就和交流場(chǎng)景，增強(qiáng)視覺效果，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.教學(xué)軟件，利用歷史學(xué)習(xí)軟件進(jìn)行互動(dòng)練習(xí)，鞏固學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握。

3.網(wǎng)絡(luò)資源，引導(dǎo)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行拓展閱讀，增加信息的廣度和深度。教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課

1.同學(xué)們，大家好！今天我們要學(xué)習(xí)的是《唐朝的中外文化交流》。首先，請(qǐng)大家回憶一下我們之前學(xué)過的關(guān)于唐朝的知識(shí)，誰能告訴我唐朝時(shí)期有哪些著名的對(duì)外交往事件？

2.很好，有同學(xué)提到了玄奘西行取經(jīng)，還有同學(xué)提到了鑒真東渡日本。這些都是唐朝對(duì)外文化交流的重要事件。那么，我們今天就來詳細(xì)了解一下唐朝是如何與外國進(jìn)行文化交流的。

二、自主學(xué)習(xí)

1.現(xiàn)在，請(qǐng)大家打開課本，翻到第4課《唐朝的中外文化交流》的內(nèi)容。請(qǐng)同學(xué)們自主閱讀課文第一部分，了解唐朝時(shí)期與外國交流的概況。

2.（等待學(xué)生閱讀完畢）誰來說一說，唐朝時(shí)期與外國交流的主要形式有哪些？

三、課堂講解與探究

1.下面，我來給大家講解唐朝與外國的交流情況。首先，我們來看唐朝與印度的交流。玄奘西行取經(jīng)，他歷時(shí)17年，行程5萬里，到達(dá)印度，求取佛經(jīng)。請(qǐng)大家思考一下，玄奘西行取經(jīng)對(duì)唐朝有什么影響？

2.（學(xué)生回答）很好，玄奘西行取經(jīng)不僅豐富了唐朝的佛教文化，還促進(jìn)了中印之間的文化交流。接下來，我們來看鑒真東渡日本。鑒真東渡日本，他傳授佛教、醫(yī)學(xué)、建筑等知識(shí)，對(duì)日本的文化發(fā)展產(chǎn)生了深遠(yuǎn)影響。請(qǐng)大家思考一下，鑒真東渡日本的意義在哪里？

3.（學(xué)生回答）非常正確，鑒真東渡日本不僅傳播了佛教，還傳播了唐朝的先進(jìn)文化和技術(shù)，促進(jìn)了中日之間的文化交流。

四、案例分析

1.現(xiàn)在，我們來分析一個(gè)具體的案例。請(qǐng)大家閱讀課文中的“唐朝與朝鮮的交流”部分，了解唐朝與朝鮮的交流情況。

2.（等待學(xué)生閱讀完畢）請(qǐng)大家來說一說，唐朝與朝鮮的交流主要體現(xiàn)在哪些方面？

3.（學(xué)生回答）很好，唐朝與朝鮮的交流主要體現(xiàn)在文學(xué)、書法、繪畫等方面。這些交流對(duì)朝鮮的文化發(fā)展產(chǎn)生了積極影響。

五、互動(dòng)討論

1.現(xiàn)在，請(qǐng)大家分成小組，每組選擇一個(gè)唐朝與外國交流的案例，進(jìn)行討論。討論內(nèi)容包括：案例中的文化交流形式、影響以及對(duì)我們今天的啟示。

2.（等待學(xué)生討論完畢）每個(gè)小組選派一名代表來匯報(bào)討論成果。

六、課堂小結(jié)

1.通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們了解了唐朝與外國的文化交流情況。請(qǐng)大家來說一說，唐朝的中外文化交流給我們留下了哪些寶貴的財(cái)富？

2.（學(xué)生回答）很好，唐朝的中外文化交流給我們留下了豐富的文化遺產(chǎn)，促進(jìn)了各國文化的交流與融合，也為我們今天的文化發(fā)展提供了寶貴的借鑒。

七、課后作業(yè)

1.請(qǐng)同學(xué)們結(jié)合本節(jié)課的內(nèi)容，寫一篇關(guān)于唐朝中外文化交流的短文，要求字?jǐn)?shù)在300字左右，下周一帶回。

2.課后請(qǐng)同學(xué)們查閱資料，了解唐朝與其他國家的交流情況，下節(jié)課我們一起分享。

八、課堂延伸

1.同學(xué)們，唐朝的中外文化交流不僅體現(xiàn)在佛教、文學(xué)、藝術(shù)等方面，還體現(xiàn)在科技、經(jīng)濟(jì)等領(lǐng)域。下節(jié)課我們將繼續(xù)學(xué)習(xí)唐朝的科技發(fā)展情況，請(qǐng)大家做好準(zhǔn)備。

九、結(jié)束語

1.好了，今天的課就到這里，同學(xué)們?cè)僖姡?/p>

2.（學(xué)生）老師再見！教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-《大唐西域記》：玄奘法師所著，詳細(xì)記錄了他的西行取經(jīng)之旅，對(duì)于了解唐朝與印度的文化交流具有重要價(jià)值。

-《鑒真大師東征傳》：描寫鑒真大師東渡日本傳播佛教的歷程，展現(xiàn)了唐朝的文化輸出和對(duì)日本的影響。

-《唐朝的外交》：介紹唐朝的對(duì)外開放政策，以及與周邊國家的外交關(guān)系，包括使節(jié)往來、貿(mào)易交流等。

-《唐朝的科技與藝術(shù)》：詳細(xì)闡述唐朝在科技、藝術(shù)等方面的成就，以及這些成就如何影響外國。

-《唐代文物》：通過展示唐代的陶瓷、書畫、金銀器皿等文物，讓學(xué)生更直觀地感受唐朝文化的魅力。

2.拓展建議：

-閱讀推薦：鼓勵(lì)學(xué)生在課后閱讀《大唐西域記》和《鑒真大師東征傳》，通過原著了解玄奘和鑒真的文化交流經(jīng)歷，增強(qiáng)對(duì)唐朝文化交流的認(rèn)識(shí)。

-實(shí)地考察：如果條件允許，組織學(xué)生參觀博物館或歷史遺址，如陜西歷史博物館的唐代文物展覽，讓學(xué)生親身感受唐代文化的魅力。

-主題活動(dòng)：舉辦“唐朝文化交流知識(shí)競(jìng)賽”，讓學(xué)生在準(zhǔn)備和參與過程中，深入理解唐朝與外國的文化交流內(nèi)容。

-交流討論：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，以“唐朝文化交流對(duì)現(xiàn)代社會(huì)的影響”為主題，讓學(xué)生思考?xì)v史與現(xiàn)實(shí)之間的聯(lián)系。

-創(chuàng)作展示：鼓勵(lì)學(xué)生結(jié)合所學(xué)內(nèi)容，創(chuàng)作歷史小故事、繪畫或手工藝作品，如制作唐代風(fēng)格的陶器，以此加深對(duì)唐朝文化的理解。

-學(xué)術(shù)講座：邀請(qǐng)歷史學(xué)者或相關(guān)領(lǐng)域的專家進(jìn)行講座，讓學(xué)生直接聆聽專業(yè)人士對(duì)唐朝文化交流的深入解讀。

-研究項(xiàng)目：引導(dǎo)學(xué)生開展小規(guī)模的學(xué)術(shù)研究項(xiàng)目，如“唐朝與某國文化交流的對(duì)比研究”，培養(yǎng)學(xué)生的研究能力和歷史思維。

-跨學(xué)科學(xué)習(xí)：結(jié)合語文、美術(shù)、音樂等學(xué)科，讓學(xué)生從不同角度探索唐朝的文化成就，如通過唐詩學(xué)習(xí)唐代文學(xué)，通過唐代繪畫了解藝術(shù)風(fēng)格。

-文化體驗(yàn)：鼓勵(lì)學(xué)生參與唐代文化的體驗(yàn)活動(dòng)，如嘗試唐代服飾