廣西崇左市(2024年-2025年小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文)部編版開(kāi)學(xué)考試（下學(xué)期）試卷及答案

廣西崇左市(2024年-2025年小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文)部編版開(kāi)學(xué)考試（下學(xué)期）試卷及答案

姓名____班級(jí)____

滿分：100分考試時(shí)間：60分鐘

總分欄題號(hào)一二三四五六七總分得分評(píng)卷人得分1、書(shū)寫(xiě)（每題5分共1題）1）.讀句子，看拼音，寫(xiě)生字。

李大釗是偉大的共產(chǎn)主義戰(zhàn)士。面對(duì)yánjùn_______的局勢(shì)，他選擇堅(jiān)守，面對(duì)kǒngbù_______的chǔjìng_______，他沒(méi)有驚惶。這一切，都源自他心中的信念——共產(chǎn)黨員要chèdǐ_______地為人民的利益而奮斗。李大釗雖然xīshēng_______了，但他的死是比tàishān_______還要重的。評(píng)卷人得分2、填空題（每題2分共5題）1）.讀拼音，寫(xiě)漢字。

??明明的貴州之旅要去黃果樹(shù)看pùbù_______。他想穿那件zhǎnxīn_______的yīshang

_______出門(mén)，可是他fānxiāngdǎoguì_________怎么也找不到它。臥室被他搞得亂七八糟，還得讓媽媽幫忙zhěnglǐ_______。2）.看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。

sǎtuō(

)

yáolán(

)

kǒngjù(

)

bōnòng(

)

wěnhé(

)3）.臨近畢業(yè)，丁丁準(zhǔn)備制作一本紀(jì)念冊(cè)，但制作封面時(shí)有幾個(gè)字不會(huì)寫(xiě)，請(qǐng)你幫他完成。

轉(zhuǎn)眼間，六年的時(shí)光匆匆流逝。我從一個(gè)měngdǒng(

)天真的小男孩成為一個(gè)xīnzhì(

)成熟的六年級(jí)大哥哥，得到了恩師的諄諄jiàohuì(

)和同學(xué)們的無(wú)盡幫助。老師的課講得娓娓動(dòng)聽(tīng)、引人入勝；同學(xué)們的gǔlì(

)讓我從失敗中找到y(tǒng)ǒngqì(

)。如今，我對(duì)未來(lái)充滿著chōngjǐng(

)，我要昂首闊步地奮勇前進(jìn)。4）.根據(jù)課內(nèi)外積累填空。

（1）為了老百姓，周總理真正做到了“鞠躬盡瘁，____________?！?/p>

（2）“____________，走的人多了，也便成了路。”（魯迅《故鄉(xiāng)》）

（3）那些小丘的線條是那么柔美，就像只用____________，不用墨線勾勒的中國(guó)畫(huà)那樣，“到處____________，輕輕流入云際?！保ā恫菰罚?/p>

（4）“其間有一個(gè)十一二歲的少年，____________，____________，向一匹猹盡力的刺去?！保ā渡倌觊c土》）5）.根據(jù)給出的拼音，寫(xiě)出正確的詞語(yǔ)：

páoxiào

dàbùliúxīng

(

)(

)評(píng)卷人得分3、選擇題（每題2分共3題）1）.下列加點(diǎn)的詞語(yǔ)在句中感情色彩沒(méi)有變化的一項(xiàng)是（

）A．詹天佑是我國(guó)杰出的愛(ài)國(guó)工程師。B．我喜歡雨后的彩虹，溺愛(ài)著它。C．表弟用狡黠的目光看著我，可愛(ài)極了。D．霧霾襲來(lái)，小城頓時(shí)成了仙境，所有的景物看起來(lái)都似有似無(wú)。2）.下面說(shuō)法有誤的一項(xiàng)是（

）A．《盼》這篇課文中，“我”最終在某一天早上如愿穿上了新雨衣B．《盼》通過(guò)寫(xiě)“我”盼下雨、盼看電視、盼雨停等事來(lái)表現(xiàn)“我”盼穿新雨衣C．《夏天里的成長(zhǎng)》從動(dòng)植物、山河大地、人等三方面寫(xiě)了萬(wàn)物在夏天迅速生長(zhǎng)D．圍繞中心意思寫(xiě)時(shí)，我們可以從不同方面或者選取不同的事例來(lái)寫(xiě)3）.下面選項(xiàng)中，作品與作者不相符的一項(xiàng)是（

）A．《窮人》——列夫·托爾斯泰B．《小英雄雨來(lái)》——老舍C．《愛(ài)的教育》——亞米契斯D．《童年》——高爾基評(píng)卷人得分4、句子訓(xùn)練（每題10分共1題）1）.為了不滑下去，他不得不用兩只手緊緊地抓住雄鵝的羽毛。（改為肯定句）

_________________。評(píng)卷人得分5、連線題（每題4分共2題）1）.古詩(shī)連線。

明月別枝驚鵲，

望湖樓下水如天。

卷地風(fēng)來(lái)忽吹散，

清風(fēng)半夜鳴蟬。

九曲黃河萬(wàn)里沙，

水村山郭酒旗風(fēng)。

千里鶯啼綠映紅，

浪淘風(fēng)簸自天涯。2）.把古今意思相同的相連。

無(wú)端的

仿佛

如許

股

家景

拊掌

如此

沒(méi)有來(lái)由的

差不多

家境

拍手

大腿評(píng)卷人得分6、排序題（每題5分共2題）1）.把下面句子按順序排列。

(

)太陽(yáng)出來(lái)了。湖里的睡蓮迎著太陽(yáng)笑。

(

)夕陽(yáng)收起了最后一縷霞光。

(

)湖里的睡蓮張開(kāi)花瓣，面對(duì)著太陽(yáng)升起的地方，欣喜地等待著。

(

)湖里的睡蓮都躲到荷葉下乘涼去了。

(

)中午，太陽(yáng)火辣辣的。

(

)湖里的睡蓮都慢吞吞地合攏了花瓣，似乎睡著了。

(

)東方剛露白。2）.句子排序。

(

)四條粗壯的腿，有的直，有的有點(diǎn)彎，仿佛在慢慢地向前走。

(

)寫(xiě)字臺(tái)上擺著我的小瓷象，它是我最喜歡的玩具。

(

)長(zhǎng)長(zhǎng)的鼻子向上翹著，好像在左右擺動(dòng)，兩顆匕首似的牙齒從嘴里伸出來(lái)。

(

)小象屁股后面的那條又小又細(xì)的尾巴，從正面看，根本發(fā)現(xiàn)不了。

(

)腦袋兩側(cè)有兩只扇子般大的耳朵，微微掀起，像是一張一合地扇動(dòng)著。

(

)它全身淡黃色，還夾雜著一條條白色的條紋。評(píng)卷人得分7、判斷題（每題5分共1題）1）.根據(jù)所學(xué)知識(shí)判斷對(duì)錯(cuò)，對(duì)的打“√”，錯(cuò)的打“×”。

1．“《盼》的作者是作家鐵凝的作品?！边@句話沒(méi)有語(yǔ)病。(

)

2．“我的心才又像要從嗓子里蹦出來(lái)一樣”運(yùn)用了比喻的修辭手法。(

)

3．寫(xiě)文章應(yīng)“以立意為宗，不以能文為本”，中心意思確立后，可以圍繞中心意思，從不同的方面或選取不同的事例來(lái)寫(xiě)。(

)

4．《盼》一課圍繞題目“盼”寫(xiě)了四部分內(nèi)容：下了雨，盼外出；有了雨衣，盼變天；不能出門(mén)，盼雨停；盼來(lái)雨天，快樂(lè)出門(mén)。(

)評(píng)卷人得分8、詩(shī)詞鑒賞（每題10分共1題）1）.讀古詩(shī)《約客》，完成練習(xí)。約客趙師秀黃梅時(shí)節(jié)家家雨，青草池塘處處蛙。有約不來(lái)過(guò)夜半，閑敲棋子落燈花。1．前二句主要寫(xiě)了_________。

2．從“家家”“處處”兩個(gè)詞中，你看到的景象是____________。

3．從“敲”這個(gè)動(dòng)作中，你感受到了作者_(dá)__________。

4．全詩(shī)是通過(guò)采用_________方法，寫(xiě)出了詩(shī)人待客的________的心情。評(píng)卷人得分9、書(shū)面表達(dá)（每題15分共1題）1）.習(xí)作表達(dá)

習(xí)作要求：（1）充分發(fā)揮想象，注意把重點(diǎn)部分詳細(xì)描寫(xiě)，把意思表達(dá)清楚。（2）字?jǐn)?shù)在500字左右。（3）從下面的題目中任選一個(gè)寫(xiě)你的故事，也可以自擬一個(gè)有趣的題目。

空中奇遇記

月球的自述

在海里的日子

我是一只快樂(lè)的壁虎評(píng)卷人得分10、現(xiàn)代文閱讀（每題5分共1題）1）.閱讀非連續(xù)性文本，完成練習(xí)。小公筷，大文明【材料一】公筷，即“公用的筷子”，是出于健康衛(wèi)生考慮，放在菜盤(pán)上讓大家用來(lái)夾菜，但不能放進(jìn)口里的筷子。使用公筷就像使用口罩一樣，既能防止別人把疾病傳染給自己，也能防止可能的疾病從自己身上傳染出去。使用公筷是尊重和關(guān)愛(ài)他人的真正體現(xiàn)，是時(shí)代進(jìn)步的標(biāo)志，是用餐文明的新風(fēng)尚。圍桌同餐，相互夾菜是中國(guó)人的飲食習(xí)慣，在其樂(lè)融融地共享美食時(shí)，我們有可能不小心“共享”了消化道傳染病。比如，幽門(mén)螺旋桿菌是眾多胃病的罪魁禍?zhǔn)祝缬屑胰烁腥?，其牙菌斑和唾液中?huì)帶菌，共餐時(shí)，筷子就可能成為病菌的傳播媒介，增加其他親人感染的概率。甲肝和戊肝更是典型的“病從口入”式消化道傳染病，傳遞途徑主要為糞口傳播，如長(zhǎng)期和患者共用碗筷，健康人也可能被傳染?！靶」辍睅?dòng)“大文明”，為了自身和他人的健康，希望我們每個(gè)人都能從我做起，營(yíng)造“舌尖上的文明”，讓衛(wèi)生、文明的用餐方式惠及每一個(gè)人?！静牧隙?1)材料一開(kāi)頭和結(jié)尾兩段，在這篇文章中有什么作用？下列選項(xiàng)中不正確的一項(xiàng)是。A．總括全文B．抒發(fā)感情C．表達(dá)觀點(diǎn)D．提出倡議(2)閱讀材料一和材料二把作者主要表達(dá)的觀點(diǎn)寫(xiě)下來(lái)。

____________

(3)請(qǐng)你結(jié)合材料一和材料二說(shuō)說(shuō)使用公筷的必要性。

____________

(4)芳芳爺爺認(rèn)為，外出就餐可以使用公筷，但家里人長(zhǎng)期生活在一起，用不著使用公筷，請(qǐng)你以舉例子的方法勸勸芳芳爺爸。

_____________

(5)在使用公筷的過(guò)程中，芳芳經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)公筷與自己的筷子混淆的問(wèn)題，請(qǐng)你在材料二的圖片中找到解決的方法，并為芳芳做個(gè)簡(jiǎn)單說(shuō)明。

_____________評(píng)卷人得分11、信息匹配（每題5分共2題）1）.用“______”畫(huà)出下面詞語(yǔ)中的錯(cuò)別字，并改正在括號(hào)里，再完成后面的練習(xí)。

無(wú)邊無(wú)崖（

）

心京肉跳（

）

自做自受（

）

橫七堅(jiān)八（

）

洶涌澎拜（

）

跌跌幢幢（

）

（1）屬于心理描寫(xiě)的詞語(yǔ)是____________，我知道這樣的詞語(yǔ)還有：____________、____________。

（2）“____________”是描寫(xiě)動(dòng)作的詞，我知道和它結(jié)構(gòu)一樣的描寫(xiě)動(dòng)作的詞有：____________、____________。2）.請(qǐng)認(rèn)真辨析帶點(diǎn)的字，在正確的讀音上打“√”。

歸宿（xiū

sù）