全國山西經濟版小學信息技術第一冊第三單元活動3《挺拔的松樹》說課稿

全國山西經濟版小學信息技術第一冊第三單元活動3《挺拔的松樹》說課稿科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）全國山西經濟版小學信息技術第一冊第三單元活動3《挺拔的松樹》說課稿設計思路本節(jié)課以山西經濟版小學信息技術第一冊第三單元活動3《挺拔的松樹》為主題，結合學生的認知水平和教材內容，設計以下教學思路：首先通過引導學生觀察生活中的松樹，激發(fā)學生的學習興趣；接著帶領學生回顧上節(jié)課所學的繪畫工具和技巧，為創(chuàng)作挺拔的松樹打下基礎；然后以教材中的示例為參考，引導學生運用所學知識，獨立創(chuàng)作出挺拔的松樹；最后組織學生進行作品展示和評價，提高學生的審美能力和創(chuàng)作信心。整個教學過程注重培養(yǎng)學生的動手操作能力和創(chuàng)新意識，使學生在實踐中掌握信息技術知識。核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標主要包括信息意識、計算思維和創(chuàng)新實踐。通過《挺拔的松樹》的學習，旨在培養(yǎng)學生的信息意識，使他們能夠主動關注生活中的信息技術元素，理解信息技術的價值。在計算思維方面，學生將學會運用邏輯思維解決問題，通過繪畫工具和技巧的創(chuàng)作過程，培養(yǎng)其分析問題和解決問題的能力。創(chuàng)新實踐目標則是鼓勵學生在掌握基本技能的基礎上，發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力，獨立完成具有個性的松樹作品，從而提升學生的創(chuàng)新能力和實踐技能。學習者分析1.學生已經掌握了哪些相關知識：

學生已經學習了信息技術第一冊的基本操作，包括電腦的基本使用、繪圖工具的基本功能以及簡單的圖形繪制技巧。他們對于電腦操作有了一定的熟悉度，能夠跟隨老師的指導完成基礎的繪圖任務。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：

小學階段的學生對新鮮事物充滿好奇，對電腦繪圖具有濃厚的興趣。他們在操作能力上各有差異，但普遍喜歡通過動手實踐來學習新知識。學生的學習風格多樣，有的學生喜歡獨立探索，有的則傾向于合作學習。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

在繪制挺拔的松樹時，學生可能會遇到線條控制不準確、顏色搭配不當?shù)葐栴}。此外，對于一些空間感較弱的學生來說，創(chuàng)作立體感較強的松樹形象可能會是一個挑戰(zhàn)。同時，部分學生在創(chuàng)作過程中可能會因為缺乏耐心而影響作品質量。教學資源準備1.教材：提前發(fā)放山西經濟版小學信息技術第一冊教材，確保每位學生都有本節(jié)課所需的教材。

2.輔助材料：搜集與松樹相關的圖片和視頻，用于激發(fā)學生興趣和提供創(chuàng)作靈感。

3.實驗器材：準備電腦、繪圖軟件，確保所有設備正常運行，滿足教學需求。

4.教室布置：將教室分為創(chuàng)作區(qū)和展示區(qū)，便于學生進行繪圖操作和作品展示。教學過程1.導入（約5分鐘）

激發(fā)興趣：以展示一幅生動的松樹圖片引入，提問：“你們知道這是什么樹嗎？它在我們的生活中有什么特別的意義？”

回顧舊知：引導學生回顧上節(jié)課學習的繪圖工具和技巧，如如何選擇顏色、調整線條粗細等。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

講解新知：詳細介紹本節(jié)課的主題《挺拔的松樹》，包括松樹的特點、如何在電腦上繪制松樹。

舉例說明：通過展示教材中的示例作品，解釋如何運用繪圖工具繪制出挺拔的松樹。

互動探究：分組討論，每組學生嘗試用繪圖工具繪制一個簡單的松樹輪廓，并分享自己的創(chuàng)作思路。

3.鞏固練習（約25分鐘）

學生活動：學生根據老師提供的步驟指導，獨立完成一幅挺拔的松樹作品。

教師指導：在學生操作過程中，老師巡回指導，針對學生遇到的問題給予個別輔導。

4.課堂總結（約10分鐘）

老師邀請學生展示自己的作品，并對作品進行點評，強調創(chuàng)作中的亮點和需要改進的地方。同時，總結本節(jié)課學生掌握的知識點，確保學生能夠理解并吸收。

5.作業(yè)布置（約5分鐘）

布置作業(yè)：要求學生在家中嘗試繪制一棵更加復雜的松樹，并嘗試使用不同的顏色和效果，下節(jié)課分享自己的作品。同時，鼓勵學生觀察生活中的松樹，嘗試用所學知識進行描繪。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內容相關的拓展閱讀材料：

-《樹木的繪畫技巧》

-《如何通過繪圖軟件模擬自然風光》

-《電腦繪畫中的色彩搭配原理》

-《中國傳統(tǒng)文化中的松樹象征意義》

2.鼓勵學生進行課后自主學習和探究：

-觀察不同季節(jié)的松樹，嘗試用電腦繪圖軟件表現(xiàn)出來。

-學習松樹在不同文化中的象征意義，了解其在藝術創(chuàng)作中的應用。

-探究如何使用繪圖軟件中的高級工具，如漸變填充、濾鏡效果等，來增強作品的視覺效果。

-嘗試結合其他自然元素，如山脈、云彩等，創(chuàng)作更為復雜的自然風景畫。

-通過互聯(lián)網資源，學習更多關于電腦繪畫的技巧和方法。

-閱讀有關信息技術在藝術創(chuàng)作中的應用案例，拓寬知識面。

-定期與同學交流繪圖心得，分享學習經驗和創(chuàng)作靈感。

-參加學校或社區(qū)組織的電腦繪畫比賽，提升自己的實踐能力。

-關注信息技術的發(fā)展趨勢，了解最新的繪圖軟件和工具。內容邏輯關系①松樹的特征及表現(xiàn)方法

-重點知識點：松樹的外形特點、松針的繪制技巧

-重點詞語：挺拔、翠綠、針狀葉

-重點句子：通過繪制松針的層次感，展現(xiàn)松樹的挺拔姿態(tài)

②繪圖工具的使用

-重點知識點：選擇工具、線條工具、顏色填充工具

-重點詞語：工具欄、畫筆、顏色板

-重點句子：熟練掌握工具欄中的各