江蘇省鹽城市鹽都區(qū)多校聯(lián)考2024-2025學年七年級上學期12月月考歷史試題（含答案）

答案第=page44頁，共=sectionpages44頁2024年秋學期12月調(diào)研七年級歷史試卷分值：50分考試時間：50分鐘一、選擇題（每小題1.5分，計30分）1．某班同學參加以“尋找人類足跡”為主題的夏令營活動，他們要到我國境內(nèi)目前已知最早的古人類之一的遺址所在地。他們尋找的是A．元謀人 B．北京人C．山頂洞人 D．河姆渡人2．為了紀念北京人遺址發(fā)掘100周年，2021年中國和法國聯(lián)合出品紀錄電影《北京人：人類最后的秘密》。下列圖片能出現(xiàn)在影片中的是A．B．C．D．3．山頂洞人距今約3萬年，人們發(fā)現(xiàn)這一時期的石器比舊石器中期更加精細，形狀對稱、均勻，還發(fā)現(xiàn)了用于裝飾的鉆孔石珠。這反映了當時的古人類A．已有愛美意識 B．已經(jīng)學會制造磨制石器C．已經(jīng)學會縫制衣服 D．產(chǎn)生了社會等級觀念4．下列關(guān)于我國早期文明敘述錯誤的是A．河姆渡人懂得使用天然漆B．半坡人能制作精美的磨制石器C．仰韶文化時期，氏族成員之間地位平等，沒有明顯的貧富分化D．大汶口文化時期的墓葬，從隨葬的物品和數(shù)量上看不出貧富分化5．夏、商、西周三代是中華文明發(fā)展的第一個高峰期，這一時期精神文明的表現(xiàn)是甲骨文的應(yīng)用，物質(zhì)文明的集中表現(xiàn)則是A．磨制石器 B．青銅鑄造 C．彩色陶器 D．瓷器燒制6．史學界普遍認為戰(zhàn)國時期始于公元前475年，那么，戰(zhàn)國距今（2024年）A．2496 B．2497 C．2498 D．24997．許多成語典故源于歷史，如退避三舍、臥薪嘗膽、圍魏救趙、紙上談兵等。這些成語反映出春秋戰(zhàn)國時期的哪一特點A．諸侯兼并爭霸B．奴隸制的瓦解 C．生產(chǎn)力發(fā)展D．封建制度確立8．某同學把戰(zhàn)國時期代表學派的思想列舉為：“民為貴，社稷次之，君為輕”，交相惡則亂”，“以法治國”A．儒、墨、法、道 B．道、法、墨、儒 C．法、儒、道、墨 D．墨、儒、法、道9．如圖是一位同學繪制的有關(guān)戰(zhàn)國時期歷史發(fā)展的思維導圖。圖中①處應(yīng)填寫的正確內(nèi)容是A．周平王遷都洛邑 B．社會生產(chǎn)力發(fā)展 C．齊桓公稱霸中原 D．百家爭鳴的出現(xiàn)10.“詔令犬農(nóng)薄賦徭，躬行節(jié)儉尚廉潮。生民養(yǎng)息人丁旺，強國富民興漢朝?！痹娋涓桧灥氖茿．武王伐紂 B．秦鞏固大統(tǒng)一C．文景之治 D．開發(fā)江南11.元狩四年，漢武帝起用齊地的東郭咸陽和南陽的孔僅為大農(nóng)垂，領(lǐng)鹽鐵事，讓他們與桑弘養(yǎng)共同策劃，將鹽鐵業(yè)從富商大賈手中收回國家經(jīng)營。該舉措的主要目的是A.增加國家財政收入 B.促進商品經(jīng)濟發(fā)展 C.緩和社會矛盾D.統(tǒng)一鑄幣12.“東漢多女主臨朝，不得不用其父兄子弟以寄腹心，于是權(quán)勢太盛?！边@反映了東漢王朝A.宦官專權(quán)，社會混亂 B.黃巾起義，政權(quán)瓦解C.光武中興，社會安定D.外戚政權(quán)，政治腐朽13．黃巾起義爆發(fā)后，起義軍“燔燒官府，劫略聚邑，州郡失據(jù)，長吏多逃亡?！熣饎印薄＿@主要表明黃巾起義

A．沉重打擊了東漢統(tǒng)治 B．源于東漢朝政腐敗C．遭到統(tǒng)治者聯(lián)合鎮(zhèn)壓 D．有切實可行的綱領(lǐng)14．這是我國古代第一部紀傳體通史，記述了從傳說中的黃帝到漢武帝時的史事，魯迅評價其為“史家之絕唱，無韻之離騷”。這部史學著作是A．《漢書》 B．《史記》 C．《資治通鑒》 D．《離騷》15．西漢末年，隨著佛教傳入中國，一些佛教用語也逐漸融匯到漢語中，如“五體投地”“現(xiàn)身說法”“大千世界”“天花亂墜”等。這說明

A．佛教是從日本傳入中國的 B．佛教和道教都起源于中國本土C．佛教是為統(tǒng)治階級服務(wù)的 D．佛教對中國文化產(chǎn)生深遠影響16．下圖是東漢時期流行的強身健體的運動。此項運動的發(fā)明人是A．張仲景 B．扁鵲 C．華佗 D．李時珍17．下圖所示是西漢時期的文物或模型。據(jù)此可知，漢朝A．科技先進 B．農(nóng)業(yè)發(fā)達 C．醫(yī)學興盛 D．國家統(tǒng)一18．學會歸納歷史發(fā)展的階段特征是學習歷史的重要方法。下列對秦漢時期階段特征的歸納，正確的是A．原始社會與中華文明的起源B．奴隸制王朝的更替和向封建社會的過渡C．政權(quán)分立與民族交融D．統(tǒng)一多民族封建國家的建立和鞏固19．作為一個剛剛立國的王朝，西晉應(yīng)該是很有生命力的，但它迅速地走向敗亡。下列哪一事件標志著西晉王朝由盛轉(zhuǎn)衰A．石崇王愷斗富 B．赤壁之戰(zhàn) C．八王之亂 D．七國之亂20．下面是某歷史興趣小組借助地理學科知識繪制的方位示意圖，這反映的是A．春秋時期的民族交融B．“八王之亂”的爆發(fā)C．江南地區(qū)的開發(fā)D．游牧民族的內(nèi)遷二、材料題（每題10分，計20分）21．學會正確認識評價歷史人物，“論從史出”，必須從他所處的歷史時期、所做的事情出發(fā)進行判斷，閱讀下列材料，結(jié)合所學知識回答問題。材料一：“然騫鑿空，諸后使往者皆稱博望侯，以為質(zhì)于外國，外國由是信之。”材料二：通過這條道路，中國的絲織品以及冶鐵、鑿井、造紙等技術(shù)相繼西傳，西方的皮毛、汗血馬、瓜果、音樂等也紛紛東來。(1)材料一中“騫”指誰？此人鑿空的舉動作用如何？(2)依據(jù)材料二，“這條道路”被后人稱為什么？開辟這條道路的皇帝是誰？從材料二中可以看出“這條道路”有什么特點？22．閱讀材料,完成任務(wù)。目的措施作用加強對全國的統(tǒng)治西周實行分封制初期發(fā)揮積極作用，后期產(chǎn)生破壞作用加強對全國的統(tǒng)治秦朝建立中央集權(quán)制度加強皇權(quán)以及對全國的控制加強對全國的統(tǒng)治西漢實行郡國并行制造成七國之亂加強對北方柔然的抵御北魏設(shè)置六個軍鎮(zhèn)最終導致軍鎮(zhèn)兵變根據(jù)上述材料,擬定一個你想論述的觀點加以闡述或說明。(要求:觀點正確,史論結(jié)合,條理清楚)參考答案一、選擇題（每題1.5分，共30分）1-5ACADB6-10CAABC11-15ADABD16-20CADCD二、材料題（2分）21.(1)人物：張騫（2分）作用：促進了漢朝與西域各國之間的相互了解與往來。（2分）(2)道路：絲綢之路（2分）皇帝：漢武帝（2分）特點：促進了東西方貿(mào)易與文化交流。（2分）22．觀點：我國古代管理制度因時而變（2分）論述：西周初年隨著統(tǒng)治區(qū)域的擴大，為了加強對全國的管理，西周統(tǒng)治者實行了分封制。在初期鞏固了對地方的控制，擴大了統(tǒng)治范圍。秦朝統(tǒng)一全國建立起我國歷史上第一個統(tǒng)一多民族封建國家，為加強對全國的有效統(tǒng)治，創(chuàng)立了以皇帝為中心的中