【課件】合理定位 深化改革 加強(qiáng)建設(shè) 規(guī)范管理著力提高新建本科院校教學(xué)質(zhì)量

新建本科院校教學(xué)質(zhì)量提升新建本科院校在教學(xué)質(zhì)量提升方面面臨著諸多挑戰(zhàn)，需要合理定位，深化改革，加強(qiáng)建設(shè)，規(guī)范管理。新建本科院校教學(xué)質(zhì)量現(xiàn)狀與問(wèn)題1師資力量薄弱新建本科院校師資隊(duì)伍建設(shè)起步較晚，高層次人才匱乏。2教學(xué)資源不足實(shí)驗(yàn)室、圖書館等教學(xué)設(shè)施條件較為簡(jiǎn)陋，教學(xué)資源相對(duì)匱乏。3教學(xué)管理粗放教學(xué)管理制度還不夠完善，教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控機(jī)制有待加強(qiáng)。4人才培養(yǎng)模式單一缺乏特色鮮明的專業(yè)和人才培養(yǎng)方案，培養(yǎng)的人才難以滿足社會(huì)需求。提高教學(xué)質(zhì)量的重要性培養(yǎng)高質(zhì)量人才教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校核心競(jìng)爭(zhēng)力，培養(yǎng)社會(huì)需要的優(yōu)秀人才，提升國(guó)家競(jìng)爭(zhēng)力。提升就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力高質(zhì)量教學(xué)保證學(xué)生掌握專業(yè)知識(shí)和技能，提升就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力，獲得更好發(fā)展機(jī)會(huì)。推動(dòng)學(xué)校發(fā)展教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校發(fā)展的重要指標(biāo)，高水平教學(xué)吸引優(yōu)秀師資，提升學(xué)校聲譽(yù)，促進(jìn)長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展。合理定位明確辦學(xué)定位明確辦學(xué)定位定位要符合國(guó)家發(fā)展戰(zhàn)略，服務(wù)區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展需求，滿足人民對(duì)美好生活的需要。特色發(fā)展根據(jù)自身優(yōu)勢(shì)和資源稟賦，打造辦學(xué)特色，形成鮮明發(fā)展優(yōu)勢(shì)?？茖W(xué)規(guī)劃制定科學(xué)的辦學(xué)規(guī)劃，明確發(fā)展目標(biāo)，細(xì)化發(fā)展路徑。深化改革優(yōu)化課程體系以學(xué)生為中心改革課程體系，以培養(yǎng)學(xué)生核心能力為目標(biāo)。突出學(xué)生主體地位，注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。注重實(shí)踐教學(xué)增加實(shí)踐環(huán)節(jié)，將理論知識(shí)與實(shí)踐相結(jié)合，提升學(xué)生的應(yīng)用能力。加強(qiáng)校企合作，促進(jìn)學(xué)生實(shí)習(xí)就業(yè)。強(qiáng)化創(chuàng)新能力鼓勵(lì)學(xué)生參與科研項(xiàng)目，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力。設(shè)立創(chuàng)新課程，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和解決問(wèn)題的能力。加強(qiáng)建設(shè)提高師資水平引進(jìn)優(yōu)秀人才積極引進(jìn)國(guó)內(nèi)外高水平師資，尤其是具有豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和科研成果的專家學(xué)者。培養(yǎng)青年教師建立完善的青年教師培養(yǎng)體系，為青年教師提供良好的成長(zhǎng)平臺(tái)，鼓勵(lì)他們不斷提升教學(xué)能力和科研水平。規(guī)范管理健全質(zhì)量保障體系建立健全質(zhì)量管理制度制定完善的教學(xué)質(zhì)量管理制度，明確質(zhì)量目標(biāo)、責(zé)任和考核標(biāo)準(zhǔn)，確保教學(xué)質(zhì)量持續(xù)改進(jìn)。加強(qiáng)過(guò)程監(jiān)控定期對(duì)教學(xué)過(guò)程進(jìn)行監(jiān)控，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并采取措施，確保教學(xué)質(zhì)量符合標(biāo)準(zhǔn)。完善評(píng)估體系建立多元化的教學(xué)質(zhì)量評(píng)估體系，包括學(xué)生評(píng)價(jià)、同行評(píng)議、專家評(píng)估等，全面評(píng)估教學(xué)質(zhì)量。注重質(zhì)量文化建設(shè)營(yíng)造重視質(zhì)量、追求卓越的教學(xué)氛圍，樹立質(zhì)量意識(shí)，提升教學(xué)質(zhì)量。依托地方特色資源培養(yǎng)應(yīng)用型人才實(shí)踐教學(xué)利用地方特色資源，學(xué)生可以在真實(shí)場(chǎng)景中學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)，提升實(shí)踐能力。例如，參觀工廠，了解生產(chǎn)流程和技術(shù)應(yīng)用。校企合作與當(dāng)?shù)仄髽I(yè)合作，學(xué)生可以參與項(xiàng)目實(shí)踐，了解行業(yè)需求，培養(yǎng)應(yīng)用型人才。例如，與科技企業(yè)合作，進(jìn)行項(xiàng)目研究，解決實(shí)際問(wèn)題。產(chǎn)教融合結(jié)合地方特色產(chǎn)業(yè)，將教學(xué)內(nèi)容與生產(chǎn)實(shí)踐相結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生解決實(shí)際問(wèn)題的能力。例如，與農(nóng)業(yè)企業(yè)合作，進(jìn)行農(nóng)業(yè)實(shí)踐，培養(yǎng)農(nóng)業(yè)人才。加強(qiáng)校企合作提升實(shí)踐教學(xué)11.共建實(shí)訓(xùn)基地學(xué)校與企業(yè)共同建設(shè)實(shí)訓(xùn)基地，為學(xué)生提供真實(shí)的工作環(huán)境。22.合作開展教學(xué)企業(yè)專家參與教學(xué)，教授學(xué)生實(shí)際操作技能，提高教學(xué)質(zhì)量。33.共同開發(fā)課程學(xué)校與企業(yè)共同開發(fā)實(shí)踐教學(xué)課程，緊密結(jié)合市場(chǎng)需求。44.實(shí)習(xí)就業(yè)機(jī)會(huì)為學(xué)生提供更多實(shí)習(xí)就業(yè)機(jī)會(huì)，幫助學(xué)生快速融入職場(chǎng)。重視第二課堂培養(yǎng)全面發(fā)展豐富第二課堂活動(dòng)拓展學(xué)生知識(shí)面，培養(yǎng)興趣愛好，促進(jìn)全面發(fā)展。社團(tuán)活動(dòng)志愿服務(wù)競(jìng)賽項(xiàng)目提升綜合素養(yǎng)培養(yǎng)學(xué)生溝通能力、團(tuán)隊(duì)合作能力、創(chuàng)新能力等，提升綜合素養(yǎng)。演講比賽辯論賽創(chuàng)業(yè)比賽加強(qiáng)教學(xué)督導(dǎo)完善質(zhì)量監(jiān)控教學(xué)督導(dǎo)定期開展教學(xué)督導(dǎo)，評(píng)估教師教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展。質(zhì)量監(jiān)控建立健全質(zhì)量監(jiān)控體系，定期進(jìn)行教學(xué)質(zhì)量評(píng)估，確保教學(xué)質(zhì)量持續(xù)改進(jìn)。數(shù)據(jù)分析利用數(shù)據(jù)分析工具，對(duì)教學(xué)過(guò)程和結(jié)果進(jìn)行科學(xué)分析，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，改進(jìn)教學(xué)。激發(fā)學(xué)生內(nèi)驅(qū)力提高學(xué)習(xí)積極性興趣驅(qū)動(dòng)以學(xué)生興趣為導(dǎo)向，設(shè)計(jì)課程內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)學(xué)習(xí)主動(dòng)性。鼓勵(lì)學(xué)生參與課外活動(dòng)，拓展知識(shí)面，提升學(xué)習(xí)興趣。目標(biāo)明確幫助學(xué)生設(shè)定明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，引導(dǎo)學(xué)生將學(xué)習(xí)與未來(lái)職業(yè)發(fā)展聯(lián)系起來(lái)，增強(qiáng)學(xué)習(xí)目的性。定期進(jìn)行學(xué)習(xí)成果評(píng)估，幫助學(xué)生明確學(xué)習(xí)方向，提高學(xué)習(xí)效率。注重教書育人增強(qiáng)育人意識(shí)教書育人教師是立德樹人的關(guān)鍵角色，要將思想政治教育融入教學(xué)全過(guò)程，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。全面發(fā)展注重學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課外活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)和能力。充分利用信息技術(shù)優(yōu)化教學(xué)模式11.混合式教學(xué)將線上線下教學(xué)結(jié)合起來(lái)，提高教學(xué)效率，豐富教學(xué)內(nèi)容，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。22.在線學(xué)習(xí)平臺(tái)利用在線學(xué)習(xí)平臺(tái)，提供豐富的學(xué)習(xí)資源，拓展學(xué)習(xí)空間，提升學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。33.智能教學(xué)工具使用智能教學(xué)工具，實(shí)現(xiàn)個(gè)性化教學(xué)，提高教學(xué)針對(duì)性，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。44.虛擬仿真技術(shù)運(yùn)用虛擬仿真技術(shù)，模擬真實(shí)情境，提升學(xué)生的實(shí)踐能力，增強(qiáng)教學(xué)效果。構(gòu)建開放靈活的教學(xué)環(huán)境靈活的教學(xué)模式鼓勵(lì)多元化的教學(xué)方法，例如案例教學(xué)、項(xiàng)目教學(xué)、翻轉(zhuǎn)課堂等。豐富的學(xué)習(xí)資源提供多種學(xué)習(xí)資源，例如圖書館、在線學(xué)習(xí)平臺(tái)、實(shí)訓(xùn)基地等。開放的交流平臺(tái)鼓勵(lì)師生之間、學(xué)生之間、校企之間開展交流和合作。多元的評(píng)價(jià)方式采用多種評(píng)價(jià)方式，例如課堂表現(xiàn)、項(xiàng)目成果、論文寫作等。完善教學(xué)質(zhì)量激勵(lì)機(jī)制教師獎(jiǎng)勵(lì)鼓勵(lì)優(yōu)秀教師，激發(fā)教學(xué)熱情。學(xué)生進(jìn)步獎(jiǎng)勵(lì)學(xué)生取得的優(yōu)異成績(jī)，提升學(xué)習(xí)積極性。團(tuán)隊(duì)合作鼓勵(lì)教學(xué)團(tuán)隊(duì)合作，提升整體教學(xué)水平。強(qiáng)化質(zhì)量文化建設(shè)樹立質(zhì)量意識(shí)11.質(zhì)量意識(shí)融入日常將質(zhì)量意識(shí)滲透到教學(xué)、科研、管理等各個(gè)方面，形成人人重視質(zhì)量的良好氛圍。22.質(zhì)量文化氛圍營(yíng)造通過(guò)開展質(zhì)量文化建設(shè)活動(dòng)，宣傳質(zhì)量理念，樹立質(zhì)量標(biāo)桿，營(yíng)造良好的質(zhì)量文化氛圍。33.質(zhì)量文化體系建設(shè)建立健全質(zhì)量文化制度體系，將質(zhì)量文化融入學(xué)校的規(guī)章制度和管理流程中。44.質(zhì)量文化評(píng)價(jià)機(jī)制建立質(zhì)量文化評(píng)價(jià)機(jī)制，定期評(píng)估質(zhì)量文化建設(shè)成效，不斷改進(jìn)和完善。建立多元評(píng)價(jià)體系全面評(píng)估教學(xué)質(zhì)量學(xué)生評(píng)價(jià)學(xué)生評(píng)價(jià)可以從多個(gè)方面進(jìn)行，包括課程評(píng)價(jià)、教師評(píng)價(jià)和學(xué)習(xí)效果評(píng)價(jià)等。學(xué)生評(píng)價(jià)可以為教學(xué)質(zhì)量改進(jìn)提供重要的參考。教師評(píng)價(jià)教師評(píng)價(jià)可以從教學(xué)效果、教學(xué)態(tài)度、教學(xué)能力等方面進(jìn)行。教師評(píng)價(jià)可以幫助教師不斷提升教學(xué)水平，提高教學(xué)質(zhì)量。同行評(píng)價(jià)同行評(píng)價(jià)可以從教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)效果等方面進(jìn)行。同行評(píng)價(jià)可以幫助教師相互學(xué)習(xí)，共同提高教學(xué)質(zhì)量。社會(huì)評(píng)價(jià)社會(huì)評(píng)價(jià)可以從畢業(yè)生就業(yè)率、畢業(yè)生質(zhì)量、社會(huì)影響力等方面進(jìn)行。社會(huì)評(píng)價(jià)可以反映學(xué)校的辦學(xué)水平和人才培養(yǎng)質(zhì)量。建立健全質(zhì)量保障制度制度體系建立完善的質(zhì)量保障制度體系，涵蓋教學(xué)、科研、管理等各個(gè)方面，為教學(xué)質(zhì)量提升提供制度保障。責(zé)任落實(shí)明確各部門、各崗位的質(zhì)量保障責(zé)任，形成齊抓共管、層層負(fù)責(zé)的質(zhì)量保障體系。過(guò)程監(jiān)管加強(qiáng)教學(xué)過(guò)程管理，建立健全教學(xué)督導(dǎo)制度，定期進(jìn)行質(zhì)量檢查和評(píng)估。持續(xù)改進(jìn)建立質(zhì)量持續(xù)改進(jìn)機(jī)制，定期總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，不斷完善制度，提升教學(xué)質(zhì)量。完善質(zhì)量持續(xù)改進(jìn)機(jī)制數(shù)據(jù)分析收集教學(xué)質(zhì)量數(shù)據(jù)，分析現(xiàn)狀和問(wèn)題，制定改進(jìn)目標(biāo)。定期評(píng)估定期評(píng)估教學(xué)質(zhì)量改進(jìn)措施的效果，及時(shí)調(diào)整優(yōu)化。持續(xù)改進(jìn)將質(zhì)量改進(jìn)融入日常教學(xué)工作，建立良性循環(huán)機(jī)制。激勵(lì)機(jī)制鼓勵(lì)教師參與教學(xué)質(zhì)量改進(jìn)，表彰優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)和個(gè)人。加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)重視落實(shí)責(zé)任擔(dān)當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)重視學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要高度重視教學(xué)質(zhì)量工作，將其作為學(xué)校發(fā)展的重要戰(zhàn)略目標(biāo)。責(zé)任擔(dān)當(dāng)各部門要加強(qiáng)協(xié)作，形成合力，共同推進(jìn)教學(xué)質(zhì)量提升。制定計(jì)劃制定切實(shí)可行的教學(xué)質(zhì)量提升計(jì)劃，明確目標(biāo)任務(wù)和時(shí)間節(jié)點(diǎn)，并定期評(píng)估執(zhí)行情況。突出學(xué)生中心提高人才培養(yǎng)質(zhì)量以學(xué)生為中心把學(xué)生放在首位，關(guān)注學(xué)生的需求，尊重學(xué)生的差異，為學(xué)生提供個(gè)性化的學(xué)習(xí)和發(fā)展機(jī)會(huì)。提升人才培養(yǎng)質(zhì)量加強(qiáng)教學(xué)過(guò)程管理，優(yōu)化課程體系，提高師資水平，完善評(píng)價(jià)體系，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。堅(jiān)持立德樹人培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展德育為先加強(qiáng)思想政治教育，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。智育為本注重知識(shí)傳授，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新能力。體育為基加強(qiáng)體育鍛煉，增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)，培養(yǎng)健康的生活方式。美育為魂加強(qiáng)藝術(shù)教育，陶冶學(xué)生情操，提升審美素養(yǎng)。培養(yǎng)社會(huì)急需的應(yīng)用型人才實(shí)踐能力強(qiáng)應(yīng)用型人才需要具備扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)和實(shí)踐技能，能夠勝任實(shí)際工作。團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力在現(xiàn)實(shí)工作中，團(tuán)隊(duì)合作至關(guān)重要，應(yīng)用型人才需要具備良好的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。適應(yīng)社會(huì)需求應(yīng)用型人才要緊密結(jié)合社會(huì)需求，培養(yǎng)解決實(shí)際問(wèn)題的能力，更好地服務(wù)社會(huì)發(fā)展。培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的人才培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)鼓勵(lì)學(xué)生積極參與科研項(xiàng)目，激發(fā)創(chuàng)新思維。加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)注重理論與實(shí)踐相結(jié)合，提升學(xué)生解決實(shí)際問(wèn)題的能力。提供實(shí)踐平臺(tái)為學(xué)生提供實(shí)習(xí)、創(chuàng)業(yè)、競(jìng)賽等機(jī)會(huì)，鍛煉實(shí)踐能力。注重成果轉(zhuǎn)化鼓勵(lì)學(xué)生將創(chuàng)新成果應(yīng)用于實(shí)踐，實(shí)現(xiàn)科技成果轉(zhuǎn)化。培養(yǎng)具有國(guó)際視野的復(fù)合型人才國(guó)際交流合作開展國(guó)際合作項(xiàng)目，促進(jìn)學(xué)生國(guó)際交流，提升國(guó)際化水平?？鐚W(xué)科學(xué)習(xí)鼓勵(lì)學(xué)生跨學(xué)科學(xué)習(xí)，培養(yǎng)綜合能力，提升解決復(fù)雜問(wèn)題的能力。語(yǔ)言能力提升加強(qiáng)英語(yǔ)等外語(yǔ)教學(xué)，提高學(xué)生的外語(yǔ)水平，提升跨文化溝通能力。團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力鼓勵(lì)學(xué)生參與國(guó)際合作項(xiàng)目，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，提升國(guó)際化團(tuán)隊(duì)合作能力。持續(xù)提高人才培養(yǎng)質(zhì)量課堂教學(xué)改革不斷優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容和方法，提升學(xué)生學(xué)習(xí)效率。畢業(yè)生質(zhì)量提升加強(qiáng)畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)和跟蹤服務(wù)，提高就業(yè)質(zhì)量?？蒲心芰ε囵B(yǎng)鼓勵(lì)學(xué)生參與科研項(xiàng)目，提升創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力。國(guó)際化人才培養(yǎng)拓展國(guó)際交流與合作，培養(yǎng)具有國(guó)際視野的人才。學(xué)校持續(xù)健康發(fā)展為區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)做出貢獻(xiàn)11.培養(yǎng)高質(zhì)量人才學(xué)校培養(yǎng)的人才能夠滿足區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展需要，為地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展提供智力支持。22.推動(dòng)科技創(chuàng)新學(xué)校積極開展科學(xué)研究，為地方企業(yè)提供技術(shù)支持，促進(jìn)科技成果轉(zhuǎn)化。33.服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)學(xué)校與地方政府和企業(yè)建立緊密的合作關(guān)系，為地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展提供服務(wù)。44.提升區(qū)域競(jìng)爭(zhēng)力學(xué)校的持續(xù)健康發(fā)展能夠提升區(qū)域的教育水平和人才競(jìng)爭(zhēng)力，為地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展注入活力。加強(qiáng)人才培養(yǎng)質(zhì)量建設(shè)推動(dòng)學(xué)校高質(zhì)量發(fā)展構(gòu)建完善的質(zhì)量保障體系建立健全質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)、評(píng)估制度和監(jiān)督機(jī)制，確保人才培養(yǎng)過(guò)程的規(guī)范性和有效性。打造高水平師資隊(duì)伍加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，引進(jìn)優(yōu)秀人才，提升師資水平，為高質(zhì)量人才培養(yǎng)提供堅(jiān)實(shí)保障。優(yōu)化教學(xué)資源配置合理配置教學(xué)資源，加強(qiáng)教學(xué)設(shè)施建設(shè)，更新教學(xué)內(nèi)容，為學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)的學(xué)習(xí)環(huán)境。創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式探索多元化人才培養(yǎng)模式，注重實(shí)踐教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力。提升人才培養(yǎng)質(zhì)量服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)建設(shè)新建本科院校要緊密結(jié)合地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展需求