江蘇省鹽城市鹽都區(qū)多校聯(lián)考2024-2025學(xué)年七年級(jí)上學(xué)期12月月考?xì)v史試題（含答案）

答案第=page44頁(yè)，共=sectionpages44頁(yè)2024年秋學(xué)期12月調(diào)研七年級(jí)歷史試卷分值：50分考試時(shí)間：50分鐘一、選擇題（每小題1.5分，計(jì)30分）1．某班同學(xué)參加以“尋找人類足跡”為主題的夏令營(yíng)活動(dòng)，他們要到我國(guó)境內(nèi)目前已知最早的古人類之一的遺址所在地。他們尋找的是A．元謀人 B．北京人C．山頂洞人 D．河姆渡人2．為了紀(jì)念北京人遺址發(fā)掘100周年，2021年中國(guó)和法國(guó)聯(lián)合出品紀(jì)錄電影《北京人：人類最后的秘密》。下列圖片能出現(xiàn)在影片中的是A．B．C．D．3．山頂洞人距今約3萬年，人們發(fā)現(xiàn)這一時(shí)期的石器比舊石器中期更加精細(xì)，形狀對(duì)稱、均勻，還發(fā)現(xiàn)了用于裝飾的鉆孔石珠。這反映了當(dāng)時(shí)的古人類A．已有愛美意識(shí) B．已經(jīng)學(xué)會(huì)制造磨制石器C．已經(jīng)學(xué)會(huì)縫制衣服 D．產(chǎn)生了社會(huì)等級(jí)觀念4．下列關(guān)于我國(guó)早期文明敘述錯(cuò)誤的是A．河姆渡人懂得使用天然漆B．半坡人能制作精美的磨制石器C．仰韶文化時(shí)期，氏族成員之間地位平等，沒有明顯的貧富分化D．大汶口文化時(shí)期的墓葬，從隨葬的物品和數(shù)量上看不出貧富分化5．夏、商、西周三代是中華文明發(fā)展的第一個(gè)高峰期，這一時(shí)期精神文明的表現(xiàn)是甲骨文的應(yīng)用，物質(zhì)文明的集中表現(xiàn)則是A．磨制石器 B．青銅鑄造 C．彩色陶器 D．瓷器燒制6．史學(xué)界普遍認(rèn)為戰(zhàn)國(guó)時(shí)期始于公元前475年，那么，戰(zhàn)國(guó)距今（2024年）A．2496 B．2497 C．2498 D．24997．許多成語典故源于歷史，如退避三舍、臥薪嘗膽、圍魏救趙、紙上談兵等。這些成語反映出春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的哪一特點(diǎn)A．諸侯兼并爭(zhēng)霸B．奴隸制的瓦解 C．生產(chǎn)力發(fā)展D．封建制度確立8．某同學(xué)把戰(zhàn)國(guó)時(shí)期代表學(xué)派的思想列舉為：“民為貴，社稷次之，君為輕”，交相惡則亂”，“以法治國(guó)”A．儒、墨、法、道 B．道、法、墨、儒 C．法、儒、道、墨 D．墨、儒、法、道9．如圖是一位同學(xué)繪制的有關(guān)戰(zhàn)國(guó)時(shí)期歷史發(fā)展的思維導(dǎo)圖。圖中①處應(yīng)填寫的正確內(nèi)容是A．周平王遷都洛邑 B．社會(huì)生產(chǎn)力發(fā)展 C．齊桓公稱霸中原 D．百家爭(zhēng)鳴的出現(xiàn)10.“詔令犬農(nóng)薄賦徭，躬行節(jié)儉尚廉潮。生民養(yǎng)息人丁旺，強(qiáng)國(guó)富民興漢朝?！痹?shī)句歌頌的是A．武王伐紂 B．秦鞏固大統(tǒng)一C．文景之治 D．開發(fā)江南11.元狩四年，漢武帝起用齊地的東郭咸陽和南陽的孔僅為大農(nóng)垂，領(lǐng)鹽鐵事，讓他們與桑弘養(yǎng)共同策劃，將鹽鐵業(yè)從富商大賈手中收回國(guó)家經(jīng)營(yíng)。該舉措的主要目的是A.增加國(guó)家財(cái)政收入 B.促進(jìn)商品經(jīng)濟(jì)發(fā)展 C.緩和社會(huì)矛盾D.統(tǒng)一鑄幣12.“東漢多女主臨朝，不得不用其父兄子弟以寄腹心，于是權(quán)勢(shì)太盛?！边@反映了東漢王朝A.宦官專權(quán)，社會(huì)混亂 B.黃巾起義，政權(quán)瓦解C.光武中興，社會(huì)安定D.外戚政權(quán)，政治腐朽13．黃巾起義爆發(fā)后，起義軍“燔燒官府，劫略聚邑，州郡失據(jù)，長(zhǎng)吏多逃亡。……京師震動(dòng)”。這主要表明黃巾起義

A．沉重打擊了東漢統(tǒng)治 B．源于東漢朝政腐敗C．遭到統(tǒng)治者聯(lián)合鎮(zhèn)壓 D．有切實(shí)可行的綱領(lǐng)14．這是我國(guó)古代第一部紀(jì)傳體通史，記述了從傳說中的黃帝到漢武帝時(shí)的史事，魯迅評(píng)價(jià)其為“史家之絕唱，無韻之離騷”。這部史學(xué)著作是A．《漢書》 B．《史記》 C．《資治通鑒》 D．《離騷》15．西漢末年，隨著佛教傳入中國(guó)，一些佛教用語也逐漸融匯到漢語中，如“五體投地”“現(xiàn)身說法”“大千世界”“天花亂墜”等。這說明

A．佛教是從日本傳入中國(guó)的 B．佛教和道教都起源于中國(guó)本土C．佛教是為統(tǒng)治階級(jí)服務(wù)的 D．佛教對(duì)中國(guó)文化產(chǎn)生深遠(yuǎn)影響16．下圖是東漢時(shí)期流行的強(qiáng)身健體的運(yùn)動(dòng)。此項(xiàng)運(yùn)動(dòng)的發(fā)明人是A．張仲景 B．扁鵲 C．華佗 D．李時(shí)珍17．下圖所示是西漢時(shí)期的文物或模型。據(jù)此可知，漢朝A．科技先進(jìn) B．農(nóng)業(yè)發(fā)達(dá) C．醫(yī)學(xué)興盛 D．國(guó)家統(tǒng)一18．學(xué)會(huì)歸納歷史發(fā)展的階段特征是學(xué)習(xí)歷史的重要方法。下列對(duì)秦漢時(shí)期階段特征的歸納，正確的是A．原始社會(huì)與中華文明的起源B．奴隸制王朝的更替和向封建社會(huì)的過渡C．政權(quán)分立與民族交融D．統(tǒng)一多民族封建國(guó)家的建立和鞏固19．作為一個(gè)剛剛立國(guó)的王朝，西晉應(yīng)該是很有生命力的，但它迅速地走向敗亡。下列哪一事件標(biāo)志著西晉王朝由盛轉(zhuǎn)衰A．石崇王愷斗富 B．赤壁之戰(zhàn) C．八王之亂 D．七國(guó)之亂20．下面是某歷史興趣小組借助地理學(xué)科知識(shí)繪制的方位示意圖，這反映的是A．春秋時(shí)期的民族交融B．“八王之亂”的爆發(fā)C．江南地區(qū)的開發(fā)D．游牧民族的內(nèi)遷二、材料題（每題10分，計(jì)20分）21．學(xué)會(huì)正確認(rèn)識(shí)評(píng)價(jià)歷史人物，“論從史出”，必須從他所處的歷史時(shí)期、所做的事情出發(fā)進(jìn)行判斷，閱讀下列材料，結(jié)合所學(xué)知識(shí)回答問題。材料一：“然騫鑿空，諸后使往者皆稱博望侯，以為質(zhì)于外國(guó)，外國(guó)由是信之?！辈牧隙和ㄟ^這條道路，中國(guó)的絲織品以及冶鐵、鑿井、造紙等技術(shù)相繼西傳，西方的皮毛、汗血馬、瓜果、音樂等也紛紛東來。(1)材料一中“騫”指誰？此人鑿空的舉動(dòng)作用如何？(2)依據(jù)材料二，“這條道路”被后人稱為什么？開辟這條道路的皇帝是誰？從材料二中可以看出“這條道路”有什么特點(diǎn)？22．閱讀材料,完成任務(wù)。目的措施作用加強(qiáng)對(duì)全國(guó)的統(tǒng)治西周實(shí)行分封制初期發(fā)揮積極作用，后期產(chǎn)生破壞作用加強(qiáng)對(duì)全國(guó)的統(tǒng)治秦朝建立中央集權(quán)制度加強(qiáng)皇權(quán)以及對(duì)全國(guó)的控制加強(qiáng)對(duì)全國(guó)的統(tǒng)治西漢實(shí)行郡國(guó)并行制造成七國(guó)之亂加強(qiáng)對(duì)北方柔然的抵御北魏設(shè)置六個(gè)軍鎮(zhèn)最終導(dǎo)致軍鎮(zhèn)兵變根據(jù)上述材料,擬定一個(gè)你想論述的觀點(diǎn)加以闡述或說明。(要求:觀點(diǎn)正確,史論結(jié)合,條理清楚)參考答案一、選擇題（每題1.5分，共30分）1-5ACADB6-10CAABC11-15ADABD16-20CADCD二、材料題（2分）21.(1)人物：張騫（2分）作用：促進(jìn)了漢朝與西域各國(guó)之間的相互了解與往來。（2分）(2)道路：絲綢之路（2分）皇帝：漢武帝（2分）特點(diǎn)：促進(jìn)了東西方貿(mào)易與文化交流。（2分）22．觀點(diǎn)：我國(guó)古代管理制度因時(shí)而變（2分）論述：西周初年隨著統(tǒng)治區(qū)域的擴(kuò)大，為了加強(qiáng)對(duì)全國(guó)的管理，西周統(tǒng)治者實(shí)行了分封制。在初期鞏固了對(duì)地方的控制，擴(kuò)大了統(tǒng)治范圍。秦朝統(tǒng)一全國(guó)建立起我國(guó)歷史上第一個(gè)統(tǒng)一多民族封建國(guó)家，為加強(qiáng)對(duì)全國(guó)的有效統(tǒng)治，創(chuàng)立了以皇帝為中心的中