2024-2025學(xué)年上學(xué)期北京小學(xué)語(yǔ)文六年級(jí)期末模擬卷2

第1頁(yè)（共1頁(yè)）2024-2025學(xué)年上學(xué)期北京小學(xué)語(yǔ)文六年級(jí)期末模擬卷2一．試題（共17小題）1．根據(jù)拼音和語(yǔ)境，寫出正確的詞語(yǔ)。大千世界，風(fēng)光無(wú)限。我們看到草原無(wú)邊的lǜtǎn，回味丁香花yōuyǎ的香甜，欣賞湖水的chéngbì，níngshì月光照耀下的田野，大自然是如此令人táozuì！我們更期待的是跟隨科學(xué)家一同觀測(cè)美麗的星體，感受地球的無(wú)私與kāngkǎi，探索宇宙的àomì……在生活萬(wàn)花筒里，處處都有了不起的發(fā)現(xiàn)。2．下列每組詞語(yǔ)中有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（1）A.材料B.裁剪C.財(cái)產(chǎn)D.別出心才（2）A.情況B.驚荒C.憂慮D.恍然大悟（3）A.曝書(shū)B(niǎo).瀑布C.爆風(fēng)D.暴露無(wú)遺（4）A.舉喪B.疲倦C.瞬間D.威風(fēng)凜凜3．給下列三句話中加點(diǎn)字選擇正確的讀音，將序號(hào)填在括號(hào)里。（1）一群群鶴笨拙（A.zhuōB.zhuó）地飛離水面，當(dāng)它們的翅膀捕捉到更多空氣時(shí)，就優(yōu)雅地形成編隊(duì)，飛往每天的捕食地。（2）遠(yuǎn)處，朦朦朧朧的樹(shù)林的剪影勾勒出村子參差（A.cīB.chā）錯(cuò)落的輪廓，猶如一幅美麗的風(fēng)景畫。（3）山上光禿禿的，凈是大大小小的石頭疙（A.ɡāB.ɡē）瘩，不要說(shuō)像樣的樹(shù)一棵沒(méi)有，連石縫中長(zhǎng)的雜草，都數(shù)得出來(lái)有幾根。4．根據(jù)下面句子的語(yǔ)境，選擇恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。A.創(chuàng)立B.挺立C.屹立D.樹(shù)立（1）五位壯士在狼牙山頂峰，眺望著群眾和部隊(duì)主力遠(yuǎn)去的方向。（2）在一橫一豎的交點(diǎn)的南面，場(chǎng)中著一根電動(dòng)旗桿。5．把下面的詞語(yǔ)補(bǔ)充完整，并選詞填空。①心意②巧天③一不茍④別裁⑤理氣⑥全貫（1）這支電視廣告的制作的確，十分引人注目。（填序號(hào)）（2）任務(wù)圓滿完成了，他地笑了。（填序號(hào)）6．“五谷豐登”寓意著風(fēng)調(diào)雨順、社稷安寧?！拔骞取笔侵福ǎ〢．金、木、水、火、土 B．稻、麥、黍、菽、稷 C．宮、商、角、徵、羽 D．黃、青、赤、白、黑7．下面詩(shī)句中，描寫春天景色的一項(xiàng)是（）A．九曲黃河萬(wàn)里沙，浪淘風(fēng)簸自天涯。 B．少小離家老大回，鄉(xiāng)音無(wú)改鬢毛衰。 C．青海長(zhǎng)云暗雪山，孤城遙望玉門關(guān)。 D．千里鶯啼綠映紅，水村山郭酒旗風(fēng)。8．學(xué)習(xí)了《伯牙鼓琴》，小明在日記中寫到：“‘高山流水’這首樂(lè)曲實(shí)在太美了，簡(jiǎn)直是_____。我想學(xué)習(xí)古箏，有一天能演奏這首曲子?！碑嫏M線處正確的選項(xiàng)是（）A．妙筆生花 B．畫龍點(diǎn)睛 C．筆走龍蛇 D．天籟之音9．下列語(yǔ)句中加點(diǎn)詞語(yǔ)的解釋有一個(gè)是錯(cuò)誤的，把它選出來(lái)（）A．移舟泊煙渚渚：水中間的小塊陸地。 B．浪淘風(fēng)簸自天涯簸：顛簸。 C．湯湯乎若流水湯湯：水流小而緩的樣子。 D．處士笑而然之然之：認(rèn)為他說(shuō)得對(duì)。10．小明想搜集一些能表達(dá)“愛(ài)國(guó)情懷”的名言警句。下面語(yǔ)句中表達(dá)出這個(gè)意思的一項(xiàng)是（）A．其實(shí)地上本沒(méi)有路，走的人多了，也便成了路。 B．捐軀赴國(guó)難，視死忽如歸。 C．無(wú)情未必真豪杰，憐子如何不丈夫。 D．只要功夫深，鐵杵磨成針。11．“死亡在洪水的獰笑聲中逼近。”這句話中的“獰笑”一詞的近義詞最正確的一項(xiàng)是（）A．偷笑 B．冷笑 C．微笑 D．假笑12．閱讀下列演講稿，完成題目親愛(ài)的同學(xué)們：??大家好，我是六年級(jí)的于文。??中華文化博大精深，源遠(yuǎn)流長(zhǎng)。讓我們一起去尋覓中華文化之美吧！??那一輪月，是中華文化。“野曠天低樹(shù)，江清月近人“，此月是孟浩然客居異鄉(xiāng)的孤寂、愁悶；“①，清風(fēng)半夜鳴蟬“，此月是辛棄疾夜月下聆聽(tīng)蟬鳴的悠然神往……??那一汪水，是中華文化?！凹t軍不怕遠(yuǎn)征難，②“，那水是毛主席的革命樂(lè)觀精神；“③，兩山排闥送青來(lái)“，那水是一番生機(jī)勃勃、清靜優(yōu)美的景象；“九曲黃河萬(wàn)里沙，浪淘風(fēng)簸自天涯“，那水是乘風(fēng)破浪、一往無(wú)前的性格……??那一群人，是中華文化。你看，是周恩來(lái)總理“鞠躬盡瘁，死而后已”的精神，是李綱“祖宗疆土，當(dāng)以死守，④“的誓言……??還有那一花一草，一樹(shù)一石，皆是中華文化！??謝謝大家?。?）在橫線上填寫合適的詩(shī)句。（2）下面詩(shī)句和演講稿中畫曲線句子所描繪的生機(jī)勃勃的畫面不相符的是A.千里鶯啼綠映紅，水村山郭酒旗風(fēng)B.綠樹(shù)村邊合，青山郭外斜C.等閑識(shí)得東風(fēng)面，萬(wàn)紫千紅總是春D.兒童相見(jiàn)不相識(shí)，笑問(wèn)客從何處來(lái)（3）讀了演講稿，你一定知道了原文要表達(dá)的主要觀點(diǎn)，下面最合適的一項(xiàng)是A.中華文化博大精深，源遠(yuǎn)流長(zhǎng)B.古詩(shī)中的文化精神值得學(xué)習(xí)C.于文的演講非常精彩D.月、水和人都是中華文化（4）閱讀演講稿后，如果讓你圍繞題目“中華文化”選擇習(xí)作材料，下面不適合的一項(xiàng)是A.在歌曲《生僻字》中感受漢字魅力B.積累古詩(shī)中，發(fā)現(xiàn)詩(shī)中“柳“字意象C.戲曲社團(tuán)中了解臉譜色彩的秘密D.學(xué)習(xí)《月光曲》中感受出貝多芬的善良13．在“紀(jì)念抗日戰(zhàn)爭(zhēng)勝利七十七周年”主題活動(dòng)中，同學(xué)們準(zhǔn)備介紹“抗日戰(zhàn)爭(zhēng)”這幅浮雕。人民英雄紀(jì)念碑下層基座的四面鑲嵌了8幅巨大的漢白玉浮雕。其中的“抗日戰(zhàn)爭(zhēng)”浮雕以典型的游擊戰(zhàn)場(chǎng)景，展現(xiàn)了中華兒女熾熱的愛(ài)國(guó)熱情。（1）同學(xué)們想用點(diǎn)面結(jié)合的方法介紹浮雕，請(qǐng)認(rèn)真觀察畫面，展開(kāi)想象，在橫線上寫出恰當(dāng)?shù)膬?nèi)容。這幅浮雕刻畫了軍民團(tuán)結(jié)一心、準(zhǔn)備抗擊敵人的場(chǎng)景。前面是一隊(duì)八路軍戰(zhàn)士，他們拿著槍，彎著腰穿過(guò)茂密的青紗帳，一位農(nóng)民肩上扛著彈藥箱跟在隊(duì)伍后面。中間高臺(tái)上是一位指揮員，他①。最后面的一位大娘把槍送到兒子手中，好像在說(shuō)：“②?！彼麄z身前還蹲著一位老農(nóng)，正在把手榴彈裝進(jìn)籃子里。（2）先將詞語(yǔ)補(bǔ)充完整，再根據(jù)句意選擇恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。A.自自受B.全神注C.別出心D.錯(cuò)復(fù)雜E.洶涌湃F.暴露無(wú)我聽(tīng)著同學(xué)的講解，地看著這幅浮雕，內(nèi)心就像大海一樣。游擊隊(duì)員奮勇殺敵的場(chǎng)景令人激動(dòng)不已。我為自己是一名中國(guó)人感到驕傲和自豪。（3）欣賞了這幅浮雕，下面的名言適合同學(xué)們表達(dá)感受的有：（多選）A.捐軀赴國(guó)難，視死忽如歸。B.遺民淚盡胡塵里，南望王師又一年。C.位卑未敢忘憂國(guó)。D.敏而好學(xué)，不恥下問(wèn)。（4）在本學(xué)期我們讀完的三本書(shū)中符合活動(dòng)主題是：A.《愛(ài)的教育》B.《小英雄雨來(lái)》C.《童年》14．閱讀《草地夜行》，按要求完成題目。草地夜行①茫茫的草海，一眼望不到邊。大隊(duì)人馬已經(jīng)過(guò)去了，留下一條踩得稀爛的路，一直伸向遠(yuǎn)方。②干糧早就吃光了，皮帶也煮著吃了。我空著肚子，拖著兩條僵硬的腿，一步一挨地向前走著。背上的槍和子彈就像一座山似的，壓得我喘不過(guò)氣來(lái)。唉，就是在這稀泥地上躺一會(huì)兒也好啊?、塾孀邅?lái)一個(gè)同志，沖著我大聲嚷：“小鬼，你這算什么行軍?。≌者@樣，三年也走不到陜北！”④他這樣小看人，真把我氣壞了。我粗聲粗氣地回答：“別把人看扁了！從大別山走到這兒，少說(shuō)也走了萬(wàn)兒八千里路。瞧，槍不是還在我的肩膀上嗎？”⑤他看了看我，笑了起來(lái)，和我并肩朝前走。他比我高兩頭，寬寬的肩膀，魁梧的身材，只是臉又黃又瘦，兩只眼睛深深地陷了下去。⑥“小同志，你的老家在哪兒？”他問(wèn)我。⑦“金寨斑竹園！聽(tīng)說(shuō)過(guò)嗎？”⑧“啊，斑竹園！有名的金寨大暴動(dòng)，就是從你們那兒搞起來(lái)的。我在那兒賣過(guò)帽子?！雹嵋稽c(diǎn)兒不錯(cuò)，暴動(dòng)前，我們村里來(lái)過(guò)幾個(gè)賣帽子的人。我記得清清楚楚，爸爸還給我買了一頂。回家來(lái)掀開(kāi)帽里子一看，里面有張小紙條，寫著“打倒土豪劣紳”。真想不到，當(dāng)年賣帽子的同志竟在這里碰上了。⑩我立刻對(duì)他產(chǎn)生了敬佩的感情，就親熱地問(wèn)他：“同志，你在哪部分工作，我怎么從來(lái)沒(méi)見(jiàn)過(guò)你呀？”???“我嗎，在軍部，現(xiàn)在出來(lái)找你們這些掉隊(duì)的小鬼?！彼贿呎f(shuō)，一邊摘下我的槍，連空干糧袋也摘了去，“咱們得快點(diǎn)兒走??！你看，太陽(yáng)快落山了，天黑以前咱們必須趕上部隊(duì)。這草地到處是深潭，掉下去可就不能再革命了?！???聽(tīng)了他的話，我快走幾步，緊緊地跟著他，但是不一會(huì)兒，我又落下了一大段。???他焦急地看看天，又看看我，說(shuō)：“來(lái)吧，我背你走！”我想：于是，我說(shuō)：“”這一下他可火了：“別磨蹭了！你想叫咱倆都喪命嗎？”不容分說(shuō)，他背起我就往前走。???天邊的最后一絲光亮也被黑暗吞沒(méi)了。滿天堆起了烏云，不一會(huì)兒下起大雨來(lái)。我一再請(qǐng)求他放下我，可他怎么也不肯，仍舊一步一滑地背著我向前走。???突然，他的身子猛地往下一沉?！靶」?，快離開(kāi)我！”他急忙說(shuō)，“我掉進(jìn)泥潭里了。”???我心里一驚，不知怎么辦好，只覺(jué)得自己也隨著他往下陷。這時(shí)候，他用力把我往上一頂，一下子把我甩在一邊，大聲說(shuō)：“快離開(kāi)我，咱們兩個(gè)人不能都犧牲！……要……要記住革命！……”???我使勁伸手去拉他，可是什么也沒(méi)有抓住。他陷下去了，已經(jīng)沒(méi)頂了。???我的心疼得像刀絞一樣，眼淚不住地往下流。多么堅(jiān)強(qiáng)的同志！為了我這樣的小鬼，為了革命，他被這可惡的草地奪去了生命！???風(fēng)，呼呼地刮著；雨，嘩嘩地下著。黑暗籠罩著大地。“要記住革命！”——我想起他犧牲前說(shuō)的話。對(duì)，要記住革命！我抬起頭來(lái)，透過(guò)無(wú)邊的風(fēng)雨，透過(guò)無(wú)邊的黑暗，仿佛看見(jiàn)了一條光明大路，這條大路一直通向遙遠(yuǎn)的陜北。我鼓起勇氣，邁開(kāi)大步，向著部隊(duì)前進(jìn)的方向走去。（1）用簡(jiǎn)要的語(yǔ)言概括文章的主要內(nèi)容。（2）選出對(duì)第②自然段中畫線語(yǔ)句理解最準(zhǔn)確的一項(xiàng)。A.槍和子彈太沉了，“我”背不動(dòng)，心慌意亂。B.草地上食物匱乏，空氣稀薄，“我”饑寒交迫。C.“我”又餓又累，感覺(jué)槍和子彈特別沉重。（3）選出對(duì)第③自然段中老紅軍“沖著我大聲嚷”一句理解不準(zhǔn)確的一項(xiàng)。A.老紅軍見(jiàn)“我”躺在稀泥地上的樣子，很生氣。B.老紅軍深知草地夜行的危險(xiǎn)，對(duì)“我”很關(guān)心。C.老紅軍看到“我”此時(shí)的狀態(tài)，又心疼又焦急。（4）結(jié)合短文內(nèi)容補(bǔ)充對(duì)話。小濤：我讀了“他用力把我往上一頂，一下子把我甩在一邊”一句，從“頂”和“甩”這兩個(gè)動(dòng)詞，讀出了老紅軍救小戰(zhàn)士急切的心情。小凝：老紅軍這樣做，把留給了自己，把留給了小戰(zhàn)士。（5）第?自然段中畫直線的句子是環(huán)境描寫，選出對(duì)其作用表述不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)。A.體現(xiàn)了草原天氣變幻莫測(cè)。B.表現(xiàn)了草地夜行環(huán)境惡劣。C.烘托了“我”的悲痛心情。（6）文章中三次提到“要記住革命”，選出理解最準(zhǔn)確的一項(xiàng)。A.強(qiáng)調(diào)“我”記住了老紅軍的話，暗下決心要堅(jiān)定革命信念。B.強(qiáng)調(diào)老紅軍直至犧牲也不忘革命，“我”牢記囑托繼承遺志。C.強(qiáng)調(diào)老紅軍想告訴“我”遇事要沉著冷靜，堅(jiān)強(qiáng)地活下去。（7）展開(kāi)想象，把第3自然段補(bǔ)充完整，寫在下面的橫線上。他焦急地看看天，又看看我，說(shuō)：“來(lái)吧，我背你走！”我想：于是，我說(shuō)：“”這一下他可火了：“別磨蹭了！你想叫咱倆都喪命嗎？”不容分說(shuō)，他背起我就往前走。（8）重返部隊(duì)后，“我”見(jiàn)到戰(zhàn)友們，向大家講述了那段難忘的經(jīng)歷。如果你是小戰(zhàn)士，你想告訴大家老紅軍是個(gè)怎樣的人（至少兩點(diǎn)），請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容寫出理由。15．閱讀短文，完成題。饅頭的故事??①血色黃昏，硝煙滾滾。??②中國(guó)軍隊(duì)同日軍在江沿岸接火。在距前線不到50公里的泥濘公路上，開(kāi)來(lái)五輛軍用卡車，第一輛車上，坐著一位大胡子連長(zhǎng)。兩個(gè)小時(shí)前，他接到命令：不惜一切代價(jià)，將彈藥及食品送到前線，那里，中國(guó)軍隊(duì)已經(jīng)到了彈盡糧絕的地步，全體官兵4天沒(méi)進(jìn)一口糧食，而他們接到的命令是再堅(jiān)守24小時(shí)。卡車在公路上彈跳著向前沖去，大胡子連長(zhǎng)兩眼血紅，他明白遲到一小時(shí)的后果是什么。??③不該發(fā)生的事發(fā)生了。第一輛卡車扎進(jìn)炮彈坑里，熄火了。就在這時(shí)候，四野里聚來(lái)不少餓得皮包骨頭的饑民，怯生生地圍著卡車轉(zhuǎn)。也不知誰(shuí)喊了一聲“車?yán)镉叙z頭”，頓時(shí)，饑民們呼啦啦沖上去鉆進(jìn)車廂，搶吃起饅頭來(lái)。??④大胡子連長(zhǎng)沖到被搶的車前，嘴角抽搐著，兩眼似乎在滴血。??⑤忽然，大胡子連長(zhǎng)盯住了車尾，一個(gè)十二三歲的小姑娘餓得雙眼深陷，渾身瘦骨嚇人地?fù)沃と猓侂p手抓住饅頭，嘴里還咬著一只，雙眼驚駭?shù)赝蠛舆B長(zhǎng)。??⑥大胡子連長(zhǎng)渾身戰(zhàn)栗著，一邊是餓著肚子和日本鬼子拼命的中國(guó)將士，一邊是餓得只剩下一口氣的小姑娘。他面對(duì)饑民跪了下去，一拳砸在頭上：“鄉(xiāng)親們哪，前線的將士們已經(jīng)4天沒(méi)吃飯了，他們空著肚子在和鬼子拼刺刀啊!你們……”??⑦四野霎時(shí)一片寂靜，所有的人如石雕一般。??⑧小女孩睜著驚恐的大眼睛挪到大胡子連長(zhǎng)面前，將手里和嘴里的饅頭遞給他：“叔叔，我不知道這些饅頭是送到前線去的，這個(gè)饅頭我咬了一口，請(qǐng)他們別嫌棄，讓他們吃飽了多殺鬼子……”大胡子一下抱起小女孩，只是一個(gè)勁兒地點(diǎn)頭。他問(wèn)小女孩叫什么名字，小女孩說(shuō)叫小翠。所有的饑民此時(shí)都將饅頭默默地送上車去，然后用最后的一點(diǎn)兒力氣抱起一塊塊石頭填炮彈坑。車隊(duì)終于怒吼著向前線沖去。??⑨一周后，大胡子連長(zhǎng)回到陷車的地方，找一個(gè)叫小翠的女孩。一位老大娘將他引到一座小墳包前，說(shuō)，三天前她餓死了。大胡子連長(zhǎng)咚地跪在新墳前，凄厲的槍聲伴著一聲嚎叫：“小翠，所有的中國(guó)人會(huì)為你報(bào)仇!”??⑩34年過(guò)去了，這位大胡子連長(zhǎng)一直記著那個(gè)被女孩咬了一口的饅頭，臨死前說(shuō)：“把這個(gè)饅頭的故事……講給……孩子們……聽(tīng)。”（1）閱讀短文，簡(jiǎn)要概括③～⑧自然段主要內(nèi)容。（2）第⑦自然段，“四野霎時(shí)一片寂靜”，對(duì)這一環(huán)境描寫的作用理解最準(zhǔn)確的一項(xiàng)是：[A]表現(xiàn)當(dāng)時(shí)饑民心情很平靜。[B]表現(xiàn)了大胡子連長(zhǎng)冷酷無(wú)情。[C]創(chuàng)設(shè)一種寧?kù)o的氛圍。[D]襯托當(dāng)時(shí)饑民的震驚。（3）第⑧自然段，“小女孩睜著驚恐的大眼睛挪到大胡子連長(zhǎng)面前”“挪”是對(duì)小女孩的描寫，從中感受到。（4）“小翠，所有的中國(guó)人會(huì)為你報(bào)仇!”從這句話中體會(huì)到大胡子連長(zhǎng)此時(shí)的心情，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：[A]痛苦[B]憤怒[C]絕望[D]自責(zé)（5）文中的小女孩給你留下怎樣的印象？簡(jiǎn)要說(shuō)明理由。16．習(xí)作??_____讓生活更美好??你有沒(méi)有想過(guò)，什么讓你的生活更美好？結(jié)合自己的生活體驗(yàn)完成這次習(xí)作。從“微笑、誠(chéng)信、夢(mèng)想……”中選一個(gè)話題寫，也可以寫其他話題。??要求：（1）圍繞話題，把讓自己生活更美好的經(jīng)歷寫清楚，原因?qū)懢唧w。（2）把題目補(bǔ)充完整。（3）不少于400字。17．題目：伴我成長(zhǎng)生活中，我們可以從很多人、事、物、景、活動(dòng)等中，增長(zhǎng)知識(shí)，明白事理，健康成長(zhǎng)。選一個(gè)你喜歡的印象深刻的內(nèi)容，有條理地把內(nèi)容寫清楚、寫具體。

2024-2025學(xué)年上學(xué)期北京小學(xué)語(yǔ)文六年級(jí)期末典型卷2參考答案與試題解析一．試題（共17小題）1．根據(jù)拼音和語(yǔ)境，寫出正確的詞語(yǔ)。大千世界，風(fēng)光無(wú)限。我們看到草原無(wú)邊的lǜtǎn綠毯，回味丁香花yōuyǎ優(yōu)雅的香甜，欣賞湖水的chéngbì澄碧，níngshì凝視月光照耀下的田野，大自然是如此令人táozuì陶醉！我們更期待的是跟隨科學(xué)家一同觀測(cè)美麗的星體，感受地球的無(wú)私與kāngkǎi慷慨，探索宇宙的àomì奧秘……在生活萬(wàn)花筒里，處處都有了不起的發(fā)現(xiàn)?！究键c(diǎn)】看拼音寫漢字．【答案】綠毯優(yōu)雅澄碧凝視陶醉慷慨奧秘【分析】看拼音寫漢字是小學(xué)語(yǔ)文中的一個(gè)基礎(chǔ)題目類型，根據(jù)所學(xué)漢語(yǔ)拼音知識(shí)進(jìn)行拼讀寫出相應(yīng)的詞語(yǔ)即可。拼讀時(shí)要注意所給音節(jié)的聲母、韻母及聲調(diào)?！窘獯稹抗蚀鸢笧椋壕G毯優(yōu)雅澄碧凝視陶醉慷慨奧秘【點(diǎn)評(píng)】完成此類題目的關(guān)鍵：一是要正確拼讀所給音節(jié)，二是要會(huì)正確書(shū)寫相應(yīng)的詞語(yǔ)。2．下列每組詞語(yǔ)中有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（1）A.材料B.裁剪C.財(cái)產(chǎn)D.別出心才D（2）A.情況B.驚荒C.憂慮D.恍然大悟B（3）A.曝書(shū)B(niǎo).瀑布C.爆風(fēng)D.暴露無(wú)遺C（4）A.舉喪B.疲倦C.瞬間D.威風(fēng)凜凜A【考點(diǎn)】錯(cuò)別字．【答案】（1）D；（2）B；（3）C；（4）A?！痉治觥勘绢}考查了學(xué)生辨析錯(cuò)別字的能力。錯(cuò)別字主要是因音同或形似而錯(cuò)，掌握這個(gè)易錯(cuò)點(diǎn)，仔細(xì)辨析各項(xiàng)中漢字，根據(jù)漢字的特點(diǎn)，結(jié)合詞義辨析判斷?！窘獯稹浚?）D.別出心裁：獨(dú)創(chuàng)一格，與眾不同。故“別出新裁”的“新”錯(cuò)誤。（2）B.有誤，驚慌：害怕慌張。故“驚荒”的“荒”錯(cuò)誤。（3）C.有誤，暴風(fēng)：大而急的風(fēng)。故“爆風(fēng)”的“爆”錯(cuò)誤。（4）A.有誤，沮喪：灰心失望。故“舉喪”的“舉”錯(cuò)誤。故答案為：（1）D；（2）B；（3）C；（4）A。【點(diǎn)評(píng)】漢字的音與形是密不可分的，大部分漢字字形不同，讀音不同，意義不同，但漢字中又存在著很多的多音字、形近字和形聲字，不易區(qū)分。因此，平時(shí)學(xué)習(xí)中對(duì)字音與字形辨析要到位，努力做到不誤讀，不誤解，不誤寫。3．給下列三句話中加點(diǎn)字選擇正確的讀音，將序號(hào)填在括號(hào)里。（1）一群群鶴笨拙（A.zhuōB.zhuó）地飛離水面，當(dāng)它們的翅膀捕捉到更多空氣時(shí)，就優(yōu)雅地形成編隊(duì)，飛往每天的捕食地。A（2）遠(yuǎn)處，朦朦朧朧的樹(shù)林的剪影勾勒出村子參差（A.cīB.ch?。╁e(cuò)落的輪廓，猶如一幅美麗的風(fēng)景畫。A（3）山上光禿禿的，凈是大大小小的石頭疙（A.ɡāB.ɡē）瘩，不要說(shuō)像樣的樹(shù)一棵沒(méi)有，連石縫中長(zhǎng)的雜草，都數(shù)得出來(lái)有幾根。B【考點(diǎn)】漢字讀音．【答案】（1）A；（2）A；（3）B?！痉治觥勘绢}考查選擇正確的讀音。注意平翹舌的發(fā)音及聲調(diào)的不同，這樣才能選擇到正確的讀音，字音是和詞義聯(lián)系起來(lái)的，也可結(jié)合詞義來(lái)辨析。【解答】（1）“笨拙”的“拙”應(yīng)讀“zhuō”，故選A。（2）差：多音字，讀“cī”時(shí)，指等級(jí)。讀“chā”時(shí)，指以兩手揉物或自相揉擦。通「搓」。根據(jù)詞義，結(jié)合語(yǔ)境應(yīng)讀“cī”，故選A。（3）疙：多音字，讀“gē”時(shí)，指疙瘩。讀“yì”時(shí)，指癡呆的樣子。根據(jù)詞義，結(jié)合語(yǔ)境應(yīng)讀“ɡē”，故選B。故答案為：（1）A；（2）A；（3）B?！军c(diǎn)評(píng)】掌握漢語(yǔ)拼音，音節(jié)是中心，聲韻調(diào)是基礎(chǔ)，注意平時(shí)大量練習(xí)，熟能生巧。4．根據(jù)下面句子的語(yǔ)境，選擇恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。A.創(chuàng)立B.挺立C.屹立D.樹(shù)立（1）五位壯士屹立在狼牙山頂峰，眺望著群眾和部隊(duì)主力遠(yuǎn)去的方向。（2）在一橫一豎的交點(diǎn)的南面，場(chǎng)中樹(shù)立著一根電動(dòng)旗桿。【考點(diǎn)】選字詞填空．【答案】（1）屹立。（2）樹(shù)立?！痉治觥勘绢}考查了學(xué)生選詞填空的能力。選詞填空完成時(shí)要注意辨析每組詞的不同，然后結(jié)合具體的語(yǔ)境進(jìn)行選擇填空?！窘獯稹縿?chuàng)立：首次建立。挺立：筆直地站立。屹立：像山峰一樣高聳而穩(wěn)固地立著。樹(shù)立：建立。（1）結(jié)合語(yǔ)境應(yīng)填“屹立”。（2）結(jié)合語(yǔ)境應(yīng)填“樹(shù)立”。故答案為：（1）屹立。（2）樹(shù)立?！军c(diǎn)評(píng)】選詞填空題還考查我們的日常詞匯和語(yǔ)言積累，許多固定搭配或者約定俗成說(shuō)法，憑借語(yǔ)感即可做出答案。5．把下面的詞語(yǔ)補(bǔ)充完整，并選詞填空。①心滿意足②巧奪天工③一絲不茍④別出心裁⑤理直氣壯⑥全神貫注（1）這支電視廣告的制作的確②，十分引人注目。（填序號(hào)）（2）任務(wù)圓滿完成了，他①地笑了。（填序號(hào)）【考點(diǎn)】補(bǔ)全詞語(yǔ)；選字詞填空．【答案】①滿足②奪工③絲④出心⑤直壯⑥神注（1）②；（2）①?！痉治觥靠疾榱搜a(bǔ)寫詞語(yǔ)和選詞填空。補(bǔ)寫詞語(yǔ)時(shí)只要注意平時(shí)的積累和識(shí)記，做起來(lái)就不難。書(shū)寫時(shí)要注意同音字、形近字的區(qū)別，不要把字寫錯(cuò)誤，要依據(jù)詞語(yǔ)的意思來(lái)寫?！窘獯稹竣傩臐M意足②巧奪天工③一絲不茍④別出心裁⑤理直氣壯⑥全神貫注（1）巧奪天工：人工的精巧勝過(guò)天然。形容技藝十分巧妙。根據(jù)語(yǔ)意選②；（2）心滿意足：形容心中非常滿意。根據(jù)語(yǔ)意選①。故答案為：①滿足②奪工③絲④出心⑤直壯⑥神注（1）②；（2）①。【點(diǎn)評(píng)】在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，要養(yǎng)成好習(xí)慣，善于積累好詞佳句，日積月累，厚積薄發(fā)。6．“五谷豐登”寓意著風(fēng)調(diào)雨順、社稷安寧?！拔骞取笔侵福ǎ〢．金、木、水、火、土 B．稻、麥、黍、菽、稷 C．宮、商、角、徵、羽 D．黃、青、赤、白、黑【考點(diǎn)】傳統(tǒng)文化．【答案】B【分析】考查了傳統(tǒng)文化。認(rèn)真閱讀所給題目要求，根據(jù)平時(shí)的積累作答即可?！窘獯稹课骞龋旱?、麥、黍、菽、稷.故選：B。【點(diǎn)評(píng)】平時(shí)要多讀書(shū)，多積累，作答時(shí)才能得心應(yīng)手。7．下面詩(shī)句中，描寫春天景色的一項(xiàng)是（）A．九曲黃河萬(wàn)里沙，浪淘風(fēng)簸自天涯。 B．少小離家老大回，鄉(xiāng)音無(wú)改鬢毛衰。 C．青海長(zhǎng)云暗雪山，孤城遙望玉門關(guān)。 D．千里鶯啼綠映紅，水村山郭酒旗風(fēng)?！究键c(diǎn)】詩(shī)文詞句理解．【答案】D【分析】考查了詩(shī)文詞句理解。要把原詩(shī)的每個(gè)字詞完整地翻譯出來(lái)，不可存在漏譯的現(xiàn)象。必須準(zhǔn)確無(wú)誤，簡(jiǎn)潔精練?！窘獯稹緼..出自唐代劉禹錫的《浪淘沙》。翻譯：萬(wàn)里黃河彎彎曲曲挾帶著泥沙，波濤滾滾如巨風(fēng)掀簸來(lái)自天涯。不是描寫春景的。B.出自唐朝賀知章的《回鄉(xiāng)偶書(shū)》，意思是：我在年少時(shí)離開(kāi)家鄉(xiāng)，到了遲暮之年才回來(lái)。我的鄉(xiāng)音雖未改變，但鬢角的毛發(fā)卻已經(jīng)疏落。C.出自出自唐代王昌齡的《從軍行七首?其四》。意思是說(shuō)：從邊塞孤城上遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，從青海湖經(jīng)祁連山到玉門關(guān)這一道邊境防線.上空密布陰云，烽煙滾滾，銀光皚皚的雪山頓顯暗淡無(wú)光.這里既描繪出了邊塞防線的景色，也渲染了戰(zhàn)爭(zhēng)將至的氣氛。D.出自唐杜牧《江南春絕句》意思：江南大地，鳥(niǎo)啼聲聲，綠草紅花相映，水邊村寨，山麓城郭，處處酒旗飄動(dòng)。故選：D?！军c(diǎn)評(píng)】古詩(shī)的學(xué)習(xí)是小學(xué)語(yǔ)文中的重點(diǎn)與難點(diǎn)，要做到會(huì)背，會(huì)默寫，理解詩(shī)句的大意及所表達(dá)的主題。8．學(xué)習(xí)了《伯牙鼓琴》，小明在日記中寫到：“‘高山流水’這首樂(lè)曲實(shí)在太美了，簡(jiǎn)直是_____。我想學(xué)習(xí)古箏，有一天能演奏這首曲子?！碑嫏M線處正確的選項(xiàng)是（）A．妙筆生花 B．畫龍點(diǎn)睛 C．筆走龍蛇 D．天籟之音【考點(diǎn)】選字詞填空．【答案】D【分析】本題考查了學(xué)生選詞填空的能力。完成時(shí)要注意辨析詞義的不同，然后結(jié)合具體的語(yǔ)境進(jìn)行選擇填空?！窘獯稹緼.妙筆生花：比喻杰出的寫作才能。B，畫龍點(diǎn)睛：比喻作文或說(shuō)話時(shí)在關(guān)鍵地方加上精辟的語(yǔ)句，使內(nèi)容更加生動(dòng)傳神。C.筆走龍蛇：形容書(shū)法筆勢(shì)雄健活潑。D.天籟之音：形容聲音十分動(dòng)聽(tīng)悅耳，是音樂(lè)的最高境界。根據(jù)以上各項(xiàng)詞義，結(jié)合本題語(yǔ)境，應(yīng)選填詞語(yǔ)“天籟之音”。故選：D。【點(diǎn)評(píng)】選詞填空題還考查我們的日常詞匯和語(yǔ)言積累，許多固定搭配或者約定俗成說(shuō)法，憑借語(yǔ)感即可做出答案。9．下列語(yǔ)句中加點(diǎn)詞語(yǔ)的解釋有一個(gè)是錯(cuò)誤的，把它選出來(lái)（）A．移舟泊煙渚渚：水中間的小塊陸地。 B．浪淘風(fēng)簸自天涯簸：顛簸。 C．湯湯乎若流水湯湯：水流小而緩的樣子。 D．處士笑而然之然之：認(rèn)為他說(shuō)得對(duì)?！究键c(diǎn)】字詞解釋．【答案】C【分析】考查了字詞理解。做此題要先理解詩(shī)歌詞句大意，再根據(jù)詩(shī)歌詞句意思理解做題?！窘獯稹緼．正確。B．正確。C．有誤?！皽珳跞袅魉钡囊馑际牵和鹑缫煌麩o(wú)際的江河在我面前流動(dòng)?！皽珳笔撬畡?shì)浩大，水流很急的樣子。D．正確。故選：C?！军c(diǎn)評(píng)】詩(shī)歌詞句中重點(diǎn)字詞的意思需要我們?cè)谌粘W(xué)習(xí)中多加積累，做題時(shí)方便搜索調(diào)取。遇到不確定的字詞，也可聯(lián)系詩(shī)歌詞句整體進(jìn)行分析解釋。10．小明想搜集一些能表達(dá)“愛(ài)國(guó)情懷”的名言警句。下面語(yǔ)句中表達(dá)出這個(gè)意思的一項(xiàng)是（）A．其實(shí)地上本沒(méi)有路，走的人多了，也便成了路。 B．捐軀赴國(guó)難，視死忽如歸。 C．無(wú)情未必真豪杰，憐子如何不丈夫。 D．只要功夫深，鐵杵磨成針。【考點(diǎn)】名言警句．【答案】B【分析】考查了名言警句的積累。名言警句，是指一些名人說(shuō)的、寫的、歷史紀(jì)錄的、經(jīng)過(guò)實(shí)踐所得出的結(jié)論或建議，以及警世的比較有名的言語(yǔ)。名言警句易于流傳。【解答】A.句意：希望的有無(wú)也如同地上的路，努力去實(shí)踐就有希望，不去實(shí)踐就沒(méi)有希望。表達(dá)了“我”對(duì)“新生活”一定會(huì)來(lái)臨的堅(jiān)定信心。B.句意：為國(guó)家解危難奮勇獻(xiàn)身，看死亡就好像回歸故里。C.句意：沒(méi)有感情的人不見(jiàn)得可稱為英雄豪杰，愛(ài)憐子女的人怎么可能不是大丈夫呢？D.句意：比喻只要有決心，肯下功夫，多么難的事也能做成功。故選：B?！军c(diǎn)評(píng)】名言警句是語(yǔ)言藝術(shù)中的瑰寶，歷來(lái)深受人們的喜愛(ài)。人們?cè)诜磸?fù)品味之余，要做好手抄筆錄，作為激勵(lì)、鞭策自己的座右銘。11．“死亡在洪水的獰笑聲中逼近?！边@句話中的“獰笑”一詞的近義詞最正確的一項(xiàng)是（）A．偷笑 B．冷笑 C．微笑 D．假笑【考點(diǎn)】近義詞．【答案】B【分析】本題主要考查學(xué)生對(duì)近義詞的掌握情況。要了解給出詞語(yǔ)的意思，也要明白與之意思相近的詞語(yǔ)?！窘獯稹开熜Γ簝磹旱匦?。根據(jù)語(yǔ)境近義詞是“冷笑”。故選：B?！军c(diǎn)評(píng)】掌握了找近義詞的方法，還要注意積累詞語(yǔ)，詞語(yǔ)積累多了，找近義詞就容易多了。12．閱讀下列演講稿，完成題目親愛(ài)的同學(xué)們：??大家好，我是六年級(jí)的于文。??中華文化博大精深，源遠(yuǎn)流長(zhǎng)。讓我們一起去尋覓中華文化之美吧！??那一輪月，是中華文化?！耙皶缣斓蜆?shù)，江清月近人“，此月是孟浩然客居異鄉(xiāng)的孤寂、愁悶；“明月別枝驚鵲①，清風(fēng)半夜鳴蟬“，此月是辛棄疾夜月下聆聽(tīng)蟬鳴的悠然神往……??那一汪水，是中華文化?！凹t軍不怕遠(yuǎn)征難，萬(wàn)水千山只等閑②“，那水是毛主席的革命樂(lè)觀精神；“一水護(hù)田將綠繞③，兩山排闥送青來(lái)“，那水是一番生機(jī)勃勃、清靜優(yōu)美的景象；“九曲黃河萬(wàn)里沙，浪淘風(fēng)簸自天涯“，那水是乘風(fēng)破浪、一往無(wú)前的性格……??那一群人，是中華文化。你看，是周恩來(lái)總理“鞠躬盡瘁，死而后已”的精神，是李綱“祖宗疆土，當(dāng)以死守，不可以尺寸與人④“的誓言……??還有那一花一草，一樹(shù)一石，皆是中華文化！??謝謝大家?。?）在橫線上填寫合適的詩(shī)句。（2）下面詩(shī)句和演講稿中畫曲線句子所描繪的生機(jī)勃勃的畫面不相符的是DA.千里鶯啼綠映紅，水村山郭酒旗風(fēng)B.綠樹(shù)村邊合，青山郭外斜C.等閑識(shí)得東風(fēng)面，萬(wàn)紫千紅總是春D.兒童相見(jiàn)不相識(shí)，笑問(wèn)客從何處來(lái)（3）讀了演講稿，你一定知道了原文要表達(dá)的主要觀點(diǎn)，下面最合適的一項(xiàng)是AA.中華文化博大精深，源遠(yuǎn)流長(zhǎng)B.古詩(shī)中的文化精神值得學(xué)習(xí)C.于文的演講非常精彩D.月、水和人都是中華文化（4）閱讀演講稿后，如果讓你圍繞題目“中華文化”選擇習(xí)作材料，下面不適合的一項(xiàng)是DA.在歌曲《生僻字》中感受漢字魅力B.積累古詩(shī)中，發(fā)現(xiàn)詩(shī)中“柳“字意象C.戲曲社團(tuán)中了解臉譜色彩的秘密D.學(xué)習(xí)《月光曲》中感受出貝多芬的善良【考點(diǎn)】古詩(shī)文默寫；詩(shī)文詞句理解；看法建議；概括文章主旨．【答案】（1）①明月別枝驚鵲②萬(wàn)水千山只等閑③一水護(hù)田將綠繞④不可以尺寸與人；（2）D；（3）A；（4）D?！痉治觥勘绢}考查的知識(shí)點(diǎn)較多，有詩(shī)歌默寫，有詩(shī)文詞句理解，有看法建議，有概括文章主旨?；卮疬@些知識(shí)，都要通過(guò)在平時(shí)學(xué)習(xí)中的積累來(lái)完成?！窘獯稹浚?）考查了古詩(shī)文默寫和名言警句。①出自宋代詩(shī)人辛棄疾的《西江月?夜行黃沙道中》；②出自毛澤東的《七律?長(zhǎng)征》；③出自宋代詩(shī)人王安石的《書(shū)湖陰先生壁》；④出自宋代李綱的名言，意思是祖先留給我們的土地，應(yīng)當(dāng)拼死捍衛(wèi)，不能讓人分毫。（2）考查了詩(shī)文詞句理解。與文中描述的優(yōu)美畫面不符合的詩(shī)句是D項(xiàng)，“兒童相見(jiàn)不相識(shí)，笑問(wèn)客從何處來(lái)”出自唐代詩(shī)人賀知章的《回鄉(xiāng)偶書(shū)》，體現(xiàn)的是詩(shī)人久客他鄉(xiāng)的傷感。（3）考查了概括文章主旨。閱讀文章可知，文章的主旨、中心句是“中華文化博大精深，源遠(yuǎn)流長(zhǎng)”，故選A。（4）考查了看法建議。選項(xiàng)中最不適合“中華文化”主題的材料是“《月光曲》中貝多芬的善良”，與中華文化無(wú)關(guān)。故選D。故答案為：（1）①明月別枝驚鵲②萬(wàn)水千山只等閑③一水護(hù)田將綠繞④不可以尺寸與人；（2）D；（3）A；（4）D?！军c(diǎn)評(píng)】做此類題目，要結(jié)合題目要求對(duì)各題作出回答，作答完題目要認(rèn)真仔細(xì)地進(jìn)行檢查，做到書(shū)寫認(rèn)真，回答正確。13．在“紀(jì)念抗日戰(zhàn)爭(zhēng)勝利七十七周年”主題活動(dòng)中，同學(xué)們準(zhǔn)備介紹“抗日戰(zhàn)爭(zhēng)”這幅浮雕。人民英雄紀(jì)念碑下層基座的四面鑲嵌了8幅巨大的漢白玉浮雕。其中的“抗日戰(zhàn)爭(zhēng)”浮雕以典型的游擊戰(zhàn)場(chǎng)景，展現(xiàn)了中華兒女熾熱的愛(ài)國(guó)熱情。（1）同學(xué)們想用點(diǎn)面結(jié)合的方法介紹浮雕，請(qǐng)認(rèn)真觀察畫面，展開(kāi)想象，在橫線上寫出恰當(dāng)?shù)膬?nèi)容。這幅浮雕刻畫了軍民團(tuán)結(jié)一心、準(zhǔn)備抗擊敵人的場(chǎng)景。前面是一隊(duì)八路軍戰(zhàn)士，他們拿著槍，彎著腰穿過(guò)茂密的青紗帳，一位農(nóng)民肩上扛著彈藥箱跟在隊(duì)伍后面。中間高臺(tái)上是一位指揮員，他①正在指揮大家向敵人發(fā)起猛攻。最后面的一位大娘把槍送到兒子手中，好像在說(shuō)：“②孩子，勇敢地殺敵去吧，我們等著你們勝利的消息?！彼麄z身前還蹲著一位老農(nóng)，正在把手榴彈裝進(jìn)籃子里。（2）先將詞語(yǔ)補(bǔ)充完整，再根據(jù)句意選擇恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。A.自作自受B.全神貫注C.別出心裁D.錯(cuò)綜復(fù)雜E.洶涌彭湃F.暴露無(wú)遺我聽(tīng)著同學(xué)的講解，全神貫注地看著這幅浮雕，內(nèi)心就像大海一樣洶涌澎拜。游擊隊(duì)員奮勇殺敵的場(chǎng)景令人激動(dòng)不已。我為自己是一名中國(guó)人感到驕傲和自豪。（3）欣賞了這幅浮雕，下面的名言適合同學(xué)們表達(dá)感受的有：A（多選）A.捐軀赴國(guó)難，視死忽如歸。B.遺民淚盡胡塵里，南望王師又一年。C.位卑未敢忘憂國(guó)。D.敏而好學(xué)，不恥下問(wèn)。（4）在本學(xué)期我們讀完的三本書(shū)中符合活動(dòng)主題是：BA.《愛(ài)的教育》B.《小英雄雨來(lái)》C.《童年》【考點(diǎn)】主題活動(dòng)．【答案】（1）①正在指揮大家向敵人發(fā)起猛攻；②孩子，勇敢地殺敵去吧，我們等著你們勝利的消息；（2）A作；B貫；C裁；D綜；E拜；F遺；全神貫注洶涌澎拜；（3）A；（4）B?！痉治觥靠疾榱酥黝}活動(dòng)。主題活動(dòng)是指在集體性活動(dòng)中，以一個(gè)主題為線索，圍繞主題進(jìn)行活動(dòng)與交流?！窘獯稹浚?）考查根據(jù)提示補(bǔ)充句子的能力。通過(guò)仔細(xì)觀察畫面，我能展開(kāi)想象并補(bǔ)充句子如下：這幅浮雕刻畫了軍民團(tuán)結(jié)一心、準(zhǔn)備抗擊敵人的場(chǎng)景。前面是一隊(duì)八路軍戰(zhàn)士，他們拿著槍，彎著腰穿過(guò)茂密的青紗帳，一位農(nóng)民肩上扛著彈藥箱跟在隊(duì)伍后面。中間高臺(tái)上是一位指揮員，他正在指揮大家向敵人發(fā)起猛攻。最后面的一位大娘把槍送到兒子手中，好像在說(shuō)：“孩子，勇敢地殺敵去吧，我們等著你們勝利的消息”。他倆身前還蹲著一位老農(nóng)，正在把手榴彈裝進(jìn)籃子里。（2）考查補(bǔ)充詞語(yǔ)和選詞填空。A.自作自受：自己做下的壞事，自己承受惡果。形容咎由自取。B.全神貫注：全副精神高度集中。C.別出心裁：獨(dú)創(chuàng)一格，與眾不同。D.錯(cuò)綜復(fù)雜：交錯(cuò)綜合，重復(fù)雜亂。形容頭緒繁多，情況復(fù)雜。E.洶涌澎拜：洶涌澎拜。F.暴露無(wú)遺：指壞人壞事全部、徹底地暴露了出來(lái)，沒(méi)有絲毫遺漏。根據(jù)以上詞語(yǔ)的意思，結(jié)合具體語(yǔ)境，填空如下：我聽(tīng)著同學(xué)的講解，全神貫注地看著這幅浮雕，內(nèi)心就像大海一樣洶涌澎拜。游擊隊(duì)員奮勇殺敵的場(chǎng)景令人激動(dòng)不已。我為自己是一名中國(guó)人感到驕傲和自豪。（3）考查詩(shī)句理解。A.“捐軀赴國(guó)難，視死忽如歸”出自曹植的《白馬篇》，意思是：為國(guó)家解危難奮勇獻(xiàn)身，看死亡就好像回歸故里。B.“遺民淚盡胡塵里，南望王師又一年”出自宋代陸游的《秋夜將曉出籬門迎涼有感》，意思是：中原人民在胡人壓迫下眼淚已流盡，他們盼望王師北伐盼了一年又一年。C.“位卑未敢忘憂國(guó)”出自陸游的《病起書(shū)懷》，意思是：雖然職位低微卻從未敢忘記憂慮國(guó)事。D.“敏而好學(xué)，不恥下問(wèn)”出自《論語(yǔ)》，意思是：不以向地位、學(xué)問(wèn)比自己低的人請(qǐng)教為恥，形容謙虛好學(xué)。根據(jù)以上詩(shī)句意思，在欣賞了這幅浮雕后，最適合同學(xué)們表達(dá)感受的是“捐軀赴國(guó)難，視死忽如歸”。故選A。（4）考查課外閱讀。A.《愛(ài)的教育》是一本日記體的小說(shuō)，記載了小學(xué)生安利柯整整九個(gè)月的四年級(jí)生活。愛(ài)是整篇小說(shuō)的主旨，就在最平實(shí)的字里行間，融入了種種人世間最偉大的愛(ài)：老師之愛(ài)、學(xué)生之愛(ài)、父母之愛(ài)。B.《小英雄雨來(lái)》這篇課文講述了抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，晉察冀邊區(qū)的少年雨來(lái)為了掩護(hù)交通員李大叔，機(jī)智勇敢地同敵人作斗爭(zhēng)的故事。C.《童年》主要講述了阿廖沙（高爾基的乳名）三歲到十歲這一時(shí)期的童年生活，生動(dòng)地再現(xiàn)了19世紀(jì)七八十年代蘇聯(lián)下層人民的生活狀況，寫出了高爾基對(duì)苦難的認(rèn)識(shí)，對(duì)社會(huì)人生的獨(dú)特見(jiàn)解，字里行間涌動(dòng)著一股生生不息的熱望與堅(jiān)強(qiáng)。在這三本書(shū)中，符合活動(dòng)主題是《小英雄雨來(lái)》。故選B。故答案為：（1）①正在指揮大家向敵人發(fā)起猛攻；②孩子，勇敢地殺敵去吧，我們等著你們勝利的消息；（2）A作；B貫；C裁；D綜；E拜；F遺；全神貫注洶涌澎拜；（3）A；（4）B。【點(diǎn)評(píng)】主題活動(dòng)更靈活，可以根據(jù)時(shí)間、季節(jié)、節(jié)日以及學(xué)生的興趣靈活地確定主題的內(nèi)容，主題活動(dòng)更注重動(dòng)手能力的培養(yǎng)。14．閱讀《草地夜行》，按要求完成題目。草地夜行①茫茫的草海，一眼望不到邊。大隊(duì)人馬已經(jīng)過(guò)去了，留下一條踩得稀爛的路，一直伸向遠(yuǎn)方。②干糧早就吃光了，皮帶也煮著吃了。我空著肚子，拖著兩條僵硬的腿，一步一挨地向前走著。背上的槍和子彈就像一座山似的，壓得我喘不過(guò)氣來(lái)。唉，就是在這稀泥地上躺一會(huì)兒也好啊?、塾孀邅?lái)一個(gè)同志，沖著我大聲嚷：“小鬼，你這算什么行軍??！照這樣，三年也走不到陜北！”④他這樣小看人，真把我氣壞了。我粗聲粗氣地回答：“別把人看扁了！從大別山走到這兒，少說(shuō)也走了萬(wàn)兒八千里路。瞧，槍不是還在我的肩膀上嗎？”⑤他看了看我，笑了起來(lái)，和我并肩朝前走。他比我高兩頭，寬寬的肩膀，魁梧的身材，只是臉又黃又瘦，兩只眼睛深深地陷了下去。⑥“小同志，你的老家在哪兒？”他問(wèn)我。⑦“金寨斑竹園！聽(tīng)說(shuō)過(guò)嗎？”⑧“啊，斑竹園！有名的金寨大暴動(dòng)，就是從你們那兒搞起來(lái)的。我在那兒賣過(guò)帽子。”⑨一點(diǎn)兒不錯(cuò)，暴動(dòng)前，我們村里來(lái)過(guò)幾個(gè)賣帽子的人。我記得清清楚楚，爸爸還給我買了一頂?；丶襾?lái)掀開(kāi)帽里子一看，里面有張小紙條，寫著“打倒土豪劣紳”。真想不到，當(dāng)年賣帽子的同志竟在這里碰上了。⑩我立刻對(duì)他產(chǎn)生了敬佩的感情，就親熱地問(wèn)他：“同志，你在哪部分工作，我怎么從來(lái)沒(méi)見(jiàn)過(guò)你呀？”???“我嗎，在軍部，現(xiàn)在出來(lái)找你們這些掉隊(duì)的小鬼?！彼贿呎f(shuō)，一邊摘下我的槍，連空干糧袋也摘了去，“咱們得快點(diǎn)兒走??！你看，太陽(yáng)快落山了，天黑以前咱們必須趕上部隊(duì)。這草地到處是深潭，掉下去可就不能再革命了。”???聽(tīng)了他的話，我快走幾步，緊緊地跟著他，但是不一會(huì)兒，我又落下了一大段。???他焦急地看看天，又看看我，說(shuō)：“來(lái)吧，我背你走！”我想：于是，我說(shuō)：“”這一下他可火了：“別磨蹭了！你想叫咱倆都喪命嗎？”不容分說(shuō)，他背起我就往前走。???天邊的最后一絲光亮也被黑暗吞沒(méi)了。滿天堆起了烏云，不一會(huì)兒下起大雨來(lái)。我一再請(qǐng)求他放下我，可他怎么也不肯，仍舊一步一滑地背著我向前走。???突然，他的身子猛地往下一沉?！靶」?，快離開(kāi)我！”他急忙說(shuō)，“我掉進(jìn)泥潭里了。”???我心里一驚，不知怎么辦好，只覺(jué)得自己也隨著他往下陷。這時(shí)候，他用力把我往上一頂，一下子把我甩在一邊，大聲說(shuō)：“快離開(kāi)我，咱們兩個(gè)人不能都犧牲！……要……要記住革命！……”???我使勁伸手去拉他，可是什么也沒(méi)有抓住。他陷下去了，已經(jīng)沒(méi)頂了。???我的心疼得像刀絞一樣，眼淚不住地往下流。多么堅(jiān)強(qiáng)的同志！為了我這樣的小鬼，為了革命，他被這可惡的草地奪去了生命！???風(fēng)，呼呼地刮著；雨，嘩嘩地下著。黑暗籠罩著大地?！耙涀「锩?！”——我想起他犧牲前說(shuō)的話。對(duì)，要記住革命！我抬起頭來(lái)，透過(guò)無(wú)邊的風(fēng)雨，透過(guò)無(wú)邊的黑暗，仿佛看見(jiàn)了一條光明大路，這條大路一直通向遙遠(yuǎn)的陜北。我鼓起勇氣，邁開(kāi)大步，向著部隊(duì)前進(jìn)的方向走去。（1）用簡(jiǎn)要的語(yǔ)言概括文章的主要內(nèi)容。主要寫了一位老紅軍為了幫助一位小戰(zhàn)士過(guò)草地而不幸犧牲自己生命的感人故事。（2）選出對(duì)第②自然段中畫線語(yǔ)句理解最準(zhǔn)確的一項(xiàng)C。A.槍和子彈太沉了，“我”背不動(dòng)，心慌意亂。B.草地上食物匱乏，空氣稀薄，“我”饑寒交迫。C.“我”又餓又累，感覺(jué)槍和子彈特別沉重。（3）選出對(duì)第③自然段中老紅軍“沖著我大聲嚷”一句理解不準(zhǔn)確的一項(xiàng)A。A.老紅軍見(jiàn)“我”躺在稀泥地上的樣子，很生氣。B.老紅軍深知草地夜行的危險(xiǎn)，對(duì)“我”很關(guān)心。C.老紅軍看到“我”此時(shí)的狀態(tài)，又心疼又焦急。（4）結(jié)合短文內(nèi)容補(bǔ)充對(duì)話。小濤：我讀了“他用力把我往上一頂，一下子把我甩在一邊”一句，從“頂”和“甩”這兩個(gè)動(dòng)詞，讀出了老紅軍救小戰(zhàn)士急切的心情。小凝：老紅軍這樣做，把死留給了自己，把生留給了小戰(zhàn)士。（5）第?自然段中畫直線的句子是環(huán)境描寫，選出對(duì)其作用表述不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)A。A.體現(xiàn)了草原天氣變幻莫測(cè)。B.表現(xiàn)了草地夜行環(huán)境惡劣。C.烘托了“我”的悲痛心情。（6）文章中三次提到“要記住革命”，選出理解最準(zhǔn)確的一項(xiàng)B。A.強(qiáng)調(diào)“我”記住了老紅軍的話，暗下決心要堅(jiān)定革命信念。B.強(qiáng)調(diào)老紅軍直至犧牲也不忘革命，“我”牢記囑托繼承遺志。C.強(qiáng)調(diào)老紅軍想告訴“我”遇事要沉著冷靜，堅(jiān)強(qiáng)地活下去。（7）展開(kāi)想象，把第3自然段補(bǔ)充完整，寫在下面的橫線上。他焦急地看看天，又看看我，說(shuō)：“來(lái)吧，我背你走！”我想：他也很勞累。于是，我說(shuō)：“我能走。”這一下他可火了：“別磨蹭了！你想叫咱倆都喪命嗎？”不容分說(shuō)，他背起我就往前走。（8）重返部隊(duì)后，“我”見(jiàn)到戰(zhàn)友們，向大家講述了那段難忘的經(jīng)歷。如果你是小戰(zhàn)士，你想告訴大家老紅軍是個(gè)怎樣的人（至少兩點(diǎn)），請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容寫出理由。老紅軍是一個(gè)舍己為人的人?？蓮睦霞t軍幫小紅軍背著槍和子彈以及天黑了他背起小紅軍趕路，陷入泥潭后把小紅軍甩出去，自己獻(xiàn)出了寶貴的生命看出來(lái)?！究键c(diǎn)】小說(shuō)；句子理解與賞析；內(nèi)容理解與概括；環(huán)境描寫；開(kāi)放探究；補(bǔ)充句子．【答案】（1）主要寫了一位老紅軍為了幫助一位小戰(zhàn)士過(guò)草地而不幸犧牲自己生命的感人故事；（2）C；（3）A；（4）死生；（5）A；（6）B；（7）他也很勞累我能走；（8）老紅軍是一個(gè)舍己為人的人?？蓮睦霞t軍幫小紅軍背著槍和子彈以及天黑了他背起小紅軍趕路，陷入泥潭后把小紅軍甩出去，自己獻(xiàn)出了寶貴的生命看出來(lái)?！痉治觥俊恫莸匾剐小愤@篇短文主要講述了一位老紅軍為了幫助一位小戰(zhàn)士過(guò)草地而不幸犧牲自己生命的感人故事?！窘獯稹浚?）考查概括短文主要內(nèi)容。通讀短文可知，短文主要寫了一位老紅軍為了幫助一位小戰(zhàn)士過(guò)草地而不幸犧牲自己生命的感人故事。（2）考查對(duì)重點(diǎn)句子的理解。通讀短文，結(jié)合題目中給出的選項(xiàng)可知，對(duì)于文中的“我空著肚子，拖著兩條僵硬的腿，一步一挨地向前走著。背上的槍和子彈就像一座山似的，壓得我喘不過(guò)氣來(lái)?！边@句話理解最準(zhǔn)確的一項(xiàng)是：“我”又餓又累，感覺(jué)槍和子彈特別沉重。故選C。（3）考查對(duì)短文內(nèi)容的理解。通讀短文，結(jié)合題目中給出的選項(xiàng)可知，對(duì)第③自然段中老紅軍“沖著我大聲嚷”一句理解不準(zhǔn)確的一項(xiàng)是：老紅軍見(jiàn)“我”躺在稀泥地上的樣子，很生氣。故選A。（4）結(jié)合短文內(nèi)容補(bǔ)充對(duì)話。通讀短文內(nèi)容，結(jié)合題目中給出的對(duì)話，可補(bǔ)充為：小濤：我讀了“他用力把我往上一頂，一下子把我甩在一邊”一句，從“頂”和“甩”這兩個(gè)動(dòng)詞，讀出了老紅軍救小戰(zhàn)士急切的心情。小凝：老紅軍這樣做，把死留給了自己，把生留給了小戰(zhàn)士。（5）考查對(duì)重點(diǎn)句子的理解。通讀短文，結(jié)合題目中給出的選項(xiàng)可知，對(duì)于第?自然段中的“風(fēng)，呼呼地刮著；雨，嘩嘩地下著。黑暗籠罩著大地”表述不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：體現(xiàn)了草原天氣變幻莫測(cè)。故選A。（6）考查對(duì)短文內(nèi)容的理解。通讀短文，結(jié)合題目中給出的選項(xiàng)可知，文章中三次提到“要記住革命”，對(duì)這句話理解最準(zhǔn)確的一項(xiàng)應(yīng)該是：強(qiáng)調(diào)老紅軍直至犧牲也不忘革命，“我”牢記囑托繼承遺志。故選B。（7）考查對(duì)短文內(nèi)容的理解，并補(bǔ)充第3自然段內(nèi)容。通讀短文第3自然段，結(jié)合自己的想像，這段內(nèi)容的橫線處可補(bǔ)充內(nèi)容為：他焦急地看看天，又看看我，說(shuō)：“來(lái)吧，我背你走！”我想：他也很勞累。于是，我說(shuō)：“我能走。”這一下他可火了：“別磨蹭了！你想叫咱倆都喪命嗎？”不容分說(shuō)，他背起我就往前走。（8）考查對(duì)短文內(nèi)容的理解，并評(píng)價(jià)文中的老紅軍。根據(jù)短文內(nèi)容可知，“我”重返部隊(duì)后，見(jiàn)到戰(zhàn)友們，向大家講述了那段難忘的經(jīng)歷。如果我是小戰(zhàn)士，我想告訴大家老紅軍是一個(gè)舍己為人的人?？蓮睦霞t軍幫小紅軍背著槍和子彈以及天黑了他背起小紅軍趕路，陷入泥潭后把小紅軍甩出去，自己獻(xiàn)出了寶貴的生命看出來(lái)。故答案為：（1）主要寫了一位老紅軍為了幫助一位小戰(zhàn)士過(guò)草地而不幸犧牲自己生命的感人故事；（2）C；（3）A；（4）死生；（5）A；（6）B；（7）他也很勞累我能走；（8）老紅軍是一個(gè)舍己為人的人?？蓮睦霞t軍幫小紅軍背著槍和子彈以及天黑了他背起小紅軍趕路，陷入泥潭后把小紅軍甩出去，自己獻(xiàn)出了寶貴的生命看出來(lái)。【點(diǎn)評(píng)】學(xué)習(xí)理解短文內(nèi)容，了解短文的主旨，認(rèn)真閱讀短文，抓住短文中的關(guān)鍵語(yǔ)句回答問(wèn)題。15．閱讀短文，完成題。饅頭的故事??①血色黃昏，硝煙滾滾。??②中國(guó)軍隊(duì)同日軍在江沿岸接火。在距前線不到50公里的泥濘公路上，開(kāi)來(lái)五輛軍用卡車，第一輛車上，坐著一位大胡子連長(zhǎng)。兩個(gè)小時(shí)前，他接到命令：不惜一切代價(jià)，將彈藥及食品送到前線，那里，中國(guó)軍隊(duì)已經(jīng)到了彈盡糧絕的地步，全體官兵4天沒(méi)進(jìn)一口糧食，而他們接到的命令是再堅(jiān)守24小時(shí)?？ㄜ囋诠飞蠌椞蚯皼_去，大胡子連長(zhǎng)兩眼血紅，他明白遲到一小時(shí)的后果是什么。??③不該發(fā)生的事發(fā)生了。第一輛卡車扎進(jìn)炮彈坑里，熄火了。就在這時(shí)候，四野里聚來(lái)不少餓得皮包骨頭的饑民，怯生生地圍著卡車轉(zhuǎn)。也不知誰(shuí)喊了一聲“車?yán)镉叙z頭”，頓時(shí)，饑民們呼啦啦沖上去鉆進(jìn)車廂，搶吃起饅頭來(lái)。??④大胡子連長(zhǎng)沖到被搶的車前，嘴角抽搐著，兩眼似乎在滴血。??⑤忽然，大胡子連長(zhǎng)盯住了車尾，一個(gè)十二三歲的小姑娘餓得雙眼深陷，渾身瘦骨嚇人地?fù)沃と猓侂p手抓住饅頭，嘴里還咬著一只，雙眼驚駭?shù)赝蠛舆B長(zhǎng)。??⑥大胡子連長(zhǎng)渾身戰(zhàn)栗著，一邊是餓著肚子和日本鬼子拼命的中國(guó)將士，一邊是餓得只剩下一口氣的小姑娘。他面對(duì)饑民跪了下去，一拳砸在頭上：“鄉(xiāng)親們哪，前線的將士們已經(jīng)4天沒(méi)吃飯了，他們空著肚子在和鬼子拼刺刀啊!你們……”??⑦四野霎時(shí)一片寂靜，所有的人如石雕一般。??⑧小女孩睜著驚恐的大眼睛挪到大胡子連長(zhǎng)面前，將手里和嘴里的饅頭遞給他：“叔叔，我不知道這些饅頭是送到前線去的，這個(gè)饅頭我咬了一口，請(qǐng)他們別嫌棄，讓他們吃飽了多殺鬼子……”大胡子一下抱起小女孩，只是一個(gè)勁兒地點(diǎn)頭。他問(wèn)小女孩叫什么名字，小女孩說(shuō)叫小翠。所有的饑民此時(shí)都將饅頭默默地送上車去，然后用最后的一點(diǎn)兒力氣抱起一塊塊石頭填炮彈坑。車隊(duì)終于怒吼著向前線沖去。??⑨一周后，大胡子連長(zhǎng)回到陷車的地方，找一個(gè)叫小翠的女孩。一位老大娘將他引到一座小墳包前，說(shuō)，三天前她餓死了。大胡子連長(zhǎng)咚地跪在新墳前，凄厲的槍聲伴著一聲嚎叫：“小翠，所有的中國(guó)人會(huì)為你報(bào)仇!”??⑩34年過(guò)去了，這位大胡子連長(zhǎng)一直記著那個(gè)被女孩咬了一口的饅頭，臨死前說(shuō)：“把這個(gè)饅頭的故事……講給……孩子們……聽(tīng)?！保?）閱讀短文，簡(jiǎn)要概括③～⑧自然段主要內(nèi)容。③～⑧段主要講的是：大胡子連長(zhǎng)冒著危險(xiǎn)給戰(zhàn)士們送吃的，途中卡車扎進(jìn)炮彈坑里熄火了。饑民們都鉆進(jìn)車廂搶吃的。當(dāng)饑民們得知這些吃的是送給前線的戰(zhàn)士時(shí)，一個(gè)叫小翠的小姑娘主動(dòng)帶頭將手中的饅頭拿出來(lái)留給戰(zhàn)士們吃。（2）第⑦自然段，“四野霎時(shí)一片寂靜”，對(duì)這一環(huán)境描寫的作用理解最準(zhǔn)確的一項(xiàng)是：D[A]表現(xiàn)當(dāng)時(shí)饑民心情很平靜。[B]表現(xiàn)了大胡子連長(zhǎng)冷酷無(wú)情。[C]創(chuàng)設(shè)一種寧?kù)o的氛圍。[D]襯托當(dāng)時(shí)饑民的震驚。（3）第⑧自然段，“小女孩睜著驚恐的大眼睛挪到大胡子連長(zhǎng)面前”“挪”是對(duì)小女孩的動(dòng)作描寫，從中感受到小女孩因?yàn)轲囸I已經(jīng)非常虛弱，沒(méi)有一點(diǎn)力氣了。（4）“小翠，所有的中國(guó)人會(huì)為你報(bào)仇!”從這句話中體會(huì)到大胡子連長(zhǎng)此時(shí)的心情，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：C[A]痛苦[B]憤怒[C]絕望[D]自責(zé)（5）文中的小女孩給你留下怎樣的印象？簡(jiǎn)要說(shuō)明理由。從文章第⑧段“小女孩睜著驚恐的大眼睛挪到大胡子連長(zhǎng)面前……讓他們吃飽了多殺鬼子”這段文字可以看出小翠是一個(gè)非常懂事，深明大義，勇于承受痛苦的孩子?！究键c(diǎn)】記敘文；內(nèi)容理解與概括；體會(huì)思想感情；形象分析；人物描寫；環(huán)境描寫．【答案】（1）③～⑧段主要講的是：大胡子連長(zhǎng)冒著危險(xiǎn)給戰(zhàn)士們送吃的，途中卡車扎進(jìn)炮彈坑里熄火了。饑民們都鉆進(jìn)車廂搶吃的。當(dāng)饑民們得知這些吃的是送給前線的戰(zhàn)士時(shí)，一個(gè)叫小翠的小姑娘主動(dòng)帶頭將手中的饅頭拿出來(lái)留給戰(zhàn)士們吃；（2）D；（3）動(dòng)作小女孩因?yàn)轲囸I已經(jīng)非常虛弱，沒(méi)有一點(diǎn)力氣了；（4）C；（5）從文章第⑧段“小女孩睜著驚恐的大眼睛挪到大胡子連長(zhǎng)面前……讓他們吃飽了多殺鬼子”這段文字可以看出小翠是一個(gè)非常懂事，深明大義，勇于承受痛苦的孩子?！痉治觥窟@篇文章主要講述的是抗日戰(zhàn)爭(zhēng)中，戰(zhàn)士們連戰(zhàn)四天沒(méi)有吃一口飯，大胡子連長(zhǎng)冒著危險(xiǎn)給戰(zhàn)士們送吃的。途中卡車扎進(jìn)炮彈坑里熄火了。饑民們看到車?yán)镉谐缘?，都鉆進(jìn)車廂搶吃的。當(dāng)饑民們得知這些吃的是送給前線的戰(zhàn)士時(shí)，一個(gè)叫小翠的小姑娘主動(dòng)帶頭將手中的饅頭拿出來(lái)留給戰(zhàn)士們吃，可最終小翠被餓死了，這觸動(dòng)了所有人的心?！窘獯稹浚?）考查了概括段落的主要內(nèi)容。可以使用“六要素法”進(jìn)行概括。（2）考查了環(huán)境描寫的作用。首先要知道環(huán)境描寫有幾大作用，再根據(jù)文章上下文進(jìn)行分析即可?！八囊蚌畷r(shí)一片寂靜”這處環(huán)境描寫襯托了當(dāng)時(shí)饑民的震驚。故選D。（3）考查了對(duì)句子的理解和賞析。第⑧自然段，“小女孩睜著驚恐的大眼睛挪到大胡子連長(zhǎng)面前”“挪”是對(duì)小女孩的動(dòng)作描寫，從中感受到小女孩因?yàn)轲囸I已經(jīng)非常虛弱，沒(méi)有一點(diǎn)力氣了。（4）考查了對(duì)句子的理解。聯(lián)系上下文可知，“小翠，所有的中國(guó)人會(huì)為你報(bào)仇”這句話中我體會(huì)到了大胡子連長(zhǎng)的痛苦、憤怒和自責(zé)。故選C。（5）考查了人物形象分析。從文章第⑧段“小女孩睜著驚恐的大眼睛挪到大胡子連長(zhǎng)面前……讓他們吃飽了多殺鬼子”這段文字可以看出小翠是一個(gè)非常懂事，深明大義，勇于承受痛苦的孩子。故答案為：（1）③～⑧段主要講的是：大胡子連長(zhǎng)冒著危險(xiǎn)給戰(zhàn)士們送吃的，途中卡車扎進(jìn)炮彈坑里熄火了。饑民們都鉆進(jìn)車廂搶吃的。當(dāng)饑民們得知這些吃的是送給前線的戰(zhàn)士時(shí)，一個(gè)叫小翠的小姑娘主動(dòng)帶頭將手中的饅頭拿出來(lái)留給戰(zhàn)士們吃；（2）D；（3）動(dòng)作小女孩因?yàn)轲囸I已經(jīng)非常虛弱，沒(méi)有一點(diǎn)力氣了；（4）C；（5）從文章第⑧段“小女孩睜著驚恐的大眼睛挪到大胡子連長(zhǎng)面前……讓他們吃飽了多殺鬼子”這段文字可以看出小翠是一個(gè)非常懂事，深明大義，勇于承受痛苦的孩子。【點(diǎn)評(píng)】閱讀分析題目是小學(xué)語(yǔ)文中常見(jiàn)的題目類型，完成此類題目的關(guān)鍵是要認(rèn)真閱讀短文，了解短文主要內(nèi)容及所表示的主題，然后結(jié)合所給題目分析完成。16．習(xí)作??_____讓生活更美好??你有沒(méi)有想過(guò)，什么讓你的生活更美好？結(jié)合自己的生活體驗(yàn)完成這次習(xí)作。從“微笑、誠(chéng)信、夢(mèng)想……”中選一個(gè)話題寫，也可以寫其他話題。??要求：（1）圍繞話題，把讓自己生活更美好的經(jīng)歷寫清楚，原因?qū)懢唧w。（2）把題目補(bǔ)充完整。（3）不少于400字?！究键c(diǎn)】記敘文（記事）．【答案】讀書(shū)讓生活更美好莎士比亞曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“生活里沒(méi)有書(shū)籍，就好像鳥(niǎo)兒沒(méi)有翅膀?！蔽覀兲焯旌蜁?shū)打交道，書(shū)自然而然地成為了我最好的朋友。記得那是在我小時(shí)候的一天，我從爸爸的書(shū)柜上找了一本《紅樓夢(mèng)》。那書(shū)很厚很厚，封面上那兩個(gè)美麗的主角吸引了我。那書(shū)不僅厚，而且還很重，我使出吃奶的勁才把它翻開(kāi)。但是，那書(shū)里的內(nèi)容我沒(méi)看懂，看來(lái)是白費(fèi)力氣了?？墒?，表姐看了這部書(shū)以后，眼淚就像斷了線的珠子掉下來(lái)。我很不甘心，表姐能看懂，我為什么看不懂？我問(wèn)了爸爸和其他人，都是同一個(gè)回答：“你還小，不太識(shí)字?！蔽铱嗫喟蟀职郑职植沤o我買了一本彩圖注音版《紅樓夢(mèng)》。時(shí)光流逝，現(xiàn)在我都已把《紅樓夢(mèng)》看了好幾遍了，回想起來(lái)，真有點(diǎn)可笑。記得還有一次，也是在很小時(shí)，母親便教我念詩(shī)歌。讓我通過(guò)詩(shī)人的眼睛看世間萬(wàn)象，通過(guò)詩(shī)人的耳朵聽(tīng)人間萬(wàn)籟。“上學(xué)多好啊，有書(shū)讀，可以知道好多東西?！睆哪菚r(shí)起，“我要讀書(shū)”的種子便深深埋在我幼小的心里?，F(xiàn)在，一間臥室，一張書(shū)桌，一本好書(shū)，對(duì)我而言，就像吃東西一樣，甜甜的，味道好極了。所以，讀書(shū)的滋味在我心中永遠(yuǎn)是甜的。不僅僅是我，在我們學(xué)校的每一個(gè)人都是這樣，因?yàn)樵谛瞧诙?、星期四早上，我們都有一個(gè)“快樂(lè)閱讀二十分”的讀書(shū)時(shí)間。“書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉”這句話說(shuō)得太好了。書(shū)，真是讓我受益匪淺。置身于書(shū)中，不禁為唐朝昌盛叫好，為清朝腐敗而傷心；讀書(shū)，讓我領(lǐng)略今日中國(guó)的風(fēng)采，科技發(fā)達(dá)，國(guó)力強(qiáng)盛；感到不開(kāi)心時(shí)，《老夫子》總會(huì)惹我發(fā)笑……也許，讀書(shū)是我最大的快樂(lè)。閱讀，讓生活更美好，讓我們?cè)跁?shū)的海洋里盡情地遨游吧！【分析】本次習(xí)作為半命題作文，要求以“讓生活更美好”為題寫一篇習(xí)作。想想在生活與學(xué)習(xí)中，什么讓你的生活更加美好？為什么使生活更加美好呢？寫作時(shí)要圍繞“美好”進(jìn)行。在記敘事件時(shí)，要注意運(yùn)用外貌、神態(tài)、動(dòng)作、語(yǔ)言、心理等描寫方法，再加上適當(dāng)?shù)男揶o方法，通過(guò)鮮活的文字，再現(xiàn)事件發(fā)生時(shí)的場(chǎng)景，給讀者身臨其境之感。在敘述事件時(shí)，既要注意細(xì)節(jié)描寫，又要加入議論和抒情，讓平凡的事件具有更為深刻的意義?！窘獯稹糠段模鹤x書(shū)讓生活更美好莎士比亞曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“生活里沒(méi)有書(shū)籍，就好像鳥(niǎo)兒沒(méi)有翅膀?！蔽覀兲焯旌蜁?shū)打交道，書(shū)自然