浙江省溫州市平陽縣鰲江鎮(zhèn)第三中學(xué)九年級(jí)體育 第42次課 技巧說課稿

浙江省溫州市平陽縣鰲江鎮(zhèn)第三中學(xué)九年級(jí)體育第42次課技巧說課稿課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃3課時(shí)教師：單位：一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課為浙江省溫州市平陽縣鰲江鎮(zhèn)第三中學(xué)九年級(jí)體育第42次課，教材選用《九年義務(wù)教育體育課程標(biāo)準(zhǔn)》中技巧部分內(nèi)容。本節(jié)課主要圍繞技巧運(yùn)動(dòng)中的“翻滾”和“平衡”兩個(gè)主題展開，具體內(nèi)容包括：

1.前滾翻：學(xué)習(xí)前滾翻的基本動(dòng)作要領(lǐng)，掌握正確的滾動(dòng)姿勢(shì)和動(dòng)作流程。

2.后滾翻：學(xué)習(xí)后滾翻的基本動(dòng)作要領(lǐng)，掌握正確的滾動(dòng)姿勢(shì)和動(dòng)作流程。

3.側(cè)手翻：學(xué)習(xí)側(cè)手翻的基本動(dòng)作要領(lǐng)，掌握正確的翻轉(zhuǎn)姿勢(shì)和動(dòng)作流程。

4.平衡練習(xí)：通過單腳站立、雙腳站立等平衡練習(xí)，提高學(xué)生的平衡能力。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課核心素養(yǎng)目標(biāo)旨在培養(yǎng)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)能力、健康行為和體育品德。具體目標(biāo)包括：

1.運(yùn)動(dòng)能力：通過翻滾和平衡練習(xí)，提高學(xué)生的身體協(xié)調(diào)性、靈活性和穩(wěn)定性，增強(qiáng)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)技能和體能。

2.健康行為：培養(yǎng)學(xué)生積極參與體育活動(dòng)的習(xí)慣，增強(qiáng)學(xué)生自我鍛煉的意識(shí)，提高學(xué)生的身體健康水平。

3.體育品德：培養(yǎng)學(xué)生勇敢、自信、堅(jiān)韌的品質(zhì)，學(xué)會(huì)在團(tuán)隊(duì)中協(xié)作與溝通，遵守比賽規(guī)則，尊重他人，展現(xiàn)良好的體育精神。三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

學(xué)生在之前的體育課程中已經(jīng)學(xué)習(xí)了基本的運(yùn)動(dòng)技能，如跑、跳、投等，具備一定的身體協(xié)調(diào)性和基本運(yùn)動(dòng)能力。此外，他們也對(duì)前滾翻有了初步的認(rèn)識(shí)和嘗試。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

九年級(jí)的學(xué)生對(duì)體育活動(dòng)普遍具有較高的興趣，特別是在技巧類運(yùn)動(dòng)中，他們喜歡挑戰(zhàn)自我，體驗(yàn)成功的感覺。學(xué)生在運(yùn)動(dòng)能力上存在差異，但大多數(shù)學(xué)生能夠跟上課程的進(jìn)度。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，他們更傾向于通過實(shí)踐和模仿來學(xué)習(xí)，喜歡在游戲中學(xué)習(xí)新技能。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

-在翻滾技巧學(xué)習(xí)中，學(xué)生可能會(huì)因?yàn)樯眢w協(xié)調(diào)性不足而難以掌握正確的動(dòng)作要領(lǐng)。

-平衡練習(xí)時(shí)，學(xué)生可能會(huì)因?yàn)榫o張或自信心不足而導(dǎo)致平衡能力下降。

-部分學(xué)生可能因?yàn)橄忍斓纳眢w條件限制，如體重、身高等，而在技巧展示中感到困難。

-在學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生可能會(huì)因?yàn)楹ε率軅绊憚?dòng)作的發(fā)揮和技能的提升。四、教學(xué)方法與策略1.教學(xué)方法：結(jié)合學(xué)生的實(shí)際水平和興趣，采用示范教學(xué)法、情境教學(xué)法和游戲教學(xué)法。通過教師示范、學(xué)生模仿、小組合作等方式，引導(dǎo)學(xué)生掌握翻滾和平衡技巧。

2.教學(xué)活動(dòng)：設(shè)計(jì)“翻滾接力賽”和“平衡木挑戰(zhàn)”等游戲活動(dòng)，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)技巧，提高參與度和互動(dòng)性。

3.教學(xué)媒體使用：利用視頻片段展示標(biāo)準(zhǔn)動(dòng)作，通過PPT展示技巧要領(lǐng)和動(dòng)作流程，增強(qiáng)學(xué)生的直觀感受和學(xué)習(xí)效果。五、教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)技巧運(yùn)動(dòng)的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

-開場提問：“同學(xué)們，你們?cè)谌粘Ｉ钪杏袥]有嘗試過翻滾或保持平衡的動(dòng)作？這些技巧運(yùn)動(dòng)對(duì)我們的生活有什么幫助？”

-展示一些技巧運(yùn)動(dòng)的照片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受技巧運(yùn)動(dòng)的特點(diǎn)和魅力。

-簡短介紹本節(jié)課將要學(xué)習(xí)的技巧運(yùn)動(dòng)的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.技巧運(yùn)動(dòng)基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解技巧運(yùn)動(dòng)的基本概念、組成部分和原理。

過程：

-講解技巧運(yùn)動(dòng)中翻滾和平衡的定義，包括其主要?jiǎng)幼饕I(lǐng)和技巧。

-詳細(xì)介紹翻滾和平衡的組成部分或功能，使用示范動(dòng)作幫助學(xué)生理解。

-通過簡單的實(shí)例，讓學(xué)生更好地理解技巧運(yùn)動(dòng)在實(shí)際生活中的應(yīng)用。

3.技巧運(yùn)動(dòng)案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解技巧運(yùn)動(dòng)的特性和重要性。

過程：

-選擇幾個(gè)典型的技巧運(yùn)動(dòng)案例進(jìn)行分析，如前滾翻、后滾翻、側(cè)手翻等。

-詳細(xì)介紹每個(gè)案例的動(dòng)作要領(lǐng)、技巧重點(diǎn)和注意事項(xiàng)，讓學(xué)生全面了解技巧運(yùn)動(dòng)的多樣性。

-引導(dǎo)學(xué)生思考這些技巧運(yùn)動(dòng)在實(shí)際生活中的應(yīng)用，以及如何通過練習(xí)提高自己的運(yùn)動(dòng)能力。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

-將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)技巧運(yùn)動(dòng)主題進(jìn)行深入討論。

-小組內(nèi)討論該技巧運(yùn)動(dòng)的特點(diǎn)、挑戰(zhàn)以及可能的練習(xí)方法。

-每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)技巧運(yùn)動(dòng)的認(rèn)識(shí)和理解。

過程：

-各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括技巧運(yùn)動(dòng)的特點(diǎn)、挑戰(zhàn)及練習(xí)方法。

-其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

-教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)技巧運(yùn)動(dòng)的重要性和意義。

過程：

-簡要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的技巧運(yùn)動(dòng)內(nèi)容，包括翻滾和平衡的基本動(dòng)作要領(lǐng)。

-強(qiáng)調(diào)技巧運(yùn)動(dòng)在提高身體協(xié)調(diào)性、靈活性和穩(wěn)定性方面的重要作用。

-布置課后作業(yè)：讓學(xué)生在家中練習(xí)本節(jié)課學(xué)習(xí)的技巧運(yùn)動(dòng)，并記錄練習(xí)過程中的感受和進(jìn)步。

7.課后作業(yè)布置（5分鐘）

目標(biāo)：鞏固課堂學(xué)習(xí)效果，鼓勵(lì)學(xué)生自主練習(xí)。

過程：

-布置具體的技巧運(yùn)動(dòng)練習(xí)任務(wù)，如每天練習(xí)前滾翻和平衡動(dòng)作。

-要求學(xué)生記錄練習(xí)次數(shù)、感受和進(jìn)步，以便在下節(jié)課中進(jìn)行分享和討論。六、拓展與延伸1.拓展閱讀材料：

-《體育與健康》雜志：提供關(guān)于技巧運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練方法、運(yùn)動(dòng)損傷預(yù)防等方面的文章，幫助學(xué)生更深入地了解技巧運(yùn)動(dòng)的相關(guān)知識(shí)。

-《人體運(yùn)動(dòng)生理學(xué)》：介紹運(yùn)動(dòng)對(duì)身體健康的影響，包括運(yùn)動(dòng)對(duì)骨骼、肌肉、心血管系統(tǒng)等方面的作用，幫助學(xué)生理解技巧運(yùn)動(dòng)對(duì)身體的好處。

-《運(yùn)動(dòng)心理學(xué)》：探討運(yùn)動(dòng)對(duì)心理健康的積極影響，包括運(yùn)動(dòng)如何減輕壓力、提高自信心等，幫助學(xué)生從心理層面理解技巧運(yùn)動(dòng)的重要性。

2.課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-觀看技巧運(yùn)動(dòng)教學(xué)視頻：鼓勵(lì)學(xué)生在家觀看專業(yè)的技巧運(yùn)動(dòng)教學(xué)視頻，如前滾翻、后滾翻、側(cè)手翻等，以增強(qiáng)對(duì)動(dòng)作要領(lǐng)的理解和掌握。

-制作技巧運(yùn)動(dòng)手冊(cè)：要求學(xué)生收集和整理關(guān)于技巧運(yùn)動(dòng)的知識(shí)點(diǎn)，包括動(dòng)作要領(lǐng)、訓(xùn)練方法、安全注意事項(xiàng)等，制作成一份個(gè)人技巧運(yùn)動(dòng)手冊(cè)。

-家庭技巧運(yùn)動(dòng)挑戰(zhàn)：鼓勵(lì)學(xué)生在家中與家人一起進(jìn)行技巧運(yùn)動(dòng)挑戰(zhàn)，如設(shè)置翻滾次數(shù)目標(biāo)、平衡時(shí)間挑戰(zhàn)等，增加運(yùn)動(dòng)的趣味性。

-參與社區(qū)體育活動(dòng)：鼓勵(lì)學(xué)生參與社區(qū)或俱樂部的體育活動(dòng)，與其他運(yùn)動(dòng)愛好者交流技巧運(yùn)動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)，提高運(yùn)動(dòng)技能。

-開展小組研究項(xiàng)目：組織學(xué)生進(jìn)行小組研究，選擇一個(gè)與技巧運(yùn)動(dòng)相關(guān)的主題，如技巧運(yùn)動(dòng)對(duì)青少年身體發(fā)展的影響、技巧運(yùn)動(dòng)在體育比賽中的應(yīng)用等，進(jìn)行資料收集、分析和報(bào)告撰寫。七、教學(xué)反思與總結(jié)今天的體育課，我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生們學(xué)習(xí)了技巧運(yùn)動(dòng)中的翻滾和平衡動(dòng)作。在整個(gè)教學(xué)過程中，我深刻體會(huì)到了教學(xué)方法的運(yùn)用、教學(xué)策略的實(shí)施以及教學(xué)管理的重要性?，F(xiàn)在，我想就這節(jié)課的教學(xué)情況做一個(gè)反思和總結(jié)。

首先，關(guān)于教學(xué)方法，我采用了示范教學(xué)法、情境教學(xué)法和游戲教學(xué)法。通過親身示范和視頻展示，學(xué)生們對(duì)翻滾和平衡動(dòng)作有了直觀的認(rèn)識(shí)。同時(shí)，通過設(shè)計(jì)“翻滾接力賽”和“平衡木挑戰(zhàn)”等游戲活動(dòng)，學(xué)生們?cè)谳p松愉快的氛圍中掌握了技巧。我認(rèn)為這種教學(xué)方法是成功的，因?yàn)樗ぐl(fā)了學(xué)生的興趣，提高了他們的參與度。但在教學(xué)過程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些不足，比如在示范動(dòng)作時(shí)，我沒有注意到部分學(xué)生的動(dòng)作細(xì)節(jié)，導(dǎo)致他們?cè)谀７聲r(shí)出現(xiàn)了偏差。下次教學(xué)時(shí)，我會(huì)更加關(guān)注學(xué)生的動(dòng)作細(xì)節(jié)，及時(shí)糾正他們的錯(cuò)誤。

其次，在教學(xué)策略方面，我注重了學(xué)生的個(gè)體差異，鼓勵(lì)他們根據(jù)自己的實(shí)際情況進(jìn)行練習(xí)。在小組討論環(huán)節(jié)，學(xué)生們積極參與，提出了很多有創(chuàng)意的想法。但同時(shí)，我也發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在討論過程中偏離了主題，這說明我在教學(xué)策略的實(shí)施上還存在不足。今后，我會(huì)更加明確小組討論的主題和目標(biāo)，確保討論的針對(duì)性和有效性。

在課堂管理方面，我盡量營造一個(gè)和諧、輕松的課堂氛圍，讓學(xué)生們?cè)谟鋹偟男那橄聦W(xué)習(xí)。但有時(shí)在組織課堂活動(dòng)時(shí)，我感到有些力不從心，尤其是在維持課堂秩序方面。為了改善這一點(diǎn)，我會(huì)在今后的教學(xué)中加強(qiáng)課堂管理，確保每個(gè)學(xué)生都能在有序的環(huán)境中學(xué)習(xí)。

關(guān)于教學(xué)效果，我認(rèn)為這節(jié)課學(xué)生們?cè)谥R(shí)、技能和情感態(tài)度方面都有了一定的收獲。他們掌握了翻滾和平衡動(dòng)作的基本要領(lǐng)，提高了身體協(xié)調(diào)性和平衡能力。同時(shí)，通過參與課堂活動(dòng)，學(xué)生們?cè)鰪?qiáng)了團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)，培養(yǎng)了勇敢、自信的品質(zhì)。但