高級企業(yè)管理課程設(shè)計

高級企業(yè)管理課程設(shè)計一、課程目標

知識目標：

1.學生能夠理解高級企業(yè)管理的核心理念，掌握企業(yè)戰(zhàn)略規(guī)劃、組織結(jié)構(gòu)設(shè)計、領(lǐng)導(dǎo)與控制等基本理論知識。

2.學生能夠分析企業(yè)內(nèi)外部環(huán)境，運用相關(guān)工具對企業(yè)進行戰(zhàn)略分析，提出合理的戰(zhàn)略選擇。

3.學生能夠了解企業(yè)管理中的道德、法律和倫理問題，提高企業(yè)社會責任意識。

技能目標：

1.學生能夠運用所學理論，對企業(yè)實際問題進行診斷，提出改進措施，提高企業(yè)運營效率。

2.學生具備團隊協(xié)作能力，能夠在團隊中發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)作用，有效溝通，解決團隊沖突。

3.學生能夠運用信息技術(shù)手段，收集、整理、分析企業(yè)相關(guān)信息，為管理決策提供支持。

情感態(tài)度價值觀目標：

1.學生培養(yǎng)積極的企業(yè)家精神，敢于創(chuàng)新，勇于擔當，具備解決問題的決心和信心。

2.學生樹立正確的企業(yè)價值觀，關(guān)注企業(yè)社會責任，尊重和維護員工權(quán)益。

3.學生具備良好的職業(yè)道德，遵循法律法規(guī)，誠實守信，為企業(yè)創(chuàng)造良好的社會形象。

本課程針對高年級學生，結(jié)合高級企業(yè)管理課程的性質(zhì)，注重理論與實踐相結(jié)合，培養(yǎng)學生具備扎實的理論知識、實用的技能和正確的情感態(tài)度價值觀。通過本課程的學習，使學生能夠在未來的企業(yè)管理實踐中發(fā)揮積極作用，提升個人綜合素質(zhì)。

二、教學內(nèi)容

本課程教學內(nèi)容主要包括以下幾部分：

1.企業(yè)戰(zhàn)略管理：涵蓋企業(yè)戰(zhàn)略規(guī)劃、戰(zhàn)略分析、戰(zhàn)略選擇和戰(zhàn)略實施等環(huán)節(jié)，結(jié)合教材相關(guān)章節(jié)，通過案例分析，使學生掌握戰(zhàn)略管理的基本理論和方法。

2.組織結(jié)構(gòu)與設(shè)計：介紹組織結(jié)構(gòu)類型、設(shè)計原則和影響因素，結(jié)合實際企業(yè)案例，讓學生了解如何優(yōu)化組織結(jié)構(gòu)以提高企業(yè)運營效率。

3.領(lǐng)導(dǎo)與控制：分析領(lǐng)導(dǎo)理論、領(lǐng)導(dǎo)風格和領(lǐng)導(dǎo)技能，以及控制理論和方法，通過角色扮演和案例討論，培養(yǎng)學生的領(lǐng)導(dǎo)力和控制能力。

4.企業(yè)倫理與社會責任：探討企業(yè)倫理觀念、道德規(guī)范和社會責任，結(jié)合教材相關(guān)章節(jié)，引導(dǎo)學生樹立正確的企業(yè)價值觀。

5.企業(yè)創(chuàng)新與變革：研究企業(yè)創(chuàng)新理論、創(chuàng)新策略和變革過程，結(jié)合實際案例，激發(fā)學生的創(chuàng)新意識和變革能力。

教學內(nèi)容按照以下進度安排：

第一周：企業(yè)戰(zhàn)略管理概述

第二周：戰(zhàn)略分析

第三周：戰(zhàn)略選擇與實施

第四周：組織結(jié)構(gòu)與設(shè)計

第五周：領(lǐng)導(dǎo)與控制

第六周：企業(yè)倫理與社會責任

第七周：企業(yè)創(chuàng)新與變革

教學內(nèi)容科學系統(tǒng)，結(jié)合教材章節(jié)和實際案例，旨在幫助學生將理論知識與實際操作相結(jié)合，提高解決實際問題的能力。

三、教學方法

本課程將采用以下多樣化的教學方法，以激發(fā)學生的學習興趣和主動性：

1.講授法：教師通過生動的語言、形象的比喻和具體的案例，對課程中的基本概念、原理和方法進行系統(tǒng)講解，幫助學生建立扎實的理論基礎(chǔ)。

2.討論法：針對課程中的重點和難點問題，組織學生進行小組討論或全班討論，鼓勵學生發(fā)表自己的觀點，培養(yǎng)批判性思維和解決問題的能力。

3.案例分析法：結(jié)合教材內(nèi)容和實際案例，引導(dǎo)學生運用所學理論分析企業(yè)實際問題，提出解決方案，提高學生的實際操作能力。

4.實驗法：通過模擬企業(yè)經(jīng)營、角色扮演等實驗活動，讓學生在實踐過程中感受企業(yè)管理的復(fù)雜性，培養(yǎng)團隊合作精神和創(chuàng)新意識。

5.小組合作學習：將學生分成若干小組，完成課程項目或案例分析，促進學生的團隊協(xié)作和溝通能力。

6.情景教學法：設(shè)計企業(yè)管理情景，讓學生在特定情境中運用所學知識解決問題，提高學生的應(yīng)變能力和決策能力。

7.課外閱讀與分享：鼓勵學生閱讀課外管理經(jīng)典書籍和文章，進行課堂分享，拓展知識視野。

具體教學方法運用如下：

1.講授法：占總課時比例的40%，主要用于理論知識講解。

2.討論法：占總課時比例的20%，用于課程重點、難點問題的探討。

3.案例分析法：占總課時比例的20%，通過分析實際案例，提高學生解決問題的能力。

4.實驗法：占總課時比例的10%，通過實驗活動，增強學生的實踐體驗。

5.小組合作學習、情景教學法和課外閱讀與分享：占總課時比例的10%，用于培養(yǎng)學生的團隊協(xié)作、溝通能力和拓展知識視野。

四、教學評估

為確保教學評估的客觀、公正和全面，本課程采用以下評估方式：

1.平時表現(xiàn)：占總評成績的30%。包括課堂出勤、參與討論、小組合作、情景模擬等環(huán)節(jié)的表現(xiàn)。此部分評估旨在鼓勵學生積極參與課堂活動，提高學習積極性。

2.作業(yè)：占總評成績的20%。布置與課程內(nèi)容相關(guān)的作業(yè)，包括案例分析、理論應(yīng)用等，旨在檢驗學生對課程知識點的掌握程度。

3.期中考試：占總評成績的20%?？荚囆问綖殚]卷，主要測試學生對課程前半部分知識點的掌握情況。

4.期末考試：占總評成績的30%。考試形式為閉卷，全面考察學生對本課程知識的掌握和運用能力。

具體評估方式如下：

1.平時表現(xiàn)：教師根據(jù)學生在課堂活動中的表現(xiàn)給予評分，重點關(guān)注學生的參與度、協(xié)作能力和創(chuàng)新意識。

2.作業(yè)：每次作業(yè)都有明確的評分標準，包括完整性、準確性、邏輯性和創(chuàng)新性等方面。教師對作業(yè)進行批改，給予反饋和建議。

3.期中考試：考試內(nèi)容以課程前半部分的重點知識點為主，題型包括選擇題、簡答題和案例分析題等。

4.期末考試：考試內(nèi)容涵蓋整門課程的知識點，題型包括選擇題、簡答題、計算題和案例分析題等。

此外，為了更好地關(guān)注學生的學習過程和成長，教師將定期與學生進行溝通，了解學生的學習情況，提供個性化指導(dǎo)。在課程結(jié)束后，教師會對學生的綜合表現(xiàn)進行總結(jié)，為學生提供課程學習報告，以便學生了解自己的優(yōu)勢和不足，為今后的學習和職業(yè)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

五、教學安排

為確保教學任務(wù)的順利完成，本課程的教學安排如下：

1.教學進度：課程共計14周，每周2課時，共計28課時。按照教學內(nèi)容分階段進行，保證知識點的系統(tǒng)學習和實踐操作的充分鍛煉。

2.教學時間：考慮到學生的作息時間，課程安排在每周的固定時間進行，避免與學生的其他課程沖突，確保學生能專心學習。

3.教學地點：理論課程在多媒體教室進行，以便于教師利用多媒體設(shè)備進行教學展示；實驗課程在實驗室進行，為學生提供實際操作的環(huán)境。

具體教學安排如下：

第一周至第六周：每周2課時，進行理論教學，包括企業(yè)戰(zhàn)略管理、組織結(jié)構(gòu)與設(shè)計、領(lǐng)導(dǎo)與控制等內(nèi)容。

第七周：進行期中考試，檢驗學生對課程前半部分知識點的掌握情況。

第八周至第十三周：繼續(xù)進行理論教學，涵蓋企業(yè)倫理與社會責任、企業(yè)創(chuàng)新與變革等內(nèi)容。同時，安排2課時進行實驗課程，讓學生在實際操作中運用所學知識。

第十四周：進行期末考試，全面考察學生對本課程知識的掌握和運用能力。

此外，教學安排將考慮以