大班教案范文合集10篇

大班教案范文合集10篇大班教案篇1活動(dòng)目標(biāo)：1、兩人協(xié)調(diào)一致地夾球側(cè)身行進(jìn)。2、積極探索有效的合作運(yùn)球方法，體驗(yàn)同伴合作的快樂(lè)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、大小一樣的球若干。2、畫(huà)好兩條跑道線(xiàn)，每條跑道終點(diǎn)放一把小椅子。活動(dòng)過(guò)程：1、準(zhǔn)備活動(dòng)：我是運(yùn)動(dòng)小健將。組織幼兒學(xué)做各種運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的動(dòng)作，如：踢足球、打排球、游泳等。2、組織幼兒探索兩人一組，不用手，用身體其他部位合作運(yùn)球的方法。（1）引導(dǎo)幼兒探索并嘗試不同部位的運(yùn)球方法，如：胸夾球、背夾球、頭夾球、胳膊夾球等。（2）組織幼兒重點(diǎn)進(jìn)行胸夾球、背夾球練習(xí)，掌握夾球側(cè)身行進(jìn)的要領(lǐng)。3、組織幼兒進(jìn)行胸夾球比賽。（1）教師介紹游戲玩法：幼兒兩人一對(duì)，全班分兩大組，縱隊(duì)站在起跑線(xiàn)后。游戲開(kāi)始，兩隊(duì)前面的一對(duì)幼兒面對(duì)面站立，將球放在胸前夾緊，使球不至于滑出來(lái)，然后步伐一致地側(cè)身向終點(diǎn)快速行進(jìn)。兩人夾球到達(dá)終點(diǎn)后，繞小椅子回到起點(diǎn)處，將球交給下一對(duì)幼兒，以最先完成運(yùn)球任務(wù)的對(duì)為勝。（人數(shù)多時(shí)需多分幾組，避免長(zhǎng)時(shí)間的等待。）（2）組織幼兒分隊(duì)練習(xí)，教師強(qiáng)調(diào)游戲規(guī)則：兩人必須夾球側(cè)行且不能用手扶球；到達(dá)終點(diǎn)后必須繞過(guò)椅子方可返回。（3）教師擔(dān)任裁判，組織幼兒進(jìn)行胸夾球比賽。（4）小結(jié)比賽中出現(xiàn)的問(wèn)題，如：運(yùn)球方法、規(guī)則等。（5）組織進(jìn)行背夾球、頭夾球比賽。4、放松活動(dòng)：組織幼兒兩人一組互相揉肩、敲背等，放松全身肌肉。大班教案篇2設(shè)計(jì)意圖：最近發(fā)現(xiàn)我班的孩子對(duì)測(cè)量身高很感興趣，一有空就去身高尺上量一量，然后互相比較。在這期間我發(fā)現(xiàn)，高的孩子有點(diǎn)沾沾自喜，矮的孩子則有點(diǎn)悶悶不樂(lè)，結(jié)合我們幼兒園開(kāi)展的新健康教育課題，我覺(jué)得要給孩子一種正確的觀念。另外我覺(jué)得大班的小朋友應(yīng)有一定的規(guī)則意識(shí)，并有與同伴合作、協(xié)商的意識(shí)。在這個(gè)活動(dòng)中孩子們通過(guò)比賽必須遵守一定的規(guī)則，同時(shí)通過(guò)比賽孩子們還能發(fā)現(xiàn)一些決定輸贏的好辦法，從而激發(fā)孩子間不斷競(jìng)爭(zhēng)。自己和自己比我把他當(dāng)作是個(gè)拓展的內(nèi)容，主要是讓孩子們明白，只有通過(guò)自我的不斷比較，才能激勵(lì)自己不斷進(jìn)步。內(nèi)容與要求：1、分享“比”的經(jīng)驗(yàn)，感受“比”的方法。2、在“比”的過(guò)程中增強(qiáng)幼兒與同伴間合作、協(xié)商的意識(shí)。活動(dòng)準(zhǔn)備：字卡、四張長(zhǎng)方形卡片、五張圖片、兩副大小不一的手套活動(dòng)過(guò)程：一、交流大家的比1、出示字卡“比”，這是什么字?2、這幾天我看到小朋友都在玩比的游戲，你們都在比什么？（比力氣、比身高、比體重等）通過(guò)交流、演示等分享比的經(jīng)驗(yàn)，比的方法。3、總結(jié)：不同的事情用不同的方法比，同樣的事情也可以用不同的方法來(lái)比。二、討論比賽的要求1、剛才你們說(shuō)了很多的比，比如比身高等，我覺(jué)得這些比只是比較，是沒(méi)有輸贏的，可還有一種比是有輸贏的，是什么?2、出示漢字“比賽”3、你們知道有哪些比賽？4、怎樣知道比賽誰(shuí)贏誰(shuí)輸呢？（看分?jǐn)?shù)）5、在比賽中有些什么要求？（分隊(duì)、人數(shù)一樣、有裁判等）6、總結(jié)：原來(lái)一場(chǎng)比賽有一定的規(guī)則。三、嘗試比賽1、分隊(duì)（分四隊(duì)）分成了幾隊(duì)？每隊(duì)有幾人？一樣多嗎？2、給自己的隊(duì)起名字，記在卡片上，并作自我介紹。3、還缺什么？4、出示圖片有幾個(gè)圈？你是怎么看出來(lái)的？5、交代比賽內(nèi)容與要求6、檢驗(yàn)、統(tǒng)計(jì)比賽結(jié)果7、質(zhì)疑：人數(shù)一樣、時(shí)間也一樣，為什么結(jié)果卻不一樣？8、總結(jié)：比賽總會(huì)有輸贏，但還是有好的辦法，就拿畫(huà)圓來(lái)說(shuō)，他們勝利的原因就是聽(tīng)清要求，動(dòng)腦筋想好辦法，大家一起合作，我們要向勝利者學(xué)習(xí)。四、拓展1、自己能和自己比嗎？怎么比？2、出示自己和自己比的卡片（出示2副大小不同的手套）這都是我們班露露小朋友的，你發(fā)現(xiàn)了什么？3、現(xiàn)在的你和以前的你比一比原來(lái)自己和自己也能比，我們小朋友都發(fā)現(xiàn)自己長(zhǎng)高了，長(zhǎng)大了，進(jìn)步了。4、總結(jié)：新的一年已經(jīng)到了，新一年里的你和現(xiàn)在的你再來(lái)比一比，看有些什么進(jìn)步？大班教案篇3海里的動(dòng)物【活動(dòng)目標(biāo)】1、了解海洋生物。2、通過(guò)印手印的活動(dòng)鍛煉孩子們手部的肌肉。3、通過(guò)表達(dá)各種事物培養(yǎng)孩子們的創(chuàng)造力和想象力。4、通過(guò)各種劃割的活動(dòng)提高孩子們的握力以及力量的調(diào)節(jié)能力?！净顒?dòng)準(zhǔn)備】海洋生物的照片，曲別針，吸鐵石，印泥，簽字筆或彩色鉛筆，濕巾。【活動(dòng)過(guò)程】一、導(dǎo)入1、一邊看海洋生物的照片一邊討論。①準(zhǔn)備海洋生物的照片。-老師拿來(lái)了在海里生存的動(dòng)物的照片，我們來(lái)看一看都有哪些動(dòng)物呢？②看看照片，摸一摸，研究一下。③研究一下活動(dòng)的道具，吸鐵石和曲別針。④把曲別針別在動(dòng)物的照片上，用吸鐵石玩釣魚(yú)的游戲并說(shuō)說(shuō)這些動(dòng)物的特征。-老師用吸鐵石找找大海里的動(dòng)物，都能找到哪些動(dòng)物呢？⑤說(shuō)說(shuō)粘在吸鐵石上的這些動(dòng)物。-背上可以噴水的動(dòng)物叫鯨魚(yú)。-大海里有和我們手的樣子差不多的動(dòng)物，找找看是什么？-和我們手長(zhǎng)得差不多的動(dòng)物叫做海星。我們一起來(lái)說(shuō)一遍海星。二、展開(kāi)1、一邊看活動(dòng)紙一邊討論。-這是哪兒呢？-這里有哪些海洋生物？2、用手在活動(dòng)紙上印出海洋生物。①用印手印來(lái)表現(xiàn)出來(lái)。-老師告訴孩子們印手印的方法。（做示范。）老師印出魚(yú)的身體。-大家想印出什么動(dòng)物呢？②幫助孩子們印出自己想印的動(dòng)物。③印完后用簽字筆或彩色鉛筆完成剩余的部分。④對(duì)于使用簽字筆或彩色鉛筆有困難的孩子，老師給予幫助。⑤使孩子們做出自己想印的動(dòng)物圖案。三、結(jié)尾1、印完手印后用濕巾把手擦干凈。2、讓孩子們介紹一下自己印的動(dòng)物。大班教案篇4重點(diǎn)難點(diǎn)1.通過(guò)操作、比較發(fā)現(xiàn)、掌握物體的排列規(guī)律2.發(fā)展觀察、比較和初步的推斷、判斷力。教學(xué)目標(biāo)1.能將不同形狀物體有規(guī)律的排列，并能掌握排列的規(guī)律。2.逐步形成簡(jiǎn)單的推斷能力和判斷能力。3.感受與體驗(yàn)周?chē)钪形矬w排序的規(guī)律美。組織形式集體教學(xué)準(zhǔn)備兒童經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)了解日常生活中出現(xiàn)的排列現(xiàn)象。環(huán)境準(zhǔn)備《小朋友的書(shū).數(shù)學(xué)》、長(zhǎng)短不一，顏色不同的紙條、形狀不一的圖形過(guò)程與策略一、游戲引入課題。1.以跟老師學(xué)拍手游戲，引發(fā)幼兒發(fā)現(xiàn)規(guī)律，引出課題2.讓幼兒根據(jù)規(guī)律記動(dòng)做，體驗(yàn)規(guī)律對(duì)記憶的幫助。二、發(fā)現(xiàn)規(guī)律，了解按不同顏色排列的規(guī)律。1.以不同顏色的雪花片代替拍手的動(dòng)作，引導(dǎo)幼兒觀察發(fā)現(xiàn)規(guī)律。2.教師總結(jié)三、掌握的規(guī)律，能夠運(yùn)用不的規(guī)律。1.出示道路卡片，以“回家的路”為情景，引導(dǎo)幼兒掌握“不同圖形排列”的規(guī)律2.幼兒依據(jù)發(fā)現(xiàn)的規(guī)律，嘗試完成第二組、第三組……的排列順序3.引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)不同的排列規(guī)律。四、操作指導(dǎo)1.帶領(lǐng)幼兒完成p4的練習(xí)2.幼兒獨(dú)立完成p5的練習(xí)有效語(yǔ)言設(shè)計(jì)1.請(qǐng)跟老師拍拍手！2.剛才我們拍了幾次手？手腕轉(zhuǎn)動(dòng)了幾次？我們做的動(dòng)作有什么規(guī)律？3.你發(fā)現(xiàn)了紅色和綠色在一起有什么規(guī)律？接下來(lái)排什么顏色？4.總結(jié)：不同顏色的物體排在一起，可以按一定的規(guī)律來(lái)排，找到出第一組規(guī)律后，第二組與第一組完全一樣，第三組與第二組完全一樣，依次這樣拍下去就叫按規(guī)律排隊(duì)。5.小明要回家，我們來(lái)為他鋪條路吧！這條路有什么規(guī)律？6.我們能按顏色排列、能按形狀排列外，想一想還能按什么來(lái)排隊(duì)？大班教案篇5活動(dòng)設(shè)計(jì)背景愛(ài)玩水是幼兒的天性，在日常生活當(dāng)中只要幼兒接觸到水，就常常玩得很開(kāi)心。既然孩子們對(duì)水這么感興趣，于是我設(shè)計(jì)了好玩的水這一科學(xué)活動(dòng)。活動(dòng)目標(biāo)1．初步了解水的基本特性，知道水德重要性。2．能積極主動(dòng)地參與探索活動(dòng)3．萌發(fā)節(jié)約用水，保護(hù)水資源的意識(shí)教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)第一條目標(biāo)意在豐富幼兒的基本認(rèn)知，這是本次活動(dòng)的重難點(diǎn)。活動(dòng)準(zhǔn)備1.物質(zhì)準(zhǔn)備：裝有水，牛奶，醋的三個(gè)杯子。一盆水，圖片，玩水的玩具。2.知識(shí)經(jīng)驗(yàn)：請(qǐng)家長(zhǎng)給孩子講一些生活中有關(guān)水于人們關(guān)系的故事?；顒?dòng)過(guò)程：探索活動(dòng)——集體討論——提取經(jīng)驗(yàn)——聯(lián)系生活實(shí)際——拓展生活經(jīng)驗(yàn)——獲得感悟第一個(gè)環(huán)節(jié)：探索活動(dòng)（1）了解水是無(wú)色，無(wú)味的。（2）玩水探索水的基它特征第二個(gè)環(huán)節(jié)：分享交流利用圖片和幼兒已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，討論水是從哪里來(lái)的？水有什么用途？讓幼兒了解水在日常生活中的用途。知道人們喝的水叫淡水，淡水資源在地球上是很有限的，只有幼兒認(rèn)識(shí)了水，知道了水的形成過(guò)程，才能知道節(jié)約用水。第三個(gè)環(huán)節(jié)：拓展經(jīng)驗(yàn)讓幼兒進(jìn)一步認(rèn)識(shí)水對(duì)與人們生活的重要性，知道人類(lèi)沒(méi)有了水就會(huì)面臨巨大的危險(xiǎn)。此環(huán)節(jié)我會(huì)利用圖片來(lái)引起幼兒情感上的共鳴，從而產(chǎn)生認(rèn)知認(rèn)同。第四個(gè)環(huán)節(jié):談話(huà)活動(dòng)也是本次活動(dòng)的結(jié)束環(huán)節(jié):教師提出問(wèn)題《如何做節(jié)約水的好娃娃》。鼓勵(lì)幼兒大膽發(fā)言。表?yè)P(yáng)能將自己的節(jié)約水的方法介紹給別人的好娃娃，該環(huán)節(jié)可以很好地鍛煉幼兒的口語(yǔ)表達(dá)能力。同時(shí)也對(duì)幼兒節(jié)約水的思想情感再次進(jìn)行提升。教學(xué)反思我想：節(jié)約用水，保護(hù)水資源應(yīng)該從孩子抓起，只有這樣才能逐漸喚起全社會(huì)的人都來(lái)自覺(jué)地節(jié)約用水。通過(guò)這個(gè)活動(dòng)，我想孩子們對(duì)于生活中熟悉的水一定會(huì)有一個(gè)全新的認(rèn)識(shí)。大班教案篇6【活動(dòng)目標(biāo)】1。初步掌握兩人或多人合作進(jìn)行手膝著地爬的方法，增強(qiáng)四肢肌肉力量，提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。2。在活動(dòng)中增強(qiáng)競(jìng)爭(zhēng)的意識(shí)，體驗(yàn)用紙盒玩游戲的樂(lè)趣?！净顒?dòng)準(zhǔn)備】1。鞋盒若干個(gè)。2。裝洗衣機(jī)等的大紙盒幾個(gè)?！净顒?dòng)過(guò)程】1。準(zhǔn)備活動(dòng)。游戲：穿大鞋。請(qǐng)幼兒將雙腳套進(jìn)大鞋里，比一比，看誰(shuí)走得又快又穩(wěn)。2?；净顒?dòng)。（1）師：小朋友們想想看，除了可以用腳穿大鞋進(jìn)行游戲外，這種鞋盒還可以怎么玩呢？（2）教師請(qǐng)幼兒用手套進(jìn)去爬一爬，并提醒幼兒手和膝蓋要同時(shí)著地爬，以免幼兒因?yàn)樯眢w前傾而跌倒。（3）教師組織幼兒分組進(jìn)行比賽，看誰(shuí)爬得又穩(wěn)又快，并請(qǐng)爬得快的幼兒進(jìn)行示范，總結(jié)爬得快的經(jīng)驗(yàn)，請(qǐng)大家一起學(xué)習(xí)。（4）師：如果兩個(gè)人有三個(gè)鞋盒，要把手都套進(jìn)去，應(yīng)該怎么辦呢？（5）教師請(qǐng)幼兒找伙伴進(jìn)行嘗試，并將某些幼兒的好方法介紹給其他幼兒。（6）組織幼兒進(jìn)行比賽，設(shè)置一條線(xiàn)作為起點(diǎn)，幾組幼兒同時(shí)進(jìn)行，決出優(yōu)勝者再進(jìn)行下一輪比賽。最后請(qǐng)爬得最快的一組向大家展示他們的方法，大家一起進(jìn)行評(píng)價(jià)，并向他們學(xué)習(xí)。（7）教師出示大的紙盒。師：這么大的紙盒，也是讓我們爬的，我們應(yīng)該怎么爬呢？（請(qǐng)幼兒想象并講述方法后進(jìn)行嘗試。）（8）請(qǐng)一個(gè)幼兒到大紙盒里爬一爬并說(shuō)說(shuō)自己的感受。（9）讓幼兒分小組進(jìn)行大紙盒的練習(xí)，教師在一旁觀察并進(jìn)行指導(dǎo)。（10）將幼兒分組，進(jìn)行比賽。（教師確定起點(diǎn)與終點(diǎn)，讓幼兒按直線(xiàn)進(jìn)行爬的活動(dòng)。）3。放松活動(dòng)。教師帶領(lǐng)幼兒上下抖一抖手腕，然后手扶著腰，前后左右晃一晃，搖一搖，放松手腕和腰部的肌肉。大班教案篇7活動(dòng)目標(biāo)：初步學(xué)會(huì)繞口令，努力發(fā)準(zhǔn)”濤、跳”等音?；顒?dòng)準(zhǔn)備：相應(yīng)圖片活動(dòng)過(guò)程：1、玩游戲。a請(qǐng)你跟我xxx，我就跟你xxx。（老師怎樣做，孩子就怎樣做；老師怎樣說(shuō)，孩子就怎樣說(shuō)）b教師請(qǐng)個(gè)別幼兒學(xué)說(shuō)繞口令”吃葡萄不吐葡萄皮，不吃葡萄倒吐葡萄皮”，”四十四塊石頭”，”四十四頭獅子”，”四十四只柿子”2、出示圖片，引出繞口令《毛毛和濤濤》。教師用較快的速度念一遍《毛毛和濤濤》，請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)剛才老師念的兒歌與平時(shí)念的兒歌有什么不一樣，引起幼兒學(xué)習(xí)的興趣。3、介紹繞口令的特點(diǎn)：繞口令其實(shí)也是兒歌，只不過(guò)有的字發(fā)音很像，很容易讀錯(cuò)，是用來(lái)幫助小朋友練習(xí)發(fā)音的。（學(xué)習(xí)詞語(yǔ)：繞口令）4、用稍慢的速度念一遍，讓幼兒了解內(nèi)容。5、利用教具讓幼兒重點(diǎn)練習(xí)容易混肴的音。6、分別拿掉跳高和賽跑的圖片，讓幼兒有節(jié)奏的說(shuō)一說(shuō)。7、請(qǐng)幼兒用如東話(huà)說(shuō)一說(shuō)，和家人一起說(shuō)一說(shuō)。活動(dòng)反思：活動(dòng)中，我將《毛毛和濤濤》這一繞口令先利用Flash動(dòng)畫(huà)展現(xiàn)，讓幼兒熟悉繞口令中的人、事。再運(yùn)用圖譜的方式呈現(xiàn)出來(lái)，想借助圖片幫助孩子們將這一繞口令的內(nèi)容理清楚，在掌握兒歌內(nèi)容的同時(shí)，能看著圖譜慢慢說(shuō)、慢慢學(xué)。大部分孩子能將繞口令完整說(shuō)出來(lái)，但是很難再加快速度，我應(yīng)該在活動(dòng)中貫穿游戲或者情境來(lái)激發(fā)興趣，讓他們多多練習(xí)，從而加快速度，這是我仍需改進(jìn)的地方。大班教案篇8活動(dòng)目標(biāo)1.理解什么是長(zhǎng)大，體驗(yàn)成長(zhǎng)的`快樂(lè).2.能用動(dòng)作、表情、語(yǔ)言表達(dá)小動(dòng)物們成長(zhǎng)的喜悅心情.3.通過(guò)語(yǔ)言表達(dá)和動(dòng)作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣.4.能仔細(xì)傾聽(tīng)故事，理解主要的故事情節(jié).5.初步懂得自己長(zhǎng)大了，遇事能夠試著面對(duì).活動(dòng)準(zhǔn)備1.掛圖.2.請(qǐng)四個(gè)幼兒排練情景表演（內(nèi)容同故事前四段，角色為小熊、小馬、小兔或小象）.活動(dòng)過(guò)程1.觀看情景表演.――認(rèn)識(shí)小熊、小馬、小兔和小象，從他們的自我介紹中了解他們是通過(guò)哪些變化來(lái)感受自己在長(zhǎng)大的.――小熊究竟長(zhǎng)大了嗎？聽(tīng)聽(tīng)故事你們就能找到答案了.2.欣賞故事.――結(jié)合掛圖欣賞故事一遍.――小熊的朋友是誰(shuí)？――小動(dòng)物們?yōu)槭裁炊颊f(shuō)自己長(zhǎng)大了？（引導(dǎo)幼兒用動(dòng)作、表情、對(duì)話(huà)來(lái)表達(dá)動(dòng)物成長(zhǎng)的快樂(lè)心情）――小熊長(zhǎng)大了嗎？你是怎么知道的？――原來(lái)在不知不覺(jué)中小熊已經(jīng)長(zhǎng)大了，它的衣服、鞋子、帽子都變小了，連原來(lái)跳不過(guò)去的小河也能輕而易舉地跳過(guò)了，小動(dòng)物們是幼兒園中最大的孩子了.3.討論：你長(zhǎng)大了嗎？――我們幼兒園最大的孩子是誰(shuí)呢？你們覺(jué)得自己長(zhǎng)大了嗎？――幼兒講述有關(guān)自己長(zhǎng)大的事情，可引導(dǎo)幼兒從身體的長(zhǎng)高、升班、弟弟妹妹的到來(lái)等方面來(lái)講述.活動(dòng)建議1.活動(dòng)區(qū)中投放木偶、頭飾，供幼兒玩玩講講，進(jìn)一步理解故事.2.活動(dòng)中，應(yīng)對(duì)幼兒的任何一種表達(dá)方式，如動(dòng)作、表情等都給予肯定和鼓勵(lì)，以激發(fā)幼兒大膽表達(dá)的愿望.附：小熊，你長(zhǎng)大了嗎暑假剛過(guò)去的一天早晨，小熊還在樹(shù)洞里呼呼睡覺(jué)，動(dòng)物朋友們都來(lái)找他去上幼兒園.“小熊，小熊，快起來(lái).”小熊從樹(shù)洞里出來(lái)一看，呦，小馬、小兔和小象這些朋友都來(lái)了.小馬說(shuō)：“你們瞧，我長(zhǎng)大了，腿也長(zhǎng)了，背也寬了，可以背大木頭了.”小馬背起一根大木頭，飛快地跑了一圈.小兔說(shuō)：“你們瞧，我也長(zhǎng)大了，我的腳丫子變大了，跳得更高了.”小兔抬起腳讓大家看他那雙大大的新鞋，又高高地跳起來(lái)摘下幾個(gè)果子.小象說(shuō)：“我也長(zhǎng)大了.我的鼻子更長(zhǎng)，更有力氣了.”小象把長(zhǎng)鼻子伸到小河里，吸足了水，往天上一噴.呀，好像下了一場(chǎng)大雨.小熊對(duì)著河水照了照自己，嘟囔著說(shuō)：“就是我沒(méi)長(zhǎng)大，好像還和原來(lái)一樣.”朋友們對(duì)小熊說(shuō)：“穿上衣服快走吧！”小熊趕快穿衣服，咦，衣服怎么變緊了呀.小熊扣完扣子，打了一個(gè)噴嚏.“嘣！”扣子都崩開(kāi)了.小熊抬腳穿鞋子，鞋子怎么變小了呀.好不容易把腳伸進(jìn)去，小熊一走路，鞋子就頂破了，腳趾頭都露在了外面.小熊回到樹(shù)洞里一看，媽媽已經(jīng)給他買(mǎi)了新衣服、新鞋子，還有一頂新帽子.小熊穿上新衣服、新鞋子，戴上新帽子，對(duì)大家說(shuō)：“原來(lái)的衣服、鞋子怎么變小了呀？”小熊剛說(shuō)完，刮來(lái)一陣大風(fēng)，把小熊的帽子吹跑了.小熊追著帽子跑，可是，風(fēng)把帽子刮過(guò)了小河.小熊一著急，使勁兒一跳，跳過(guò)小河，追上了帽子.小熊說(shuō)：“啊，原來(lái)我也長(zhǎng)大了.這條小河都能跳過(guò)來(lái)了.”長(zhǎng)大了，大家都長(zhǎng)大了.小動(dòng)物們一起高高興興地上幼兒園去.他們是幼兒園里最大的小朋友了.活動(dòng)反思1、在情景表演中吸引孩子的注意力及學(xué)習(xí)的興趣這個(gè)活動(dòng)中，我事先請(qǐng)幾名幼兒情景表演，通過(guò)幼兒各扮演的角色情景，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣.幼兒在這個(gè)環(huán)節(jié)中，注意力非常集中，都被扮演的角色吸引住了，表演的孩子一出場(chǎng)，教室里就發(fā)出一陣陣快樂(lè)的笑聲.當(dāng)孩子開(kāi)始表演時(shí)，幼兒都非常專(zhuān)注，認(rèn)真地聽(tīng)，認(rèn)真地看.由于情景表演準(zhǔn)備比較充分，所以孩子們表演較出色，贏得同伴的羨慕.表演完之后，有的小朋友還說(shuō)要表演一遍，可見(jiàn)，其余幼兒也都想進(jìn)入狀態(tài).這個(gè)過(guò)程中就發(fā)現(xiàn)了兩個(gè)問(wèn)題：①幼兒能了解了故事中的小動(dòng)物，②吸引了孩子的興趣，同時(shí)能讓孩子在觀看情景表演中知道小動(dòng)物各討論的問(wèn)題.2、在體驗(yàn)中表演故事，教師與幼兒互動(dòng)在平時(shí)的故事教學(xué)中，我只會(huì)提幾個(gè)問(wèn)題，讓孩子領(lǐng)會(huì)其中的思想含義，通過(guò)幼兒的回答來(lái)完成教學(xué)的任務(wù).但是，這里的故事角色較多，每個(gè)角色都非常可愛(ài)，幼兒很是喜歡，每個(gè)角色都又有自己的特點(diǎn)和本領(lǐng)，幼兒能夠根據(jù)各動(dòng)物的特點(diǎn)進(jìn)行扮演，同時(shí)找其他幾個(gè)角色進(jìn)行對(duì)話(huà).在幼兒自由選擇角色的時(shí)候，我給孩子自由尋找同伴的機(jī)會(huì)，可以培養(yǎng)孩子與同伴的合作精神.幼兒的自由表演既鍛煉了語(yǔ)言表達(dá)能力，又體驗(yàn)了故事的內(nèi)涵，同時(shí)也發(fā)展了孩子的表演技能.教師參與其中演一角色以帶動(dòng)幼兒參與的積極性，并且與幼兒建立了平等的師幼關(guān)系，孩子在教師的引導(dǎo)下，角色的扮演更有勁，膽量也更大.3、說(shuō)一說(shuō)教師引導(dǎo)幼兒理解了小動(dòng)物們長(zhǎng)大的情感之后，談到其他事物的變化.讓孩子知道不僅小動(dòng)物會(huì)長(zhǎng)大、會(huì)變化，在我們的自然界中，有很多的東西、有很多有生命的物體也都在長(zhǎng)大、變化，像我們小朋友也在變化，怎么變大，幼兒了解長(zhǎng)大的不同及變化，幼兒既掌握了變化長(zhǎng)大過(guò)程的知識(shí)，同時(shí)又體驗(yàn)了成長(zhǎng)的快樂(lè).大班教案篇9活動(dòng)目標(biāo)：1、了解錢(qián)幣在生活中的用處，知道中國(guó)錢(qián)幣的演變歷史。2、探究人民幣圖案的設(shè)計(jì)意義，增強(qiáng)愛(ài)護(hù)錢(qián)幣的意識(shí)。3、通過(guò)游戲體驗(yàn)，幫助幼兒樹(shù)立正確的金錢(qián)觀。4、知道中國(guó)的古錢(qián)幣。5、樂(lè)于探索、交流與分享。活動(dòng)重點(diǎn)：了解錢(qián)幣在生活中的用處，知道中國(guó)錢(qián)幣的演變歷史?；顒?dòng)難點(diǎn)：探究人民幣圖案的設(shè)計(jì)意義，增強(qiáng)愛(ài)護(hù)錢(qián)幣的意識(shí)。活動(dòng)準(zhǔn)備：錢(qián)幣圖片?；顒?dòng)過(guò)程：一、談話(huà)導(dǎo)入。1、出示人民幣，自由討論它的用途。2、你在什么地方見(jiàn)過(guò)錢(qián)？我們?cè)谑裁辞闆r下需要使用錢(qián)？二、出示掛圖，介紹中國(guó)的古錢(qián)幣。1、認(rèn)識(shí)中國(guó)的各種古錢(qián)幣。掛圖上的錢(qián)幣你們見(jiàn)過(guò)嗎？猜一猜哪種錢(qián)幣是最早出現(xiàn)的？2、教師總結(jié)：最早出現(xiàn)的錢(qián)幣是貝幣，然后是各種形狀的金屬幣，接著秦始皇將這些金屬幣統(tǒng)一成了圓形方孔銅錢(qián)。后來(lái)，一些大的金額用白銀和黃金來(lái)代替。在北宋時(shí)期，四川地區(qū)出現(xiàn)的交子，是我國(guó)最早的紙幣。三、認(rèn)識(shí)人民幣。1、我們現(xiàn)在用的是我國(guó)第五套人民幣，誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)這些紙幣和硬幣上的圖案分別是什么？