高質(zhì)量幼兒街舞課程設計

高質(zhì)量幼兒街舞課程設計一、課程目標

知識目標：

1.學生能夠了解并掌握街舞的基本元素，如舞步、手勢、身體協(xié)調(diào)等。

2.學生能夠認識并描述街舞音樂的特點，如節(jié)奏、韻律等。

3.學生能夠了解街舞的歷史背景及其在文化中的地位。

技能目標：

1.學生能夠熟練掌握至少兩種幼兒街舞的基本動作和組合。

2.學生能夠在團隊中協(xié)作完成一段簡單的幼兒街舞表演。

3.學生能夠運用所學知識，創(chuàng)編一段具有創(chuàng)意的幼兒街舞。

情感態(tài)度價值觀目標：

1.培養(yǎng)學生對街舞運動的興趣，激發(fā)他們積極參與體育活動的熱情。

2.培養(yǎng)學生的團隊協(xié)作精神，學會互相尊重、支持和鼓勵。

3.培養(yǎng)學生勇于挑戰(zhàn)自我，克服困難，自信展示自己的精神風貌。

課程性質(zhì)：本課程為幼兒體育課程，旨在通過街舞教學，提高學生的身體素質(zhì)、舞蹈素養(yǎng)和團隊協(xié)作能力。

學生特點：幼兒階段的學生具有活潑好動、好奇心強、模仿能力強等特點，適合開展形式多樣、富有創(chuàng)意的街舞教學。

教學要求：教師應以生動有趣的方式進行教學，注重個體差異，關(guān)注學生的全面發(fā)展。同時，教師應將課程目標分解為具體的學習成果，以便于教學設計和評估。

二、教學內(nèi)容

1.街舞基本元素：舞步、手勢、身體協(xié)調(diào)、節(jié)奏感。

-教材章節(jié)：第一章《幼兒街舞概述》

-教學內(nèi)容安排：通過圖片、視頻和現(xiàn)場示范，讓學生直觀地了解街舞的基本元素，并進行模仿練習。

2.街舞音樂特點：節(jié)奏、韻律、風格。

-教材章節(jié)：第二章《幼兒街舞音樂》

-教學內(nèi)容安排：選取適合幼兒的街舞音樂，讓學生感受和辨識音樂特點，培養(yǎng)節(jié)奏感和音樂素養(yǎng)。

3.街舞基本動作與組合：至少兩種幼兒街舞動作和組合。

-教材章節(jié)：第三章《幼兒街舞動作與組合》

-教學內(nèi)容安排：分階段教授基本動作，逐步組合成完整的舞蹈，并進行團隊協(xié)作練習。

4.街舞表演與創(chuàng)編：團隊表演、個人展示、創(chuàng)意編舞。

-教材章節(jié)：第四章《幼兒街舞表演與創(chuàng)編》

-教學內(nèi)容安排：組織學生進行團隊表演，培養(yǎng)團隊協(xié)作能力；鼓勵學生進行個人展示，提升自信；指導學生進行創(chuàng)意編舞，激發(fā)創(chuàng)造力。

5.課程進度安排：共10課時，每課時40分鐘。

-第1-2課時：街舞基本元素及音樂特點學習。

-第3-6課時：街舞基本動作與組合教學。

-第7-8課時：團隊表演練習。

-第9課時：個人展示與評價。

-第10課時：創(chuàng)意編舞與展示。

三、教學方法

1.講授法：教師通過生動的語言和形象的動作，向?qū)W生講解街舞的基本知識、動作要領(lǐng)和音樂特點。結(jié)合教材內(nèi)容，以講解、示范、糾錯等形式，幫助學生掌握街舞的基本元素。

-教材章節(jié)：第一章《幼兒街舞概述》、第二章《幼兒街舞音樂》、第三章《幼兒街舞動作與組合》

2.案例分析法：通過觀看優(yōu)秀幼兒街舞表演視頻，讓學生分析舞蹈中的動作、組合、音樂和舞臺表現(xiàn)等方面，從中學習和借鑒。

-教材章節(jié)：第四章《幼兒街舞表演與創(chuàng)編》

3.討論法：在教學中，教師引導學生就街舞動作、音樂、表演等方面進行討論，鼓勵學生發(fā)表自己的看法和意見，培養(yǎng)他們的觀察力和思考能力。

-教材章節(jié)：第三章《幼兒街舞動作與組合》、第四章《幼兒街舞表演與創(chuàng)編》

4.實驗法：學生通過實際操作，嘗試街舞動作和組合，親身體驗舞蹈的魅力。教師針對學生的個體差異進行指導，提高學生的實踐能力。

-教材章節(jié)：第三章《幼兒街舞動作與組合》

5.小組合作法：將學生分成若干小組，以團隊形式進行街舞練習和表演。培養(yǎng)學生的團隊協(xié)作能力和集體榮譽感。

-教材章節(jié)：第四章《幼兒街舞表演與創(chuàng)編》

6.創(chuàng)新實踐法：鼓勵學生發(fā)揮自己的想象力，創(chuàng)編具有個人特色的幼兒街舞。教師給予適當指導，提高學生的創(chuàng)新能力和自信心。

-教材章節(jié)：第四章《幼兒街舞表演與創(chuàng)編》

7.情境教學法：通過設定特定的教學情境，如舞臺表演、比賽等，激發(fā)學生的學習興趣和表演欲望，提高他們的學習積極性。

-教材章節(jié)：第四章《幼兒街舞表演與創(chuàng)編》

8.游戲教學法：結(jié)合幼兒年齡特點，設計有趣的街舞游戲，讓學生在輕松愉快的氛圍中學習舞蹈。

-教材章節(jié)：第三章《幼兒街舞動作與組合》

四、教學評估

1.平時表現(xiàn)評估：教師通過觀察學生在課堂上的學習態(tài)度、參與程度、團隊協(xié)作等方面，對學生的平時表現(xiàn)進行評估。此部分占總評的30%。

-教材關(guān)聯(lián)：全書各章節(jié)

-評估內(nèi)容：

-學生出勤情況。

-學生課堂參與度，如積極回答問題、主動練習等。

-學生團隊協(xié)作能力，如合作完成舞蹈練習、互相幫助等。

2.作業(yè)評估：教師根據(jù)教學內(nèi)容布置相關(guān)作業(yè)，如街舞動作練習、音樂感受記錄等，對學生完成情況進行評估。此部分占總評的20%。

-教材關(guān)聯(lián)：第三章《幼兒街舞動作與組合》、第二章《幼兒街舞音樂》

-評估內(nèi)容：

-學生完成作業(yè)的質(zhì)量和進度。

-學生對街舞動作、音樂的感悟和理解。

3.表演評估：在課程進行到一定階段時，組織學生進行團隊表演和個人展示，對學生的舞臺表現(xiàn)、舞蹈技巧、創(chuàng)意等方面進行評估。此部分占總評的30%。

-教材關(guān)聯(lián)：第四章《幼兒街舞表演與創(chuàng)編》

-評估內(nèi)容：

-學生舞蹈動作的準確性、流暢性和表現(xiàn)力。

-學生舞臺表演的自信程度和感染力。

-學生創(chuàng)意編舞的新穎性和完整性。

4.期末考試：期末進行一次綜合性考試，包括理論知識、動作演示和即興創(chuàng)編等部分，全面評估學生的學習成果。此部分占總評的20%。

-教材關(guān)聯(lián)：全書各章節(jié)

-評估內(nèi)容：

-理論知識部分，如街舞基本元素、音樂特點等。

-動作演示部分，如規(guī)定動作組合、自選動作組合等。

-即興創(chuàng)編部分，學生根據(jù)給定音樂即興創(chuàng)編舞蹈。

五、教學安排

1.教學進度：

-課程共計10課時，每課時40分鐘。

-第1-2課時：街舞基本元素及音樂特點學習。

-第3-6課時：街舞基本動作與組合教學。

-第7-8課時：團隊表演練習。

-第9課時：個人展示與評價。

-第10課時：創(chuàng)意編舞與展示。

2.教學時間：

-每周安排1課時，確保學生有足夠的時間進行練習和消化。

-教學時間安排在學生精力充沛的時段，如上午或下午。

3.教學地點：

-選擇寬敞、安全的舞蹈教室，便于學生進行街舞練習和表演。

-教學地點應具備良好的音響設備，以保證音樂教學質(zhì)量。

4.教學考慮因素：

-學生的作息時間：在安排教學時間時，充分考慮學生的作息時間，避免影響學生的休息。

-學生的興趣愛好：根據(jù)學生的興趣和需求，適當調(diào)整教學內(nèi)容和教學方式，提高學生的學習積極性。

-學生個體差異：在教學過程中，關(guān)注學生的個體差異，給予不同程度的學生個別指導，確保每位學生都能跟上課程進度。