人教版新課標(biāo)《歷史與社會(huì)》八年級(jí)下冊(cè)說(shuō)課稿第七單元第五課　萬(wàn)眾一心的抗日戰(zhàn)爭(zhēng)

人教版新課標(biāo)《歷史與社會(huì)》八年級(jí)下冊(cè)說(shuō)課稿第七單元第五課萬(wàn)眾一心的抗日戰(zhàn)爭(zhēng)科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱(chēng)）人教版新課標(biāo)《歷史與社會(huì)》八年級(jí)下冊(cè)說(shuō)課稿第七單元第五課萬(wàn)眾一心的抗日戰(zhàn)爭(zhēng)課程基本信息1.課程名稱(chēng)：人教版新課標(biāo)《歷史與社會(huì)》八年級(jí)下冊(cè)第七單元第五課《萬(wàn)眾一心的抗日戰(zhàn)爭(zhēng)》

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：八年級(jí)（具體班級(jí)根據(jù)實(shí)際情況填寫(xiě)）

3.授課時(shí)間：【具體上課日期】

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)

本節(jié)課我們將學(xué)習(xí)《萬(wàn)眾一心的抗日戰(zhàn)爭(zhēng)》，通過(guò)講述抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的歷史背景、英勇抗擊的過(guò)程以及我國(guó)人民的偉大勝利，使學(xué)生深刻理解抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的歷史意義，培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)情懷。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生對(duì)國(guó)家歷史的認(rèn)知與理解，提升歷史思維能力和時(shí)空觀念；通過(guò)抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生的民族自豪感和愛(ài)國(guó)情懷，增強(qiáng)國(guó)家認(rèn)同；同時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)從歷史事件中汲取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，形成正確的價(jià)值觀和人生觀。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的歷史背景、重要戰(zhàn)役及其意義，以及我國(guó)人民的英勇斗爭(zhēng)。

難點(diǎn)：抗日戰(zhàn)爭(zhēng)中的戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)理解，以及對(duì)學(xué)生情感態(tài)度價(jià)值觀的培養(yǎng)。

解決辦法：

1.利用多媒體資源展示歷史背景，通過(guò)圖片、視頻等方式讓學(xué)生直觀感受戰(zhàn)爭(zhēng)氛圍，加深理解。

2.通過(guò)案例分析，講解重要戰(zhàn)役的經(jīng)過(guò)，引導(dǎo)學(xué)生理解戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)，如平型關(guān)大捷、百團(tuán)大戰(zhàn)等。

3.組織課堂討論，讓學(xué)生分享對(duì)抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的認(rèn)識(shí)，激發(fā)愛(ài)國(guó)情懷。

4.結(jié)合課本內(nèi)容，設(shè)置情景模擬活動(dòng)，讓學(xué)生扮演不同角色，體驗(yàn)戰(zhàn)爭(zhēng)中的團(tuán)結(jié)與犧牲。

5.以課后作業(yè)的形式，讓學(xué)生撰寫(xiě)感悟文章，鞏固知識(shí)點(diǎn)，內(nèi)化情感態(tài)度。教學(xué)資源1.軟硬件資源：投影儀、電腦、音響設(shè)備

2.課程平臺(tái)：校園網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)

3.信息化資源：歷史資料文檔、抗日戰(zhàn)爭(zhēng)相關(guān)視頻、戰(zhàn)役圖片

4.教學(xué)手段：多媒體教學(xué)、情景模擬、課堂討論、課后作業(yè)教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

-創(chuàng)設(shè)情境：播放抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期的歷史影像或音樂(lè)，讓學(xué)生在感性層面初步接觸抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的氛圍。

-提出問(wèn)題：邀請(qǐng)學(xué)生分享他們對(duì)抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的了解，如“你們知道抗日戰(zhàn)爭(zhēng)嗎？它發(fā)生在哪個(gè)時(shí)期？”

-引導(dǎo)討論：讓學(xué)生討論抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的意義，激發(fā)學(xué)生的興趣和求知欲。

2.講授新課（25分鐘）

a.歷史背景介紹（5分鐘）

-講解抗日戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)的歷史背景，如九一八事變、盧溝橋事變等。

-展示相關(guān)圖片和文獻(xiàn)資料，幫助學(xué)生理解背景。

b.重要戰(zhàn)役解析（10分鐘）

-講解平型關(guān)大捷、百團(tuán)大戰(zhàn)等重要戰(zhàn)役，通過(guò)視頻、圖片展示戰(zhàn)役經(jīng)過(guò)。

-分析戰(zhàn)役的戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)，引導(dǎo)學(xué)生理解戰(zhàn)爭(zhēng)中的智慧。

c.英勇人物故事（5分鐘）

-講述抗日戰(zhàn)爭(zhēng)中的英雄人物故事，如楊靖宇、馬本齋等。

-強(qiáng)調(diào)他們的愛(ài)國(guó)精神，激發(fā)學(xué)生的民族自豪感。

d.學(xué)生互動(dòng)（5分鐘）

-分組討論：讓學(xué)生分組討論戰(zhàn)役中展現(xiàn)的智慧和英勇行為，每組選代表分享討論成果。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

a.知識(shí)點(diǎn)回顧（3分鐘）

-通過(guò)提問(wèn)方式，檢查學(xué)生對(duì)抗日戰(zhàn)爭(zhēng)背景、戰(zhàn)役、人物的理解。

b.情景模擬（5分鐘）

-學(xué)生分組扮演抗日戰(zhàn)爭(zhēng)中的不同角色，如戰(zhàn)士、指揮官等，模擬戰(zhàn)役情景，體驗(yàn)戰(zhàn)爭(zhēng)氛圍。

-每組模擬后，其他學(xué)生評(píng)價(jià)模擬的合理性和表現(xiàn)。

4.課堂提問(wèn)與總結(jié)（5分鐘）

a.課堂提問(wèn)（3分鐘）

-提問(wèn)學(xué)生對(duì)抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的認(rèn)識(shí)，以及從中學(xué)到的精神。

-鼓勵(lì)學(xué)生表達(dá)自己的觀點(diǎn)和感受。

b.總結(jié)（2分鐘）

-教師總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的歷史意義。

-引導(dǎo)學(xué)生思考如何將抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的精神應(yīng)用到現(xiàn)實(shí)生活中。

5.作業(yè)布置（預(yù)留時(shí)間，不計(jì)入45分鐘內(nèi)）

-布置學(xué)生撰寫(xiě)一篇關(guān)于抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的感悟文章，要求結(jié)合課程內(nèi)容和個(gè)人理解，字?jǐn)?shù)不限。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.知識(shí)掌握：學(xué)生能夠準(zhǔn)確描述抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的歷史背景、重要戰(zhàn)役及其意義，理解戰(zhàn)役中的戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)，并能夠講述抗日戰(zhàn)爭(zhēng)中的英雄人物故事。

2.理解能力：學(xué)生能夠從抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的歷史事件中，理解我國(guó)人民的偉大抗戰(zhàn)精神，認(rèn)識(shí)到團(tuán)結(jié)一心、英勇斗爭(zhēng)的重要性。

3.情感態(tài)度：學(xué)生學(xué)習(xí)后，對(duì)抗日戰(zhàn)爭(zhēng)有了更深刻的認(rèn)識(shí)，對(duì)英勇抗擊侵略者的英雄們充滿(mǎn)敬意，激發(fā)了學(xué)生的民族自豪感和愛(ài)國(guó)情懷。

4.思維能力：通過(guò)學(xué)習(xí)，學(xué)生的歷史思維能力得到提升，能夠從歷史事件中汲取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，形成正確的價(jià)值觀和人生觀。

5.實(shí)踐能力：學(xué)生在課堂討論和情景模擬活動(dòng)中，鍛煉了團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和表達(dá)能力，學(xué)會(huì)了如何在現(xiàn)實(shí)生活中應(yīng)用抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的精神。

6.核心素養(yǎng)：學(xué)生通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)了以下核心素養(yǎng)：

a.歷史認(rèn)知：對(duì)抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的歷史背景、戰(zhàn)役、人物有了全面的了解，提高了歷史認(rèn)知水平。

b.情感態(tài)度：對(duì)國(guó)家和民族有了更深的認(rèn)同，增強(qiáng)了民族自豪感和愛(ài)國(guó)情懷。

c.價(jià)值觀：學(xué)會(huì)了從歷史事件中汲取正能量，形成了正確的價(jià)值觀和人生觀。

d.思維品質(zhì)：通過(guò)對(duì)抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的分析，培養(yǎng)了批判性思維和創(chuàng)造性思維。

e.實(shí)踐能力：在課堂活動(dòng)中，提高了團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和表達(dá)能力，學(xué)會(huì)了在實(shí)際生活中運(yùn)用抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的精神。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我嘗試通過(guò)播放歷史影像和音樂(lè)，讓學(xué)生在情感上更貼近那個(gè)時(shí)代，從而激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。

2.在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我設(shè)計(jì)情景模擬活動(dòng)，讓學(xué)生親自參與，體驗(yàn)抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的氛圍，增強(qiáng)了他們的實(shí)踐感和參與感。

（二）存在主要問(wèn)題

1.在教學(xué)管理方面，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)課堂討論的熱情不高，參與度不足，導(dǎo)致課堂氛圍不夠活躍。

2.在教學(xué)方法上，我意識(shí)到可能過(guò)于依賴(lài)多媒體資源，忽視了與學(xué)生面對(duì)面的互動(dòng)，使得教學(xué)效果受到影響。

3.在教學(xué)評(píng)價(jià)方面，我發(fā)現(xiàn)評(píng)價(jià)方式較為單一，主要依賴(lài)考試成績(jī)，未能充分體現(xiàn)學(xué)生的綜合能力和情感態(tài)度。

（三）改進(jìn)措施

1.針對(duì)學(xué)生對(duì)課堂討論的熱情不高的問(wèn)題，我將調(diào)整課堂活動(dòng)設(shè)計(jì)，引入更多互動(dòng)性強(qiáng)的環(huán)節(jié)，如小組競(jìng)賽、角色扮演等，以提高學(xué)生的參與度。

2.為了避免過(guò)度依賴(lài)多媒體資源，我計(jì)劃增加與學(xué)生面對(duì)面的互動(dòng)