寧夏吳忠市(2024年-2025年小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文)部編版隨堂測(cè)試（（上下）學(xué)期）試卷及答案

寧夏吳忠市(2024年-2025年小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文)部編版隨堂測(cè)試（（上，下）學(xué)期）試卷及答案

姓名____班級(jí)____

滿分：100分考試時(shí)間：60分鐘

總分欄題號(hào)一二三四五六七總分得分評(píng)卷人得分1、書(shū)寫(xiě)（每題5分共1題）1）.讀拼音，將詞語(yǔ)用楷書(shū)規(guī)范的寫(xiě)入田字格中。

xuányá

lǐmào

dǐyù

tuírán

jīnghuāng

zāogāo

yīshang

rìkòu

cìxù

guāncè

評(píng)卷人得分2、填空題（每題2分共5題）1）.【賞人間美景】

（1）水顯多姿態(tài)。“野曠天低樹(shù)，_______”，這是江的清麗；“________，浪淘風(fēng)簸自天涯”，這是河的壯麗；“卷地風(fēng)來(lái)忽吹散，___________”，這是湖的奇麗。

（2）月是故鄉(xiāng)明。在“迅哥兒”眼里，故鄉(xiāng)是一幀精美的畫(huà)面：“深藍(lán)的天空中掛著一輪金黃的圓月，下面……”；在盲姑娘的心里，那一輪明月是一段富于變化的樂(lè)曲：“月亮正從___________的地方升起來(lái)。微波粼粼的海面上，霎時(shí)間灑滿了銀光……”2）.小學(xué)階段我們誦讀積累了許多優(yōu)秀詩(shī)文，并進(jìn)行了分類整理，請(qǐng)你任意選擇三個(gè)任務(wù)去完成。

A．寫(xiě)一句關(guān)于月亮的詩(shī)句。

B．寫(xiě)一句關(guān)于鄉(xiāng)村生活的詩(shī)句。

C．寫(xiě)一句關(guān)于傳統(tǒng)節(jié)日的詩(shī)句。

D．寫(xiě)一句關(guān)于珍惜時(shí)間的詩(shī)句。

E．寫(xiě)一句關(guān)于愛(ài)國(guó)的詩(shī)句。

F．寫(xiě)一句關(guān)于送別的詩(shī)句。3）.朗讀下面句子，先用“/”標(biāo)出停頓的地方，然后理解加點(diǎn)字的意思。

（1）思援弓繳而射之。

援：____________

（2）孰為汝多知乎？

知：____________4）.給加點(diǎn)的詞語(yǔ)換個(gè)說(shuō)法，意思不變。

①見(jiàn)到我們，主人們立刻調(diào)轉(zhuǎn)馬頭，歡呼著，奔馳著，在汽車左右與前面引路。(

)(

)

②蜜蜂嗡嗡地邊歌邊舞，裝飾著這個(gè)寂靜的小站。(

)(

)5）.根據(jù)課文內(nèi)容填空。

（1）語(yǔ)文的美很豐富?！吧钏{(lán)的天空中掛著一輪金黃的圓月，下面是海邊的沙地，都種著_________的西瓜”這是魯迅筆下的自然之美；“微波粼粼的的海面上，霎時(shí)間灑滿了銀光。月亮越升越高，_________”這是貝多芬琴鍵下的藝術(shù)之美；“善哉乎鼓琴，____________”“善哉乎鼓琴，____________”，這是伯牙、子期用琴聲傳遞的情誼之美。

（2）詩(shī)詞中有畫(huà)面?！扒Ю嵇L啼綠映紅，__________”展現(xiàn)了一幅明麗的江南春景圖。詩(shī)詞中有回憶，“________，大渡橋橫鐵索寒”寫(xiě)出了紅軍長(zhǎng)征時(shí)的崢嶸歲月。詩(shī)詞中有情感，“無(wú)情未必真豪杰，________”體現(xiàn)了魯迅先生深深的愛(ài)子之情。評(píng)卷人得分3、選擇題（每題2分共3題）1）.在下面情境中，表達(dá)最準(zhǔn)確、最得體的一項(xiàng)是（

）。

【情境】小李最近癡迷于漫畫(huà)書(shū)，經(jīng)常在自習(xí)課時(shí)悄悄地拿出來(lái)看。你作為他的同桌，想勸他不要沉迷漫畫(huà)書(shū)，應(yīng)該以學(xué)習(xí)為重。你將對(duì)他說(shuō)：“

。”A．你能不能不看漫畫(huà)書(shū)了，你都多大了？丟人！B．漫畫(huà)書(shū)雖好，卻影響學(xué)習(xí)?，F(xiàn)在若勤奮學(xué)習(xí)，會(huì)有無(wú)數(shù)美好時(shí)光來(lái)欣賞它。C．你別看漫畫(huà)書(shū)了，這也太影響學(xué)習(xí)了，為了對(duì)你負(fù)責(zé)，我要報(bào)告給老師。D．這本書(shū)我看過(guò)，真的非常好，小心別讓老師發(fā)現(xiàn)了！2）.我們需要說(shuō)服別人支持我們一件事情，下列正確的做法是（

）。

①用禮貌誠(chéng)懇的態(tài)度，向?qū)Ψ秸f(shuō)明事情的原委，盡量取得支持。

②先說(shuō)想法，再把具體的理由有理有據(jù)地講清楚，取得別人的信服。

③向別人說(shuō)明事項(xiàng)即可，如果再反復(fù)考慮對(duì)方的立場(chǎng)和反應(yīng)就有點(diǎn)繁瑣了。A．①②B．①③C．①②③

3）.下面對(duì)《魯濱遜漂流記》節(jié)選的片段描述正確的一項(xiàng)是?！以诮虒?dǎo)星期五時(shí)所采用的方法往往是真誠(chéng)有加，而知識(shí)不足。上天明鑒，我必須承認(rèn)，而且我相信凡教書(shū)育人者都有這樣的體驗(yàn)，在我開(kāi)導(dǎo)星期五的同時(shí)，我自己在許多事情上也得到了啟迪，受益匪淺。??《魯濱遜漂流記》目錄（節(jié)選）

第二十一章遭遇野人

第二十二章對(duì)星期五的觀察

第二十三章對(duì)星期五的教導(dǎo)

第二十四章新的計(jì)劃A．對(duì)應(yīng)節(jié)選目錄，這個(gè)片段應(yīng)該在《魯濱遜漂流記》這本書(shū)的第二十二章，“我”是星期五。B．對(duì)應(yīng)節(jié)選目錄，這個(gè)片段應(yīng)該在《魯濱遜漂流記》這本書(shū)的第二十三章，“我”是魯濱遜。C．對(duì)應(yīng)節(jié)選目錄，這個(gè)片段應(yīng)該在《魯濱遜漂流記》這本書(shū)的第二十四章，“我”是老船長(zhǎng)。評(píng)卷人得分4、句子訓(xùn)練（每題10分共1題）1）.秋天是一個(gè)豐收的季節(jié)。秋天是一個(gè)涼爽的季節(jié)。（用恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞合并句子）

_________________評(píng)卷人得分5、連線題（每題4分共2題）1）.搭配要恰當(dāng)，用直線連起來(lái)。

1．遵守

成績(jī)

看到

質(zhì)量

提升

制度

2．戰(zhàn)勝

缺點(diǎn)

改正

困難

改進(jìn)

工作

3．偉大的

局勢(shì)

慈祥的

力量

嚴(yán)峻的

面龐

4．耐心地

問(wèn)

奇怪地

說(shuō)

堅(jiān)決地

講2）.將下列描寫(xiě)丁香結(jié)的詩(shī)句與作者及出處用線連起來(lái)。

芭蕉不展丁香結(jié)，同向春風(fēng)各自愁。

李璟《攤破浣溪沙》

殷勤解卻丁香結(jié)，縱放繁枝散誕春。

李商隱《代贈(zèng)》

霜樹(shù)盡空枝，腸斷丁香結(jié)。

陸龜蒙《丁香》

青鳥(niǎo)不傳云外信，丁香空結(jié)雨中愁。

馮延巳《醉花間》評(píng)卷人得分6、排序題（每題5分共2題）1）.把錯(cuò)亂的句子重新排列順序。

(

)姐姐看見(jiàn)了，大聲喊：“快把它放了，它是益蟲(chóng)?！?/p>

(

)大蜻蜓亮晶晶的兩只眼睛，像小玻璃球，一對(duì)紅翅膀不住地扇動(dòng)，非常漂亮。

(

)我和姐姐發(fā)現(xiàn)一只大蜻蜓，落在一棵小樹(shù)上。

(

)我悄悄地一捏，把它捉住了。

(

)我聽(tīng)了姐姐的話，想到益蟲(chóng)的好處，馬上把它放了。2）.我能整理錯(cuò)亂的句子，并在句前（

）填序號(hào)。

(

)1835年，他正式從事童話創(chuàng)作。此后每一兩年都要在圣誕節(jié)出一本講給孩子們聽(tīng)的故事書(shū)，直到逝世前兩年為止。

(

)由于這些童話，居然使他的祖國(guó)丹麥的名字，使丹麥文學(xué)和他自己，在歐洲文學(xué)史上乃至世界文學(xué)史上占有一席地位。

(

)安徒生是一位卓越的童話作家，于1805年4月2日誕生在丹麥中部恩島上的歐登寨，1875年8月4日逝世。

(

)17歲時(shí)，寫(xiě)出了第一個(gè)詩(shī)劇，并取得了助學(xué)金才上了哥本哈根大學(xué)，專攻文學(xué)。

(

)他的作品語(yǔ)言優(yōu)美，想象豐富，情節(jié)動(dòng)人，常有耐人尋味的結(jié)尾。像《拇指姑娘》《海的女兒》《皇帝的新裝》《丑小鴨》《野天鵝》《賣火柴的小女孩》等待，都是聞名世界的作品。

(

)他出身于勞苦家庭，他的雙親靠勤勞的雙手掙錢(qián)養(yǎng)家糊口。安徒生11歲時(shí)，父親死了。幼小的安徒生只好離家到京城哥本哈根謀生，在艱苦中嘗試寫(xiě)作。評(píng)卷人得分7、判斷題（每題5分共1題）1）.下列各組詞語(yǔ)中，沒(méi)錯(cuò)別字的在括號(hào)中打“√”，有錯(cuò)別字的打“×”。

(1)念念有詞

暴露無(wú)遺

洶涌澎湃

弄巧成拙()

(2)粉身碎骨

驚天動(dòng)地

排山倒海

居高監(jiān)下()

(3)熱血沸騰

別出心栽

技高一籌

跌跌撞撞()

(4)忘乎所以

心滿意足

斷斷續(xù)續(xù)

心驚肉跳()評(píng)卷人得分8、詩(shī)詞鑒賞（每題10分共1題）1）.4.卜算子·詠梅毛澤東風(fēng)雨送春歸,飛雪迎春到。已是懸崖百丈冰,猶有花枝俏。俏也不爭(zhēng)春,只把春來(lái)報(bào)。待到山花爛漫時(shí),她在叢中笑。1．讀著“爛漫”讓我想到了這樣的景象:_______。

2．“百丈冰”采用____的修辭手法,寫(xiě)出了自然環(huán)境的惡劣。

3．“俏也不爭(zhēng)春”贊美了梅花_____、_____的精神。

4．詞中的“___”和“___”這兩個(gè)字寫(xiě)出了梅花的堅(jiān)強(qiáng)、自信。

5．判斷。(正確的打“√”,錯(cuò)誤的打“×”)

(1)“風(fēng)雨”“飛雪”通過(guò)描寫(xiě)自然環(huán)境的惡劣,反襯出了梅花傲霜斗雪、堅(jiān)強(qiáng)不屈的精神。()

(2)梅花在“叢中笑”是嘲笑其他花都凋謝了。()

(3)這首詩(shī)中的梅花象征著堅(jiān)強(qiáng)的革命者形象。()評(píng)卷人得分9、書(shū)面表達(dá)（每題15分共1題）1）.習(xí)作。

生活中，我們有時(shí)會(huì)因?yàn)槟撤N原因而改變以前的想法或做法。有時(shí)會(huì)不再猶豫，積極爭(zhēng)??；有時(shí)會(huì)不再膽怯，大膽面對(duì)；有時(shí)會(huì)不再放棄，咬牙堅(jiān)持；有時(shí)不再沉淪，奮力拼搏……

要求：①請(qǐng)以“我不再

”為題目，寫(xiě)一篇不少于500字的作文；②按照提示先將題目補(bǔ)充完整再作文；③重點(diǎn)內(nèi)容寫(xiě)具體，有真情實(shí)感；④書(shū)寫(xiě)工整，標(biāo)點(diǎn)規(guī)范，卷面整潔；⑤文中不出現(xiàn)真實(shí)的校名、人名，姓名可以另編代替。評(píng)卷人得分10、現(xiàn)代文閱讀（每題5分共1題）1）.音樂(lè)帶給我們的不僅是聽(tīng)覺(jué)盛宴，更是美的享受，情的感動(dòng)。讓我們一起閱讀下面的文章，感受音樂(lè)的魅力。（課文同人物·貝多芬）致愛(ài)麗絲[注]①那是1791年的圣誕夜，21歲的貝多芬當(dāng)時(shí)窮困潦倒。他遇到了一個(gè)正在啜泣的小姑娘。這個(gè)小姑娘的名字叫愛(ài)麗絲，她的鄰居雷德?tīng)柪系焉硖帍浟?，而老人夙愿還未達(dá)成。②“他的愿望是什么呢？”貝多芬問(wèn)。③“他想去塔西提島，去看看森林和大海；還想乘船出?！睈?ài)麗絲一邊擦眼淚一邊說(shuō)。貝多芬沒(méi)有多說(shuō)什么，用自己的大衣掩著小愛(ài)麗絲來(lái)到了雷德?tīng)柪系纳砼?。他看了一眼雙目失明的老人，輕輕地走到墻角打開(kāi)了那架幾乎已經(jīng)快要朽掉的舊鋼琴。當(dāng)這位青年音樂(lè)家的手指觸到琴鍵的一剎那，一種特殊的情感油然而生，仿佛是天使在歌唱著為他指引方向。美妙的音樂(lè)在他腦海中旋轉(zhuǎn)著，在他手指間旋轉(zhuǎn)著……他忘情地彈奏著，感覺(jué)自己的靈魂好像在飛翔……④老人靜靜地聽(tīng)著。他好像看到了塔西提島茂密的叢林和碧藍(lán)的海水，聽(tīng)到了鳥(niǎo)兒的歌唱。大海上還有點(diǎn)點(diǎn)的白帆，美妙的陽(yáng)光……突然海面上狂風(fēng)四起，電閃雷鳴。風(fēng)，越來(lái)越大，浪，一陣高過(guò)一陣，巨浪不斷沖擊著船舷，好似要吞噬一切。就在這時(shí)，曲調(diào)又有了變化，天空中的烏云突然散去，海面又開(kāi)始變得平靜，微風(fēng)吹來(lái)，輕撫起陣陣的漣漪。⑤“我看到了，我看到了……愛(ài)麗絲……”老人老淚縱橫，掙扎著擁抱了正在演奏的貝多芬，“感謝您讓我在生命的最后時(shí)刻看到了我想看到的一切——美麗的大自然?！雹蕖安?，我想我們都要感謝這個(gè)天使般的女孩愛(ài)麗絲。請(qǐng)?jiān)试S我把這支曲子獻(xiàn)給你，我想永久地把這段曲譜記錄下來(lái)，讓它陪伴我走以后的路?！闭f(shuō)完，貝多芬起身吻了愛(ài)麗絲之后，又走進(jìn)了圣誕夜凜冽的寒風(fēng)中。（選文有刪改）【注】《致愛(ài)麗絲》原名《a小調(diào)巴加泰勒》，是德國(guó)作曲家貝多芬創(chuàng)作的一首獨(dú)立鋼琴小品，是貝多芬獻(xiàn)給愛(ài)麗絲作為紀(jì)念的作品。該作品在1867年被后人所發(fā)現(xiàn)，后收錄在《貝多芬作品全集》第25卷的補(bǔ)遺部分59號(hào)。1．結(jié)合選文內(nèi)容，分析第③段中加點(diǎn)詞語(yǔ)的妙處。

__________________________

2．結(jié)合選文第④段文字展開(kāi)想象，說(shuō)說(shuō)貝多芬彈奏的音樂(lè)經(jīng)過(guò)了哪些變化，這些變化帶給了你怎樣的想象？（語(yǔ)文要素：借助語(yǔ)言文字展開(kāi)想象，體會(huì)藝術(shù)之美）

__________________________

3．本文與《月光曲》刻畫(huà)了貝多芬怎樣的人物形象？

__________________________

4．樂(lè)曲明明是為老人彈奏的，貝多芬為什么要給樂(lè)曲取名為“致愛(ài)麗絲”？

__________________________

5．你曾經(jīng)有沒(méi)有聽(tīng)到過(guò)哪首樂(lè)曲讓你印象深刻，浮想聯(lián)翩呢？試著回憶旋律并進(jìn)行想象，創(chuàng)作一個(gè)小片段。（150字左右）

__________________________評(píng)卷人得分11、信息匹配（每題5分共2題）1）.選材。（六年級(jí)上冊(cè)第一單元）

本次習(xí)作中，你想變成下面哪個(gè)事物？選一選，打“√”。

A．螞蟻

B．蚯蚓

C．樹(shù)

D．汽車

E．云

F．大象

G．路燈2）.《伯牙鼓琴》中，