+明辨方向困境破局-新高考背景下的備考經(jīng)驗交流 高三歷史統(tǒng)編版一輪復習

明辨方向，困境破局

——新高考背景下的高三歷史備考經(jīng)驗交流

高考歷史復習專題★★高三歷史復習的痛點1、內(nèi)容太多講不完（五本教材），學科素養(yǎng)如何落實？

如何合理安排綱要與選必內(nèi)容的復習？2、缺少試題評分標準，對試卷分析研究不夠3、對新高考的考查要求不夠清晰

（必備知識、關(guān)鍵能力、學科素養(yǎng)）一、立足真題，把握方向命題趨勢——《中國高考報（2024》）一、以《課程標準》和《中國高考評價體系》為命題指南，深刻認識高考的核心功能，

準確把握高考的考查內(nèi)容和考查要求，確立立德樹人的價值引領，明確關(guān)鍵能力的

考查重心,實現(xiàn)從“解題”向“解決問題”的轉(zhuǎn)變。二、緊扣“三線”邏輯（“核心價值金線”“能力素養(yǎng)銀線”“情境載體串聯(lián)線”）；

堅持命題四項原則（“無價值，不入題”“無思維，不命題”“無情境，不成題”

“無任務，不立題”）

重點考查五大關(guān)鍵能力（獲取與加工信息、邏輯推理與論證、科學探究與思維建模、

批判性思維與辯證思維、語言組織與表達）三、強化思維品質(zhì)考查，引導思維過程化、可視化和規(guī)范化。四、堅持穩(wěn)中求進，加大試題區(qū)分度，增強高考選拔功能。重慶卷（近三年）舊高考重慶卷（2015前）新高考地方卷自主命題地方卷（僅參考）全國卷（近五年）2024年高考各地用卷情況1、全國新課標卷地區(qū)：河南、云南、山西、新疆、西藏2、全國甲卷地區(qū)：四川、內(nèi)蒙古、陜西、青海、寧夏3、新高考地方卷（第三批）：重慶、廣東

、湖南、湖北、

福建、河北、遼寧、江蘇4、新高考地方卷（第四批）：黑龍江、吉林、甘肅、

安徽、江西、貴州、廣西5、地方自主命題（第一、二批）：

上海、浙江、北京、天津、山東、海南、江蘇（2021年全國乙卷·27）明清時期，“善書”在民間廣為流行，這類書籍多由士紳編撰，內(nèi)容側(cè)重倡導忠孝友悌、濟急救危、受辱不怨，戒飭攻詰宗親、凌逼孤寡等，以奉勸世人“諸惡莫作，眾善奉行”?！吧茣钡牧餍蠥．確立了理學思想的主導地位

B．強化了社會主流的價值觀C．阻礙了官方意識形態(tài)的推廣

D．沖擊了儒家經(jīng)典的神圣性（2023年全國甲卷·27）明代很多熟讀儒經(jīng)而從事商業(yè)活動的人，秉持“雖終日做買賣，不害其為圣為賢”的信條，盡心于實踐“圣人之學”。與這種社會行為最契合的思想觀念是（）A．“百姓日用即道”

B．“心外無物”C．“存天理，滅人欲”

D．“工商皆本”（2023年重慶卷·5）明代以前的英雄豪杰觀帶有顯著的“圣人”性質(zhì)，甚至可以“不近人情”。明代卻趨于理性化，不止認同英雄有情，“兒女情，英雄氣，并行不悖”，且推項羽為英雄圖第一，以曹操和勾踐為英雄。這一變化A.與心學思潮息息相關(guān) B.說明民本思想成為主流C.和孔孟學說理念不符 D.反映圣人崇拜有所弱化（2024年重慶卷·6）明清時期，宋代女子吳妙靜的故事在嶺南地區(qū)廣為流傳。她最初僅因出資修橋造福民眾而聞名，之后卻被地方官紳愈益塑造為節(jié)孝雙全的人物，乃至成為當?shù)嘏缘陌駱?。可見當時A.理學滲透到基層社會 B.女性社會地位顯著提升C.公益事業(yè)進一步發(fā)展 D.官紳階層思想趨于創(chuàng)新（2022年湖南卷·19）閱讀材料，完成下列要求。（12分）（2022年重慶卷·22）閱讀材料，完成下列要求。（12分）（2020年浙江卷）（2013年重慶卷·11）（2021年重慶卷·18）材料二20世紀20年代，美國消費者的家庭需求發(fā)生了劇烈轉(zhuǎn)變，轉(zhuǎn)而用信貸方式購買耐用消費品。美國人用分期付款的方式，代替通過已賺取的收入來購買這些物品。消費者使用它們的同時，每個月需要支付一定的現(xiàn)金，這就降低了他們在其他商品上的消費數(shù)額。結(jié)果，消費者的耐用消費品購買年均上升了8.3%，幾乎是1922年到1929年GDP和消費增長的2倍。到了1925年，75%的汽車、70%的家具、90%的鋼琴、80%的留聲機、80%的家用電器都是通過分期付款購得。——摘編自【美】喬納森·休斯等《美國經(jīng)濟史》（2）根據(jù)材料二并結(jié)合所學知識，說明美國20世紀20年代信貸消費的后果。（6分）（2）后果：產(chǎn)生了新的消費方式和消費觀念；促進了耐用消費品的生產(chǎn)，帶來制造業(yè)的繁榮；信貸消費也造成經(jīng)濟虛假繁榮，埋下經(jīng)濟危機的隱患。（2023年重慶卷·16）材料三

1881年，上海股市漸入高潮，《申報》報道，“每一新公司出，千百人爭購之，以得票為幸，不暇計其事之興衰隆替也”。1882年10月9日，原價100兩的招商局股票漲至270兩，原價105兩的開平煤礦市價達230兩，原價100兩的鶴峰銅礦，市價漲到177.5兩。好景不長，10月之后，股價一路狂跌，到1883年底，招商局及開平煤礦的股票市價僅60兩，鶴峰銅礦市價30兩。這次股票風潮后，人們視購買股票為畏途，“言及公司股票，竟有談虎色變之勢”。

——摘編自葉世昌《中國經(jīng)濟史學論集》（3）根據(jù)材料三并結(jié)合所學知識，分析19世紀80年代初上海股票風潮產(chǎn)生的后果。（4分）后果：持股者損失慘重（2分）；公司（企業(yè)）集股籌資活動難以繼續(xù)開展，阻礙民族企業(yè)發(fā)展（2分）二、深研渝情，科學謀略2021202220232024總體趨勢試卷結(jié)構(gòu)15+3（3＋3—1—2＋3）15+3（3＋4—3+3—1）15+3（4＋4—3+3—1）15+3（4＋4—3+3—1）閱讀材料與設問增加閱讀字數(shù)4072（90、300）4478（430、280）4558（180、330）4580（220、270）閱讀量增加難度適中題型1圖1表評析觀點2圖自提觀點2圖1表自提觀點1圖1表評析觀點形式多樣開放性試題穩(wěn)定主觀題設問概括、指出、歸納、分析、說明、回答、談談、提出、論證（1）歷史背景、原因、緣由、理由、為何曲折；（2）表現(xiàn)、核心內(nèi)涵、狀況；（3）危害、后果（惡果）、地位、作用、影響、意義、歷史意義、歷史經(jīng)驗、認識問法多樣有梯度、指向性難度系數(shù)0.55—0.62試卷概況——試卷結(jié)構(gòu)與難度2021202220232024總體趨勢中國古代史30302432中國古代史、中國近現(xiàn)代史、世界史比例基本穩(wěn)定；世界史逐步增加新教材內(nèi)容：（23年10·古印度、17（1）民解運動；24年14題）；關(guān)注中外對比（24年17題）中國近現(xiàn)代史35373435世界史35333033中西結(jié)合12試卷概況——分值分布1、重視跨學科融合2、重視借助地圖等手段培養(yǎng)學生空間觀念重慶卷對高中教學與備考的啟示——摘自《陪都十年建設計劃草案》3、加強文本閱讀訓練，高度重視文言文閱讀能力的培養(yǎng)與訓練4、重視中外有機結(jié)合5、培養(yǎng)歷史思維方法，彰顯核心素養(yǎng)立意6、全面掌握“五史”，凸顯核心價值

（中共黨史、新中國史、社會主義發(fā)展史、改革開放史、中華民族發(fā)展史）7、重點關(guān)注新增版塊8、加強圖表類、漫畫類題型訓練加強關(guān)鍵能力和學科素養(yǎng)的訓練提升思維品質(zhì)（2024年重慶卷·18）閱讀材料，完成下列要求。（12分）三、結(jié)合校情，精準施策一、落實有效課堂，提升應試能力1、復習規(guī)劃：掌控節(jié)奏，加強教研，精編資料2、課堂教學：落實課標，任務驅(qū)動，學生主體3、課后訓練：指向高考，提升能力，注重總結(jié)第一輪復習（2023年7月至2024年1月上旬）第二輪復習(2024年2月至2024年4月）第三輪復習(2024年5月）完成對高中歷史五本教材的梳理，使學生建立完整的歷史知識系統(tǒng),夯實基礎，把書讀“厚”。重點專題與題型突破，回歸教材，把書讀“薄”主要進行高考真題套題訓練，輔之以必要的熱點與高頻考點梳理，強化審題、答題規(guī)范與得分技巧。知識結(jié)構(gòu)化，提升關(guān)鍵能力概念統(tǒng)整化，涵養(yǎng)高階思維認知進階化，注重價值引領1、掌控節(jié)奏，加強教研，精編資料“三自主”：提高學生學習效率

自主學習，自主歸納，自主評價“三不講”：提高課堂教學效度學生掌握的不講，非課標重點不講，

非高考考查不講“三必講”：突破學科教學瓶頸核心概念必講，思路方法必講，

問題疑難必講

學生自主學習、自我反思：基礎知識過關(guān)、歷史線索梳理教師精細備課，滲透學科素養(yǎng)2、課堂教學：落實課標，任務驅(qū)動，學生主體

擴充閱讀素材，提升關(guān)鍵能力

擴充閱讀素材，提升關(guān)鍵能力經(jīng)典輔助課堂，

拓寬備考寬度3、課后訓練：指向高考，提升能力，注重總結(jié)

精選習題，