大學(xué)生教師實(shí)習(xí)心得體會(huì)

大學(xué)生教師實(shí)習(xí)心得體會(huì)大學(xué)生教師實(shí)習(xí)心得體會(huì)120xx年5月20日，星期日。已步入尾聲的第十一周?？粗巴獾拿擅杉?xì)雨，細(xì)想實(shí)習(xí)以來(lái)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，猶如一幅電影在腦中浮現(xiàn)。近幾天，駐縣老師在群里提醒我們各項(xiàng)任務(wù)，其中說的最多的便是“實(shí)習(xí)已過半”。原來(lái)，不知不覺，我們已經(jīng)走了這么遠(yuǎn)。自3月份以來(lái)第一次被人喊“老師”，便覺得身上有了一份責(zé)任，而且責(zé)任重大。為人師者，為生之表率，正身、立德、授識(shí)。于兩個(gè)多月之后的今天，自問，或許我距離一個(gè)真正的老師還差得多。有時(shí)在想，這半年的實(shí)習(xí)生活帶給了我自己些什么，帶給了學(xué)生什么！這半年對(duì)于我們來(lái)說，多了一份經(jīng)歷，多了一份成長(zhǎng)，多了一份回憶。經(jīng)歷了一個(gè)老師的自豪與無(wú)奈，經(jīng)歷多年，終于有一天站在了自己曾經(jīng)最崇拜的人站立的位置，對(duì)面的人就像曾經(jīng)懵懂的我們，渴望而又單純。在這段經(jīng)歷中，不斷面對(duì)自己的不足，在摸索中慢慢前行，及時(shí)改正自己的不足，我們?cè)跊]有辦法再像原來(lái)那樣得過且過，我們面對(duì)的是幾十個(gè)孩子未來(lái)的人生，要小心摸索，嚴(yán)謹(jǐn)前行。這半年的實(shí)習(xí)，對(duì)孩子來(lái)說或許又是一次重新適應(yīng)的無(wú)奈。我的學(xué)生曾經(jīng)問我，老師，為什么我們沒有固定的老師，我們一學(xué)期一個(gè)新的老師，等我們漸漸適應(yīng)了老師的教學(xué)方式，又會(huì)來(lái)一位新的老師。當(dāng)我聽到這句話的時(shí)候，我無(wú)言了，這對(duì)學(xué)生來(lái)說確實(shí)是一個(gè)很不利的學(xué)習(xí)環(huán)境，一次又一次的適應(yīng)新老師，適應(yīng)新方式，學(xué)過的知識(shí)點(diǎn)一次又一次的重復(fù)，哪位老師也不知道落下了什么。對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)來(lái)說，是一個(gè)相對(duì)比較大的問題。嘮嘮叨叨說了許多，所想甚多，不知凡幾。唯愿一切安好！大學(xué)生教師實(shí)習(xí)心得體會(huì)2今天心情很不美麗，是我人生中第一次評(píng)講期中考試物理試卷，也是我人生中第一次教的班級(jí)，考試成績(jī)很不理想，沒一個(gè)及格的，最高分58分，上五十分的才五個(gè)。實(shí)習(xí)了一個(gè)多月，就上了143班一個(gè)多月的物理課，在這段時(shí)間，我自己?jiǎn)栃臒o(wú)愧，我很認(rèn)真的備課上課，布置作業(yè)，批改作業(yè)，課后輔導(dǎo)學(xué)生，我很認(rèn)真地對(duì)待每一節(jié)課?？墒菍W(xué)生并不會(huì)認(rèn)真的聽，每次看到趴到一片我就心好涼，不過還是有部分是想聽的，所以我都會(huì)耐心地認(rèn)真地把課上好。我自知自己在教學(xué)上還有很多的不足，我也在不斷地學(xué)習(xí)中，在教學(xué)中不斷反思和總結(jié)，在挫折中提升自我，當(dāng)然希望通過自己的用心讓學(xué)生真正的愛上物理，從而認(rèn)真的學(xué)習(xí)物理。以前看書都是說作為老師，不能把情緒帶到課堂上。是的，實(shí)習(xí)之后我一直記著這句話，直到今天，即使很難過，也要認(rèn)真地評(píng)講試卷，評(píng)講的過程中有些題講得學(xué)生很難懂，我問他們聽懂了嗎？學(xué)生一臉茫然，我又講了一遍，講到懂為止。有些題目講來(lái)講去都是哪些知識(shí)點(diǎn)，他們自己都不記，講了就完了，自己課后都不會(huì)動(dòng)腦筋思考弄懂它，這讓我好無(wú)奈，學(xué)生不思考不做題我實(shí)在找不到方法讓他們學(xué)會(huì)了，難道要我逼著他們?nèi)W(xué)嗎？這樣會(huì)有用嗎？真的不知道怎么去教他們了，到底要怎樣才能讓他們覺得物理并不是那么難？還有一點(diǎn)，他們的基礎(chǔ)太差了，八年級(jí)學(xué)過的就像沒學(xué)過一樣，所以只要涉及到以前的基本都是不會(huì)的。我又不可能在短時(shí)間內(nèi)給他們補(bǔ)回來(lái)，只能靠他們自己了，我真的是好像把他們教好，可是時(shí)間有限，心有余而力不足?。∧壳拔抑荒馨押竺娴闹R(shí)講得清楚些，盡量讓想聽想學(xué)的聽得懂，真的是學(xué)到知識(shí)的。加油吧，無(wú)論學(xué)生怎樣，成績(jī)?cè)鯓?，只要還有人聽，我就要認(rèn)真把課上好。這是對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)，也是對(duì)自己負(fù)責(zé)。大學(xué)生教師實(shí)習(xí)心得體會(huì)3通過實(shí)習(xí)，對(duì)中學(xué)的現(xiàn)狀有了更為感性的認(rèn)識(shí)，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)有了更為恰當(dāng)?shù)牧私?，?duì)教師的工作有了更為真實(shí)的體驗(yàn)，這些都有利于在今后的工作中能夠更快地適應(yīng)新的工作環(huán)境。我還掌握了一些基本的教學(xué)方法和師范技能，提高了教學(xué)效果和教學(xué)水平，通過實(shí)習(xí)，增強(qiáng)了教師的責(zé)任感和榮譽(yù)感。教師承擔(dān)著“教書育人”和培養(yǎng)祖國(guó)未來(lái)人才的重任，每當(dāng)上課時(shí)，這些都是激勵(lì)自己上好每節(jié)課的前提。積極的心態(tài)讓我的思維很活躍，周圍的新鮮事物也無(wú)時(shí)無(wú)刻不在刺激著我的大腦，我每天都在總結(jié)自己，不跟別人比，就跟自己比，總結(jié)著自己的不足，積累著一點(diǎn)一點(diǎn)的經(jīng)驗(yàn)。在實(shí)習(xí)中，也發(fā)現(xiàn)了一些不足，在上室內(nèi)課時(shí)，面對(duì)學(xué)生時(shí)卻口不順心，有時(shí)難以表達(dá)透徹，面對(duì)學(xué)生“打破沙鍋問到底”卻無(wú)法從容應(yīng)付，這些讓我看到了自己的不足，在今后的學(xué)習(xí)中，更要加強(qiáng)這方面的學(xué)習(xí)。思考是一件幸福的事，懂的思考人會(huì)從中調(diào)解自己，讓自己更好的生活、工作。善于思考的人，往往是善于發(fā)現(xiàn)的人，他們不會(huì)盲目的跟風(fēng)追逐，他們會(huì)思考、發(fā)現(xiàn)自己的需要，從而完善自己?？傊?，我在實(shí)習(xí)的短短一個(gè)多月中，任勞任怨，為人師表，教書育人。同時(shí)得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的培養(yǎng)，使我在各方面得到了鍛煉。這些第一次將是我人生中的一次偉大的經(jīng)歷，它將為我的人生起航，為我的夢(mèng)想插上翅膀，我會(huì)帶著這些經(jīng)驗(yàn)心得起帆、振翅。我相信自己將成為一名優(yōu)秀的人民教師！大學(xué)生教師實(shí)習(xí)心得體會(huì)4課余活動(dòng)是素質(zhì)教育的重要內(nèi)容，豐富多采的課余活動(dòng)，有助于提高學(xué)生組織能力，通過相互合作，培養(yǎng)集體主義精神。來(lái)到蔚縣一中后，通過真真正正的去組織課余活動(dòng)，通過一次又一次地去嘗試，我從中收獲了組織課余活動(dòng)的寶貴經(jīng)驗(yàn)。首先，活動(dòng)組織者要做好規(guī)劃。古人云，“凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢”。想要組織好課余活動(dòng)就必須事先做好規(guī)劃，有一個(gè)好的活動(dòng)方案。一個(gè)好的活動(dòng)方案必須具備以下幾點(diǎn)：1、有組織性，紀(jì)律性。學(xué)生要在老師的指導(dǎo)下，按照一定的規(guī)則完成活動(dòng)，不能亂了章法。比如，我在組織跳繩比賽時(shí)，我的活動(dòng)思路是：讓班委用班費(fèi)出去買三根大繩，學(xué)生自愿結(jié)組，每組五人。分別在三根繩上進(jìn)行比賽，分別找兩人計(jì)數(shù)，全組一起跳，連續(xù)跳個(gè)數(shù)多著獲勝，分別設(shè)一等獎(jiǎng)、二等獎(jiǎng)，三等獎(jiǎng)并發(fā)放相應(yīng)的獎(jiǎng)品。2、有趣味性。你設(shè)計(jì)的課余活動(dòng)必須讓學(xué)生愿意去參與，要能夠吸引學(xué)生的興趣，這樣活動(dòng)才具備辦的成功的前提。3、活動(dòng)參與者的范圍要大。盡量讓全班同學(xué)都參與進(jìn)來(lái)，這樣才能玩得開。4、活動(dòng)要有一定的目的性。比如我組織的跳繩比賽是為了增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)精神，組織的鏟雪活動(dòng)為了保障降雪后人員及車輛的出行安全，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生吃苦耐勞的精神。其次，活動(dòng)組織者在活動(dòng)過程中要做好指導(dǎo)，活動(dòng)中要不斷調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，引導(dǎo)學(xué)生的興趣走向。適時(shí)發(fā)現(xiàn)問題解決問題，確?；顒?dòng)的順利進(jìn)行。最后，要做好反思與改進(jìn)。在組織課余活動(dòng)時(shí)，總是不可避免地出現(xiàn)一些瑕疵。為了以后能夠更好地指導(dǎo)課余活動(dòng)，我認(rèn)真總結(jié)，找出以下這些方面值得注意的問題：1、學(xué)生不理解一些活動(dòng)的內(nèi)在目的。課余活動(dòng)就像課內(nèi)教學(xué)活動(dòng)一樣，總有一定的目的，并且為了達(dá)到目的而不懈努力。而缺少了目的性，在活動(dòng)中則多了一份盲目性，學(xué)生不太清楚活動(dòng)所要達(dá)到的目標(biāo)，也就不會(huì)有針對(duì)性地培養(yǎng)自己所缺乏的能力了。如在跳繩比賽中學(xué)生爭(zhēng)相表現(xiàn)自己，卻忘了團(tuán)隊(duì)合作的重要性。針對(duì)這種情況，在組織課余活動(dòng)前，對(duì)學(xué)生進(jìn)行一定的思想教育是很有必要的。2、缺少與學(xué)科的結(jié)合。課余活動(dòng)對(duì)課堂內(nèi)活動(dòng)可以起到延伸、補(bǔ)充、發(fā)展的作用。比如我們英語(yǔ)學(xué)科，可以在組織活動(dòng)中，進(jìn)行雙語(yǔ)的描述，以增強(qiáng)學(xué)生的英語(yǔ)思維。大學(xué)生教師實(shí)習(xí)心得體會(huì)5從xx月xx日那天起，我們開始了將近兩個(gè)月的實(shí)習(xí)生活。時(shí)間過的很快，但在這兩個(gè)月的時(shí)間里，我受益匪淺。我是初二（10）班的代理班主任。（9）班和（10）班是重點(diǎn)班。我的語(yǔ)文教學(xué)工作就在（9）班和（10）班進(jìn)行。xx老師是我的班主任老師兼科目指導(dǎo)老師，是位非常優(yōu)秀的語(yǔ)文老師。我在這兩個(gè)月的時(shí)間里，從我的班主任身上學(xué)到很多。我學(xué)會(huì)了如何教學(xué)，學(xué)習(xí)到應(yīng)對(duì)學(xué)生之間各種突發(fā)事件的方法，更重要的是讓我感受到了教師這個(gè)職業(yè)的神圣重任，體會(huì)到了教師工作的辛苦，特別是班主任。通過這次的上課，我了解到以自己的思維來(lái)揣度學(xué)生的思維是非常關(guān)鍵的。因?yàn)橐苍S自己認(rèn)為很簡(jiǎn)單的問題，對(duì)于剛剛涉及這一知識(shí)的學(xué)生來(lái)說很可能就會(huì)是一個(gè)無(wú)法理解的地方，這時(shí)候，我們以何種方式將此知識(shí)點(diǎn)向他們表達(dá)清楚就顯得猶為重要了。并且，讓學(xué)生能夠參與，使課堂成為他們自己的舞臺(tái)，也是至關(guān)重要的。于是，在以后的備課過程中，我非常側(cè)重于如何將知識(shí)的來(lái)龍去脈向?qū)W生表達(dá)清楚，以及想好學(xué)生的各個(gè)反應(yīng)和學(xué)生有興趣的方面。另一方面，提問也是一種學(xué)問，要緊扣課文，有一定的深度，能使學(xué)生抓住要害，想一想能說出一、二，畢竟學(xué)生是有好勝心的，是愿意思考問題的，關(guān)鍵在于老師要善于調(diào)動(dòng)學(xué)生思維的積極性，要吃透教材，要了解學(xué)生。法國(guó)教育學(xué)家第惠多斯說過：教學(xué)的藝術(shù)不在于傳授本領(lǐng)，而在于激勵(lì)、喚醒、鼓舞。那么，怎么去激勵(lì)、喚醒、鼓舞聽課者呢？讓他們參與課堂，給予他們更多的機(jī)會(huì)，惟有這樣，學(xué)生才會(huì)更加的融入課堂，惟有這樣，學(xué)生的語(yǔ)文水平才會(huì)有所提高。這一舉措果然收到了良好的效果，學(xué)生們聽完課后，了解情況時(shí)一般都說比較理解了，這讓我倍感欣慰和滿足。這次實(shí)習(xí)，對(duì)我來(lái)講是上了一堂重要的社會(huì)課，受益匪淺。在這個(gè)過程中，非常感謝xx老師，感謝我可愛的初二（9）班與初二（10）班的學(xué)生，是你們讓我更加明白要成為一名優(yōu)秀的老師需要怎樣的努力，走入社會(huì)，需要學(xué)習(xí)的東西還很多。實(shí)習(xí)生活不僅是我人生中一段珍貴的記憶，更是我另一段人生的起點(diǎn)，我相信在未來(lái)的路上我會(huì)做的更好。大學(xué)生教師實(shí)習(xí)心得體會(huì)6針對(duì)第二次月考成績(jī)，我對(duì)自己的工作進(jìn)行了反思。在第二次月考中，我所教的兩個(gè)班平均分分別是77.74和77.75。結(jié)合這一段時(shí)間學(xué)生們的學(xué)習(xí)情況以及考題難度，我覺得這個(gè)分?jǐn)?shù)和他們的付出并不相符。對(duì)此，我請(qǐng)教了張xx老師。我發(fā)現(xiàn)，造成這種情況的其中一個(gè)原因是對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)情況的檢查和反饋不夠。學(xué)生們一直在學(xué)，作為教師卻沒能采取有效的方法對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行檢測(cè)，他們也沒有及時(shí)了解自己的學(xué)習(xí)哪里出現(xiàn)短板，沒有及時(shí)查漏補(bǔ)缺，導(dǎo)致很多工作成為無(wú)用功，學(xué)生的成績(jī)也沒有很大的提高。在接下來(lái)的教學(xué)過程中，我會(huì)針對(duì)這一情況進(jìn)行改進(jìn)。第十周的周二，學(xué)校的時(shí)間表改成了夏季作息時(shí)間表。其中，晨讀時(shí)間為6：25到7：20；第四節(jié)課延長(zhǎng)到50分鐘，從第四節(jié)下課到下午第一節(jié)上課中間有三個(gè)小時(shí)的時(shí)間，晚自習(xí)延長(zhǎng)到9：40。因?yàn)閹煷蟠合那锒际且粋€(gè)作息表，所以午休時(shí)間這么長(zhǎng)，有些受寵若驚。早讀時(shí)間有55分鐘，作為一名語(yǔ)文老師，就學(xué)科教學(xué)需要而言，對(duì)這個(gè)安排是非常高興的，但對(duì)于學(xué)生要在操場(chǎng)上站將近一個(gè)小時(shí)這件事，我有些心疼。雖然我當(dāng)時(shí)上學(xué)時(shí)也是這么過來(lái)的，但輪到他們經(jīng)歷這些的時(shí)候還是有些不忍。所以我經(jīng)常會(huì)跟他們一起跑早操，上早讀。讓他們知道老師和他們一樣都在努力學(xué)習(xí)，努力工作，老師和學(xué)生是在一起的。努力拉進(jìn)與學(xué)生的距離，與學(xué)生在交流上更加順暢。除此之外，由于作息表的調(diào)整以及天氣逐漸變暖，學(xué)生上課狀態(tài)受到一些影響，上課睡覺的，沒精神的同學(xué)變多。對(duì)此，我努力使我的課堂更加生動(dòng)有趣，提起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并且在紀(jì)律上要求的也更加嚴(yán)格。另外，xx實(shí)驗(yàn)中學(xué)全體實(shí)習(xí)生都參加了xx實(shí)驗(yàn)中學(xué)青年教師說課大賽，各學(xué)科青年教師都對(duì)近期所教篇目之一進(jìn)行了說課，在這次活動(dòng)中，我學(xué)到了很多。不同的學(xué)科，不同的教法，針對(duì)不同的學(xué)情所設(shè)計(jì)的’不同的教學(xué)過程還有對(duì)新課標(biāo)理念在教學(xué)過程中的實(shí)際應(yīng)用都令我受益匪淺。在成為一名合格的教師的路上，我還有很長(zhǎng)的路要走，還有很多要學(xué)習(xí)的地方。加油！大學(xué)生教師實(shí)習(xí)心得體會(huì)7實(shí)習(xí)生活已經(jīng)過半。為了讓我們了解自身教學(xué)方面尚存在的問題、方便給予我們更多的指導(dǎo)，王安鎮(zhèn)中學(xué)在上周舉行了“實(shí)習(xí)教師第一”活動(dòng)。主要包括教學(xué)設(shè)計(jì)、說、授、集中討論指導(dǎo)等內(nèi)容。通過這次活動(dòng)，我收獲頗豐。也同樣感受到母校以及實(shí)習(xí)學(xué)校對(duì)實(shí)習(xí)生的重視。王安鎮(zhèn)中學(xué)青年教師比重大，為鍛煉教師教學(xué)能力，學(xué)校舉辦教學(xué)相關(guān)活動(dòng)甚多。例如，“每日一”、“青年教師作大賽”等。作為實(shí)習(xí)生的我們也會(huì)在學(xué)校的鼓勵(lì)下參與其中。所以，本次“實(shí)習(xí)教師第一”活動(dòng)只是其中之一。我們?cè)谶@里得到了充分的鍛煉。因?yàn)橛辛酥皡⒓尤舾苫顒?dòng)的經(jīng)驗(yàn)，準(zhǔn)備“第一”時(shí)并沒有太大的困難。根據(jù)標(biāo)、教參、學(xué)情等制定教學(xué)計(jì)劃，聽取當(dāng)?shù)刂笇?dǎo)教師的建議，完完整整地上一節(jié)。即使有了一些經(jīng)驗(yàn)，但還是會(huì)存在問題。我本次講授的是《葉圣陶先生二三事》的第一時(shí)。主要要求學(xué)生了解作者及相關(guān)背景，劃分層次整體感知，理解葉圣陶先生“待人厚”與“律己嚴(yán)”的兩個(gè)主要品性特點(diǎn)。在介紹作者張中行與主人公葉圣陶先生時(shí)，我只是中規(guī)中矩地按照下注釋進(jìn)行介紹，并沒有查找相關(guān)資料。學(xué)生雖對(duì)人物有了初步的了解，但并沒有印刻在心里，也沒有對(duì)人物形象有初步認(rèn)識(shí)。我準(zhǔn)備在今后的教學(xué)中，介紹作者及相關(guān)背景的環(huán)節(jié)上多下功夫。查找相關(guān)資料，用講故事的形式進(jìn)行介紹。讓學(xué)生在引人入勝的故事中初步認(rèn)識(shí)人物。我認(rèn)為語(yǔ)主要采用引導(dǎo)式教學(xué)，要以學(xué)生為主體。通過閱讀本，自主分析，合作探究等方式進(jìn)行學(xué)習(xí)。在這個(gè)過程中，教師進(jìn)行引導(dǎo)性工作。讓學(xué)生在自主學(xué)習(xí)中發(fā)現(xiàn)問題、解決問題。在今后的教學(xué)中，我要更加注意語(yǔ)言的精準(zhǔn)性。當(dāng)學(xué)生無(wú)法準(zhǔn)確理解問題時(shí)，我需要用精確、啟發(fā)性強(qiáng)的語(yǔ)言進(jìn)行引導(dǎo)。在本節(jié)中，我對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)個(gè)別不夠精準(zhǔn)、描述不夠具體，沒有使學(xué)生充分理解問題。在今后的教學(xué)中要充分備，鉆研引導(dǎo)性語(yǔ)言，要字字斟酌，一語(yǔ)中的。教師工作講究藝術(shù)性，尤其是語(yǔ)學(xué)科。授內(nèi)容需要藝術(shù)、教授方式需要藝術(shù)、引導(dǎo)語(yǔ)言需要藝術(shù)。通過這段時(shí)間的實(shí)習(xí)以及學(xué)校舉辦的各類教學(xué)競(jìng)賽活動(dòng)，我發(fā)現(xiàn)了許多自身存在的問題并逐一解決。在剩下的寶貴的實(shí)習(xí)工作中，要認(rèn)真準(zhǔn)備每一節(jié)，通過日常中每一節(jié)發(fā)現(xiàn)問題、總結(jié)問題。積極主動(dòng)請(qǐng)教指導(dǎo)教師，解決問題、提高進(jìn)步。大學(xué)生教師實(shí)習(xí)心得體會(huì)8隨著大學(xué)的即將畢業(yè)，我開始步入了自己的實(shí)習(xí)工作之中。這次實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)從根本上來(lái)說，不是我自己去找到的，是通過家人的介紹，讓我進(jìn)入了一家學(xué)校進(jìn)行實(shí)習(xí)?；蛟S從這個(gè)角度來(lái)說，我這次實(shí)習(xí)會(huì)不那么獨(dú)立，但是這一次經(jīng)歷仍然給了我很大的觸動(dòng)。這也讓我知道想要成為一名好的教師，是一條很長(zhǎng)遠(yuǎn)的路，也是一次很漫長(zhǎng)的修行。我所在的實(shí)習(xí)學(xué)校是我們縣城的一所公立中學(xué)，一開始我認(rèn)為中學(xué)的學(xué)生會(huì)比較的聽話，因?yàn)樗麄円呀?jīng)開始懂事了，所以很多方面應(yīng)該也是可以聽進(jìn)去的。但是我沒有想到的是，中學(xué)的學(xué)生比我想象中要難一些。他們正處于青春期的關(guān)鍵階段，對(duì)他們來(lái)說，各個(gè)方面都是要去指導(dǎo)的，所以這對(duì)于我這樣的一個(gè)實(shí)習(xí)教師來(lái)說，真的充滿了極大的挑戰(zhàn)，也有了很大的難度。第一次和學(xué)生們互動(dòng)的時(shí)候，因?yàn)槲覀€(gè)人是比較嚴(yán)肅的人，所以可能學(xué)生們對(duì)我這種外在形象并沒有太大的興趣，甚至是有點(diǎn)害怕我，因?yàn)槲以谶@個(gè)方面確實(shí)是一直比較冷淡的。我只想教好書，我并沒有想往其他的方面發(fā)展。所以我的態(tài)度一開始確實(shí)也比較嚴(yán)肅，對(duì)學(xué)生的要求也比較嚴(yán)格。在語(yǔ)文這個(gè)科目上，或許很大一部分的時(shí)間是比較枯燥的，不僅要背書，還要多種記憶。很多學(xué)生對(duì)語(yǔ)文的態(tài)度也是可有可無(wú)，所以我在學(xué)生們的思想上也開始了一段新的創(chuàng)造。我開始改變了自己的教學(xué)方式，我開始從興趣導(dǎo)入，比如說在課堂上新增一些有趣的環(huán)節(jié)，調(diào)動(dòng)學(xué)生們的興趣。慢慢的我發(fā)現(xiàn)學(xué)生和我之間的關(guān)系越來(lái)越近了。直到有一次我的學(xué)生對(duì)我說了這樣一句話，她說她覺得我笑著教書更好，會(huì)讓人更想去學(xué)習(xí)。那一刻我才知道，原來(lái)我的狀態(tài)也直接影響著孩子們，所以從那一刻開始，我變得逐漸溫和起來(lái)，學(xué)生們也更加愿意上我的課了。慢慢的，一切都開始發(fā)生改變。很多以前在語(yǔ)文課上不太發(fā)言的學(xué)生開始慢慢的舉手發(fā)言了，還有一些活潑的學(xué)生也更加懂得尊重老師了。這是我第一次教學(xué)，我知道自己有些地方做的不是很好，但是學(xué)會(huì)說呢過們能夠包容我鼓勵(lì)我，我真的很感動(dòng)。對(duì)于這份事業(yè)而言，我想自己或許要拿出更多的決心和毅力，再往后的歲月當(dāng)中逐漸去成長(zhǎng)，變成一個(gè)更好的教師，為這份事業(yè)奉獻(xiàn)出自己的光亮和價(jià)值。大學(xué)生教師實(shí)習(xí)心得體會(huì)9一、教學(xué)工作實(shí)習(xí)學(xué)校給我安排的教學(xué)科目是《初中信息技術(shù)》。由于每一個(gè)班級(jí)一星期只有一節(jié)課，所以我教授了三個(gè)班級(jí)的課。在召開小組會(huì)議時(shí)，我們組員中有人提出了個(gè)方法。就是把題目改頭換面。這就就能吸引學(xué)生的注意力和激發(fā)他們的學(xué)習(xí)動(dòng)力。在后來(lái)的教學(xué)活動(dòng)中證明了這個(gè)方法是可行的。二、班主任工作實(shí)習(xí)在班主任工作實(shí)習(xí)這一塊，我?guī)У氖莤x班。是個(gè)剛由小學(xué)升上初中的班級(jí)。班上有xx位學(xué)生。接下來(lái)的時(shí)間，我常下到班級(jí)、下到宿舍跟同學(xué)進(jìn)行交流。了解學(xué)生情況，下午放學(xué)后還跟學(xué)生一起活動(dòng)。很快根據(jù)情況制定了工作計(jì)劃，交由原班主任李老師審批。接下來(lái)，我就按計(jì)劃把一件件事做好。對(duì)于在晚自修等違紀(jì)現(xiàn)象較為嚴(yán)重的學(xué)生。對(duì)其進(jìn)行思想、紀(jì)律教育。除了常規(guī)工作外，我還組織學(xué)生參加學(xué)校各種活動(dòng)，并在xx月份墻報(bào)評(píng)比中獲得一等獎(jiǎng)。在上班會(huì)課時(shí)，對(duì)班上的好人好事進(jìn)行表?yè)P(yáng)，批評(píng)不良現(xiàn)象。一個(gè)多月的實(shí)習(xí)已經(jīng)結(jié)束了。其中的酸甜苦辣我會(huì)在今后的工作中不斷咀嚼、去回味、去的探索。這一個(gè)多月的里有我的很多第一次：第一次真正站在講臺(tái)上、第一次面對(duì)學(xué)生說了很多話、第一次有人甜甜的叫我老師……我想這些酸甜苦辣、這些第一次將是我人生中的一次偉大的經(jīng)歷。將是我今后走上工作崗位后的一筆財(cái)富。在此，對(duì)帶隊(duì)老師xx老師、指導(dǎo)老師xx老師、原班主任xx老師及其它所有支持和幫助我的老師、領(lǐng)導(dǎo)表示衷心的感謝！謝謝你們！大學(xué)生教師實(shí)習(xí)心得體會(huì)10師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也，這是對(duì)教師責(zé)任和義務(wù)的概述，那么如何成為一名合格的教師，如何能夠更好地完成教師的任務(wù)，首先就是要培養(yǎng)良好的教師心理。而教師心理的一個(gè)重要課題，便是如何處理教師角色的問題。教師角色，指教師按照其特定的社會(huì)地位承擔(dān)起相應(yīng)的社會(huì)角色，并表現(xiàn)出符合社會(huì)期望的行為模式。教師角色處理問題，關(guān)系到教師個(gè)人將以什么樣的身份和態(tài)度對(duì)待學(xué)生，同時(shí)也關(guān)系到學(xué)生以什么樣的眼觀看待教師以及對(duì)教師的信任程度。因此作為教師應(yīng)該以什么樣的角色去面對(duì)學(xué)生是形成健康積極的教師心理的首要問題。首先，教師充當(dāng)著家長(zhǎng)代理人的角色。在孩子眼里，教師是他們生命中非常重要和高大的人物，課上“無(wú)所不知”，課下“無(wú)所不能”。在大多孩子的青少年時(shí)期，學(xué)校時(shí)光占了他們生活的大部分，處理知識(shí)與自己的認(rèn)知、個(gè)人與他人的關(guān)系是他們這一時(shí)期的主要矛盾。教師尤其是班主任在這其中便扮演了引導(dǎo)和幫助學(xué)生們解決這些矛盾，促進(jìn)他們成長(zhǎng)的最主要角色。在我們平時(shí)的生活中也能顯而易見：學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)和技能的過程中如果有什么疑問，第一個(gè)想到的便是問老師；當(dāng)自己與其他同學(xué)相處的過程中產(chǎn)生了矛盾，自己委屈不過也會(huì)去找老師“告狀”。這些孩子們的行為表現(xiàn)無(wú)不彰顯學(xué)生的心理，無(wú)論他們是否信任老師，無(wú)論他們是否害怕老師，“找老師”是他們?cè)谛Ｆ陂g為解決一切矛盾所想到的“第一個(gè)解決方式”。既要解決學(xué)生的學(xué)習(xí)問題，又要解決學(xué)生的心理問題，教師所承擔(dān)的使命要求教師應(yīng)將自己的角色擺正，成為孩子們的“家長(zhǎng)代理人”。首先，家長(zhǎng)的最大特征是對(duì)孩子的無(wú)私奉獻(xiàn)，而作為教師，應(yīng)盡力激發(fā)自己產(chǎn)生一種對(duì)學(xué)生的父愛和母愛，真心對(duì)待他們。同時(shí)我們應(yīng)注意到的是，教師的角色又與家長(zhǎng)不盡相同，家長(zhǎng)對(duì)孩子的愛更多的“慈愛”，而教師對(duì)于孩子而言則是一種“嚴(yán)格的愛”。所謂養(yǎng)不教，父之過；教不嚴(yán)，師之惰。教師必定不能像家長(zhǎng)一樣處處寬容和溺愛，因?yàn)榻處熕鎸?duì)的矛盾，是生活、社會(huì)對(duì)學(xué)生的要求同學(xué)生現(xiàn)有水平之間的矛盾，他們要解決這一矛盾，使學(xué)生的知識(shí)儲(chǔ)備能夠應(yīng)對(duì)生活中的各種情境，使學(xué)生的素質(zhì)和品德能夠符合社會(huì)公德和社會(huì)道德。從一定程度上講，教師的社會(huì)責(zé)任似乎更為直接，因此在對(duì)待學(xué)生上，教師既要擁有如家長(zhǎng)對(duì)自己孩子一般的無(wú)私的愛，更要重視培養(yǎng)自己對(duì)學(xué)生嚴(yán)寬適度理性心態(tài)，最高效的帶領(lǐng)孩子走上成長(zhǎng)的道路。大學(xué)生教師實(shí)習(xí)心得體會(huì)11不知不覺，實(shí)習(xí)生活竟然已經(jīng)度過了兩個(gè)多月。感覺時(shí)間過的很快，大概是生活充實(shí)的體現(xiàn)吧。上周學(xué)校進(jìn)行了本學(xué)期的期中考試。和第一次月考相比，同學(xué)們的成績(jī)有了一定的進(jìn)步，同學(xué)們的努力是值得肯定的。但是這次考試還是暴露了很多問題。部分學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣較差，接受能力較差，碰到思維力度較強(qiáng)的題目就無(wú)法解答。在今后的教學(xué)中，要特別注重對(duì)發(fā)展不理想學(xué)生的輔導(dǎo)，注重對(duì)學(xué)生理解能力、分析問題解決問題能力的培養(yǎng)。有一部分同學(xué)存在審題不清的現(xiàn)象，對(duì)于題目中給出的條件，無(wú)法做到正確的理解，導(dǎo)致題目出現(xiàn)的錯(cuò)誤解題過程出現(xiàn)了偏差。我認(rèn)為在今后的教學(xué)中，要樹立每一位學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，正確的學(xué)習(xí)方法。引導(dǎo)學(xué)生逐漸認(rèn)識(shí)實(shí)際生活中的問題。如結(jié)合信息科技，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)熟悉的教學(xué)情境，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到生活中處處存在數(shù)學(xué)問題，數(shù)學(xué)來(lái)源于生活又應(yīng)用于生活，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的必要性，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的主觀能動(dòng)性。在上課過程中，要注意放手給學(xué)生，把大部分時(shí)間留給學(xué)生，是學(xué)生進(jìn)行主動(dòng)的獨(dú)立的思考。這樣學(xué)生才能從根本上理解知識(shí)點(diǎn)，學(xué)會(huì)知識(shí)點(diǎn)。還有保留較多的練習(xí)時(shí)間，因?yàn)閿?shù)學(xué)題只有多做多練，才可以掌握其中的規(guī)律，更加到位的理解知識(shí)點(diǎn)，這樣才能得到成績(jī)的提高。在考試過后，學(xué)校舉行的家長(zhǎng)會(huì)。這是我第一次參加家長(zhǎng)會(huì)。通過這一次的活動(dòng)，我深深的體會(huì)到了家長(zhǎng)和學(xué)校老師之間溝通的重要性。只有和只有老師和家長(zhǎng)多溝通，多配合，才能使學(xué)生的家庭生活和學(xué)校生活達(dá)到一個(gè)平衡，從而不斷前進(jìn)，不斷進(jìn)步，才能不會(huì)因?yàn)槟骋徊糠汁h(huán)境的改變而影響學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)和成績(jī)。大學(xué)生教師實(shí)習(xí)心得體會(huì)12這是最后一個(gè)教學(xué)周了，我的心里充滿了不舍，但終究還是要說再見。走進(jìn)教室前我的心里有些沉重，但站上講臺(tái)時(shí)我仍然習(xí)慣性的挺直肩膀，充滿激情地開始準(zhǔn)備講。沒想到學(xué)生們這節(jié)異常乖巧，都坐的板板正正。我有點(diǎn)想笑有點(diǎn)想哭，不知道他們什么時(shí)候悄悄地得知了我們要實(shí)習(xí)結(jié)束的消息。最后一節(jié)他們聽的很認(rèn)真，我也覺得總也講不夠，想把自己會(huì)的所有知識(shí)都講給他們聽。下前，同學(xué)們不舍地說：“老師你就要回去了，我們想你可怎么辦?。俊蔽冶疽恢眽阂种那榫w突然翻涌，我哽咽地和同學(xué)們道別：“感謝大家一直以對(duì)我工作的支持，謝謝你們！也希望你們?cè)趯⒗^續(xù)努力，以夢(mèng)為馬，不負(fù)韶華，向自己理想的未不斷前進(jìn)，你們永遠(yuǎn)是我的驕傲！”下同學(xué)們有的悄悄地寫了卡片送給了我，看到他們可愛的字跡、不舍的字，我的心里滿滿都是感動(dòng)，在這學(xué)期有過歡笑，有過迷茫，但我和學(xué)生們一直在一起不斷努力。我的學(xué)生們，感謝你們，時(shí)光不染，回憶不淡，愿我們的未熠熠生輝。加油！加油！加油！大學(xué)生教師實(shí)習(xí)心得體會(huì)13不知不覺當(dāng)中，已將來(lái)到xx兩個(gè)月了。在xx職中的這兩個(gè)月當(dāng)中，我學(xué)會(huì)傾聽、總結(jié)與實(shí)踐。在之前給指導(dǎo)老師發(fā)的一次說課也得到了老師的認(rèn)可和建議。在職中沒有美術(shù)教材的情況下，我把我對(duì)美術(shù)的熱愛和向往全身心的投入到學(xué)生們對(duì)美術(shù)的認(rèn)知，把我上課的熱情傳遞給學(xué)生們，讓他們感興趣學(xué)到知識(shí)。耿老師對(duì)我這次說課的內(nèi)容大致的做了以下總結(jié)：1、教學(xué)過程層次清晰，環(huán)節(jié)分明，注重知識(shí)的前后聯(lián)系，注重板書對(duì)知識(shí)的梳理，注解用線技巧要求，講解清晰，結(jié)合線條特點(diǎn)及用線感覺讓學(xué)生體會(huì)線條在繪畫中的重要作用。2、學(xué)習(xí)內(nèi)容有層次，從復(fù)習(xí)動(dòng)物身體結(jié)構(gòu)引出人物造型結(jié)構(gòu)分析，重點(diǎn)觀察人物的表情表現(xiàn)技巧，再以動(dòng)漫簡(jiǎn)筆男人物示范形象繪畫方法開始，最后以女人物簡(jiǎn)筆造型強(qiáng)化學(xué)生對(duì)五官表情的概括的表現(xiàn)，并邊講解邊示范，學(xué)生邊練習(xí)。3、繪畫示范和指導(dǎo)相結(jié)合，語(yǔ)言簡(jiǎn)練、通俗，與學(xué)生交流自然親和，舉止大方。教師對(duì)教材有自己的理解，在沒有教材的前提下，自行設(shè)計(jì)內(nèi)容，著重講解繪畫方法，淺顯易懂易于繪畫。注重繪畫整體的指導(dǎo)與展示，繪畫內(nèi)容注重與生活的聯(lián)系，將繪畫深入生活中。注重對(duì)課堂所學(xué)內(nèi)容的梳理與總結(jié)，并將課堂所學(xué)簡(jiǎn)筆畫方法結(jié)合親戚朋友形象來(lái)簡(jiǎn)筆描繪，增加生活趣味和美好情感，讓簡(jiǎn)筆畫深入學(xué)生自己的生活，服務(wù)生活，記錄美化生活。整體呈現(xiàn)教師選擇設(shè)計(jì)教材、利用教材課堂實(shí)踐的良好素質(zhì)。這一周，我在汽修二班給學(xué)生們上了一堂書法課，把王羲之的《蘭亭序》‘天下第一行書’講給學(xué)生們聽，同學(xué)們都聽得津津有味。并且每個(gè)人都非常認(rèn)真的寫了鋼楷，我在作業(yè)當(dāng)中能看出一些學(xué)生是非常認(rèn)真地。在接下來(lái)的一段時(shí)間里，我要帶領(lǐng)我的學(xué)生們走進(jìn)生活，對(duì)一些中國(guó)美術(shù)史、外國(guó)美術(shù)史的一些知名人物進(jìn)行理解和認(rèn)知。例如：中國(guó)的張大千、徐悲鴻、潘玉良等等，外國(guó)的達(dá)芬奇、梵高、米開朗基羅等等人物。讓學(xué)生們感觸一下這些人對(duì)美術(shù)史做出了哪些貢獻(xiàn)。對(duì)這些人物有一個(gè)基本的概念，提高自身的審美層次和知識(shí)層面的拓展。在以后的生活當(dāng)中有一些幫助和用處。這兩個(gè)月過得很快，自己也在不知不覺當(dāng)中慢慢成長(zhǎng)。懂得當(dāng)人民教師的這一份責(zé)任。我會(huì)在接下來(lái)的日子里更加認(rèn)真對(duì)待，尊重自己，愛戴他人。最后，今天是5月13日母親節(jié)，我希望每位學(xué)子們都把愛帶到親人的身邊，祝愿全天下的媽媽身體健康，善解人意！大學(xué)生教師實(shí)習(xí)心得體會(huì)14講完了第一單元后，我計(jì)劃本周帶領(lǐng)學(xué)