九年級(jí)化學(xué)下冊(cè) 第八單元 金屬和金屬材料 課題3 金屬資源的利用和保護(hù)第1課時(shí) 鐵的冶煉說(shuō)課稿（新版）新人教版

九年級(jí)化學(xué)下冊(cè)第八單元金屬和金屬材料課題3金屬資源的利用和保護(hù)第1課時(shí)鐵的冶煉說(shuō)課稿（新版）新人教版授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課選自新人教版九年級(jí)化學(xué)下冊(cè)第八單元“金屬和金屬材料”課題3“金屬資源的利用和保護(hù)”第1課時(shí)“鐵的冶煉”。本節(jié)課主要內(nèi)容包括：

1.鐵的化學(xué)性質(zhì)及其在自然界中的存在形式。

2.鐵的冶煉原理及冶煉過(guò)程。

3.鐵的冶煉對(duì)環(huán)境的影響及防治措施。

4.鐵的冶煉在工業(yè)生產(chǎn)中的應(yīng)用。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.理解金屬鐵的冶煉原理，培養(yǎng)科學(xué)探究與創(chuàng)新意識(shí)。

2.掌握鐵的冶煉過(guò)程及環(huán)境保護(hù)措施，提高社會(huì)責(zé)任感。

3.分析鐵的冶煉在工業(yè)生產(chǎn)中的應(yīng)用，發(fā)展實(shí)踐能力。

4.增強(qiáng)對(duì)金屬資源利用與保護(hù)的意識(shí)，形成可持續(xù)發(fā)展的觀念。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)主要包括：

-鐵的冶煉原理：理解鐵的冶煉過(guò)程中，鐵礦石在高溫下與還原劑（如焦炭）反應(yīng)生成鐵的化學(xué)原理。

舉例：講解Fe2O3+3CO→2Fe+3CO2的化學(xué)反應(yīng)方程式，強(qiáng)調(diào)還原反應(yīng)在鐵的冶煉中的核心作用。

-鐵的冶煉過(guò)程：掌握高爐冶煉鐵的步驟，包括礦石的粉碎、焦炭的燃燒、爐料的下降與反應(yīng)等。

舉例：詳細(xì)解釋高爐內(nèi)部發(fā)生的物理和化學(xué)變化，如爐料的預(yù)熱、還原、熔化等過(guò)程。

2.教學(xué)難點(diǎn)

本節(jié)課的教學(xué)難點(diǎn)主要包括：

-鐵的冶煉化學(xué)反應(yīng)的復(fù)雜性：理解鐵礦石與還原劑反應(yīng)的具體過(guò)程，以及反應(yīng)條件對(duì)結(jié)果的影響。

舉例：分析溫度、壓力、還原劑種類等因素如何影響鐵的還原效率，以及如何控制這些條件以優(yōu)化冶煉過(guò)程。

-鐵的冶煉過(guò)程中的環(huán)境問(wèn)題：認(rèn)識(shí)鐵的冶煉對(duì)環(huán)境的潛在影響，以及如何采取相應(yīng)措施進(jìn)行環(huán)境保護(hù)。

舉例：討論冶煉過(guò)程中產(chǎn)生的廢氣、廢渣對(duì)環(huán)境的影響，以及如何通過(guò)尾氣處理、廢渣回收等手段減少環(huán)境污染。教學(xué)方法與策略1.采用講授與討論相結(jié)合的方法，首先通過(guò)講授介紹鐵的冶煉原理和過(guò)程，然后引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行討論，探究冶煉過(guò)程中的化學(xué)反應(yīng)和環(huán)境問(wèn)題。

2.設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)觀察活動(dòng)，讓學(xué)生通過(guò)實(shí)驗(yàn)觀察鐵的還原過(guò)程，增強(qiáng)直觀感受，如使用簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)裝置模擬高爐冶煉過(guò)程。

3.利用案例研究，分析實(shí)際工業(yè)生產(chǎn)中的鐵冶煉案例，讓學(xué)生了解理論與實(shí)踐的結(jié)合。

4.運(yùn)用多媒體教學(xué)，展示鐵的冶煉動(dòng)畫和視頻，幫助學(xué)生更好地理解復(fù)雜的生產(chǎn)流程。

5.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行小組合作，通過(guò)角色扮演游戲模擬冶煉企業(yè)的運(yùn)營(yíng)，提高學(xué)生的參與度和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過(guò)在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料，包括鐵的冶煉原理和過(guò)程的PPT、相關(guān)視頻和文檔，明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：圍繞鐵的冶煉原理，設(shè)計(jì)問(wèn)題如“鐵是如何從鐵礦石中還原出來(lái)的？”“冶煉過(guò)程中可能產(chǎn)生哪些環(huán)境問(wèn)題？”

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過(guò)在線平臺(tái)的預(yù)習(xí)任務(wù)提交情況和學(xué)生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生閱讀資料，理解鐵的冶煉基本原理和過(guò)程。

-思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：學(xué)生針對(duì)預(yù)習(xí)問(wèn)題進(jìn)行思考，記錄下自己的理解和疑問(wèn)。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)筆記和問(wèn)題提交至平臺(tái)，為課堂討論做準(zhǔn)備。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：培養(yǎng)學(xué)生自主探究的能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)實(shí)現(xiàn)資源的共享和進(jìn)度的監(jiān)控。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過(guò)展示鐵的冶煉歷史或現(xiàn)代冶煉廠的視頻，引出課題。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解鐵的冶煉原理，如Fe2O3與CO的反應(yīng)，強(qiáng)調(diào)反應(yīng)條件和環(huán)境問(wèn)題。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論，讓學(xué)生探討如何減少冶煉過(guò)程中的環(huán)境污染。

-解答疑問(wèn)：對(duì)學(xué)生提出的問(wèn)題進(jìn)行解答，幫助學(xué)生理解難點(diǎn)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽講并思考：學(xué)生聽講并思考老師提出的問(wèn)題。

-參與課堂活動(dòng)：學(xué)生參與討論，提出自己的觀點(diǎn)和解決方案。

-提問(wèn)與討論：學(xué)生勇敢提問(wèn)，與同學(xué)和老師討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：講解鐵的冶煉原理。

-實(shí)踐活動(dòng)法：通過(guò)討論活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中理解鐵的冶煉過(guò)程。

-合作學(xué)習(xí)法：小組討論，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：布置與鐵的冶煉相關(guān)的作業(yè)，如計(jì)算鐵的產(chǎn)量，分析冶煉過(guò)程中的能量轉(zhuǎn)換。

-提供拓展資源：提供與鐵的冶煉相關(guān)的書籍、網(wǎng)站和視頻，供學(xué)生深入學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：學(xué)生完成作業(yè)，鞏固課堂所學(xué)。

-拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用拓展資源，進(jìn)行深入學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)：學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程進(jìn)行反思，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：鼓勵(lì)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生反思自己的學(xué)習(xí)過(guò)程，促進(jìn)自我提升。教學(xué)資源拓展1.拓展資源

本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容主要圍繞鐵的冶煉展開，以下是與本節(jié)課教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的拓展資源：

-鐵的冶煉歷史：介紹鐵的冶煉技術(shù)的發(fā)展歷程，從古代的煉鐵技術(shù)到現(xiàn)代的高爐冶煉技術(shù)。

-鐵的冶煉原理：深入探討鐵的化學(xué)性質(zhì)，以及鐵礦石與還原劑的反應(yīng)原理。

-冶煉過(guò)程中的環(huán)境問(wèn)題：分析鐵的冶煉過(guò)程中產(chǎn)生的廢氣、廢水、廢渣等環(huán)境問(wèn)題及處理方法。

-冶煉工藝優(yōu)化：介紹如何通過(guò)技術(shù)創(chuàng)新和工藝改進(jìn)，提高鐵的冶煉效率和降低能耗。

-金屬材料的回收與利用：講解金屬材料的回收工藝，以及如何實(shí)現(xiàn)資源的循環(huán)利用。

-金屬材料的應(yīng)用領(lǐng)域：介紹鐵及其合金在建筑、汽車、機(jī)械、電子等領(lǐng)域的應(yīng)用。

2.拓展建議

-深入研究鐵的化學(xué)性質(zhì)：學(xué)生可以通過(guò)查閱化學(xué)手冊(cè)或相關(guān)書籍，了解鐵的化學(xué)性質(zhì)，包括它的還原性、氧化性以及與其他元素的化合物。

-探究鐵的冶煉工藝：學(xué)生可以研究不同類型的冶煉工藝，如高爐冶煉、電爐冶煉等，并比較它們的優(yōu)缺點(diǎn)。

-分析冶煉過(guò)程中的能量轉(zhuǎn)換：學(xué)生可以探討冶煉過(guò)程中能量的轉(zhuǎn)換和利用，如焦炭的燃燒產(chǎn)生的熱量如何用于鐵礦石的還原。

-研究冶煉過(guò)程中的環(huán)境問(wèn)題：學(xué)生可以調(diào)查鐵的冶煉過(guò)程中可能產(chǎn)生的環(huán)境問(wèn)題，如廢氣、廢水、廢渣的處理方法，以及如何減少對(duì)環(huán)境的影響。

-學(xué)習(xí)金屬材料的回收與利用技術(shù)：學(xué)生可以了解金屬材料的回收工藝，包括廢鋼的回收、廢鐵的再生利用等。

-鐵的冶煉歷史拓展：

-學(xué)生可以研究鐵器時(shí)代的歷史背景，了解鐵器對(duì)人類文明的影響。

-探索中國(guó)古代煉鐵技術(shù)的發(fā)展，如春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的煉鐵技術(shù)。

-鐵的冶煉原理拓展：

-學(xué)生可以學(xué)習(xí)鐵的電子結(jié)構(gòu)，理解鐵的還原性和氧化性。

-探討鐵礦石的化學(xué)成分，以及如何通過(guò)化學(xué)反應(yīng)將鐵從礦石中還原出來(lái)。

-冶煉過(guò)程中的環(huán)境問(wèn)題拓展：

-學(xué)生可以研究冶煉過(guò)程中產(chǎn)生的廢氣成分，如CO、SO2等，以及它們的處理方法。

-分析冶煉過(guò)程中產(chǎn)生的廢水處理技術(shù)，如中和處理、生化處理等。

-冶煉工藝優(yōu)化拓展：

-學(xué)生可以了解高爐冶煉的工藝流程，包括爐料的配料、裝料、冶煉等環(huán)節(jié)。

-探討通過(guò)技術(shù)創(chuàng)新提高冶煉效率的方法，如富氧煉鐵、熔融還原等。

-金屬材料的回收與利用拓展：

-學(xué)生可以學(xué)習(xí)廢鋼的回收工藝，包括廢鋼的預(yù)處理、熔煉等環(huán)節(jié)。

-探討廢鐵的再生利用技術(shù)，如廢鐵的破碎、篩分、熔煉等。

-金屬材料的應(yīng)用領(lǐng)域拓展：

-學(xué)生可以研究鐵及其合金在建筑領(lǐng)域的應(yīng)用，如鋼筋、型鋼等。

-探索鐵及其合金在汽車制造中的應(yīng)用，如汽車車身、發(fā)動(dòng)機(jī)部件等。內(nèi)容邏輯關(guān)系①鐵的冶煉原理

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：鐵礦石的還原反應(yīng)、還原劑的作用、冶煉過(guò)程中的化學(xué)反應(yīng)。

-重點(diǎn)詞：還原、氧化、還原劑、氧化劑。

-重點(diǎn)句：Fe2O3+3CO→2Fe+3CO2（鐵礦石與一氧化碳的還原反應(yīng)方程式）。

②鐵的冶煉過(guò)程

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：高爐冶煉的步驟、爐料的配料與反應(yīng)、鐵的提取過(guò)程。

-重點(diǎn)詞：高爐、配料、還原反應(yīng)、熔融、