《艾青詩選》練習（教師版）

中考一輪復習名著精選練習——《艾青詩選》奇特的變異，增添了一層心理或暗示的效果。下列不是選自《艾青詩選》的一項是（．那樹蔭下的一潭/不是清泉/是天上虹揉碎在浮藻間．寫著一首呈給你的贊美詩/呈給你黃土下紫色的靈魂．看見紅的柿子/看見黃的香蕉小吉普賽/伸出小黑手．紫藍的林子與林子之間/由青灰的山坡到青灰的山坡【來源】年貴州省望謨縣中考一模語文試題【答案】A）【詳解】考查名著閱讀。A.詩句中沒有色彩；黃土下紫色的靈魂與意象的色彩感”相契合；紅的柿子”“黃的香蕉”“小黑手與意象的色彩感”相契合；紫藍的林子”“青灰的山坡與“意象的色彩感相契合；A。．下列有關《艾青詩選》的表述，錯誤的一項是（）體的象征形象，那就是太陽以太陽來象征中華民族的覺醒和希望。．艾青詩歌創(chuàng)作的另一個高峰是在1978年以后，這一時期的詩句變得更整齊，詩情變得更深沉，詩意變年代，艾青的詩歌主要意象是“土地和太陽”。這一時期的詩歌也是自由體詩的代表，詩歌中含有大量的設問、呼告、對話、引語等?！笱吆由钌畹膿磹酆蜔o盡的懷念，這也是他的成名作?！緛碓础可綎|省煙臺福山區(qū)（五四制）2022-2023學年九年級上學期期中語文試題【答案】B【詳解】考查名著閱讀。年代的作品。故選B。．關于艾青及艾青的詩，表述有誤的一項（）第1頁共72頁.——我的保姆》是艾青的成名作，發(fā)表時第一次使用了“艾青”這一筆名。．年代，艾青的詩歌總是充滿土地的憂郁，多寫國家民族的苦難、悲傷與反抗，具有豪邁昂揚的風格。1978歸來”沉，詩意變得更警策。．艾青的詩歌創(chuàng)作中明顯地表現(xiàn)出詩中有畫”的特點，詩作具有鮮明的色調(diào)，清晰的線條，素描一般的簡潔凝重?！緛碓础亢鲜∩坳柺形鋵?022-2023學年九年級上學期期中語文試題【答案】B【詳解】本題考查名著知識的識記。年代，艾青的詩歌總是充滿土地的憂郁’，多寫國家民族的苦難、悲傷與反抗，具有豪邁昂揚的風格中“具有豪邁昂揚的風格”B。．根據(jù)你對艾青詩歌的了解，選出不是評論艾青詩歌的一項是（）．這是一首長詩，用沉郁的筆調(diào)細寫了乳娘兼女傭的生活痛哭……它能使我們在心里重．在國難當頭的年代，詩人歌唱土地”具有格外動人的力量，而詩人那種不斷轉折和強化的抒情方式，當【來源】年6月山東省臨沂市蘭陵縣中考模擬語文試題【答案】C【詳解】本題考查內(nèi)容理解。錯誤。根據(jù)帶到秀嫩天真的兒童的新月之國里去”“在海濱以貝殼為餐具，以落葉為舟，以綠草上的露點為圓珠的兒童的夢可知，是對印度詩人泰戈爾詩歌的評價，不是評論艾青詩歌的。故選C。．下列對課文內(nèi)容的理解說法完全正確的一項是（．．．．）第2頁共72頁.政治情懷。．議論文駁論的方式各有不同。魯迅的《中國人失掉自信力了嗎》是一篇駁論文，采用了先“”“”的方式行文，駁當時一些人悲觀失望”的論調(diào)，立我們有并不失掉自信力的中國人在立中有駁，立我們要創(chuàng)造”的觀點，駁五種不能創(chuàng)造”的錯誤觀點。憤怒譴責和批判英法聯(lián)軍的強盜行為。莫泊桑的小說《我的叔叔于勒》通過菲利普夫婦的視角來講述故事，對金錢社會扭曲人性的罪惡進行了尖銳的批判。．艾青年代創(chuàng)作的詩歌充滿“土地的憂郁“。成名作長詩《大堰河——我的保姆》抒發(fā)了對撫養(yǎng)他的保姆大堰河深深的摯愛和無盡的懷念，激發(fā)人們對舊中國廣大勞動婦女悲慘命運的同情，對這不公道的世界“土地”困苦，憂傷祖國的命運的深沉憂郁之情?！緛碓础拷K省揚州市梅嶺教育集團2022-2023學年九年級上學期期中語文試題【答案】D【詳解】本題考查課文內(nèi)容理解。A.不包括古仁人”，作者與古仁人的情懷是一致的；說法不完全正確。魯迅的《中國人失掉自信力了嗎》是一篇駁論文，采用了先破”“”的方式，而非先”后破；說法不完全正確。莫泊桑的小說《我的叔叔于勒》通過“”的視角來講述故事，而非“利普夫婦的視角；D。．名著閱讀。某班級進行《艾青詩選》的閱讀活動，小明制作了“艾青的詩路歷程”資料卡片，請幫他補充完成。艾青的詩路歷程法國與歸國抗日戰(zhàn)爭新中國成立改革新時期《年輕的母親》《蘆笛》《啟明星》②___④___第3頁共72頁.下列依次填入以上資料卡片中①②③④《大堰河我的保姆》《魚化石》④《礁石》②．《大堰河我的保姆》《我愛這土地》《礁石》《鏡子》①《大堰河我的保姆》《魚化石》《我愛這土地》《礁石》．《我愛這土地》《大堰河我的保姆》《礁石》《鏡子》【來源】黑龍江省大慶第一中學2022-2023學年九年級上學期第二次月考語文試題【答案】B五四”戰(zhàn)斗精神和飽滿的進取精神。這部詩選收錄了詩人自二十世紀三十年代到七十年代末期的主要作品，基本反映了詩人的創(chuàng)作歷程和風格特征。在這些詩歌中，詩人艾青以激越抒情的筆觸，吟唱多災多難的祖國大地和曠野農(nóng)村，禮贊太陽、黎明、火把，表現(xiàn)出艾青對舊社會的黑暗和恐怖的痛恨以及對黎明、光明、希望的向往與追求。年第一次用艾青的筆名發(fā)表長詩《大堰河——地》寫于1938年月日，發(fā)表于同年1938年月，武漢失守，日本侵略者的鐵蹄猖狂地踐踏中國大地。作者和當時文藝界許多人士一同撤出武漢，匯集于桂林。作者滿懷對1954年7月創(chuàng)作的一首新詩。詩人通過此詩表達了對這種堅韌頑強的生命存在的由衷贊美，亦對正處在種種困擾和擠壓中的祖國人民以1978歸來”對一種生物被無故塵埋的血淋淋事實的描述，抒發(fā)了對于逝去生命的祭奠與悼惜之情。年平反，任中B。．下面是小李同學關于《艾青詩選》的學習成果，其中不正確的一項是（）．艾青是中國現(xiàn)當代著名詩人，他在發(fā)表其成名作《大堰河我的保姆》這首詩時第一次使用了“艾青”這個筆名。．受盧溝橋事變的影響，艾青的這一時期的詩歌總是充滿土地的憂郁，多寫國家民族的苦難、悲傷與反“太陽和“火把勝利的美好愿望，詩人因此被稱為太陽與火把”的歌手。第4頁共72頁.理性思考。【來源】山東省淄博地區(qū)2021-2022學年（五四學制）九年級上學期期末語文試題【答案】C【詳解】本題考查名著知識。艾青詩歌的主要意象是“土地和“太陽；C。．下列有關《艾青詩選》的表述，錯誤的一項是（）．艾青小時候曾被寄養(yǎng)在貧苦農(nóng)家，長詩《大堰河我的保姆》抒發(fā)了對撫養(yǎng)他的保姆大堰河深摯的愛和無盡的懷念。年代創(chuàng)作的詩歌充滿了“土地的憂郁。．艾青在1978年之后歸來”，詩句變得更整齊，詩情變得更深沉，但仍然繼續(xù)著歌頌光明的主旋律。．艾青擅長繪畫，詩歌創(chuàng)作中明顯表現(xiàn)出“詩中有畫【來源】山東省青島市市南區(qū)2021-2022學年九年級上學期期末語文試題【答案】B【詳解】考查對名著內(nèi)容的理解辨析。1978年創(chuàng)作的一首新詩，是詩人艾青“歸來”之后吟唱出的一曲獨具特色的歌。作為詠物詩，它借助對一種生物被無故塵埋的血淋淋事實的描述，抒發(fā)了對于逝去生命的祭奠與悼惜之情；B。．名著閱讀，下面對《艾青詩選》內(nèi)容的表述不正確的一項是（）我的保姆》是艾青的成名作。這首詩以樸實的語言，真摯的感情，集中地展現(xiàn)了乳母河一生的悲苦經(jīng)歷，表達了詩人對乳母的懷念和感激之情?！啊痹跀M人，意蘊回味悠長。形式上節(jié)律自由、靈活。．艾青詩歌的第一個高峰期，詩歌總是充滿“土地的憂郁，多寫國家民族的苦難。如：然后我死了，連羽毛也腐爛在土地里面。詩句形象而充分地表達了詩人對土地的眷戀，而且隱含獻身之意。．1978年以后，艾青的詩風發(fā)生了很大的變化，詩情變得更深沉，詩意由原先的凝重、深厚變得更警策，充滿哲思?！緛碓础克拇ㄊV元市劍閣縣第七學區(qū)2022-2023學年九年級上學期期中語文試題第5頁共72頁.【答案】B【詳解】本題考查對名著詩歌的理解。“礁石“驕傲自負的人們。因此B選項錯誤；B。______美好愿望，詩人也因此被稱為“______”的歌手?！緛碓础拷K省揚州市江都區(qū)八校聯(lián)誼2022-2023學年九年級上學期第二次月考語文試題【答案】太陽與火把【詳解】本題考查文學常識?？箲?zhàn)爆發(fā)后，艾青加入了中華全國文藝界抗敵協(xié)會，積極參加抗日宣傳工作。這時期他寫下了大量詩篇?！昂Ｑ笠粯娱_闊人對全民抗戰(zhàn)的滿腔熱情和勝利信心，激勵和鼓舞千百萬群眾奮起反抗日寇，對當時知識青年投奔革命起爭、爭取勝利的美好愿望，以磅礴的氣勢表現(xiàn)了中華民族所煥發(fā)出的振奮精神和英雄氣概，因此被稱為太陽與火把的歌手。“艾青這個筆名寫了長詩______________，借歌頌太陽、索求火把，表達了驅逐黑暗、堅持斗爭、爭取勝利的美好愿望，詩人也因此被稱為“____________”的歌手。【來源】四川省廣安市岳池縣2021-2022學年九年級上學期期末（一模）語文試題【答案】《大堰河——我的保姆》“太陽與火把”【詳解】本題考查作家作品。艾青，原名蔣正涵，字養(yǎng)源，號海澄。出生于浙江金華，現(xiàn)當代文學家、詩19321933年寫了一首叫《大堰河““”下面打了個乂”“艾字，于是便以艾為姓。又因為艾青生于十二月，剛好農(nóng)村里面十二月是青的季節(jié)，海澄”的家鄉(xiāng)口語諧音為青──我的保姆》這首詩發(fā)表時，青年詩人蔣海澄第一次使用艾青這個筆名。第6頁共72頁.土地”命運深沉的憂患意識。愛國主義是艾青作品中永遠唱不盡的主題，把這種感情表達地最為淋漓盡致的，是為什么我的眼里常含淚水？因為我對這土地愛的深沉，這兩句詩真實而樸素，卻是來自詩人內(nèi)心深處，來自民族生命深處，具有不朽的藝術生命力。太陽”的意象表現(xiàn)了詩人靈魂的另一面：“太陽中國必勝信念的象征，它蘊涵著詩人對光明、理想和美好生活的向往和追求。這一時期，寫的最好的光明“太陽與火把”的歌手。．為什么我的眼里常含淚水？因為我對這土地愛得深沉……”詩句的作者是______，詩人發(fā)表他的成名作______》時第一次使用了這一筆名?！緛碓础亢颖笔±确皇械谒闹袑W2022-2023學年九年級上學期期中語文試題【答案】《大堰河——我的保姆》【詳解】本題考查名著閱讀中作品與作家的對應。為什么我的眼里常含淚水？因為我對這土地愛得深沉……”艾青，原名蔣正涵，字養(yǎng)源，號海澄，曾用筆名莪加、克阿、林壁等。出生于浙江金華，當代文學家、詩人。年他第一次用艾青這一筆名發(fā)表長詩《大堰河——．綜合性學習。班級舉行君子自強不息”綜合性學習活動，請你完成下面的任務。(1)主持人設計了以下開場白，請據(jù)此選出下面表述有誤的一項是（）①人生的棋盤上，如果畏懼行走的艱辛，我們便永遠不會抵達目的地。②自強，就是人生路上的一個個音符，演繹著強有力的生命樂章。③中華文明源遠流長，歷經(jīng)五千年生生不息，其根源就在于世代中華兒女自強不息的精神。④只有以飽滿的熱情、自強的精神面對障礙，我們就能不忘初心、砥礪前行。⑤今天，我們就一起來聆聽古往今來中華好兒女自強不息的故事!．上面開場白中前四句的語序混亂，正確語序應為③①④②。．句為假設關系的復句，句為并列關系的復句，句為因果復句。．第句關聯(lián)詞語用錯了，應把就”改成才。．第⑤句運用感嘆句，突出聆聽自強不息故事的強烈情感。(2)閱讀下面的材料，從個人角度說說自強不息的精神內(nèi)涵。①天行健，君子以自強不息。②古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有堅忍不拔之志。蘇軾《晁錯論》第7頁共72頁.③故天將降大任于是人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動心忍性，曾益其所不能?！渡趹n患，死于安樂》④君子求諸己，小人求諸人?！墩撜Z·衛(wèi)靈公》(3)_____和自強不息的追求；他的長詩《向太陽》表達__________的美好愿望。為了我的祈愿/詩人啊，你起來吧/而且請你告訴他們/說他們所等待的已經(jīng)要來/說我已踏著露水而來/已借著最后一顆星的照引而來/我從東方來/從洶涌著波濤的海上來/我將帶光明給世界/又將帶溫暖給人類【來源】山東省棗莊市滕州市2022-2023學年九年級上學期期中語文試題【答案】(1)B(2)自強不息就是要在磨難面前堅忍不拔，努力增長自己的才干，不求外物與外人。對美好生活的向往（堅定信念）驅逐黑暗、堅持斗爭、爭取勝利1）本題考查基礎知識綜合。根據(jù)③句中的“……其根源就在于……”可知，“為“”“世代中華兒女自強不息的精神為“”；可見此句為倒置的因果復句；B。）本題考查提煉概括。天行健，君子以自強不息意思是：天的運動剛強勁健，相應于此，君子處事，應像天一樣，自我力求進步，剛毅堅卓，發(fā)奮圖強，永不停息。強調(diào)應該堅持不懈的奮斗；古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有堅忍不拔之志”意思是：自古以來能夠成就偉大功績的人，不僅僅要有超凡出眾的才能，也一定要有堅忍不拔的意志。強調(diào)要有卓越的才能，堅韌不拔的意志；性，曾益其所不能意思是：所以上天要把重任降臨在某人的身上，必定要先使他的內(nèi)心痛苦，使他的筋骨勞累，使他經(jīng)受饑餓之苦，以致肌膚消瘦，使他受貧困之苦，使他的每一行動都不如意，這樣來使他的心靈受到震撼，使他的性情堅忍起來，增加他所不具備的能力。強調(diào)要經(jīng)歷挫折的磨煉，不斷提高自身能力；君子求諸己，小人求諸人意思是：具有君子品行的人，遇到問題先從自身找原因，而那些小人，出現(xiàn)麻煩總是想方設法推卸責任，撇清自己，從不會去反思自己，從自身找原因。強調(diào)要從自身找問題，不找托詞；第8頁共72頁.據(jù)此可見自強不息”是需要我們在磨難面前堅忍不拔，努力增長自己的才干，不求外物與外人。）本題考查詩歌鑒賞?！岸艺埬愀嬖V他們/說他們所等待的已經(jīng)要來/說我已踏著露水而來/已借著最后一顆星的照引而來，寫黎明即將到來，黎明象征著光明，象征著美好的未來，表現(xiàn)了詩人對美好生活的向往和自強不息的追求；“我從東方來/從洶涌著波濤的海上來/我將帶光明給世界/又將帶溫暖給人類“太陽”不畏懼洶涌著波濤的?！?，沖破束縛、阻礙，將光明、溫暖”“太陽”將會富有生機與活力；表現(xiàn)了詩人驅逐黑暗、堅持斗爭、爭取勝利的美好愿望。．你所在的學校正在舉辦以“自強不息，開放包容”為主題的實踐探究活動。請你按要求完成以下任務。(1)【選作品，說理由】下面是同學們搜集到的兩幅書法作品，請你從中選擇一幅掛到教室激勵同學，并結合字體特征說說你選擇的理由。AB我選_________A或B_______(2)【舉名句，解含義】中國古典詩詞中有很多表達“自強不息”含義的名句，請你舉出一例并說說其含義。名句：_______________含義：________________(3)【比名著，填信息】要實現(xiàn)中華民族的偉大復興，除了自強不息，還需要以開放包容的態(tài)度，學習其他戈爾詩選》的對比分析表，有幾個遺漏的信息需要你補充?！栋嘣娺x》和《泰戈爾詩選》對比分析《艾青詩選》《泰戈爾詩選》艾青，原名蔣正涵，泰戈爾，①___（國名）字養(yǎng)源，號海澄。中第9頁共72頁.國現(xiàn)當代著名詩人。得諾貝爾文學獎的作家?！禵_____《雪落在中國的土地《黎明的通知》《園丁集》《飛鳥集》母愛和童真是泰戈爾詩學是泰戈爾詩歌的核心主題。世紀③_____【來源】廣西壯族自治區(qū)北部灣經(jīng)濟區(qū)2022-2023學年九年級上學期月考（一）語文試題A作品字體為楷書，字體端莊方正，橫平豎直，結構勻稱，一絲不茍，能熏陶同學們剛正不屈、自強不息的精神。B逸的美好感受。?？痰乇磉_了詩人老當益壯、銳意進取的精神。抒發(fā)了詩人不甘年邁，生命不息，奮斗不止的壯志豪情。大堰河，我的保姆多寫國家民族的苦難、悲傷和反抗1）本題考查書法作品的鑒賞。兩幅作品都是A稱，一絲不茍，是典型的楷書作品。其方正的外形可啟示著同學們做一個性格方正、自強不息的正直之人；B其圓融、連綿，靈活的外形啟示著我們自強不息，并不是拘泥死板，而是要學會通融，要善于靈活多變處理事情。綜上分析，選擇其中一個介紹即可?！白詮姴幌ⅰ焙x的句子即可。第10頁共72頁.示例：生當作人杰，死亦為鬼雄”生當作人杰，死亦為鬼雄”意為“人活著就要作人中的豪杰，為國家建功立業(yè)；死也要為國捐軀，成為鬼中的英雄。這是一種精髓的凝練，是一種氣魄的承載，是一種所向無懼的人生姿態(tài)。那種凜然風骨，浩然正氣，充斥天地之間，直令鬼神徒然變色。表現(xiàn)出詩人強烈的愛國之心，為國奮斗的豪情壯志。）本題考查相關文學常識。艾青是一位偉大的中國現(xiàn)代詩人。原名蔣正涵，號海澄，筆名莪伽、克阿等。浙江金華人。年在上海1933——清新，轟動詩壇。以后陸續(xù)出版詩集《火把》(1941)《向太陽》(1947)等，筆觸雄渾，感情強烈，傾訴了對1948等詩作。出版了《艾青選集》等。地和太陽。太陽與土地是最能概括艾青詩歌特色的兩個概念。詩人對于光明、理想和美好生活的熱烈追求，常常借助太陽這一意象得以表現(xiàn)，艾青仿佛是一位夸父，至死不渝地追尋著太陽、光明和理想。泰戈爾，印度詩人、文學家、社會活動家、哲學家和印度民族主義者。色彩。例如，在《吉擅迦利》這首詩中，詩人沒有直接描寫現(xiàn)實，也沒有直抒胸臆，他更多的是表現(xiàn)主觀感受以及內(nèi)在情感，并且把它鑲嵌在富于象征意義的形象中?？梢哉f，詩中的形象既是事物本身，又不是事物本身，這就構成了《吉檀迦利》中形象內(nèi)涵的多義性。另外，泰戈爾采用富有生命力的詞匯搭配、靜物動寫，給抽象的事物以具體的生命，構成的畫面活潑、有生氣。．班級擬開展“走進名著，與作者對話綜合性學習活動，請以“”為專題，以一位忠實的讀者”的名義，給作者寫一封信，交流你的探究成果。字數(shù)左右?！緛碓础亢幽鲜″ш柺绣ш柨h2022-2023學年九年級上學期期中語文試題【答案】示例：尊敬的艾青先生：“土地”“太陽”“土這一意象來表這情感，像《我愛這土地》中“為什么我的眼里常含淚水。因為我對這土地愛得深沉”“土地這一意象來表達情感。我理解到，在您的詩中，土地”象征著災難深重的祖國。此致第11頁共72頁.敬禮！一位忠實的讀者2022年X月X日“一位忠實的讀者的探究成果。字數(shù)左右。結合艾青詩歌創(chuàng)作的內(nèi)容、藝術特色來分析。解放前，艾青以深沉、激越、奔放的筆觸詛咒黑暗，謳歌光明；建國后，又一如既往地歌頌人民，禮贊光明，思考人生。艾青詩歌的主要意象是土地和太陽。土地”這個意象，凝聚著詩人對祖國以及對大地母親深沉的愛，對祖國命運深沉的憂患意識。愛國主義是艾青作太陽”的意象表現(xiàn)了詩人對于光明、理想、美好生活熱烈的不息的追求。在詩人眼中，太陽”這一永恒主題，是中國光明前途、也是中國必勝信念的象征，它蘊涵著詩人對光明、理想和美好生活的向往和追求。這一時期，寫的最好的信“信的格式要正確。示例：尊敬的艾青先生：您好！“意象”運用印象深刻。如土地”“太陽”土地”為什么我的眼里常含淚水？因為我對這土地愛得深沉……”土地”這一意象來表達情感。在您的詩中，土地”象征著災難深重的祖國，而“太陽為迎接日出，你放聲歌唱。身上殘存的創(chuàng)傷和精神上的憂郁，并沒有使你灰心絕望，你忍著傷痛投入了戰(zhàn)斗，你流著熱淚贊美日出。這就是對光明”的渴望與吶喊！此致敬禮！一位忠實的讀者2022年X月X日根據(jù)要求，完成小題所在的班級將結合這一學期的必讀書目《文青詩選》開展系列活動，請你完成以下任務：．籌備小組準備設計一些活動，有班刊專欄征稿、詩歌朗誦比賽等，請你也來出出主意，再補充兩項活動：___________________________．班刊準備發(fā)表一篇介紹《艾青詩選》的文章，細心的編輯發(fā)現(xiàn)文中有一處錯誤的說法（）第12頁共72頁.．艾青的詩具有獨特的意象和主題，其中中心意象是士地和太陽，主題則是愛國主義?！霸娭杏挟嫛蹦亍＃嗟脑娮⒁庠娋涞捻嵞_和字數(shù)，行數(shù)整齊劃一，常常運用有規(guī)律的排比、復沓，讀起來氣韻通暢。．艾青的詩歌沒有華麗的藻飾，也較少生硬的歐化句子，其語言樸素生動，富有生命力。．班級要開展詩歌朗誦比賽，需要設計一張評價量表，下列不適合作為評價內(nèi)容的一項是(再補充一項恰當?shù)脑u價內(nèi)容_________________。)．朗誦形式．資金投入．儀態(tài)動作D．感情把握．如果要編一本《愛與痛的詩行——（）BD．讀現(xiàn)代詩歌（包括漢譯外國詩）要注意以下幾點：注意詩歌的表現(xiàn)形式品味詩歌的語言把握詩歌的意象體味詩歌的情感⑤體會詩歌的理性美字左右）【來源】上海市崇明區(qū)2022-2023學年九年級（五四學制）上學期期中語文試題【答案】．示例：詩歌讀后感交流會“學艾青”詩歌創(chuàng)作比賽17C．B朗誦技巧19D把握詩歌的意象”“詩歌的表現(xiàn)形式”的《盼望》這首詩用潔白的浪花”“鐵鏈的喧嘩”兩個意象來表達了海員的兩種“盼望”“潔白的浪花”覺的角度抓住起錨”“鐵鏈的喧嘩從聽覺的角度抓住“拋錨”出了海員對到達的盼望。形象地贊美了一種樂觀豪邁、敢于斗爭、勇于爭取勝利的英雄氣概。這首詩每行字數(shù)不一，但是主要押韻，讀起來很有節(jié)奏感，一個海員盼望出發(fā)，一個海員盼望到達，歌頌了海員們激情樂觀、勇敢豪邁的精神?！窘馕觥浚疾樵O計活動。開放類試題，圍繞著活動主題，適合學生開展，言之成理即可。如：為《文青詩選》設計封面，舉行艾青詩歌之我見”征文活動。第13頁共72頁.．考查文學常識?！啊?很少注意詩句的韻腳和字數(shù)、行數(shù)的整齊劃一但又常常運用有規(guī)律的排比、復沓,讀起來氣韻通暢。故選。．考查活動設計。第一空：評價學生的朗誦水平，不應以資金投入”為評價標準，這樣會引起學生互相攀比。故選B。第二空：可以將資金投入”替換為精神態(tài)度”“個人創(chuàng)意．考查名著賞析。1938年2月創(chuàng)作的一首新詩。此詩中詩人既悲嘆北方的貧瘠落后以及戰(zhàn)爭給北”郁的愛國主義情懷，體現(xiàn)對國家的愛”?！遏~化石》為詠物詩，表面上是寫魚化石，實際上是在寫人，借助對一種生物被無故塵埋的血淋淋事實的描述，寫詩人的不幸遭遇，表現(xiàn)了詩人對人生的思考，抒發(fā)了對于逝去生命的祭奠與悼惜之情。蘊含”這一主題，但不包含愛”的方面?！敦撞莸暮⒆印穼懜畈莸暮⒆又档猛?，他沒能去上學，他沒有在爹媽身邊撒嬌，從小就承擔起勞動的重負。日暮時分他還沒有回家，還在割草，生活艱辛。通過描寫小孩刈草的艱辛、困苦，折射出社會的不公，體現(xiàn)時代特點：民不聊生，人們生活困苦。這困苦甚至也直接壓在了孩子身上。從孩子割草這件小事中，引起了詩人的聯(lián)想和詩人內(nèi)心的憤慨，能夠體現(xiàn)痛”的主題，但不包含愛的方面?！段覑圻@土地》,作者將自己比作一只鳥；“土地”為萬物生長、繁衍提供營養(yǎng)，是中華民族的祖國大地的象征。而現(xiàn)在的土地被“暴風雨打擊著“風雨是指祖國正被侵略者無情的踐踏，祖國正在經(jīng)受著苦難，體現(xiàn)痛”這一主題。作者身為一只鳥，看似身單力薄，卻從未放棄對祖國熱忱的愛，它用嘶啞的喉嚨歌唱”，羽毛也腐爛在土地里面祖國深深的眷戀和無盡的熱愛，體現(xiàn)了愛”這一主題。D。．考查名著閱讀。開放類試題，符合題目的要求，結合自己的閱讀體驗即可。如：“體味詩歌的情感和“把握詩歌的意象”1938年月日。1938年月，武漢失守，日本侵略者的鐵蹄猖狂地踐踏中國大地。假如我是一只鳥，我也應該用嘶啞的喉嚨歌唱”“然后我死了，連羽毛也腐爛在土地里面”。作者將自己比作一只鳥；土地”為萬物生長、繁衍提供營養(yǎng)，是中華民族的祖國大地的象征。而現(xiàn)在的土地被暴風雨打擊著”“風雨'是指祖國正“中的“”是中國人民看到祖第14頁共72頁.國被侵略時內(nèi)心的感受，憤怒并且進行著反抗，是不屈不撓的反抗戰(zhàn)精神的象征。溫柔的黎明”中黎明”風雨”(苦難)終會過去生機與希望還會回歸這片“土地“用嘶啞的喉嚨歌唱，羽毛也腐爛在土地里面祖國深深的眷戀和無盡的熱愛。我和我的祖國”文藝匯演，你向班主任張老師推薦《艾青詩選》排演愛國詩歌吟誦節(jié)目，但小湛卻覺得和平幸福年代沒有必要再朗誦這些苦難的詩歌。對此，你怎么看？請你從作品內(nèi)容和情感上對小湛進行勸說。【來源】廣東省湛江一中培才學校2022-2023學年九年級上學期第一次月考語文試題五四運動”戰(zhàn)斗精神和飽滿的進取精神。詩歌不是宣傳苦難，而是傳遞苦難?？範幍木衽c品質。這些精神、這些情感、這些品質，是當代的我們需要學習和感悟的?！驹斀狻勘绢}考查語言表達。本題是一道典型的勸告類口語交際題，解答此題要注意以下兩方面要求：第一要在準確了解事情前因后果的基礎上，有的放矢吐露心聲，以理服人，以情動人，文明得體；第二要符合語體要求，根據(jù)具體情況確“五四運動戰(zhàn)斗精神和飽滿的進取精神。學生可以就此展開論述，強調(diào)這些精神、這些情感、這些品質，是當代的我們需學習和感悟的。言之有理、結合詩選內(nèi)容和情感即可。鼓舞著新時代的青少年奮進。詩歌并不是在歌頌苦難，而是訴說祖國曾經(jīng)的苦難，我們才能憶苦思甜，才會更加珍惜現(xiàn)在的幸福生活，為當下的一切美好而更加努力奮斗呀?。堃勒绽溥M行仿寫。要求：句式一致，表達通順。【來源】年新疆中考語文真題【答案】示例：田野里，秋風的發(fā)絲所觸摸的地方，到處都是稻香與麥浪?！驹斀狻勘绢}考查仿寫句子。作答時，按照例句“…………所的地方，到處是……”的格式進行仿寫。示例：江岸上，夏天的手掌所觸摸的地方，到處是綠樹和鮮花。我愛這土地（節(jié)選）第15頁共72頁.假如我是一只鳥，我也應該用嘶啞的喉嚨歌唱；這被暴風雨所打擊著的土地，……為什么我的眼里常含淚水？因為我對這土地愛的深沉……1938年11月17日復活的土地（節(jié)選）因為，我們的曾經(jīng)死了的大地，在明朗的天空下已復活了！苦難也已成為記憶，在它溫熱的胸膛里重新漩流著的將是戰(zhàn)斗者的血液。1937年7月6日“土地”“土地的象征意義詩歌表達的思想感情《我愛這土地》象征著養(yǎng)育作者的又多災多難的祖國①________________________________《復活的土地》族的覺醒充滿信心②________________．結合以上詩句，簡要談談如何品讀現(xiàn)代詩歌？【來源】年云南省永善縣初中學業(yè)水平模擬語文試題【答案】．表達了作者對多災多難祖國的深沉的愛，對生長在這片土地上的勞動者的深沉的愛，對他們的命運的關注和探索。24“詩歌的意象、詩的語言特點或能表現(xiàn)中心的詩句等方面回答均可第16頁共72頁.【解析】．本題考查現(xiàn)代詩意象及主旨情感。1938年人士一同撤出武漢，匯集于桂林。作者滿懷對祖國的摯愛和對侵略者的仇恨，于同年月日寫下了這“暴風雨所打擊著的土地連羽毛也腐爛在土地里面”“因為我對這土地愛得深沉”“土地耕作于斯、死于斯的勞動者最深沉的愛，對他們的命運的關注與探索。年創(chuàng)作的一首現(xiàn)代詩歌，突出了詩人對新時代的憧憬與向往，并預言偉大的抗日民族解放戰(zhàn)爭即將來臨，體現(xiàn)了詩人對解放的向往與愛國之情。詩人借助繁花和茂草，聽見叢林中鳥的歌唱苦難也已成為記憶”“重新漩流著的將是戰(zhàn)斗者的血液，土地”對人民美好前景的向往，對戰(zhàn)斗者給予了熱情的贊頌。．本題考查學生文學常識的掌握。品味現(xiàn)代詩歌，可通過把握意象，理解詩人的情感。示例：在閱讀《我愛這土地》時，可以抓住鳥”這一意象進行閱讀思考，詩人把自己比成一只生于斯、歌于斯、葬于斯的鳥，表示要不倦地為祖國的土地、河流、風和黎明而深情地歌唱，一往情深地抒發(fā)了對祖國、民族、土地的真摯深沉的熱愛，表達了為祖國獻身的愿望。．活動要求你朗誦艾青于1940年創(chuàng)作的《刈草的孩子》這首詩，你認為正確的朗誦語調(diào)應是，請簡要說說理由。．高亢B．低沉C．激昂D．平直夕陽把草原燃成通紅了。/刈草的孩子無聲地刈草，/低著頭，彎曲著身子，忙亂著手，從這一邊慢慢地移到那一邊草已遮沒他小小的身子了——/在草叢里我們只看見：/一只盛草的竹簍，幾堆草，/和在夕陽里閃著金光的鐮刀【來源】年上海市楊浦區(qū)中考二模語文試題B；要點：詩歌的畫面：夕陽西下的草原上，一個小孩在割草，闊大凄美的場景更反襯出孩子的孤悲憫之情。因此朗讀語調(diào)是低沉的。第17頁共72頁.【詳解】本題考查對詩歌的朗讀。通讀詩歌，感覺夕陽把草原燃成通紅了”“和在夕陽里閃著金光的鐮刀”句中，通紅”“草原（綠色）”“金光”是濃艷的色彩，給人以強烈的視覺沖擊；“草”“竹簍”“鐮刀”“從這一邊慢慢地移到那一邊是畫面的點線；“草原”“夕陽”是構圖的大背景。作者通過這些意象的結合，生動描繪出一個孩子在夕陽光輝照耀下?lián)]動金色鐮刀忙著割草的情景。通過自然和人物的對比，闊大的天地間，幾乎看“刈草情和悲憫之情。所以朗讀語調(diào)是低沉的。故選B。．閱讀詩歌，完成題目?！耙粋€是那樣黑，/黑得像紫檀木；/一個是那樣白，/白得像棉絮；/一個多么舒服，/卻在不住地哭；/一個多么可憐，/卻要唱歡樂的歌?！盻______________的主題?！緛碓础勘厮⒕?5-2022年中考語文考前信息必刷卷（四川成都專用）【答案】反對種族壓迫（或者反對殖民主義或者關心黑人命運）【詳解】考查對詩歌的賞析?！兑粋€黑人姑娘在歌唱》是艾青1954年7月日在巴西的里約熱內(nèi)盧停留期間，因對這個城市黑人區(qū)的貧困情況有所感觸，而創(chuàng)作的一首速寫式短詩，表達了作者對這不公道世界的揭露和控訴，特別是對不人道的種族歧視進行了揭露和譴責。那樣黑”與那樣白，“多么舒服與多么可憐”，在不住地哭”與要唱歡樂的歌”形成鮮明的對比，表達了種族歧視”的揭露和譴責，對黑人命運的關心。下面這首詩歌，完成后面題目。旗鮮艷的紅色的方布上/綴著金色的斧頭鐮刀被陽光浸浴著/被風吹拂著旗，莊嚴地飄蕩著/在亞洲的廣闊的土地上人類解放的信號/舊世界崩坍的標記眼淚所栽培的歡笑/血所灌溉的花朵旗，欣喜地飄蕩著/在中國的古老的土地上一九四二年四月．本詩選自《____________________和太陽。第18頁共72頁.．下列對這首詩內(nèi)容和藝術特色的分析鑒賞，不正確的一項是（）．打破了舊體詩的束縛，上下兩節(jié)整齊劃一，每節(jié)用近乎散文的詩行，自由抒發(fā)。．紅色的方布”“金色的斧頭鐮刀”，意象色彩鮮艷，體現(xiàn)出新詩繪畫美的特點。．通過對“”的印象、感覺的捕捉，謳歌了中國共產(chǎn)黨給人類帶來的光明和希望。．詩歌每節(jié)的最后兩句，句式一致，運用了復沓的手法，回環(huán)往復，具有音韻美。【來源】年山東省日照市中考語文真題【答案】．艾青詩選．A【解析】．考查對名著內(nèi)容的理解。第一空，通過艷的紅色的方布上/綴著金色的斧頭鐮刀/被陽光浸浴著/被風吹拂著的內(nèi)容可知，該詩選自五四運動”戰(zhàn)斗精神和飽滿的進取精神；第二空，聯(lián)系名著內(nèi)容和文中在亞洲的廣闊的土地上”“在中國的古老的土地上中最常見的意象是土地”。如《我愛這土地》中土地”是個博大的意象，象征祖國大地遭受的無盡的苦難，詩人選擇它來作為寄情和傾訴的對象，其境界極其廣闊，象征性地表現(xiàn)了自己決心生于土地、歌于土地、土地”，不是單純的客觀景物，而是貫注了作者主觀情感的象”。土地是蒼老衰弱、正備受苦難的祖國的象征，作者對蒼老、衰弱、象“土地時代的憧憬與向往，預言偉大的抗日民族解放戰(zhàn)爭即將來臨，也體現(xiàn)了詩人對解放的向往與愛國之情。．考查對詩歌內(nèi)容的理解和辨析。上下兩節(jié)整齊劃一”表述有誤，閱讀詩歌可知，詩句長短不一，并沒有上下兩節(jié)整齊劃一”；A?！巴恋氐母枵摺薄巴恋赝恋亍币庀蟮淖饔??！緛碓础亢幽鲜∩糖鹗?022-2023學年九年級上學期期中語文試題土地”象征貧窮落后、多災多難的祖國。凝聚著詩人對祖國、對人民最深沉的愛。第19頁共72頁.“土地土為意象的詩歌；并分析其中一首詩里“土地”意象的作用。第一問：第二問1“被暴風雨所打擊著的土地”可看出土地是當時多災多難的祖國的象征，“為什么我的眼里常含淚水？因為我對這土地愛得深沉，這兩句詩真實而樸素，卻是來自詩人內(nèi)心深處對祖國的愛，所以詩人對土地”的歌頌凝聚著他對祖國深沉的愛。2“雪落在中國的土地上，寒冷在封鎖著中國呀”，他為貧困的土地悲土地”，不再是單純的客觀景物，而是貫注了作者主觀情感的象。詛咒摧殘土地的人，幻想著土地能煥發(fā)出生命的活力。3步深化和加強，詩人誠摯的自白，使詩的情感基調(diào)變得昂奮和激揚，將一個受盡凌辱的偉大民族覺醒、奮起的恣態(tài)和精神勾勒出來，使讀者感悟到土地復活和民族奮起的喜悅，以及迎接戰(zhàn)斗的嚴峻的意義。而詩人這種對歷史風云變幻真切的預感，正來自于他對民族命運的關注。．詩歌鑒賞冬天的池沼冬天的池沼，寂寞得像老人的心飽歷了人世的辛酸的心；冬天的池沼，kū①干得像老人的眼被勞苦磨失了光輝的眼；冬天的池沼，荒②得像老人的發(fā)像霜草般稀疏而又灰白的發(fā)；冬天的池沼陰郁得像一個悲哀的老人第20頁共72頁.gōu③僂在陰郁的天幕下的老人1940年1月11日(1)根據(jù)拼音完成以上漢字填寫。(2)比喻連用是本詩最大特點，請你就此鑒賞本詩?！緛碓础空憬刂菔卸搭^區(qū)2020-2021學年九年級上學期期中語文試題【答案】(1)枯蕪佝(2)這首詩歌連用四個比喻，把冬天的池沼比喻成“老人的心老人的眼”老人的發(fā)”“悲哀的老人形象刻畫了冬天池沼寂寞、干枯、荒蕪、陰郁的形象，表達詩人內(nèi)心悲涼。1）本題考查根據(jù)拼音寫漢字。kū——枯，枯干：枯老的樹干。gōu——佝，佝僂：形容脊背向前彎曲。）本題考查對詩歌的鑒賞。從詩句冬天的池沼，寂寞得像老人的心”“冬天的池沼，枯干得像老人的眼”“冬天的池沼，荒蕪得像老人的”“冬天的池沼陰郁得像一個悲哀的老人”“老人的“老人的眼老人的發(fā)”“悲哀的老人”起，詩人目睹國人承受苦難，民族衰微，國勢艱難，心中憂郁。這首詩連用比喻，生動形象地描繪出了在陰暗天幕下的老人，脊背佝僂彎曲，荒蕪的頭發(fā)稀疏灰白，枯干的兩眼磨失了光輝，表達了詩人內(nèi)心悲涼。閱讀下面名著《艾青詩選》中選文，按要求答題。它以難遮掩的光芒//使生命呼吸//使高樹繁枝向它舞蹈//使河流帶著狂歌奔向它去//當它來時，我聽見//冬蟄的蟲蛹轉動于地下/群眾在曠場上高聲說話//城市從遠方//用電力與鋼鐵召喚它棵樹，一棵樹//彼此孤離地兀立著//風與空氣//告訴著它們的距離//但是在泥土的覆蓋下/它們的根伸長著//在看不見的深處//它們把根須糾纏在一起它”指的是______風與空氣/告訴著它們的距離一句運用擬人的修辭，其作用是___第21頁共72頁.．下面是某位同學讀了【乙】詩后寫的一段讀書筆記，請你根據(jù)詩意把它補充完整。。第三遍讀詩歌，我先了解了詩歌的背景：當時抗日戰(zhàn)爭正處于艱苦的相持階段，盡管過去有外國人侮辱中華民族是“一盤散沙”，但作者意識到民族的覺醒已經(jīng)到來。所以，我覺得這首詩歌的主題應該是______【來源】海南省臨高縣2022-2023學年九年級上學期期中語文試題【答案】．太陽；光明（或未來）將寫作對象人格化，把一種看不見、摸不著的關系寫得生動感32．的精神?！窘馕觥浚绢}考查對名著內(nèi)容的理解。它以難遮掩的光芒//使生命呼吸使高樹繁枝向它舞蹈使河流帶著狂歌奔向它去//當它來時，我聽見冬蟄的蟲蛹轉動于地下”，寫在“太陽”機與活力，此時的太陽”是光明與未來的象征，表現(xiàn)了對光明未來的向往?！帮L與空氣/告訴著它們的距離“//彼此孤離地兀立著”的生活環(huán)境風與空氣”，把一種看不見、摸不著的關系寫得生動感人。．本題考查詩歌鑒賞。詩歌《樹》描寫根須纏在一起，樹干彼此獨立的兩棵樹”“雖然從表面看，樹與樹之間沒有聯(lián)系，但在泥土的覆蓋下，根須是糾纏在一起的，可見只看事物表面往往會得出錯誤的認知，啟發(fā)我們認識事物不能只看表面，還要看其根本。根據(jù)題干一盤散沙’，但作者意識到民族的覺醒已經(jīng)到來它們的根伸長著在看不見的深處//它們把根須糾纏在一起可見，在此運用象征的手法，象征的是根須相連的團結戰(zhàn)斗的精神，借“”的形象贊美中華民族緊密團結、英勇頑強的精神。①河流呀第22頁共72頁.你奔跑著又跳躍著越過莽野又跌下崖壁從不休息也不畏懼你要到哪兒去呢我要到東方去——那邊有遼闊的海洋有蠻野的波濤有莫測的危險與深奧有精疲力竭后的月夜似的平靜【注釋】河：指延安河。1941年3月初，艾青沖破重重阻礙，由重慶奔赴延安。此詩作于1942年初。艾青在《詩論》中說：一首詩不僅使人從那里感觸了它所包含的，同時還可以由它而想起一些更深更遠的東西。結合《河》一詩中所描繪的場景，談談你的理解。【來源】浙江省義烏市繡湖中學教育集團2022-2023學年九年級上學期期中語文試題“”奔騰不息的場景，詩人借這一意象表達了對于光明、理想和美好生活的熱烈追求。年代初，艾青由國統(tǒng)區(qū)奔赴解放區(qū)延安，他在抗日烽火中感染到時代的精神，汲取了詩情，創(chuàng)作了大量革命題材的詩歌。他的詩歌能夠緊密結合現(xiàn)實、富于戰(zhàn)斗精神，繼承了五四”新文學的優(yōu)良傳統(tǒng)，同時開了一代詩風，以磅礴的氣勢表現(xiàn)中華民族所煥發(fā)出的振奮精神和英雄氣概?！驹斀狻勘绢}考查名著寫作特色的鑒賞?！北简v不息的場景，“你奔跑著又跳躍著/越過莽野又跌下崖壁/從不休息也不畏懼這些句子表現(xiàn)了“”的河“奔跑著又跳躍者”“不休息也不畏懼”“遼闊的海洋”“蠻野的波濤”“危險與深奧”“月夜似的平靜”“1941年3年代初的抗日戰(zhàn)爭時期，故河”本身也是作者自身的象征，我要到東方去”實際上是作者艾青由國統(tǒng)區(qū)(重慶）奔赴解放區(qū)（延安）的真實寫照。由此我們也可以看得出，艾青的詩歌能夠緊密結合現(xiàn)實、富于戰(zhàn)斗精神，這正是因為詩人當時正處于抗日戰(zhàn)爭的過程當中，深深感染到時代的精神。所以其創(chuàng)作出來的關于革命題“五四”奔跑跳躍”“不休息”“不第23頁共72頁.畏懼等詞語當中，我們可以感受到磅礴的氣勢，以及中華民族所煥發(fā)出的振奮精神和英雄氣概。．閱讀下面片段，回答后面的問題。啊，當黎明穿上了白衣的時候，田野是多么新鮮！微黃的燈光，正在電桿上戰(zhàn)栗它的最后的時間。(1)_________________(2)聯(lián)系整首詩歌，說說在這首詩中，“黎明”“燈光分別有什么象征意義?！緛碓础亢颖笔∈仪f市晉州市2022-2023學年九年級上學期期中語文試題【答案】(1)當黎明穿上了白衣黎明”象征一種新的力量，一種有著博大胸懷的力量：燈光象征一種衰弱的力量。1）本題考查名著內(nèi)容的識記?！拔逅倪\動心意象是太陽和土地，主題則是愛國主義。1932年創(chuàng)作的一首現(xiàn)代詩。這首詩寫了黎明時田野上的景色及自己的感受。第一節(jié)實寫黎明的景致，描寫出一幅色調(diào)鮮明而又清新的圖畫；選段選自第二節(jié)，是虛寫，意象新鮮。）本題考查對詩歌內(nèi)容的理解。選段內(nèi)容可以說有幾層意思：一、以燈光來襯托黎明的力量，黎明的博大壯美，進一步刻畫出詩人對黎明的贊美。二、盡管燈光在夜里也不失為一個輝煌者，但在燈光照耀下，不可能使人看到田野上那樣美麗的景色。只有黎明到來的時候，才能使人看到。三、更深一層的意思是，黎明象征著一種新的力量，一種有著博大胸懷的力量。而燈光，象征著一種衰弱的力量。衰弱的力量無論如何擋不住強大力量的腳步?？蓳?jù)此作答。．閱讀詩歌，完成各題。第24頁共72頁.為了我的祈愿/詩人啊，你起來吧而且請你告訴他們/說他們所等待的已經(jīng)要來說我已踏著露水而來/已借著最后一顆星的照引而來我從東方來/從洶涌著波濤的海上來我將帶光明給世界/又將帶溫暖給人類借你正直人的嘴/請帶去我的消息通知眼睛被渴望所灼痛的人類/和遠方的沉浸在苦難里的城市和村莊請他們來歡迎我——/白日的先驅，光明的使者年初，此時抗日戰(zhàn)爭進入了最艱苦的階段。(1)“露水”“最后一顆星形象地表明了“”到來的______東方”“海則具體說明了“我到來的______，“洶涌著波濤則說明了“我歷經(jīng)驚濤駭浪而來的情狀。(2)黎明的到來是不可抗拒的，但又為什么一定要詩人提前通知人們它的到來呢？【來源】山東省煙臺地區(qū)2022-2023學年（五四學制）九年級上學期期中語文試題【答案】地點（答方位”也可）(2)提前號召所有的人都能覺醒起來，行動起來，積極投入迎接黎明的戰(zhàn)斗，黎明”不會遙遠，勝利的曙光就在前頭。1）本題考查內(nèi)容理解。露水”是夜晚或清晨近地面的水氣遇冷凝結于物體上的水珠；根據(jù)最后一顆星，再聯(lián)系“我將帶光明給世可知，黎明即將打來，點明了“”到來的時間；我從東方來/從洶涌著波濤的海上來中“東方”“海上則具體說明了我”到來的方位。）本題考查詩意象。黎明”1942年，正處于抗日戰(zhàn)爭相持階段?？箲?zhàn)初期，艾青輾轉于西北黃土高原，又冒著生命危險從重慶來到了延安。在解放區(qū)，艾青清晰地感受到，解放區(qū)的天是明朗的天，成功即將到來。作者化為黎明，號召、鼓勵人們覺醒起來，積極投入戰(zhàn)斗，準備迎接新的明天，黎明”即將到來，勝利就在眼前。閱讀下面名著選段，回答后面的問題。（復活的土地（節(jié)選）B雪落在中國的土地上（節(jié)選）第25頁共72頁.河岸上透過雪夜的草原，春天的腳步所經(jīng)過的地方，到處是繁花與茂草；而從那邊的叢林那些被烽火所嚙啃著的地域，無數(shù)的，土地的墾植者，失去了他們所飼養(yǎng)的家畜，失去了他們肥沃的田地，擁擠在，里也傳出了忠心于季節(jié)的百鳥之高亢的歌唱?！畹慕^望的污巷里；饑饉的大地，就在此刻，你——悲哀的詩人呀，也應該拂去往日的憂郁，讓希望蘇醒在你自己的久久負傷著的心里：因為，我們的曾經(jīng)死了的大地，在明朗的天空下朝向陰暗的天，伸出乞援的，顫抖著的兩臂。中國的苦痛與災難，像這雪夜一樣廣闊而又漫長呀！雪落在中國的土地上，寒冷在封鎖著中國呀……一九三七年十二月二十八日已復活了！……一九三七年七月六日．小語和小文在閱讀完節(jié)選的兩首詩歌后，展開了一系列討論。你認為他們言論中不正確的一項是（）．．．……忠心于季節(jié)的百鳥之高亢的歌唱運用了動靜結合的手法，生動展現(xiàn)了春回大地的盎然生機。．小文：我認為就在此刻，你——悲哀的詩人呀一句，通過聲音的延長，節(jié)奏的變化，使詩人的情感得到了釋放，增強了詩句的抒情效果。．小語：墾殖者的形象是當時中國苦難人民的縮影，而無盡的雪夜則象征著當時中國所處的艱難困苦的環(huán)B）詩用擬人的手法，賦予了土地”以人的情感，使其特點和象征含義愈發(fā)突出?！巴恋谺）詩都寫到了土地，從你從具體意象的角度談談兩首詩的思想感情有何差異。．詩人牛漢曾評價艾青說：“他和他的詩，始終生息在一個悲壯而動蕩的時代，與民族的土地的憂患和歡第26頁共72頁.欣血肉相連。請你結合這兩首詩歌的內(nèi)容談談你對牛漢這段評價的理解?！緛碓础磕陱V東省惠州市龍門縣中考二模語文試題36A37）詩借土地上的繁花茂草，高亢歌唱的百鳥等展現(xiàn)了一派欣欣向榮的場景，表現(xiàn)了B“絕望的污巷顫抖著的兩臂”38久久負傷著的心里”表現(xiàn)出詩人為飽經(jīng)憂患的祖“明朗的天空”“已復活了”“雪落在中國的土地上/寒冷在封鎖著中國呀……”了詩人對底層人民困苦處境的憐憫和對祖國命運的擔憂之情。【解析】．本題考查理解詩歌內(nèi)容。運用了動靜結合的手法”賞析不正確。結合春天的腳步所經(jīng)過的地方，到處是繁花與茂草……忠心于季節(jié)的百鳥之高亢的歌唱可知，這里采用了視聽結合的手法，而不是動靜結合。A。．本題考查賞析意象理解詩歌思想感情。A詩《復活的土地》的內(nèi)容可知，詩中出現(xiàn)的意象有“繁花與茂草”“百鳥之高亢的歌唱”，作者借的腳步所經(jīng)過的地方出現(xiàn)的繁茂與富有生機的意象來表達詩人對新時代的憧憬與向往，體現(xiàn)了作者對解放的向往對戰(zhàn)爭勝利的渴望與祝福。B透過雪夜的草原”“那些被烽火所嚙啃著的地域”“絕望的污巷”“饑饉的大地”“陰暗的天”“”達了詩人的悲憤之情，也表達了詩人對祖國深深的擔憂與深切的熱愛之情。．本題考查理解詩歌內(nèi)容。首先了解牛漢的評價，結合他和他的詩，始終生息在一個悲壯而動蕩的時代，與民族的土地的憂患和歡欣血肉相連可知，艾青的詩始終關注時代的發(fā)展，關注民族的憂患，關注土地上的人民生活，表達了艾青在動蕩的時代里對祖國，對民族，對人民的無限深情與熱愛。再結合兩首詩的具體內(nèi)容進行分析。結合《復活的土地》中河岸上春天的腳步所經(jīng)過的地方，到處是繁花與茂草，而從那邊的叢林里也傳出了忠心于季節(jié)的百鳥之高亢的歌唱可知，詩人看見繁花和茂草，聽見叢林中鳥的歌唱，情境是十分的恬靜。第27頁共72頁.然而詩人決不是以觀賞的閑情描寫田園風光，它的每一行素白的文字，都顯示著歷史的深度和那個時代特有的動蕩的氣息，預示著土地的復活和民族的覺醒；結合讓希望蘇醒在你自己的久久負傷著的心里”可知，詩人為飽經(jīng)憂患的祖國而憂慮，為光明即將到來而期待；結合因為，我們的曾經(jīng)死了的大地，在明朗的天空下已復活了可和，詩人密切關注著祖國的動命運，因為人民的奮起反抗我們的大地已經(jīng)復活，表達了詩人相信光明一定會到來的堅定信念；結合《雪落在中國的土地上》中透過雪夜的草原，那些被烽火所嚙啃著的地域，無數(shù)的，土地的墾植者，可知，了中華民族的苦痛與災難，展現(xiàn)了舊中國的圖景，表達了詩人深厚的愛國熱情，表現(xiàn)了詩人深沉的憂患意識與赤子之心。．名著閱讀(1)①______艾青”這一筆名。他的詩歌的主要意象是土地”和②______?！栋嘣娺x》中的《吹號者》寫于年，請結合下面的節(jié)選內(nèi)容，說說《吹號者》一詩中號聲”在震撼天地的沖殺聲里，/在決不回頭的一致的步伐里，/在狂流般奔涌著的人群里，/在緊密的連續(xù)的爆炸聲里，/我們的吹號者/以生命所給與他的鼓舞，/一面奔跑，一面吹出了那短促的，急迫的，激昂的，/在死亡之前決不中止的沖鋒號，/那聲音高過了一切，/又比一切都美麗，……/他被一顆旋轉過他的心胸的子彈打中了！/他寂然地倒下去/沒有一個人曾看見他倒下去，/他倒在那直到最后一刻/都深深地愛著的土地上，/然而，他的手卻依然緊緊地握著那號角；/聽啊，/那號角好像依然在響……【來源】山東省濱州市濱城區(qū)2022-2023學年九年級上學期期中語文試題【答案】《大堰河我的保姆》(2)詩中吹號者向人世間通知黎明的到來，號聲召喚人們參加戰(zhàn)斗，激勵人們奮勇前進。1）本題考查名著常識與內(nèi)容的識記?！栋嘣娺x》收納了艾青從年代到年代末的作品共篇，所選作品內(nèi)容廣泛，藝術圓熟，是艾青詩歌樸素、單純、集中、明快的美學思想的集中體現(xiàn)。作者艾青是中國現(xiàn)當代文學史上的著名詩——艾青”這一筆名?！巴恋?8頁共72頁.和“太陽太陽與火把呈現(xiàn)出散文化、口語化的風格，詩中含有大量的設問、呼告、對話、引語等，極大地增強了詩歌的真切感和表現(xiàn)力。《大堰河1933年1月自己的乳母的回憶與追思，抒發(fā)了對貧苦農(nóng)婦大堰河的懷念之情、感激之情和贊美之情，從而激發(fā)人們對舊中國廣大勞動婦女悲慘命運的同情，對這"不公道的世界"的強烈仇恨。）本題考查對詩歌的理解能力?！洞堤栒摺肥且皇赚F(xiàn)代詩，作者為艾青。體裁為現(xiàn)代詩。在這首詩里他為我們在中國歷史的廣場上塑立了一個吹號者和浸濡著血跡的銅號的形象，讓我們在今天仍然能清晰地聽到那曾經(jīng)喚醒了一個民族并激勵這個民族奮勇前進的號聲。結合一面奔跑，一面吹出了那短促的，急迫的，激昂的，在死亡之前決不中止的沖鋒號，那聲音高過了一……筆觸為吹號者的犧牲寫下一曲高昂的哀歌。吹號者向人世間通知黎明的到來，然后死得壯麗無比，直到被一顆旋轉他的心胸的子彈打中了才寂然地倒下，結合“在死亡之前決不中止的沖鋒號然而，他的手卻依然緊緊地握著那號角：聽啊，那號角好像依然在響分析，號聲繼續(xù)召喚人們參加戰(zhàn)斗，激勵人們奮勇前．根據(jù)閱讀積累，選擇與下列內(nèi)容主題相對應的《艾青詩選》的具體篇目。我的保姆》——___________——___________——___________．控訴了人民所遭受的苦難，勾勒了三幅饑饉流亡圖。．詩中的“”被埋到地層深處，蘊藏著無窮的熱量。．傾訴了作者對乳母深深的懷念與感激之情?！緛碓础啃陆死斠朗邪讐A灘區(qū)2021-2022學年九年級上學期期末語文試題【答案】CAB【詳解】本題考查文學名著情節(jié)內(nèi)容的積累?！拔逅倪x收錄了詩人自二十世紀三十年代到七十年代末期的主要作品，基本反映了詩人的創(chuàng)作歷程和風格特征。第29頁共72頁.在這些詩歌中，詩人艾青以激越抒情的筆觸，吟唱多災多難的祖國大地和曠野農(nóng)村，禮贊太陽、黎明、火把，表現(xiàn)出艾青對舊社會的黑暗和恐怖的痛恨以及對黎明、光明、希望的向往與追求?！洞笱吆愚r(nóng)婦大堰河的懷念之情、感激之情和贊美之情，從而激發(fā)人們對舊中國廣大勞動婦女悲慘命運的同情，對不公道的世界”的強烈仇恨。因此對應的是C；《雪落在中國的土地上》通過描寫大雪紛揚下的農(nóng)夫、少婦、母親的形象，表現(xiàn)中華民族的苦痛與災難，展現(xiàn)了舊中國的圖景，表達了詩人深厚的愛國熱情，表現(xiàn)了詩人深沉的憂患意識與赤子之心。詩人把自己的感情關注于北方的中國的農(nóng)夫”“生活在草原上的人們的歲月的艱辛”上，關注于南方的“蓬發(fā)垢面的少和“年老的母親”的坎坷命運上。這一切，正是構成“寒冷在封鎖著中國”的具體形象和生活畫面；而詩人艾青的一腔深情也是透過這一切而傳達出來的。因此對應的是A；《煤的對話》采用通篇對話的方式來展示中華民族不甘屈辱、自強不息的內(nèi)在精神，表達詩人對祖國深沉而熱烈的愛和對祖國再生的強烈愿望。因此對應的是。．名著閱讀。中國以前是農(nóng)耕社會，中國人對土地有著特殊的感情。中華民族是土地的兒女，站在歷史的肩膀上眺望悠長的歲月，可以看到，我們民族的生生不息，依賴于土地的恩賜，他們在土地的舞臺上演繹著一個個傳奇。從土地里長出我們的驕傲與榮光。每一個中國人，都對土地有著無比深沉的眷戀之情，這種土地情懷流淌在中國人的血脈里，無論身在何處，土地，是我們永恒的家園。艾青的詩歌透過雪夜的草原，∕那些被烽火所嚙啃著的地域，∕無數(shù)的，土地的墾植者，∕失去了他們所飼養(yǎng)的家畜，∕失去了他們肥沃的田地，∕擁擠在，∕生活的絕望的污巷里；∕饑饉的大地，∕朝向陰暗的天，∕伸出乞援的，∕顫抖著的兩臂。∕中國的苦痛與災難，∕像這雪夜一樣廣闊而又漫長呀！∕雪落在中國的土地上，∕寒冷在封鎖著中國呀……∕一九三七年十二月二十八日。請你從具體意象的角度談談首詩的思想感情?！緛碓础亢幽鲜『幽蠋煼洞髮W附屬中學2022-2023學年九年級上學期期中語文試題土地，不再是單純的客觀景物，而是灌注了作者主觀情感的象土地”表現(xiàn)對蒼老、衰弱、正備受苦難的祖國感到萬分悲哀，詛咒摧殘土地的人，幻想著土地能煥發(fā)出生命的活力?！拔逅膽?zhàn)斗精神和飽滿的進取精神。這部詩選收錄了詩人自二十世紀三十年代到七十年代末期的主要作品，基本反映了詩人的創(chuàng)作歷程和風格第30頁共72頁.特征。在這些詩歌中，詩人艾青以激越抒情的筆觸，吟唱多災多難的祖國大地和曠野農(nóng)村，禮贊太陽、黎明、火把，表現(xiàn)出艾青對舊社會的黑暗和恐怖的痛恨以及對黎明、光明、希望的向往與追求。土地”土地悲哀：雪落在中國的土地上，寒冷在封鎖著中國呀……”這里的“土地，不再是單純的客觀景物，而是貫注了作者主觀情感的”——“”，詛咒摧殘土地的人，幻想著土地能煥發(fā)出生命的活力。在詩中，作者的歌喉雖然沙啞卻寬厚，雖然悲哀卻博大，顯示出一種雄渾的生命感；雖古樸卻蒼勁有力，因為土地是孕育萬物的基礎。正是由于有了對土地的這種熱愛和眷戀，詩人筆下的另外兩個意象便順流而出。據(jù)此分析，意到即可。．名著閱讀。作家聶華琴評價艾青的詩”哪兩首最符合這一評論？BD【來源】四川省成都市武侯區(qū)2021-2022學年九年級上學期期末語文試題【答案】【詳解】本題考查詩歌賞析。A.詩人艾青“失去的歲月的悲痛與無奈。艾青用最質樸無華的語言寫出了最真摯動人的情感；沒有“直截了當?shù)恼Z言”不符合這一評論；的贊歌》這首詩，篇幅宏大，氣勢磅礴，情緒深沉而熱烈。它以高屋建瓴之勢，在讀者面前展開了時間和空間的無比寬闊的領域，層出不窮的哲理性的詩句，在這寬闊的領域中熠熠閃光；符合這一評論；作者用火、鹿、風等一連串飽含熱情的詞匯勾勒出了他們建設北大荒的豪情壯志；符合這一評論；1956“”的特點；接著第二小節(jié)主要寫艾青由雪聯(lián)想出一個小孩在夏天樹林的早晨玩耍的情景，最后第3小節(jié)就是把眼前的雪景和夏天對孩子的印象結合起來，寫自己的想象，表達自己對小孩的惦念。整首詩語言清新活第31頁共72頁.潑，充滿生命的活力；不符合這一評論；BC。．北京大學吳曉東教授評價艾青的詩歌，“借助于對土地的歌吟”“其強烈的美感力量來自詩人與泥土的貼近“對苦難民族的深沉愛戀”土地的歌吟或“與泥土的貼近80【來源】卷3-年中考語文【名校地市好題必刷】全真模擬卷（北京專用）第一輯“嘶啞形容鳥兒的歌喉，接著續(xù)寫出歌唱的內(nèi)容，并由生前的歌唱，轉寫鳥兒死后魂歸大地，最后轉由鳥的形象代之以詩人的自身形象，直抒胸臆，表現(xiàn)了詩人為祖國獻身的愿望，體現(xiàn)了詩人與泥土的貼近”?！巴恋氐母枰鳌迸c泥土的貼近”的感受即可?！八膹V大而瘦瘠的土地帶給我們以淳樸的言語/與寬闊的姿態(tài)信這言語與姿態(tài)/堅強地生活在土地上”掙扎的困境，講述這塊土地所蘊有的力量和人民從未屈辱的頑強抗爭精神，是對土地的歌吟”?！督甘贰短柕脑挕贰緛碓础奎S金卷8-【贏在中考黃金八卷】備戰(zhàn)2022年中考語文全真模擬卷（河南專用）【答案】《礁石》的主題是對生命的贊美。詩人作此詩，看似詠礁石，實則借詠礁石而詠人抒懷。詩中無休止地撲過來””的礁石則象征著傷痕累累卻依然挺立的人。詩人借此歌頌了堅強不屈的人民?！短柕脑挕返闹黝}是對光明的贊美和追求。艾青用緊閉著門戶的木板房比喻當時人民生活的閉塞、陳舊、落后，以第一人稱代表太陽呼喚國人改變現(xiàn)狀，敞開心扉迎接光明，促使人們樹立積極樂觀的信念?！驹斀狻靠疾樵姼璧闹黝}。1954年7月創(chuàng)作的一首新詩。礁石，在一般人眼里是那樣的普通，那樣的不起眼；在另外一些人眼里，或許礁石還是丑陋不堪的。而詩人艾青卻慧眼獨具，從礁石的巍峨立姿中發(fā)現(xiàn)了其值得贊頌的美的一面：浪頭一排一排打來，從晨到暮，從暮到晨，終無止息；而礁石卻我自巋然不動”，將沖殺來的浪頭擊個粉碎。日復一日，年復一年，縱然是渾身傷痕累累也依舊站立在那里，從不下跪，更不因此而倒下。這種寧死不屈，含笑看人生、看世界的崇高精神。詩人在這首短詩中，綜合運用了擬人、浪頭”“礁石”作為活靈活第32頁共72頁.笑”站”通過此詩表達了對這種堅韌頑強的生命存在的由衷贊美，亦對正處在種種困擾和擠壓中的祖國人民以深切的鼓舞?！短柕脑挕愤@首詩寫于年1月日，是艾青到延安以后寫的一首詩，富有浪漫氣息，是詩人的一首代言詩。詩人寫太陽是一種象征，一種代言，他代言的是民主政治，是能夠給人民帶來解放的民主政體。當年共產(chǎn)黨領導下的民主政府為人民謀幸福，所以詩人用太陽來比喻它，來代言共產(chǎn)黨領導下的民主政府的親民思想。作者借太陽，象征光明、進步，表達了作者對和平、光明的向往。在《太陽的話》中，艾青用太陽象征光明和希望，用緊閉著門戶的木板房比喻當時人民生活的閉塞、陳舊、落后的環(huán)境，以第一人稱代表太陽呼喚國人改變現(xiàn)狀，迎接光明。詩歌傾訴著民族的苦難，歌頌了祖國的戰(zhàn)斗，滲透著時代氣氛，以滿腔的熱情喚起民眾，投身到拯救民族危亡的斗爭中，改變現(xiàn)狀，為中國開辟光明美好的未來前程?！栋嘣娺x》匯集了艾青先生從青年到晚年的近首詩，相信你一定認真閱讀了。請根據(jù)你的閱讀積累完成下面小題。．請根據(jù)下面提示的詩句寫出具體詩作名稱。_______》_______》_______》雪落在中國的土地上/寒冷在封鎖著中國呀從塞外吹來的/沙漠風，已卷去北方的生命的綠色然后我死了/連羽毛也腐爛在土地里面來談）【來源】必刷卷05-2022年中考語文考前信息必刷卷（山東濟南專用）【答案】．《雪落在中國的土地上》《北方》《我愛這土地》46．合乎題意即可。一只鳥，借鳥兒與土地的關系來展開全詩的藝術境界。這首詩句式上多用排比句，方法上，用類似蒙太奇式的特寫鏡頭，向我們依次推出他要歌唱的對象：土地、河流、風、黎明。鳥兒歌唱的四個意象，土地”“河流”“風”“黎明”，人民的悲憤和激怒、對光明的向往和希冀，表達作者對祖國深切的感情。第33頁共72頁.【解析】．本題考查對詩歌內(nèi)容的識記能力?？崭鶕?jù)詩句中雪落在中國的土地上即可推斷，該處應填“雪落在中國的土地上”?？崭鶕?jù)詩句中已卷去北方的生命的綠色即可推斷，該處應填“北方?？崭鶕?jù)詩句中連羽毛也腐爛在土地里面即可推斷，該處應填“我愛這土地”。．本題考查對詩歌內(nèi)容和藝術形式的理解能力。任選三首詩歌的一首進行分析即可。如《雪落在中國的土地上》一詩，形式上，由四部分組成，每個部分均以這樣兩句詩開頭：雪落在中國的土地上/寒冷在封鎖著中國呀……”它重復疊現(xiàn)，以舒緩沉郁的敘述性語調(diào)表現(xiàn)沉重、憂郁的感情；語言上，寒冷”“封鎖”實的思考，使詩的意象和內(nèi)涵增添了極大的重量。詩人用風比作緊緊跟隨、伸出寒冷指爪拉扯行人衣襟、不停絮聒的老婦，無疑包孕了北方所遭受的一切苦難，給人一種陰森之感，盡顯比喻奇特。意象上，從土”“風”“河流”這些意象中，我們不難品味出作者所經(jīng)歷的坎坷、辛酸以及對祖國、對人民、對土地的那種深深的愛。情感上，詩人把自己的感情關注于北方的中國的農(nóng)夫”“生活在草原上的人們的歲月的艱辛”“蓬發(fā)垢面的少婦”和年老的母親寒冷在封鎖著中國”的具體形象和生活畫面，表達了詩人深厚的愛國熱情，表現(xiàn)了詩人深沉的憂患意識與赤子之心。如《北方》一詩，形式上，突出了自由體詩的特點，詩的語調(diào)是沉緩的，有力的，不但沒有分行的感覺，頭韻”腰韻”來表達內(nèi)在的情感。意象上，全詩用一個個有內(nèi)在聯(lián)系的北方圖景構成意象，而沙漠風，荒漠的原野，孤單行進的行人，重負的驢子，干涸的河道，失群的大雁等等，描畫出色彩暗淡的北方畫圖，那是北方的悲，是作者對北國悲哀感覺的圖像化。情感上，表達了對處在水深火熱之中的祖國深深憂慮，對戰(zhàn)亂烽煙中人民處境的深刻同情，對古老中國的無以言說的熱愛，他相信在巨大的苦難面前，這塊土地會有強大的生命力，人民會有強大的力量重新站立起來并取得勝利?！凹偃缒癯了贾?。運用排比句式，抒發(fā)深沉情感。感情濃縮在行的詩句里，取得了極佳的藝術效果。語言的”字組成的長句來抒發(fā)纏綿而深沉的感情，喜歡在所描寫的對象前面加上大量的形容詞和修飾語，以展現(xiàn)對象的神“土地可以看作繁衍養(yǎng)育中華民族的祖國大地，“河流”“風可以看作中國人民不屈不撓的“黎明第34頁共72頁.大、最深沉的愛國主義感情。．艾青被稱為“吹蘆笛的詩人，結合具體詩篇說說蘆笛象征著什么？【來源】年四川省自貢市中考模擬語文試題【答案】艾青在監(jiān)牢的不眠之夜，寫下了《蘆笛——當年我有一支蘆笛/拿法國大元帥的節(jié)杖我也不換中蘆笛象征詩人雖經(jīng)受監(jiān)禁和迫害的苦難，但卻與黑暗的反動世界面對面地進行著激烈的戰(zhàn)斗的精神?！驹斀狻勘绢}考查名著內(nèi)容理解。結合寫作背景看，年，詩人因加入左翼美術家聯(lián)盟被捕入獄6年。年3月日，作者在上海監(jiān)——紀念故蘆笛”吹響了向黑暗社會斗爭的號角。根據(jù)詩中“在這里蘆笛也是禁物”“在它出來的日子/送出對于凌侮過它的世界的/毀滅的咒詛的歌等可知，蘆笛象征號角，象征詩人與黑暗的反動世界進行激烈戰(zhàn)斗的精神，它是詩人對中國反動統(tǒng)治者反叛的誓辭，也是咒詛他們滅亡的歌。詩人要借蘆笛控拆這個沒有自由的罪惡世界。關內(nèi)容闡述你運用了怎樣的閱讀方法?！緛碓础磕杲魇〖彩屑輩^(qū)中考一模語文試題【答案】示例：從作品中我讀出了作者對革命勝利和光明的堅定信念，以及崇高的共產(chǎn)主義信念，如《我體現(xiàn)了他崇高的信仰。閱讀時，可以抓住詩歌重點意象進行賞析，圈劃重點語句，品味詩歌語言和情感；或者有感情地朗讀，體會詩人的愛國情懷?！驹斀狻勘绢}考查名著感悟和閱讀方法。需要結合《艾青詩選》的具體內(nèi)容，來闡述你對閱讀方法的運用。初中階段涉及到的閱讀方法，從大的方面來說有略讀和精度，具體來講，可選擇的方法就很多了，可以跳讀、批注、圈點勾畫，或者結合目錄、序言、人物生平等來幫助理解……在讀詩集時，要理解詩歌的意象，體會詩人的情感，還可以選擇感興趣的篇目詳細精讀，重點體會其情感。示例：我從《艾青詩選》中讀出了詩人有著崇高的共產(chǎn)主義信念，為共產(chǎn)主義事業(yè)而奮斗的壯志。閱讀時，可以抓住重點意象進行精讀，圈畫出重點詞句，細細品味詩歌的語言和情感，或者有感情地誦讀，認真做第35頁共72頁.土地”為主要意象，表達了詩人悲憫下層人民的困苦，憂傷祖國的命運，體現(xiàn)了他崇高的信仰。．閱讀下面的文字，按要求作答。“在你搭好了灶火之后，/在你拍去了圍裙上的炭灰之后，/在你嘗到飯已煮熟了之后，/在你把烏黑的醬碗放到烏黑的桌子上之后，/在你補好了兒子們的為山腰荊棘扯破的衣服之后，/在你把小兒被柴刀砍傷/你用你厚大的手掌把我抱在懷里，撫摸我?！?1)選文出自中國現(xiàn)當代文學史上著名詩人________的成名作《____________(2)結合以上詩句，簡要分析以上文段運用了什么修辭手法，表達了詩人怎樣的情感？【來源】年新疆伊寧市中考二模語文試題【答案】《大堰河我的保姆》(2)在詩句中運用了排比修辭，寫出了大堰河的辛勞，以及對“”的疼愛，表達了我對大堰河的思念?！窘馕觥勘绢}考查對艾青詩歌的積累和識記。詩歌中出現(xiàn)”——《大堰河追思，抒發(fā)了對貧苦農(nóng)婦大堰河的懷念之情、感激之情和贊美之情，從而激發(fā)人們對舊中國廣大勞動婦女悲慘命運的同情，對這不公道的世界”的強烈仇恨。本題考查從修辭角度分析現(xiàn)代詩詩句的含義以及情感表達。文段是由多個內(nèi)容不同的在你……”構成的，由“你我“”通過描述大堰河過去對““”對保姆大堰河的感激和思念之情。．閱讀下面文本，完成問題?！霸姼璧囊庀髠兎窒黹喿x感受，請你幫他完成以下表格。北方（節(jié)選）我奔馳，第36頁共72頁.我愛這悲哀的國土，它的廣大而瘦瘠的土地，帶給我們以淳樸的言語與寬闊的姿態(tài)，我相信：這言語與姿態(tài)堅強地生活在大地上，永遠不會滅亡；我愛這悲哀的國土古老的國土呀，這國土養(yǎng)育了，那為我所愛的世界上最艱苦與最古老的種族。向太陽（節(jié)選）我奔馳，依舊乘著熱情的輪子太陽在我的頭上用不能再比這更強烈的光芒燃灼著我的肉體由于它的熱力的鼓舞我用嘶啞的聲音歌唱了：于是，我的心胸被火焰之手撕開陳腐的靈魂擱棄在河畔……這時候我對我所看見所聽見感到了從未有過的寬懷與熱愛我甚至想在這光明的際會中死去……魚化石（節(jié)選）你絕對的靜止，對外界毫無反應，看不見天和水，聽不見浪花的聲音。凝視著一片化石，傻瓜也得到教訓：離開了運動，就沒有生命?；钪鸵窢?，在斗爭中前進，即使死亡，能量也要發(fā)揮干凈。(1)請你幫他完成以下表格。①詩歌表達的情感《北方》《向太陽》《魚化石》對祖國最深厚的熱愛②④③(2)請結合所選詩歌，簡要分析艾青詩歌創(chuàng)作前后期在內(nèi)容和藝術手法上的不同?！緛碓础磕陱V東省深圳市南山區(qū)蛇口育才教育集團育才二中中考一模語文試題第37頁共72頁.②“我化石》魚對于逝去生命的祭奠與悼惜之情。(2)詩歌風格上看：解放前，艾青以深沉、激越、奔放的筆觸詛咒黑暗，謳歌光明；建國后，又一如既往地歸來”為多樣，藝術更為圓熟。詩歌內(nèi)容上看：艾青早期的詩作一方面，他抒發(fā)了自己對舊世界的詛咒和對勞動人民的同情；另一方面也表達了自己對革命和光明的向往?？箲?zhàn)時期是詩人創(chuàng)作的高潮期。這一時期，詩人將對祖國苦難的憂郁和對光明、對理想的歡愉結合在一起，對祖國苦難的認識更深沉，對光明的認識逐步深化。1）考查對詩歌內(nèi)容和深刻內(nèi)涵的把握能力。第一空，通過詩歌中依舊乘著熱情的輪子太陽在我的頭上”的內(nèi)容，可知此處的意象為“太陽；第二空，艾青的《向太陽》所以能強烈而持久地感動人，是由于一個多年為民族命運奔波受難的中國詩人依舊乘著熱情的輪子太陽在我的頭上/用不能再比這更強烈的光芒燃灼著我的肉體/由于它的熱力的鼓舞/我用嘶啞的聲音歌唱了：于是，我的心胸/被火焰之手撕開陳腐的靈魂他放聲歌唱。身上殘存的創(chuàng)傷和精神上的憂郁，并沒有使他灰心絕望，他忍著傷痛投入了戰(zhàn)斗，他流著熱“我的美好明天去奮斗；第三空，通過詩歌題目魚化石”和詩歌中“對外界毫無反應，看不見天和水，聽不見浪花的聲音。凝視著一片化石，傻瓜也得到教訓的內(nèi)容，可知此處的意象為“魚；第四空，艾青的《魚化石》是一首哲理詩。他從魚化石中獲得了從親歷的特殊體驗中所總結的慘痛的人生感悟，具有很強的現(xiàn)實意義，并且通過象征手法，用鮮明生動的意象、樸素平凡的語言，道出了最普通、“歸來之后吟唱出的一曲獨具特色的歌，作為詠物詩，它借助對一種生物被無故塵埋的血淋淋事實的描述，抒發(fā)了對于逝去生命的祭奠與悼惜之情。聯(lián)系詩歌中你絕對的靜止，對外界毫無反應，看不見天和水，聽不見浪花的聲音。凝視著一片化石，傻瓜也得到教訓：離開了運動，就沒有生命?；钪鸵窢?，在斗爭中前進，即使死亡，能量也要發(fā)揮干凈的內(nèi)容可知，詩人告訴我們：生命來自運動，斗爭顯示生存，這是亙古不變的生命邏輯。表現(xiàn)出詩人對逝去生命的痛惜和哀悼。第38頁共72頁.）考查對艾青作品的內(nèi)容和藝術手法的鑒賞能力。1938年2月創(chuàng)作的一首新詩。此詩中，詩人既悲嘆北方的貧瘠落后以及戰(zhàn)爭給北方民眾帶來的苦難，又謳歌北國民眾自古具有的不屈的生存意志和保家衛(wèi)國的決心，具有濃郁的愛國主義情懷?！断蛱枴穭?chuàng)作于1938年4月，艾青從戰(zhàn)火蔓延的北方回到武漢不久，以激越而豐厚的情感創(chuàng)作了本詩?！断蛱枴烽L四百余行，是三十年代艾青最長的一首詩，由九個各自獨立又前后呼應的章節(jié)組成。盡管在詩里出現(xiàn)了許多不同的場景和人物，但并不以敘事為主，作者仍然以他那樸素坦誠富有個性的抒情方式進行創(chuàng)作，自始至終以第一人稱的”（也就是作者本人）的情感作為全詩的主線和命脈。1978“歸來之后吟唱出的一曲獨具特色的歌。作為詠物詩，它借助對一種生物被無故塵埋的血淋淋事實的描述，抒發(fā)了對于逝去生命的祭奠與悼惜之情。全詩分節(jié)勻齊，詩句和諧，抒情自然，語言有一種樸素美?？v觀艾青詩歌創(chuàng)作之路，在抗戰(zhàn)時期的作品，獨標真愫，作為與時代相應答的歌唱，既表現(xiàn)了審美主體精神的豐富性、復雜性，悲中有喜，熱中有冷，愛中有憎，抑中有揚……呈現(xiàn)為“雜色；又表現(xiàn)為情調(diào)的運動上異向性與定向性的統(tǒng)一，或稱之為基調(diào)的一元化。艾青的創(chuàng)作基調(diào)，或叫主旋律，就是對光明、對未來的執(zhí)著的，有時是幸福臨產(chǎn)時陣痛般的不斷追求精神，悲哀與熱望、黑暗與光明相交織的主調(diào)之中。艾