第10課《往事依依》教學(xué)設(shè)計 統(tǒng)編版語文七年級上冊

《往事依依》一、教學(xué)內(nèi)容這是一篇回憶性文章，于漪老師深情追溯了少年時代的依依往事：看山水畫、讀《水滸傳》、聽國文課、登北固樓、讀中外小說，都寫得有聲有色，情文并茂。真誠抒寫了作者熱愛自然、熱愛生活、熱愛祖國的深情，真切告訴青少年要多讀書、讀好書、明做人之理，做一個志趣高尚的人。二、教學(xué)思路1、本文選材精當(dāng)，要言不煩。內(nèi)容淺顯，學(xué)生易懂。因此，不必細(xì)講。學(xué)習(xí)時可作兩方面的引導(dǎo)：一是熱愛自然，熱愛生活，熱愛祖國；二是多讀書，讀好書，明做人的道理。2、文章前后照應(yīng)，語言優(yōu)美，文采斐然。文中飽含深情，富有哲理。學(xué)習(xí)時重點體會文中蘊涵的感情。三、教學(xué)目標(biāo)1.默讀課文，逐步提高默讀速度，概括文章主要故事情節(jié)。2.品味文中有聲有色、文情并茂的語言描寫，體會作者的思想感情。3.培養(yǎng)學(xué)生多讀書、讀好書、明做人之理；培養(yǎng)學(xué)生熱愛自然，熱愛生活，熱愛祖國的思想感情。四、教學(xué)重難點重點：熟讀課文，概括文章主要故事情節(jié)；品味文中有聲有色、文情并茂的語言描寫。難點：體會作者的思想感情，培養(yǎng)學(xué)生多讀書、讀好書、明做人之理；培養(yǎng)學(xué)生熱愛自然，熱愛生活，熱愛祖國的思想感情。五、教學(xué)策略教法:啟發(fā)式教學(xué)任務(wù)式教學(xué)學(xué)法：多種方式閱讀課文合作交流六、教學(xué)設(shè)計（一）創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課1.同學(xué)們，“當(dāng)圓圓的太陽爬上了山坡/當(dāng)夏日的風(fēng)緩緩吹來/當(dāng)我們睜開了惺忪的睡眼/發(fā)現(xiàn)我們已經(jīng)長大了/那童年就顯得越發(fā)地美麗”。請大家想一想：你的童年有哪些難忘的或者對你影響較大的事情。（多媒體、文字、動畫）2.今天，是呀，童年令人難忘，童年的事有可能還會影響我們的一生。今天，就讓我們一同走進(jìn)于漪老師的依依往事，從她深情追溯的往事中去探尋她成長的源頭。（多媒體、文字、動畫）【設(shè)計意圖】從談話中引入新課，激發(fā)學(xué)生的交流興趣，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)童年生活中的美，激發(fā)學(xué)生探究學(xué)習(xí)的興趣。（二）活動一：理情節(jié)，知內(nèi)容1.默讀課文，把握文章內(nèi)容，自主完成思維圖的填寫。（多媒體、思維圖工具）學(xué)法指導(dǎo)：梳理文章的情節(jié),要在整體感知文意的基礎(chǔ)上,先確定梳理的區(qū)域,然后依據(jù)要求梳理概括。具體可以依照以下幾步進(jìn)行:①整體感知②把握線索③借助要素④抓住場面⑤分析結(jié)構(gòu)答題模式：確定梳理的線索+概括每一部分的內(nèi)容2.第5自然段描寫了作者的兩位國文老師，請速讀課文，與小組交流后補全下面的表格?！驹O(shè)計意圖】本環(huán)節(jié)設(shè)計，將概括文章主要故事情節(jié)這一目標(biāo)融入于思維圖及表格圖的梳理中，幫助學(xué)生搭建學(xué)習(xí)概括的支架，降低了學(xué)習(xí)難度，讓每一位學(xué)生都愿意沉下心來閱讀。（三）活動二：品語言，學(xué)賞析1.在這些往事的敘述中，你最喜歡哪一段的敘述？為什么？（多媒體）格式：請以第__段寫得好，好在__寫出了_說一說。要求：a抓住富有表現(xiàn)力和感染力的動詞、形容詞b抓修辭手法的運用和情感的表達(dá)學(xué)法指導(dǎo)：獨立閱讀后在書上做好圈點、批注，隨后在小組內(nèi)進(jìn)行交流。2.作者回憶的幾件往事，都與讀書有關(guān)，你從中獲得哪些啟發(fā)？明確：青少年要多讀書，讀好書，明做人之理，做一個志趣高尚的人?！驹O(shè)計意圖】這一環(huán)節(jié)說一說的方法，搭建口語表達(dá)支架，讓學(xué)生有話想說，有話能說，在表達(dá)自己的感想體會同時，感受其中的差異性，教師適當(dāng)補充，幫助他們感悟事情后面的理趣，領(lǐng)悟修辭手法和情感表達(dá)之間的關(guān)系。（四）活動三：謝“往事”，品情懷1.仿照示例：對往事說“謝謝”。師示例：謝謝你，小屋里的山水畫，你我朝夕相見，就像兒時的密友，每次面對你，我總是展開想象的翅膀，頃刻間仿佛置身于青山綠水之間，是你讓我年幼的心靈開始感受國畫的意境，領(lǐng)略山川的秀美……示例：謝謝你，一幅幅的“水滸插圖”（石印版的《千家詩》，入情入理的國文課）……【設(shè)計意圖】這是一項說話訓(xùn)練，但這不同于一般的口語交際，這項訓(xùn)練是要求學(xué)生在完成上面一項任務(wù)的過程中，在學(xué)習(xí)了文章的文學(xué)語言之后的一項言語實踐。目的進(jìn)一步加強對作者情感的體驗，理解往事對作者的影響，創(chuàng)造性的理解和運用課文中的文學(xué)語言，提升語言品味。因為這項語言訓(xùn)練難度較大，達(dá)成目標(biāo)的群體也主要指向班級語文素養(yǎng)比較優(yōu)秀的學(xué)生。給學(xué)生活動的時間要較為充分，可以先書面準(zhǔn)備，在口頭展示，師生點評。（五）活動四：細(xì)品文，悟成長在生活中，你是否也有過像作者一樣看畫、讀書、聽課的經(jīng)歷？你能否舉例來談一談“文學(xué)與你的成長”有什么關(guān)系？（多媒體）【設(shè)計意圖】在對話情境中，引導(dǎo)學(xué)生明確文章主旨。(六）課堂小結(jié)布置作業(yè)本文于漪老師回憶了她初中時代的幾件往事，回顧了自己對文學(xué)的用心，抒寫了作者熱愛生活、熱愛祖國的深情，并告訴青少年要多讀書，讀好書，要熱愛