人教九年級語文上冊《我愛這土地》公開課教學(xué)課件

統(tǒng)編人教版九年級語文上冊我愛這土地艾

青了解作者艾青，（1910—1996）原名蔣正涵，號(hào)海澄，浙江金華人。早期詩風(fēng)格渾厚質(zhì)樸，調(diào)子深沉憂郁。抗戰(zhàn)時(shí)期的詩作，格調(diào)昂揚(yáng)。建國后，作品思想更趨成熟，感情深沉，富于哲理。中國現(xiàn)代著名詩人。代表作有《大堰河——我的保姆》、《光的贊歌》、《向太陽》等。在中國新詩發(fā)展史上，艾青是繼郭沫若、聞一多等人之后又一位推動(dòng)詩風(fēng),并產(chǎn)生過重大影響的詩人,在世界也享有聲譽(yù)。其詩歌以“土地”“太陽”為主要意象,表達(dá)了詩人熱愛祖國的深摯感情。了解背景本文寫于1938-11-17，發(fā)表于同年12月桂林出版的《十日文萃》。1938年10月，武漢失守，日本侵略者的鐵蹄猖狂地踐踏中國大地。作者和當(dāng)時(shí)文藝界許多人士一同撤出武漢，匯集于桂林。作者滿懷對祖國的摯愛和對侵略者的仇恨寫下了這首詩。1937年“盧溝橋事變”后，日本軍國主義開始全面入侵中國，祖國山河淪陷，生靈涂炭，在這民族存亡的危難時(shí)刻，中華兒女紛紛投身到抗日的洪流之中。正是在此歷史背景下，詩人艾青于1938年11月創(chuàng)作了《我愛這土地》，表達(dá)了對祖國的摯愛和對侵略者的憤恨。假如我是一只鳥，我也應(yīng)該用嘶啞的喉嚨歌唱：這被暴風(fēng)雨所打擊的土地，這永遠(yuǎn)洶涌著我們的悲憤的河流，這無止息地吹刮著的激怒的風(fēng)，和那來自林間的無比溫柔的黎明……——然后我死了，連羽毛也腐爛在土地里面。為什么我的眼里常含淚水？因?yàn)槲覍@土地愛得深沉……假如/我/是一只鳥，我/也應(yīng)該/用嘶啞的喉嚨/歌唱：這/被暴風(fēng)雨/所打擊的/土地，這/永遠(yuǎn)洶涌著/我們的悲憤的/河流，這/無止息地/吹刮著的/激怒的/風(fēng)，和那來自林間的/無比溫柔的/黎明……——然后/我/死了，連羽毛/也腐爛在/土地里面。為什么/我的眼里/常含淚水？因?yàn)?我對這土地/愛得深沉……走進(jìn)文章土地河流風(fēng)黎明鳥兒歌唱的內(nèi)容是什么？它們的核心是什么？“用嘶啞的喉嚨歌唱”中“嘶啞”表達(dá)了作者什么感情？“嘶啞”表達(dá)了歌唱不已，真情無限的情懷；哪怕唱至喉嚨充血，聲音嘶啞，面對困難斗爭的幾多悲傷，也不會(huì)停息對大地的歌唱。為什么小鳥喉嚨嘶啞了還要歌唱？1931年九一八事變后，東北三省相繼淪陷，到寫作這首詩的1938年，我國的華北、華南、華東也相繼淪陷，祖國處在風(fēng)雨飄搖、生死存亡的緊要關(guān)頭，艾青目睹了這一切，他為小鳥都即將失去它的棲息地而悲憤。鳥兒唯有用聲音不停地歌唱，為大地悲鳴；詩人只有不停地創(chuàng)作，為民族吶喊。土地象征繁衍養(yǎng)育中華民族的祖國大地。河流、風(fēng)象征中國人民不屈不撓的反抗精神。黎明象征充滿生機(jī)與希望的解放區(qū)。鳥兒歌唱的“土地”“河流”“風(fēng)”“黎明”有哪些深刻的含義？結(jié)合時(shí)代特征，說說它們有哪些象征意蘊(yùn)。詩中“用嘶啞的喉嚨歌唱”中的“鳥”是一個(gè)什么形象？這只“鳥”是一個(gè)飽受磨難，拼盡全力，用整個(gè)生命去歌唱的形象。詩人哪兩句詩直接抒發(fā)了“我”對“這土地”的熱愛之情？為什么我的眼里常含淚水?因?yàn)槲覍@土地愛得深沉……土地——祖國祖國大地正在被日本帝國主義摧殘、肆虐。暴風(fēng)雨打擊——同學(xué)們

我們永遠(yuǎn)都不要忘掉我們曾經(jīng)的屈辱回望歷史——彼時(shí)的土地：時(shí)代背景抗戰(zhàn)初期的1938年，日本侵略軍連續(xù)攻占了華北、華東、華南的廣大地區(qū)，所到之處瘋狂肆虐，妄圖摧毀中國人民的抗日意志。中國人民奮起反抗，進(jìn)行了不屈不撓的斗爭。詩人在國土淪喪、民族危亡的關(guān)頭，滿懷對祖國深沉的愛和對侵略者切齒的恨，寫下了這首慷慨激昂的詩。悲憤、抗?fàn)庍@/永遠(yuǎn)洶涌著/我們的悲憤的/河流這無止息地吹刮著的激怒的風(fēng)光明、希望和那來自林間的無比溫柔的黎明……