2024-2025學(xué)年上學(xué)期重慶小學(xué)語文六年級期末模擬試卷

第1頁（共1頁）2024-2025學(xué)年上學(xué)期重慶小學(xué)語文六年級期末一．試題（共14小題）1．看拼音，寫詞語。在一片yōujìng的山谷中，我發(fā)現(xiàn)了生命力的頑強。jīngyíng的露珠掛在青翠的táixiǎn上，太陽升起時，露珠折射出璀璨的光芒。山谷中，溪水xiōngyǒngpéngpài，流淌在石頭上，激起朵朵浪花，dàngyàng出一幅生動的畫面，我被自然的美景所táozuì。2．下列加點字注音完全正確的一項是（）A．花蕾（lěi）雹子（báo）曝曬（bào） B．沮喪（sàng）瘦削（xiāo）參差（cī） C．山澗（jiàn）逃竄（cuàn）干燥（zào） D．抽屜（tì）勉強（qiáng）毀壞（huǐ）3．下列四組詞語中，書寫完全正確的一組是（）A．別出心載糟糕諺語 B．洶涌澎湃嘴唇梢微 C．驟然一驚伶利陶醉 D．瞪了一眼斑點干燥4．對照古今用法，下列加點字意思相同的一組是（）A．善哉乎鼓琴多謀善斷 B．掉尾而斗掉隊 C．方鼓琴而志在太山日志 D．一日曝書畫曝曬5．下列句子中，加點詞語運用最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ〢．我們需要的是踏實認真學(xué)習(xí)，而不是做有名無實的“花架子”。 B．抗日游擊隊總是技高一籌，打得日本鬼子們魂飛魄散。 C．這位和藹可親的小班長，為六年級一班作出了突出貢獻。6．下列句子中標(biāo)點使用有誤的一項是（）A．我也湊過去，一探頭，咦，看見了什么？ B．古老的鐘發(fā)啞地敲了十下，十一下…… C．“老班長！老班長！”我們失聲叫著。 D．有的人活著，他已經(jīng)死了。有的人死了，他還活著。7．學(xué)校開展了“閱讀時光?我們一起寫書評”活動，六年級讀的是與“成長”有關(guān)的書籍。以下是六年級同學(xué)寫的書評，書評和書籍不匹配的一項是（）A．2023﹣09﹣1910：33：53《童年》中有帶給阿廖沙快樂和溫暖的外祖母；教他做一個正直人的老長工；還有純樸樂觀、富有同情心的茨岡。是他們，讓阿廖沙的內(nèi)心變得強大，使阿廖沙充滿信心和力量，讓阿廖沙不再孤獨與寂寞。 B．2023﹣11﹣1023：15：30讀完《小英雄雨來》，我被雨來堅強不屈的精神深深打動了。不管敵人如何威逼利誘，如何嚴(yán)刑拷打，他都咬緊牙關(guān)。他雖然年僅12歲，卻能視死如歸。 C．2023﹣08﹣1714：05：12《愛的教育》是一本充滿了愛的日記體小說，其中包含了同學(xué)之愛、師生之愛、父母之愛、社會之愛、家國之愛。本書由恩里科的日記、他自己寫的書信和“每月例話”組成。8．先補充四字詞，再選擇最合適的序號填空。（1）A.心滿足B.別出心C.技高一D.大步星（2）詞，講的是創(chuàng)意好；詞，寫人物心情；詞是“慢條斯理”的反義詞；詞講的是技藝高。（3）①兩人風(fēng)卷殘云般地吃光了盤中飯菜，，地走出了餐廳。②導(dǎo)演們總是地拍出與眾不同的大片，尤其張藝謀更是。9．根據(jù)積累填空。（1）愛國是什么？愛國是曹植“，視死忽如歸”的大義凜然；愛國是李綱“，當(dāng)以死守，”的寸土不讓；愛國是紅軍戰(zhàn)士“金沙水拍云崖暖，”的英勇無畏……因此，魯迅曾說：“我們從古以來，就有的人，有的人，有為民請命的人，有舍身求法的人……這就是中國的脊梁?！保?）大自然時時處處皆美景。“勝日尋芳泗水濱，”是春日之美；“，白雨跳珠亂入船”是夏雨之美；孟浩然“，青山郭外斜”是田園之美；“那里的天比別處更可愛，空氣是那么清鮮，，使我總想高歌一曲”是草原之美。10．按要求寫句子。（1）例：媽媽俯下身子盯著我的眼睛，一臉焦急：“你的眼睛怎么腫了？”（仿照例句寫一句人物語言，不用“說”字）（2）讀下面的詞語，你想到什么？選擇一個詞語，把你想到的用一段話寫下來。飽經(jīng)風(fēng)霜的臉心靈的深處冬天的早晨（3）請你試著用點面結(jié)合的寫法描寫操場上籃球比賽的場面?；@球比賽開始了，，好一派熱鬧的景象。11．根據(jù)要求寫句子。??明明特別喜歡踢足球。星期天，他向媽媽申請去踢足球。媽媽一聽，又開始說他：“你對學(xué)習(xí)怎么沒有這份熱情呢？踢足球倒是挺積極的。這是多浪費時間呀？”（1）句子中的“說”可以換成、這些詞語。（2）明明想說服媽媽支持他踢足球，他該怎么對媽媽說呢？請你幫他寫一寫。??媽媽，請你支持我踢足球吧。踢足球可以培養(yǎng)我堅韌的意志，可以，可以，還可以。12．“友江小組”閱讀大比拼。??①有中國人的地方就有豆腐。做湯做菜，配葷配素，無不適宜?？嗬彼崽?，隨心所欲。“它潔白，是視覺上的美；它柔軟，是觸覺上的美；它香淡，是味覺上的美?！??②豆腐可和各種鮮艷的顏色、奇異的香味相配合，能使櫻桃更紅，木耳更黑，菠菜更綠。它和火腿、鰣魚、竹筍、蘑菇、牛尾，羊雜、雞血、豬腦等等食品沒有不結(jié)緣的；當(dāng)你忙碌或飲食不振的時候，做一味香椿拌豆腐，或是皮蛋拌豆腐、小蔥拌豆腐佐餐，都十分可口。時間允許，做一味麻辣燙三者兼?zhèn)涞暮寐槠哦垢?，或煎得兩面焦黃的家常豆腐，或毛豆燒豆腐，綠的碧綠，白的潔白，光顏色就令人醉倒了。假如就一碗蒸得松松軟軟的白米飯，只此一味，不令人百嘗不厭嗎？它像孫大圣，七十二變，卻傲然保持著本體。??③江蘇有句諺語：“吃肉不如吃豆腐，又省錢又滋補?！倍垢闹臼侵参镄缘?，和肉類所含的動物性脂肪不同，吃了不會引起血管硬化或心臟病等毛病。難怪有許多人說豆腐是“植物肉”了。又因為它含極少量碳水化合物，所以也適宜減肥的人吃。豆腐中的鈣質(zhì)含量和牛奶相同，特別適合孕婦和發(fā)育中的嬰幼兒吃。??④豆腐是公元前160年左右漢文帝時代淮南王劉安發(fā)明的。宋時，豆腐漸見普及，在江南，已成為普通的食品，除特殊情形外，尚未成為士大夫的食品，只有平民百姓用來佐膳。清代開始，豆腐擴及于上層家庭，身子調(diào)理成帝王專用的高級豆腐。傳說，在清代的宮廷里就曾做過潤膚養(yǎng)顏的“珍珠豆腐”。??⑤但是，豆腐在中國社會中，卻是貧苦、老實和勤勞的象征。章回小說與舊劇中，也常喜歡安排一對孤苦無依的老婆老頭以磨豆腐為生，如《天雷報》里面的張元秀。豆腐也圍繞著我國的語文。“豆腐西施”是說美貌的貧家女，“豆腐官”是廉潔的官，因為俸給微薄，只可以吃豆腐。??⑥發(fā)揮豆腐烹調(diào)技巧最有名的人要算是成都北門順河街的麻婆了。她做的臊子豆腐，經(jīng)過眾口宣揚，名傳遐邇，凡是認得女掌柜的總是想方設(shè)法前來攀親敘舊，目的僅在想嘗嘗她做的豆腐。年復(fù)一年，豆腐成了四川出色的名菜。??⑦豆腐原是很平民化的食品。對我，它不只是這樣，它是含有深遠哲學(xué)意味的食品。它是平民的，但并不平凡，我們的“中國豆腐”！（1）我用波紋線畫出段⑦中能集中表達了作者對豆腐的贊美的一句話。從中提取關(guān)鍵詞語“”作本文題目，并發(fā)現(xiàn)作者從“”這一點上，說它是“”的，但從“”上又品味出它“”的觀點。（2）體文周繞“中國豆腐”分三段寫。第一段（段號①）：（總寫）第二段（段號）：（分寫）第三段（段號）：（總寫）（3）對豆腐“是平民的”，說法不正確的一項是A豆腐普及：有中國人的地方就有豆腐B.易于搭配：可和各種食品配成佳肴C.營養(yǎng)豐富：豆腐是“植物肉”D.歷史悠久：已有2100多年的歷史。將錯誤信息修改為：（4）對豆腐“不平凡的”，說法不正確的一項是A.它像孫大圣，七十二變，卻傲然保持著本體。B.在清代的宮廷里就曾做過潤膚養(yǎng)顏的“珍珠豆腐”。C.“豆腐官”是廉潔的官。D.麻婆豆腐就是成都人發(fā)明的。將錯誤信息修改為：（5）閱讀課文第②③自然段，看看在表達內(nèi)容與寫法上有什么特點。（6）從“豆腐”想開去，你可以說清白，說隨緣，說價值。你從豆腐身上獲取怎樣的做人新力量，你會有怎樣的改變？（模仿第③段寫法來回答）13．閱讀下列材料，答題。從小小玩具，看時代變遷材料一：時間主要玩具20世紀(jì)60年代木制玩具為主，如木制的小手槍、彈弓等。此外，滾鐵環(huán)、踢毽子、彈玻璃球等也很受歡迎20世紀(jì)70年代鐵皮玩具為主，如鐵皮青蛙、鐵皮火車、鐵皮手槍及鐵皮機器人等20世紀(jì)80年代變形金剛、魔方、積木、布娃娃、電子寵物、四驅(qū)車等20世紀(jì)90年代動漫人物玩具為主，如名偵探柯南、玩具總動員、忍者神龜、哆啦A夢等2000年以來電子玩具為主，如掌上游戲機、遙控玩具、智能型玩具等——根據(jù)網(wǎng)絡(luò)簡書梳理材料二：??“楊柳活，抽陀螺。”??這是我童年時學(xué)過的一首童謠中的兩句，說的是初春時節(jié)，孩子們常玩的一種游戲。??陀螺，是一種很簡單的玩具，小孩子自己都可以制作：找一塊木頭，削成一寸多高，直徑也一寸多的圓柱形，再把下端削尖，尖端安一粒滾珠，陀螺就算做成了。再做一根鞭子，就可以玩兒起來。??玩的時候，先得從鞭梢纏起，纏住陀螺的腰身，然后直放在地上，用手指按住陀螺頂端，用力一拉鞭繩，陀螺就在地上轉(zhuǎn)起來，再用鞭子不斷抽打，越抽轉(zhuǎn)得越快。??為了讓陀螺轉(zhuǎn)得更快，我們常到冰上去玩兒。鞭梢兒噼啪噼啪響，陀螺滴溜滴溜轉(zhuǎn)。盡管天寒地凍，誰也不覺得冷。——選自《抽陀螺》（有刪減）（1）根據(jù)材料內(nèi)容，下面說法有誤的一項是A.1968年孩子們的玩具以木制玩具為主，木制陀螺在這個時候很受歡迎。B.20世紀(jì)90年代，孩子們的玩具以動漫人物玩具為主，如忍者神龜。C.2000年以來孩子們在學(xué)習(xí)之余，只有電子玩具可以玩。D.陀螺雖然是一種很簡單的玩具，帶給我們的快樂卻是無窮的。（2）根據(jù)材料二，回答下列問題。①“楊柳活，抽陀螺”這句童謠交待了抽陀螺的。②小明要給大家介紹陀螺這種傳統(tǒng)玩具，他閱讀了材料二，要從、、這三個方面去介紹。（3）為什么能“從小小玩具看時代變遷”？請結(jié)合材料一，說說自己的看法。14．在想象世界里，你可以變成任何事物，變大變小，變方變圓，變成液體或氣體……不過，變形之后，你生活的世界也將隨之改變。從下面的內(nèi)容中選一個自擬題目，寫一寫你的故事。橡皮擦炸雞的香味操場上籃球池塘里口罩身體在流動……要求：發(fā)揮想象，把你“變形”后的經(jīng)歷寫下來，注意把重點部分寫詳細一些。

2024-2025學(xué)年上學(xué)期重慶小學(xué)語文六年級期末典型卷1參考答案與試題解析一．試題（共14小題）1．看拼音，寫詞語。在一片yōujìng幽靜的山谷中，我發(fā)現(xiàn)了生命力的頑強。jīngyíng晶瑩的露珠掛在青翠的táixiǎn苔蘚上，太陽升起時，露珠折射出璀璨的光芒。山谷中，溪水xiōngyǒngpéngpài洶涌澎湃，流淌在石頭上，激起朵朵浪花，dàngyàng蕩漾出一幅生動的畫面，我被自然的美景所táozuì陶醉?！究键c】看拼音寫漢字．【答案】幽靜晶瑩苔蘚洶涌澎湃蕩漾陶醉【分析】考查了看拼音寫詞語。根據(jù)所學(xué)漢語拼音知識進行拼讀寫出相應(yīng)的詞語即可。拼讀時要注意所給音節(jié)的聲母、韻母及聲調(diào)。【解答】故答案為：幽靜晶瑩苔蘚洶涌澎湃蕩漾陶醉【點評】完成此類題目的關(guān)鍵：一是要正確拼讀所給音節(jié)，二是要會正確書寫相應(yīng)的詞語。2．下列加點字注音完全正確的一項是（）A．花蕾（lěi）雹子（báo）曝曬（bào） B．沮喪（sàng）瘦削（xiāo）參差（cī） C．山澗（jiàn）逃竄（cuàn）干燥（zào） D．抽屜（tì）勉強（qiáng）毀壞（huǐ）【考點】漢字讀音．【答案】C【分析】考查了選擇正確的讀音，注意平翹舌的發(fā)音及聲調(diào)的不同，這樣才能選擇做到正確的讀音，字音是和詞義聯(lián)系起來的，也可結(jié)合詞義來辨析。【解答】A.有誤，“曝曬”的“曝”讀pù，讀pù時指曬；讀bào時指隱蔽的事情被眾人知道；B.有誤，“瘦削”的“削”讀xuē，讀xuē時指瘦弱；讀xiāo時指用刀操作；C.正確；D.有誤，“勉強”的“強”讀qiǎng，讀qiǎng時指硬要，迫使；讀qiáng指健壯堅毅。故選：C?！军c評】掌握漢語拼音，音節(jié)是中心，聲韻調(diào)是基礎(chǔ)，注意平時大量的練習(xí)，熟能生巧。3．下列四組詞語中，書寫完全正確的一組是（）A．別出心載糟糕諺語 B．洶涌澎湃嘴唇梢微 C．驟然一驚伶利陶醉 D．瞪了一眼斑點干燥【考點】錯別字．【答案】D【分析】本題考查了學(xué)生辨析錯別字的能力。根據(jù)平時的字詞積累，對每個字詞進行分析完成即可?！窘獯稹緼.有誤，別出心裁：獨創(chuàng)一格，與眾不同。故“別出心載”的“載”錯誤。B.有誤，稍微：稍稍；略微。故“梢微”的“梢”錯誤。C.有誤，伶俐：聰明而靈活。故“伶利”的“利”錯誤。D.正確。故選：D?！军c評】漢字辨析的方法：①義辨法。通過掌握、分析詞語的意思來辨析書寫是否正確。②形辨法。通過形聲字的特點來判斷用字是否正確。形聲字的形旁為我們領(lǐng)悟詞義，辨析字形提供了有利條件。③語境辨析法。借助詞語語境來判斷用字是否正確，特別是同音詞語，只有結(jié)合語境或詞語組合，才能準(zhǔn)確而有效地找到與之匹配的形態(tài)。4．對照古今用法，下列加點字意思相同的一組是（）A．善哉乎鼓琴多謀善斷 B．掉尾而斗掉隊 C．方鼓琴而志在太山日志 D．一日曝書畫曝曬【考點】多義字．【答案】D【分析】考查了多義字詞。我國的語言文字豐富多彩，同一個字或同一個詞在不同的語言環(huán)境里，它所表達的意思不一樣，這就是“多義字”和“多義詞”的現(xiàn)象?！窘獯稹緼.不同，“善哉乎鼓琴”彈琴彈得多么好啊。故“善”指好。多謀善斷：很有智謀，又善于判斷。故“善”指擅長。B.不同，掉尾而斗：牛搖著尾巴斗角。故“掉”搖，擺動的意思。掉隊：指落在隊伍的后面。故“掉”指落下。C.不同，方鼓琴而志在太山：伯牙正彈奏到意在描繪泰山的樂曲。故“志”意念，心情。日志：每天寫日記。故“志”指文章。D.相同。一日曝書畫：有一天，在太陽下面曬書畫。曝曬：用強烈陽光照曬，使物品或身體干燥或透徹。故“曝”指曬。故選：D。【點評】一字多義、一詞多義是漢語的一大特點，建議從學(xué)習(xí)能力與習(xí)慣培養(yǎng)入手，讓學(xué)生養(yǎng)成查閱字典的習(xí)慣，培養(yǎng)能正確選擇詞義的能力。也可結(jié)合詞語的近義詞、反義詞，逐步提高對一詞多義的認識。5．下列句子中，加點詞語運用最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ〢．我們需要的是踏實認真學(xué)習(xí)，而不是做有名無實的“花架子”。 B．抗日游擊隊總是技高一籌，打得日本鬼子們魂飛魄散。 C．這位和藹可親的小班長，為六年級一班作出了突出貢獻?！究键c】詞語的理解與辨析．【答案】A【分析】本題考查了學(xué)生對于詞語的理解。完成此類題目不難，結(jié)合平時的閱讀與積累完成，不會的可查閱相關(guān)的資料。【解答】A．花架子：形容不懂裝懂的人，即自己明明不懂這項技術(shù)，卻還要故作高深的樣子。運用恰當(dāng)。B．技高一籌：形容比別人厲害，技藝比別人高一些。結(jié)合語境，用來形容抗日游擊隊不恰當(dāng)。C．和藹可親：說話或待人的態(tài)度很和氣，使人感到親近。結(jié)合語境，用來形容小班長不恰當(dāng)。故選：A?！军c評】理解詞語的含義，需聯(lián)系詞語所處的具體語言環(huán)境，透過詞語的表面義，深刻體味其內(nèi)涵。6．下列句子中標(biāo)點使用有誤的一項是（）A．我也湊過去，一探頭，咦，看見了什么？ B．古老的鐘發(fā)啞地敲了十下，十一下…… C．“老班長！老班長！”我們失聲叫著。 D．有的人活著，他已經(jīng)死了。有的人死了，他還活著?！究键c】標(biāo)點符號．【答案】D【分析】考查了標(biāo)點符號。要根據(jù)句子中的關(guān)鍵詞提示判斷標(biāo)點符號的用法是否恰當(dāng)?！窘獯稹緼、B、C正確。D.有誤，并列語句間用分號，如：有的人活著，他已經(jīng)死了；有的人死了，他還活著。故選：D?！军c評】平時要多練習(xí)，多總結(jié)，作答時才能得心應(yīng)手。7．學(xué)校開展了“閱讀時光?我們一起寫書評”活動，六年級讀的是與“成長”有關(guān)的書籍。以下是六年級同學(xué)寫的書評，書評和書籍不匹配的一項是（）A．2023﹣09﹣1910：33：53《童年》中有帶給阿廖沙快樂和溫暖的外祖母；教他做一個正直人的老長工；還有純樸樂觀、富有同情心的茨岡。是他們，讓阿廖沙的內(nèi)心變得強大，使阿廖沙充滿信心和力量，讓阿廖沙不再孤獨與寂寞。 B．2023﹣11﹣1023：15：30讀完《小英雄雨來》，我被雨來堅強不屈的精神深深打動了。不管敵人如何威逼利誘，如何嚴(yán)刑拷打，他都咬緊牙關(guān)。他雖然年僅12歲，卻能視死如歸。 C．2023﹣08﹣1714：05：12《愛的教育》是一本充滿了愛的日記體小說，其中包含了同學(xué)之愛、師生之愛、父母之愛、社會之愛、家國之愛。本書由恩里科的日記、他自己寫的書信和“每月例話”組成?！究键c】經(jīng)典名著．【答案】B【分析】考查經(jīng)典名著。我們要這樣讀經(jīng)典名著：一認真體會思想感情。二寫一下必要的讀后感。三多和別人交流這本書的內(nèi)容?！窘獯稹緼、C說法正確。B.書評和書籍不匹配。《小英雄雨來》講述了抗日戰(zhàn)爭時期，晉察冀邊區(qū)的少年雨來為了掩護革命干部，雖然受到了鬼子的威脅和毒打，但始終沒有透露李大叔和書本的來歷，機智勇敢地同敵人作斗爭的故事，歌頌了雨來不畏強敵、熱愛祖國、機智勇敢的品質(zhì)。故選：B?！军c評】經(jīng)典名著是人類最可寶貴的精神財富。我們要養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，勤讀多讀。8．先補充四字詞，再選擇最合適的序號填空。（1）A.心滿意足B.別出心裁C.技高一籌D.大步流星（2）詞B，講的是創(chuàng)意好；詞A，寫人物心情；詞D是“慢條斯理”的反義詞；詞C講的是技藝高。（3）①兩人風(fēng)卷殘云般地吃光了盤中飯菜，A，D地走出了餐廳。②導(dǎo)演們總是B地拍出與眾不同的大片，尤其張藝謀更是C?！究键c】補全詞語；詞語的理解與辨析；反義詞；選字詞填空．【答案】（1）A.意B.裁C.籌D.流；（2）BADC；（3）①AD；②BC?！痉治觥靠疾榱搜a寫詞語、詞語的理解、反義詞和選詞填空。補寫詞語時只要注意平時的積累和識記，做起來就不難。書寫時要注意同音字、形近字的區(qū)別，不要把字寫錯誤，要依據(jù)詞語的意思來寫。【解答】（1）A.心滿意足B.別出心裁C.技高一籌D.大步流星；（2）別出心裁：形容詩文、美術(shù)、建筑等的構(gòu)思設(shè)想獨具一格，與眾不同。心滿意足：形容人的滿足和如愿以償?shù)男那椤Ｂ龡l斯理：形容說話做事慢騰騰，不慌不忙。大步流星：形容步子跨得大，走得快?！按蟛搅餍恰焙汀奥龡l斯理”是一對反義詞。技高一籌：指技術(shù)高人一籌，形容比別人厲害，技藝比別人高一些。故依次選“B、A、D、C”。（3）①根據(jù)詞語的意思和語境依次填“心滿意足、大步流星”。②根據(jù)詞語的意思和語境依次填“別出心裁、技高一籌”。故答案為：（1）A.意B.裁C.籌D.流；（2）BADC；（3）①AD；②BC?！军c評】在平時的學(xué)習(xí)中，要養(yǎng)成好習(xí)慣，善于積累好詞佳句，日積月累，厚積薄發(fā)。9．根據(jù)積累填空。（1）愛國是什么？愛國是曹植“捐軀赴國難，視死忽如歸”的大義凜然；愛國是李綱“祖宗疆土，當(dāng)以死守，不可以尺寸與人”的寸土不讓；愛國是紅軍戰(zhàn)士“金沙水拍云崖暖，大渡橋橫鐵索寒”的英勇無畏……因此，魯迅曾說：“我們從古以來，就有埋頭苦干的人，有拼命硬干的人，有為民請命的人，有舍身求法的人……這就是中國的脊梁。”（2）大自然時時處處皆美景?！皠偃諏し笺羲疄I，無邊光景一時新”是春日之美；“黑云翻墨未遮山，白雨跳珠亂入船”是夏雨之美；孟浩然“綠樹村邊合，青山郭外斜”是田園之美；“那里的天比別處更可愛，空氣是那么清鮮，天空是那么明朗，使我總想高歌一曲”是草原之美?！究键c】名言警句；古詩文默寫；現(xiàn)代詩文默寫．【答案】（1）捐軀赴國難祖宗疆土不可以尺寸與人大渡橋橫鐵索寒埋頭苦干拼命硬干；（2）無邊光景一時新黑云翻墨未遮山綠樹村邊合天空是那么明朗。【分析】考查古詩文默寫、名言警句、現(xiàn)代詩文默寫。名言警句，是指一些名人說的、寫的、歷史紀(jì)錄的、經(jīng)過實踐所得出的結(jié)論或建議，以及警世的比較有名的言語。名言警句易于流傳?！窘獯稹浚?）考查名言警句、現(xiàn)代詩文默寫?！熬柢|赴國難，視死忽如歸”是曹植的名句，意思：抱著為國家為正義而死的決心奔赴國難，把死亡看得就像回家一樣。表現(xiàn)為國捐軀、視死如歸的愛國精神和崇高思想?！白孀诮粒?dāng)以死守，不可以尺寸與人”是李綱的名句，意思：祖先留給我們的土地，應(yīng)當(dāng)拼死捍衛(wèi)，不能讓人分毫。“金沙水拍云崖暖，大渡橋橫鐵索寒”出自毛澤東的《七律?長征》，全詩為：紅軍不怕遠征難，萬水千山只等閑。五嶺逶迤騰細浪，烏蒙磅礴走泥丸。金沙水拍云崖暖，大渡橋橫鐵索寒。更喜岷山千里雪，三軍過后盡開顏?！拔覀儚墓乓詠?，就有埋頭苦干的人，有拼命硬干的人，有為民請命的人，有舍身求法的人……這就是中國的脊梁”出自魯迅的《中國人失掉自信力了嗎》，這句話說明了中華民族的精神永不泯滅，貫穿于中華民族歷史發(fā)展的全過程。“中國的脊梁”是指那些推動中國歷史不斷前進的優(yōu)秀人物，以及為了中華民族生死存亡不惜拋頭顱、灑熱血的仁人志士。從魯迅先生所說的這些人身上，我們看到了中華民族自強不息的精神。（2）考查古詩文默寫、現(xiàn)代詩文默寫?！皠偃諏し笺羲疄I，無邊光景一時新”出自宋代朱熹的《春日》，全詩為：勝日尋芳泗水濱，無邊光景一時新。等閑識得東風(fēng)面，萬紫千紅總是春?！昂谠品凑谏剑子晏閬y入船”出自宋代蘇軾的《六月二十七日望湖樓醉書》，全詩為：黑云翻墨未遮山，白雨跳珠亂入船。卷地風(fēng)來忽吹散，望湖樓下水如天。“綠樹村邊合，青山郭外斜”出自唐代孟浩然的《過故人莊》，全詩為：故人具雞黍，邀我至田家。綠樹村邊合，青山郭外斜。開軒面場圃，把酒話桑麻。待到重陽日，還來就菊花。出自《草原》，原文：那里的天比別處的更可愛，空氣是那么清鮮，天空是那么明朗，使我總想高歌一曲，表示我滿心的愉快。故答案為：（1）捐軀赴國難祖宗疆土不可以尺寸與人大渡橋橫鐵索寒埋頭苦干拼命硬干；（2）無邊光景一時新黑云翻墨未遮山綠樹村邊合天空是那么明朗?！军c評】在平時課內(nèi)外的閱讀中，我們要注重優(yōu)美句段及詩歌名句的積累與誦讀，豐富我們的知識，提高我們的語文素養(yǎng)。10．按要求寫句子。（1）例：媽媽俯下身子盯著我的眼睛，一臉焦急：“你的眼睛怎么腫了？”（仿照例句寫一句人物語言，不用“說”字）我在廣場散步，背后傳來一聲贊嘆：“真漂亮啊！”（2）讀下面的詞語，你想到什么？選擇一個詞語，把你想到的用一段話寫下來。飽經(jīng)風(fēng)霜的臉心靈的深處冬天的早晨飽經(jīng)風(fēng)霜的臉爺爺那張飽經(jīng)風(fēng)霜的臉上滿是溝壑縱橫的皺紋，那是歲月在他臉上的刻痕。高高的顴骨，眼窩深深地凹陷下去，一雙褐色的眼眸，悄悄地訴說著歲月的滄桑。（3）請你試著用點面結(jié)合的寫法描寫操場上籃球比賽的場面?；@球比賽開始了，小明真厲害，接連繞過兩個同學(xué)的防守，眼看籃球就要進網(wǎng)了，不料被對手搶了過去。一旁的啦啦隊員急得發(fā)出一陣陣尖叫聲，好一派熱鬧的景象?！究键c】句子仿寫；寫作手法；擴展寫話．【答案】（1）我在廣場散步，背后傳來一聲贊嘆：“真漂亮啊！”（2）飽經(jīng)風(fēng)霜的臉爺爺那張飽經(jīng)風(fēng)霜的臉上滿是溝壑縱橫的皺紋，那是歲月在他臉上的刻痕。高高的顴骨，眼窩深深地凹陷下去，一雙褐色的眼眸，悄悄地訴說著歲月的滄桑。（3）小明真厲害，接連繞過兩個同學(xué)的防守，眼看籃球就要進網(wǎng)了，不料被對手搶了過去。一旁的啦啦隊員急得發(fā)出一陣陣尖叫聲?！痉治觥勘绢}考查句子仿寫、寫作手法、擴展寫話。首先要分析題目要求，找出所給示例的特點，按照要求寫句子。【解答】（1）仿照例句寫一句人物語言，不用“說”字即可。（2）首先結(jié)合自己的想法選擇一個短語，然后結(jié)合所選擇的短語的特點進行合理的聯(lián)想，注意語句要通順，有條理。（3）點面結(jié)合的寫作手法是常在描寫某一事物時，同時進行一般性和特殊性的描寫，使文章具有說服力，鮮活、生動、形象，突出特殊和一般的辨證關(guān)系。點面結(jié)合法體現(xiàn)了客觀世界局部和整體、個別和一般的辯證關(guān)系，符合現(xiàn)實生活的本來面貌，給人以真實現(xiàn)場的感受。用點面結(jié)合的寫法描寫操場上籃球比賽的場面即可，句子要通順。故答案為：（1）我在廣場散步，背后傳來一聲贊嘆：“真漂亮??！”（2）飽經(jīng)風(fēng)霜的臉爺爺那張飽經(jīng)風(fēng)霜的臉上滿是溝壑縱橫的皺紋，那是歲月在他臉上的刻痕。高高的顴骨，眼窩深深地凹陷下去，一雙褐色的眼眸，悄悄地訴說著歲月的滄桑。（3）小明真厲害，接連繞過兩個同學(xué)的防守，眼看籃球就要進網(wǎng)了，不料被對手搶了過去。一旁的啦啦隊員急得發(fā)出一陣陣尖叫聲?！军c評】仿寫是在綜合性學(xué)習(xí)的考查中出現(xiàn)頻率比較高的一種題型，學(xué)生在作答此類題目時，一定要認真閱讀例句，分析出例句的主題是什么，格式是怎樣的（注意：這個格式有時會包括修辭），然后進行仿寫。11．根據(jù)要求寫句子。??明明特別喜歡踢足球。星期天，他向媽媽申請去踢足球。媽媽一聽，又開始說他：“你對學(xué)習(xí)怎么沒有這份熱情呢？踢足球倒是挺積極的。這是多浪費時間呀？”（1）句子中的“說”可以換成嘮叨、絮叨這些詞語。（2）明明想說服媽媽支持他踢足球，他該怎么對媽媽說呢？請你幫他寫一寫。??媽媽，請你支持我踢足球吧。踢足球可以培養(yǎng)我堅韌的意志，可以鍛煉我的身體，可以豐富課余生活，還可以勞逸結(jié)合，提高學(xué)習(xí)效率?！究键c】近義詞；勸告慰勉．【答案】（1）嘮叨絮叨；（2）鍛煉我的身體豐富課余生活勞逸結(jié)合，提高學(xué)習(xí)效率。【分析】本題考查近義詞、勸告慰勉。近義詞是指意思相近的詞。主要是掌握找近義詞的方法。確定近義詞的方法主要有兩種：從有共同詞素的詞語中去找許多近義詞都有一個共同的特點，就是它們中間往往有一個相同的詞素。因此，找一個詞的近義詞時，可以抓住這個詞中表示基本意義的詞素，并用它來組詞，然后找出近義詞。【解答】（1）從句子中“你對學(xué)習(xí)怎么沒有這份熱情呢？踢足球倒是挺積極的。這是多浪費時間呀？”可知，句子中的“說”可以換成嘮叨、絮叨這些詞語。（2）說服時要有充分的理由，并說明踢足球的好處即可。故答案為：（1）嘮叨絮叨；（2）鍛煉我的身體豐富課余生活勞逸結(jié)合，提高學(xué)習(xí)效率?！军c評】主要測試學(xué)生對近義詞的理解，理解了詞義，寫出近義詞就容易了。平時注意多積累，增加詞匯量。12．“友江小組”閱讀大比拼。??①有中國人的地方就有豆腐。做湯做菜，配葷配素，無不適宜。苦辣酸甜，隨心所欲。“它潔白，是視覺上的美；它柔軟，是觸覺上的美；它香淡，是味覺上的美?！??②豆腐可和各種鮮艷的顏色、奇異的香味相配合，能使櫻桃更紅，木耳更黑，菠菜更綠。它和火腿、鰣魚、竹筍、蘑菇、牛尾，羊雜、雞血、豬腦等等食品沒有不結(jié)緣的；當(dāng)你忙碌或飲食不振的時候，做一味香椿拌豆腐，或是皮蛋拌豆腐、小蔥拌豆腐佐餐，都十分可口。時間允許，做一味麻辣燙三者兼?zhèn)涞暮寐槠哦垢?，或煎得兩面焦黃的家常豆腐，或毛豆燒豆腐，綠的碧綠，白的潔白，光顏色就令人醉倒了。假如就一碗蒸得松松軟軟的白米飯，只此一味，不令人百嘗不厭嗎？它像孫大圣，七十二變，卻傲然保持著本體。??③江蘇有句諺語：“吃肉不如吃豆腐，又省錢又滋補?！倍垢闹臼侵参镄缘?，和肉類所含的動物性脂肪不同，吃了不會引起血管硬化或心臟病等毛病。難怪有許多人說豆腐是“植物肉”了。又因為它含極少量碳水化合物，所以也適宜減肥的人吃。豆腐中的鈣質(zhì)含量和牛奶相同，特別適合孕婦和發(fā)育中的嬰幼兒吃。??④豆腐是公元前160年左右漢文帝時代淮南王劉安發(fā)明的。宋時，豆腐漸見普及，在江南，已成為普通的食品，除特殊情形外，尚未成為士大夫的食品，只有平民百姓用來佐膳。清代開始，豆腐擴及于上層家庭，身子調(diào)理成帝王專用的高級豆腐。傳說，在清代的宮廷里就曾做過潤膚養(yǎng)顏的“珍珠豆腐”。??⑤但是，豆腐在中國社會中，卻是貧苦、老實和勤勞的象征。章回小說與舊劇中，也常喜歡安排一對孤苦無依的老婆老頭以磨豆腐為生，如《天雷報》里面的張元秀。豆腐也圍繞著我國的語文?！岸垢魇笔钦f美貌的貧家女，“豆腐官”是廉潔的官，因為俸給微薄，只可以吃豆腐。??⑥發(fā)揮豆腐烹調(diào)技巧最有名的人要算是成都北門順河街的麻婆了。她做的臊子豆腐，經(jīng)過眾口宣揚，名傳遐邇，凡是認得女掌柜的總是想方設(shè)法前來攀親敘舊，目的僅在想嘗嘗她做的豆腐。年復(fù)一年，豆腐成了四川出色的名菜。??⑦豆腐原是很平民化的食品。對我，它不只是這樣，它是含有深遠哲學(xué)意味的食品。它是平民的，但并不平凡，我們的“中國豆腐”！（1）我用波紋線畫出段⑦中能集中表達了作者對豆腐的贊美的一句話。從中提取關(guān)鍵詞語“不平凡”作本文題目，并發(fā)現(xiàn)作者從“吃豆腐的人群”這一點上，說它是“平民化”的，但從“營養(yǎng)價值”上又品味出它“不平凡”的觀點。（2）體文周繞“中國豆腐”分三段寫。第一段（段號①）：有中國人的地方就有豆腐。（總寫）第二段（段號②③④⑤⑥）：豆腐的吃法、發(fā)展歷史以及它的精神內(nèi)涵和文學(xué)形象。（分寫）第三段（段號⑦）：贊美了豆腐是平民的，但并不平凡的特點。（總寫）（3）對豆腐“是平民的”，說法不正確的一項是DA豆腐普及：有中國人的地方就有豆腐B.易于搭配：可和各種食品配成佳肴C.營養(yǎng)豐富：豆腐是“植物肉”D.歷史悠久：已有2100多年的歷史。將錯誤信息修改為：豆腐是公元前160年左右漢文帝時代淮南王劉安發(fā)明的。（4）對豆腐“不平凡的”，說法不正確的一項是DA.它像孫大圣，七十二變，卻傲然保持著本體。B.在清代的宮廷里就曾做過潤膚養(yǎng)顏的“珍珠豆腐”。C.“豆腐官”是廉潔的官。D.麻婆豆腐就是成都人發(fā)明的。將錯誤信息修改為：發(fā)揮豆腐烹調(diào)技巧最有名的人要算是成都北門順河街的麻婆了，她做的臊子豆腐。（5）閱讀課文第②③自然段，看看在表達內(nèi)容與寫法上有什么特點。第②自然段主要運用了舉例子的說明方法，介紹了豆腐易于搭配，可和各種食品配成佳肴。第③自然段主要運用了作比較的說明方法，說明了豆腐營養(yǎng)豐富，豆腐是“植物肉”。（6）從“豆腐”想開去，你可以說清白，說隨緣，說價值。你從豆腐身上獲取怎樣的做人新力量，你會有怎樣的改變？（模仿第③段寫法來回答）豆腐是總清清白白、潔身自好，它不像辣椒讓所有的食物都辛辣刺激；也不像苦瓜讓所有的食物都苦不堪言?！究键c】說明文；字詞理解與賞析；內(nèi)容理解與概括；概括文章主旨；寫作手法；劃分段落層次；概括段意或?qū)右?；修改病句．【答案】?）不平凡吃豆腐的人群平民化營養(yǎng)價值不平凡。（2）有中國人的地方就有豆腐。②③④⑤⑥豆腐的吃法、發(fā)展歷史以及它的精神內(nèi)涵和文學(xué)形象。⑦贊美了豆腐是平民的，但并不平凡的特點。（3）D豆腐是公元前160年左右漢文帝時代淮南王劉安發(fā)明的。（4）D發(fā)揮豆腐烹調(diào)技巧最有名的人要算是成都北門順河街的麻婆了，她做的臊子豆腐。（5）第②自然段主要運用了舉例子的說明方法，介紹了豆腐易于搭配，可和各種食品配成佳肴。第③自然段主要運用了作比較的說明方法，說明了豆腐營養(yǎng)豐富，豆腐是“植物肉”。（6）豆腐是總清清白白、潔身自好，它不像辣椒讓所有的食物都辛辣刺激；也不像苦瓜讓所有的食物都苦不堪言。【分析】短文主要介紹了豆腐的吃法、發(fā)展歷史以及它的精神內(nèi)涵和文學(xué)形象，贊美了豆腐豆腐原是很平民化的食品，但它含有深遠哲學(xué)意味的食品，它是平民的，但并不平凡。【解答】（1）考查了文章中心。根據(jù)文章內(nèi)容可知中心句為“它是平民的，但并不平凡，我們的“中國豆腐”！”可提取出關(guān)鍵詞“不平凡”作為文章題目，根據(jù)“除特殊情形外，尚未成為士大夫的食品，只有平民百姓用來佐膳。”“豆腐的脂肪是植物性的，和肉類所含的動物性脂肪不同，吃了不會引起血管硬化或心臟病等毛病。難怪有許多人說豆腐是“植物肉”了。又因為它含極少量碳水化合物，所以也適宜減肥的人吃。豆腐中的鈣質(zhì)含量和牛奶相同，特別適合孕婦和發(fā)育中的嬰幼兒吃。”可知答案。（2）考查了文章段意。根據(jù)“有中國人的地方就有豆腐。”“豆腐可和各種鮮艷的顏色、奇異的香味相配合，豆腐中的鈣質(zhì)含量和牛奶相同，特別適合孕婦和發(fā)育中的嬰幼兒吃。豆腐是公元前160年左右漢文帝時代淮南王劉安發(fā)明的。豆腐在中國社會中，卻是貧苦、老實和勤勞的象征。”“它是平民的，但并不平凡”可知答案。（3）考查了文章那內(nèi)容。根據(jù)“有中國人的地方就有豆腐?！笨芍x項A正確。根據(jù)“豆腐可和各種鮮艷的顏色、奇異的香味相配合”可知選項B正確。根據(jù)“難怪有許多人說豆腐是‘植物肉’了?！笨芍x項正確。根據(jù)”豆腐是公元前160年左右漢文帝時代淮南王劉安發(fā)明的?！翱芍x項D說法錯誤。應(yīng)該改為：豆腐是公元前160年左右漢文帝時代淮南王劉安發(fā)明的。（4）考查了文章內(nèi)容。根據(jù)”發(fā)揮豆腐烹調(diào)技巧最有名的人要算是成都北門順河街的麻婆了，她做的臊子豆腐。“可知選項D說法錯誤。應(yīng)該改為：發(fā)揮豆腐烹調(diào)技巧最有名的人要算是成都北門順河街的麻婆了，她做的臊子豆腐。（5）考查了文章的寫作方法。根據(jù)”時間允許，做一味麻辣燙三者兼?zhèn)涞暮寐槠哦垢蚣宓脙擅娼裹S的家常豆腐，或毛豆燒豆腐，綠的碧綠，白的潔白，光顏色就令人醉倒了。“可知第二自然段主要運用了舉例子的說明方法。根據(jù)”豆腐的脂肪是植物性的，和肉類所含的動物性脂肪不同，吃了不會引起血管硬化或心臟病等毛病。豆腐中的鈣質(zhì)含量和牛奶相同，特別適合孕婦和發(fā)育中的嬰幼兒吃?！翱芍谌沃饕\用了舉例子的說明方法。（6）考查了拓展訓(xùn)練。根據(jù)自己的積累進行回答，注意要用上作比較的說明方法。故答案為：（1）不平凡吃豆腐的人群平民化營養(yǎng)價值不平凡。（2）有中國人的地方就有豆腐。②③④⑤⑥豆腐的吃法、發(fā)展歷史以及它的精神內(nèi)涵和文學(xué)形象。⑦贊美了豆腐是平民的，但并不平凡的特點。（3）D豆腐是公元前160年左右漢文帝時代淮南王劉安發(fā)明的。（4）D發(fā)揮豆腐烹調(diào)技巧最有名的人要算是成都北門順河街的麻婆了，她做的臊子豆腐。（5）第②自然段主要運用了舉例子的說明方法，介紹了豆腐易于搭配，可和各種食品配成佳肴。第③自然段主要運用了作比較的說明方法，說明了豆腐營養(yǎng)豐富，豆腐是“植物肉”。（6）豆腐是總清清白白、潔身自好，它不像辣椒讓所有的食物都辛辣刺激；也不像苦瓜讓所有的食物都苦不堪言。【點評】做閱讀題時，不論閱讀的題型如何，都必須認真對待，正確的審題是正確答題的基礎(chǔ)和前提。在審視閱讀題時，應(yīng)注意兩點：一要看懂題干的字面義，重點詞語要仔細推敲、體味；二要領(lǐng)悟題干的隱含義，明確命題要求和答題指向。13．閱讀下列材料，答題。從小小玩具，看時代變遷材料一：時間主要玩具20世紀(jì)60年代木制玩具為主，如木制的小手槍、彈弓等。此外，滾鐵環(huán)、踢毽子、彈玻璃球等也很受歡迎20世紀(jì)70年代鐵皮玩具為主，如鐵皮青蛙、鐵皮火車、鐵皮手槍及鐵皮機器人等20世紀(jì)80年代變形金剛、魔方、積木、布娃娃、電子寵物、四驅(qū)車等20世紀(jì)90年代動漫人物玩具為主，如名偵探柯南、玩具總動員、忍者神龜、哆啦A夢等2000年以來電子玩具為主，如掌上游戲機、遙控玩具、智能型玩具等——根據(jù)網(wǎng)絡(luò)簡書梳理材料二：??“楊柳活，抽陀螺?！??這是我童年時學(xué)過的一首童謠中的兩句，說的是初春時節(jié)，孩子們常玩的一種游戲。??陀螺，是一種很簡單的玩具，小孩子自己都可以制作：找一塊木頭，削成一寸多高，直徑也一寸多的圓柱形，再把下端削尖，尖端安一粒滾珠，陀螺就算做成了。再做一根鞭子，就可以玩兒起來。??玩的時候，先得從鞭梢纏起，纏住陀螺的腰身，然后直放在地上，用手指按住陀螺頂端，用力一拉鞭繩，陀螺就在地上轉(zhuǎn)起來，再用鞭子不斷抽打，越抽轉(zhuǎn)得越快。??為了讓陀螺轉(zhuǎn)得更快，我們常到冰上去玩兒。鞭梢兒噼啪噼啪響，陀螺滴溜滴溜轉(zhuǎn)。盡管天寒地凍，誰也不覺得冷。——選自《抽陀螺》（有刪減）（1）根據(jù)材料內(nèi)容，下面說法有誤的一項是CA.1968年孩子們的玩具以木制玩具為主，木制陀螺在這個時候很受歡迎。B.20世紀(jì)90年代，孩子們的玩具以動漫人物玩具為主，如忍者神龜。C.2000年以來孩子們在學(xué)習(xí)之余，只有電子玩具可以玩。D.陀螺雖然是一種很簡單的玩具，帶給我們的快樂卻是無窮的。（2）根據(jù)材料二，回答下列問題。①“楊柳活，抽陀螺”這句童謠交待了抽陀螺的季節(jié)。②小