初中開展聽評(píng)課活動(dòng)記錄

初中開展聽評(píng)課活動(dòng)記錄一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張華

學(xué)科/課程名稱：初中數(shù)學(xué)

班級(jí)/年級(jí)：七年級(jí)一班

教學(xué)主題或章節(jié)：有理數(shù)的乘除法

聽課人員信息：

聽課人姓名：李明

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組組長(zhǎng)

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)各個(gè)環(huán)節(jié)的安排合理。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，使用了教材、教具和多媒體等。

2.教學(xué)過程：

開始階段，張華老師通過一個(gè)實(shí)際問題導(dǎo)入新課，引起了學(xué)生的興趣。在展開階段，張華老師選擇了小組討論的教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生通過合作解決問題，提高了學(xué)生的參與度。在結(jié)束階段，張華老師對(duì)本次課程的內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，并布置了相關(guān)的作業(yè)。

3.師生互動(dòng)：

張華老師與學(xué)生之間的交流頻率較高，能夠及時(shí)給予學(xué)生反饋。學(xué)生參與度較高，積極回答問題，反應(yīng)良好。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生在課堂上的學(xué)習(xí)積極性高，表現(xiàn)出較高的專注度。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)情況良好，能夠互相幫助，共同解決問題。

5.課堂管理：

課堂紀(jì)律狀況良好，學(xué)生遵守紀(jì)律，教師對(duì)課堂節(jié)奏控制得當(dāng)。時(shí)間分配合理，各環(huán)節(jié)安排緊湊。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張華老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體演示等，對(duì)教學(xué)效果起到了很好的支持作用。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成：

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，主要包括讓學(xué)生掌握有理數(shù)的乘除法運(yùn)算規(guī)則，能夠熟練進(jìn)行相關(guān)運(yùn)算，并能夠應(yīng)用到實(shí)際問題中。通過課堂觀察和課后作業(yè)的批改，大部分學(xué)生能夠達(dá)到預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對(duì)有理數(shù)的乘除法運(yùn)算有了較好的理解和掌握。

2.知識(shí)掌握：

學(xué)生對(duì)有理數(shù)的乘除法知識(shí)點(diǎn)的理解和記憶情況良好。大部分學(xué)生能夠正確理解乘除法的運(yùn)算規(guī)則，并能運(yùn)用到具體的問題中。對(duì)學(xué)生進(jìn)行的課堂提問和練習(xí)答題情況來看，學(xué)生對(duì)乘除法的運(yùn)算方法有了較好的掌握。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀：

本節(jié)課的教學(xué)不僅關(guān)注學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握，還注重培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力、合作交流能力和解決問題的能力。通過小組討論和合作解決問題的環(huán)節(jié)，學(xué)生能夠感受到團(tuán)隊(duì)合作的重要性，培養(yǎng)積極向上的學(xué)習(xí)態(tài)度。同時(shí)，通過解決實(shí)際問題，學(xué)生能夠感受到數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系，增強(qiáng)對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)科的興趣和自信心。

總體來說，本節(jié)課的教學(xué)效果良好，學(xué)生對(duì)有理數(shù)的乘除法有了較好的理解和掌握，達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)。同時(shí)，學(xué)生的情感態(tài)度價(jià)值觀得到了積極的培養(yǎng)和發(fā)展。但在個(gè)別學(xué)生的知識(shí)掌握和課堂參與度上仍有提升空間，需要教師在今后的教學(xué)中進(jìn)一步關(guān)注和引導(dǎo)。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)：

本次聽課給我留下了深刻的印象。張華老師教態(tài)自然，語(yǔ)言清晰，對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)和激勵(lì)恰到好處。課堂氛圍活躍，學(xué)生參與度高，對(duì)有理數(shù)的乘除法有了較好的理解和掌握。最突出的優(yōu)點(diǎn)是教師對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)和啟發(fā)，能夠激發(fā)學(xué)生的思考和探究欲望，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力。

2.改進(jìn)建議：

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果良好，但仍有一些地方可以改進(jìn)。首先，教師在課堂上的提問可以更加深入和有針對(duì)性，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行更深入的思考。其次，教師可以進(jìn)一步豐富教學(xué)資源，利用多媒體和互聯(lián)網(wǎng)等現(xiàn)代教育技術(shù)，提供更多樣化的學(xué)習(xí)材料和資源。此外，教師可以加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的個(gè)別輔導(dǎo)，關(guān)注學(xué)生的差異性，幫助每個(gè)學(xué)生達(dá)到學(xué)習(xí)目標(biāo)。

3.后續(xù)跟蹤：

為了進(jìn)一步了解改進(jìn)措施的實(shí)施情況和教學(xué)效果的提升，建議進(jìn)行后續(xù)聽課跟進(jìn)改進(jìn)情況