2024中班教學總結（30篇）

2024中班教學總結（30篇）

2024中班教學總結（精選30篇）

2024中班教學總結篇1

三月是春光明媚的日子，可太陽公公卻始終很少露面。不過蜜

桃寶貝們還是在我們三位老師的細心教育下依然度過了一段愉快的

日子。

在寒假中，孩子們都玩得十分開心，來園紛紛向自己的好朋友

講述在寒假里發(fā)生的開心事。開學后在常規(guī)方面我們也遇到了些小

麻煩：一、寒假在家孩子松散慣了，生活作息時間不規(guī)律，午睡時

躁動不安，某些調皮的孩子經常講話，很久才能入睡。二、集體活

動時孩子的注意力不夠集中，容易開小差講話。三、吃飯的時候速

度也很慢，可能是在家中一段時間養(yǎng)成的壞毛病。針對這些現狀，

我們班上的兩位老師和保育員一起商討對策，根據中班下學期孩子

的年齡特點制定應對策略，因材施教地將一日常規(guī)的要求滲透在生

活中的各個環(huán)節(jié)里c一個月過去了，我們蜜桃班的寶貝們無論在集

體活動方面還是在吃飯、午睡方面都有了明顯的提高。

在三月中，我們一共開展了四個主題活動：

《紅彤彤的年》讓幼兒置身于熱烈喜慶的氣氛中，感受人與人

之間的真情，豐富與人交往的經驗。談話活動《新年里的開心事》

讓孩子們暢所欲言，同小伙伴們一起分享自己在新年里最開心的事

情，班級里洋溢著熱鬧的氣氛。手工活動《剪窗花》讓孩子們動手

參與到班級的環(huán)境布置中。

三八婦女節(jié)和植樹節(jié)兩個節(jié)日來臨之際，我們也組織了《我有

多愛你》和《我愛綠色世界》兩個主題活動，通過制作《給媽媽的

心愿卡》，孩子們將自己心目中的媽媽用筆畫下來，并且裝飾了許

多美麗的線條。在每一個圖案中都流露出了對媽媽深深的愛意。眾

多活動后，孩子們學會表達對媽媽奶奶的愛，加深了親情的渲染。

2024中班教學總結篇2

時間過得真快，轉眼間，一個緊張而又充實的學期又過去了。回

顧這學期，忙碌而愉快的工作，共同努力下，取得了較好的成績。為了

更好的做好進后的工作，總結經驗、吸取教訓，本人特就這學期本班

的工作總結如下：

一、思想方面

教師是幼兒的榜樣，在全面推進素質教育的今天,作為教師更應

提高自身素質，樹立職業(yè)道德以高尚的道德風范去影響幼兒，當好幼

兒健康的指導者和引路人。因此，我不斷的給自己充電，閱讀大量的

道德修養(yǎng)書籍，多看對業(yè)務有關的書籍，不斷擴寬知識方面，為教學內

容注入新的活力。勇于解剖自己，分析自己正視自己，從而提高自身

的職業(yè)道德修養(yǎng)和素質。

二、教育教學方面

在教學中我深知要提高教學質量關鍵就是要上好課，為了上好課,

我備好每一節(jié)課，自己動手制作教學用圖和教學用具，開展豐富多采

的教育教學活動來促進幼兒語言就、健、科、社、藝術等領域的發(fā)

展。幼兒的掌握情況如下：

1、語言領域

幼兒期是兒童掌握基本口語的關鍵時期，這個時期對訓練幼兒完

整的口頭表達能力，極為重要。因此,在培養(yǎng)幼兒閱讀圖書的興趣，養(yǎng)

成愛看圖書和幼兒看圖書，并幫助幼兒掌握閱讀圖書的方法。如:看

書時保持安靜，拿書時要輕輕拿、輕輕放，翻書時要輕輕翻，看完后要

求幼兒簡述圖書內衣，簡述時先分組、后個別講述的方法。讓每個幼

兒語言表達能力得到發(fā)展與鍛煉。在教學中我還注重幼兒傾聽習慣

的培養(yǎng)，就是讓幼兒細心聽取別人說，聽懂對方說的意思和內容。學

會傾聽會給人留下認真、塌實、尊重的印象。因此良好的傾聽習慣

的培養(yǎng)絕非小事。我采取以下措施：多與幼兒交談，開展談話活動和

游戲，創(chuàng)造機會與個別幼兒談話，并在交談的過程中用自己的傾聽行

為去影響，引導幼兒，給幼兒提供傾聽的機會，如：播放錄音作品（故事、

詩歌、兒歌、古詩）讓幼兒學會安靜地聽，聽后讓幼兒圍繞一個話題

思考，先講什么，后講什么，故事的名字叫什么，故事里有誰，講了一件

什么事情，然后用語言表達出來.通過以上活動、幼兒的思維能力，

語言表達傾聽習慣三個方面都得到了有效的發(fā)展。

2、藝術方面

通過音樂活動培養(yǎng)幼兒興趣，對幼兒進行了歌曲、舞蹈、欣賞、

音樂游戲等方面的教育，讓幼兒在音樂活動中用自然的聲音唱歌，感

受音樂的節(jié)奏強弱，讓幼兒聽音樂談感受（歡快的地、悲傷地等），創(chuàng)

編動作如我在教唱《殺雞宰鴨》、《兩只老虎》、《鞋匠歌》等歌

曲時鼓勵幼兒跟音樂旋律自編動作，并愉快地表演。通過舞蹈音樂游

戲，訓練幼兒的動作靈活性、協(xié)調性和表現力，提高了幼兒對音樂的

興趣。

3、健康領域

為了培養(yǎng)幼兒對體育活動的興趣，促進幼兒的健康。我根據幼兒

的年齡，設計各種體育游戲轟動。開展一些競賽性的體育游戲，在競

賽性的體育游戲中更多的要求幼兒見相互合作，相互促進，具備團隊

精神，如：25米接力賽、投擲沙包就、拍球、拋球、跳繩、踢犍子、

運石頭等競賽性活動中，幼兒你追我趕，奪名次、爭冠軍、輸了不服

氣。幼兒在玩得盡情、玩得開心之余飯量大增、食欲增強。通過開

展競賽性體育游戲，增強了幼兒體質，提高了對疾病的抵御能力。為

促進幼兒的成長發(fā)育。我還注重培養(yǎng)幼兒良好的進食習慣，不挑食、

不偏食、進餐時不講話、不掉飯粒，鼓勵幼兒多吃，細嚼慢咽,愉快地

進餐。我還結合教材《小小營養(yǎng)師》讓幼兒討論早、中、晚餐的食

物搭配，每位幼兒為自己或家人搭配一餐飯菜。通過這樣的活動，使

幼兒了解合理的搭配食物，有利于身體健康，養(yǎng)成不挑食的習慣。但

仍有個別幼兒有挑食和不太愛參加體育鍛煉，因而身體素質較差、經

常感冒，為進一步加強幼兒體能訓練，提高幼兒健康素質，我將

下期有目的、有組織、有計劃地對幼兒加強體育鍛煉、多開展

一些豐富多彩的的體育游戲來提高幼兒參加體育鍛煉的興趣。

4、安全工作

安全是本期工作的重中之重，保障每個幼兒的人身安全，是每一

個教師的責任和職責，為了讓家長放心，幼兒能在一個安全的環(huán)境中

生活、成長、我教給幼兒一些安全知識，強化了幼兒的安全意識和自

護能力。如：不吞食異物、不玩火、水、電，不從高處往下跳，不吃生

人的東西、不跟生人走，發(fā)生危險時，會大聲呼救。不帶不安全物品

到學前班。我還加強一日活動各個環(huán)節(jié)的管理，加強幼兒日常生活的

管理，做到人到心到。因此本期無以外事故發(fā)生。但我必須做到警鐘

長鳴。

5、家長工作

我主動親切地與家長溝通，使家長了解自己孩子在校情況。用電

話多種形式訪問，這使我了解幼兒在家的情況,使我能有針對性的開

展幼兒的教育工作c而且還恩能夠促使我跟著家長的互相理解，建立

合作伙伴。

總之本期非常忙也非常累，但我享受到了收獲的喜悅，也在工作

中發(fā)現了一些存在的問題。在今后的工作中要加強薄弱環(huán)節(jié)，爭取把

工作做得更好。篇二：幼兒園教育教學工作總結實驗幼兒園教育教

學工作總結

本學期我們實瞼幼兒園的中心工作，以樂觀敬業(yè)、感恩激勵、

創(chuàng)新務實、科學發(fā)展為抓手，以加強教學常規(guī)管理、促進保教質量

為重點，全面提高教師的整體素質，取得了一定的成績，迎接美麗

校園建設暨學前教育規(guī)范化管理年現場會?，F總結如下：

一、抓教研促教學

我園充分發(fā)揮教師的主觀能動性，繼續(xù)認真學習《幼兒園指導

綱要》，深入領會《綱要》精神，認真鉆研《教學用書》，分析、

領悟教材內涵，逐步培養(yǎng)駕馭教材的能力。我們在園內積極營造良

好的學習氛圍，每周一、三定時定點開展業(yè)務學習和教科研學習，

遵循互動式原則，鼓勵教師主動參與學習活動，由旁聽式學習變?yōu)?/p>

互動式學習，鼓勵老師結合自己的實際工作，就討論的主題充分發(fā)

表自己的見解，交流看法，最后形成共識:鼓勵教師認真鉆研《綜合

活動叢書》，分析、領悟教材內涵，綜合考慮教學內容在各個活動

環(huán)節(jié)中的合理呈現c我們積極為每一位教師創(chuàng)造各種培訓的機會，

雖然外出參觀學習的機會不是人人均等，但外出學習的教師必須及

時反饋所學經驗，利用介紹、照片、錄像等方法，讓教師們從中受

到啟發(fā)，獲得感性而理性的認識。同時1開展賽教、聽評課活動，

一個個青年新秀從這里起飛。蒙亞寧、張丹同志被評為優(yōu)秀教師，

受到表彰獎勵。

二.重視培訓.促教改。

1.由教研組長組織，利用每周二下午集體備課，鼓勵教師分析

教材，挖掘教材，根據幼兒的不同發(fā)展水平，設計不同的教學形式。

針對不明確的，有異議的地方，分析教材，改變教學策略。

2.以抓骨干，帶一片的工作策略，積極進行課堂教學改革，鼓

勵青年教師爭當教學典型，積極創(chuàng)新，以榜樣、模范的教學行為帶

動幼兒園整體業(yè)務水平的提高。我園蒙亞寧和張丹兩名青年教師作

為骨干力量，以塌實認真的工作態(tài)度、較好的教學能力贏得了全園

教師的好評，我們就以身邊的教師作為榜樣，動員其他教師向他們

學習，采取隨機聽課的方法，從身邊學起，對比和檢驗自己的教學

工作，同時也是對青年教師工作的一種鞭策。教師們都能積極參與,

精心準備，觀摩后的互動也使教師進一步提高了教育評價能力，同

時也幫助教師認清自身的不足，取長補短。

3.正副園長深入教學一線，帶教促教，努力提高課堂教學水平。

本學期，張丹副園長兼中班音樂、美術兩節(jié)活動。在課堂中，通過

和老師相互觀摩的形式，虛心聽取一線教師的評析、深刻解剖自己

的教學行為，以優(yōu)質的教學質量帶動2全國的教學水平，幫助教師

理清思路，

學會聽課評課，學會歸納總結。

4.為探索美勞課活動方式的多樣化，培養(yǎng)孩子對美勞課的興趣,

并逐步形成我園美老課的特色。本學期，各班根據班級的實際情況

和自身的特點，制定班級美勞特色活動計劃。結合主題活動內容，

以區(qū)域活動的形式提供給幼兒操作，并逐步形成班級特色。廢舊物

粘貼、噴刷畫、刮畫、撕貼、折剪等美術、美勞形式將出現在各班

的區(qū)域活動中。給幼兒創(chuàng)造自由表現的機會和場所，鼓勵幼兒用不

同的美術形式，大膽表達自己的情感、理解和想象。

5.本學期我園開展教學評比活動，在觀摩、反思、集體評課的

過程中，教師們的分析總結能力、反思能力、寫作能力得到了提高,

并且通過對教育目標的解讀，探討教學策略，幫助教師領會學科領

域的內涵及教學中重點難點的把握。

6.結合教師教學工作考核細則用自查、園評的方式，對幼兒園

一日常規(guī)教學活動進行科學管理，及時發(fā)現問題，及時尋找解決問

題的對策。

7我國組織教師外出培訓、園長出外考察。提高保教管理水平,

使幼兒在這里快樂成長。

三.加強研究，突顯特色

我園《手指算》、［舞蹈］課實施一年來。科學、規(guī)范課題研究

工作，并加強教師對兒童個案的觀察研究，為行動研究提供科學的

依據，研究工作初顯實效，孩子們在這里手腦全面得到健康發(fā)展。

我們將繼續(xù)以觀察研究幼兒生活中的事物和現象為突破口，培養(yǎng)幼

兒自主探索、自主學習的能力，激發(fā)幼兒對自然、社會的興趣和愛

科學的情感、培養(yǎng)幼兒主動學習，敢于探索，大膽嘗試的精神，塑

造幼兒活潑開朗的性格、鍛煉與人合作的情感和意識，促進幼兒全

面和諧發(fā)展，為我園形成獨特的辦園特色，打下基礎。

四.家、園互動，共建保教平臺。

本學期，我園不定期的開展家長學?；顒?。如：開學家長會、

家長半日活動、親子游戲、健康教育講座、興趣班成果展示等活動。

讓家長了解幼兒園的教育形式與方法，向家長介紹、匯報孩子在幼

兒園的成長過程及先進的育兒經驗。大部分家長能在百忙中抽空前

來參加，每次活動均受到了家長們的好評，并希望以后多舉辦類似

活動。而且，通過家長學校活動也規(guī)范教師教學行為，強化幼兒一

日生活常規(guī)，提高幼兒在園活動質量，贏得了家長的贊譽。通過開

放活動，我們教師也或多或少獲得了一些啟示：教師要學會傾聽、

觀察幼兒；為開展順利，教師必須與家長宿更密切的溝通；教師在整

個過程中不僅是合作者、支持者、引導者還是欣賞者等等。

五，節(jié)日共慶、文明發(fā)展

我園利用清明、母親、端午、父親節(jié)召開慶祝會。為母親獻上

自己小手制作的精美禮物，一個個小小的禮物得到了家長的贊美。

我園六一兒童節(jié)組織了大型文藝匯報演出，兒童的主持，孩子們精

彩的表演、優(yōu)美的舞姿迎來了陣陣掌聲。舞蹈班孩子的形體操，展

現給家長的是心靈的震撼，孩子就像一個個舞蹈演員。服裝秀更是

展示了教師的風采，教師親手制作的服裝，把孩子打扮的更加漂亮。

任婷、張姣同志獲的了服裝設計優(yōu)秀獎。蒙亞寧、王妮獲的了團體

操組織獎。

一學期緊張而又忙碌，愉快而又充實，幼兒園的各項保教工作,

在教師們的辛勤努力、勤懇工作下，取得了可喜的成績，但還有不

足之處，我們一定在今后工作中，不斷探索，不斷提高，不斷進取,

爭取在工作中再創(chuàng)輝煌。

2024中班教學總結篇3

一直以來很少寫小涵幼兒園的情況，具體在幼兒園的表現也不

得而知。只是從孩子自己的口中，偶爾能分析出來。

有時候梓涵會說：

媽媽，我不喜歡我幼兒園了，—老師總說我。

我想：肯定是今天淘氣了，被老師批評。

有時候會說：

今天徐碩把我褲子上的小白兔眼睛給揪下來了。

有時候會說：

孫梓祥（全班的榜樣）現在不愛跟我玩了……

昨天說：

我選上當小老師了，小朋友們寫作業(yè)的時候，我看著他們……

遇到這些，我若順著話題問下去，很少有明確的答案。只有是

在她自己愿意的情況下，主動的交待幼兒園的事情。大人主動問一

般問不出什么來。好吧，天天在我們眼皮底下，我們可以看到你的

表現，到了幼兒園，我們不能看到你，什么表現你自己安排吧。

總的來說中班下學期的表現挺讓我驚訝的，據奶奶說早上送幼

兒園已經成了習慣，不會像小班及中班上學期初那樣哭鬧。明顯感

覺到孩子在長大。幾乎每天我們回家都會說一說幼兒園的一些事，

或者背一些歌謠，唐詩，或是一起復習英語的內容。就從以下幾個

方面總結吧：

學習方面：

作業(yè)不經常有，但只要留了作業(yè)，我一定要求她是按要求認真

的完成。說到作業(yè)，我曾嚴厲的要求她：

有一次周末的作業(yè)到周日晚上九點才開始寫，內容還不少，小

涵寫了一會兒就累了，說不想寫了。如果她比較平靜的說，我也許

會答應她休息一會兒再寫。但她卻發(fā)起了小脾氣，“我再也不想寫

作業(yè)了，我都快累死了！”說完，還怒氣沖沖的往作業(yè)本上吐了一

口唾沫（這種行為之前有過幾次，覺得這孩子惡劣到沒法要了！）！

我當時這個火啊！但盡量當時克制住了，隔了一會沒說話。心想是

該給小丫頭點顏色看看了。于是把小涵手下的作業(yè)本拿過來，：

“不想寫是嗎？那好，吐完唾沫已經臟了，把它撕掉，重新再寫一

張！”于是我真就當著她的面把快要寫完的那一頁撕了下來。小涵

當時眼淚就像線一樣往下掉，但沒有出聲。一會兒小涵又邊抹眼淚,

邊繼續(xù)寫……后來分析一下，其實主要原因是本來孩子那天真的已

經累了，確實比較煩燥，周末的作業(yè)是周五放學時留的，為什么不

早些讓孩子完成，非要等到第二天要上學了才開始寫。所以以后的

作業(yè)，都要求她周五晚上先完成。嚴厲過后當媽的當然心疼，只有

對孩子沒有要求，沒有期望當媽的才不會在意孩子的表現是好是壞,

是對是錯。但我們都有要求，有期望的不是，也許孩子現在不能明

白，我們也想了各種辦法來對應孩子的不如意的行為。培養(yǎng)孩子的

路上，不可能是一帆風順的，有反思有總結，有改進這就是在戌長,

不光是孩子，還有家長。

在學習上雖然不要求她一定是第一名，前幾名，但一定要用恰

當的方法來要求。學習和分數固然不是孩子成長的全部，但一定要

給孩子正確的引導，養(yǎng)成良好的學習習慣，這才是最重要的。

偶爾一次小涵奶奶問幼兒園老師，小涵的學習在班里的什么位

置。老師說和孫梓祥（全班的各方面的榜樣）差不多，雖然將信將

疑，但當媽的還是挺高興的。

2024中班教學總結篇4

一、教師方面

1、為幼兒創(chuàng)設一個安靜有序的區(qū)角活動環(huán)境。區(qū)角活動的設

置直接影響幼兒活動的結果，我們從實際出發(fā)，因地制宜，在設置

區(qū)域時能把握好以下三個方面。

(1)區(qū)角的數量。數量的多少主要依據活動空間和幼兒人數而

定，這學期我們在上學期的基礎上又新增加了而個區(qū)。

(2)區(qū)角的分隔。按照蒙臺梭利理念，區(qū)角分隔科學、合理，

有序，有利于形成一種和諧、寧靜的氛圍。但是幼兒身心發(fā)展水平

有限，還不善于控制自己的注意。若空間沒有適當的分隔，則容易

使幼兒感到雜亂無序，從而產生不穩(wěn)定的情緒。如果區(qū)隔物過高，

則不僅會影響幼兒的相互交往，而且容易使幼兒產生單調、沉悶的

感覺。為此我們在設計區(qū)角活動的空間時，力求為幼兒創(chuàng)設一個安

靜有序的環(huán)境。首先設置了大小不等的'空間間隔，比較適合不同人

數小組的活動。最小的空間可供幼兒所設的安靜區(qū)或隱蔽區(qū)，如：

“書房”。稍大一些的空間適合幼兒在小組群中活動，通過在活動

中協(xié)商、競爭等行為，學會和別人分享，保護自己等社會行為，如

“手工坊”。

2、選擇投放具有層次性的材料，優(yōu)化區(qū)角活動。每個幼兒的

認知水平、經驗和能力都是不同的，區(qū)角活動的最大特點就是能為

不同能力、不同興趣的幼兒提供適于其發(fā)展的活動環(huán)境。因此，我

們在區(qū)角活動中應根據幼兒的身心特點投放不同層次的活動材料，

做到有的放矢。注意提供材料難度的不同，按照由淺入深、從易到

難的要求，使材料“細化”，充分發(fā)揮活動材料的優(yōu)勢，使幼兒在

與材料的“互動”中積累各種經驗。另外根據幼兒能力的不同提供

操作難易程度不同的活動材料，更便于老師對不同能力的幼兒進行

針對性的指導和幫助，更好的做到因材施教，促進幼兒在原有水平

上的提高。二、幼兒方面

1、提高了幼兒的角色意識和進行區(qū)角活動的能力。本學期，

我們引導幼兒學會各區(qū)角之間的串聯。如在“娃娃家”中，主人既

要學會招待客人，學會使用禮貌用語，還可以去手工坊親自動手制

作一些、點心、工藝品等，這樣既發(fā)展孩子的動手操作能力，培養(yǎng)

幼兒的交往能力和語言表達能力，又發(fā)展孩子的社會群體性。

2、區(qū)角活動與主題教學相結合，相輔相成。

由于小班幼兒年齡比較小，理解問題的能力比較差，在集體教

育活動中，對比較抽象的問題不宜接受。于是，我們在區(qū)角里，專

門為他們創(chuàng)設了數學操作區(qū)角，讓他們在實際材料的操作中來理解、

來感知。在他們操作的過程中我們給于指導。記得有一次教學活動

中，有一部分小朋友對物體一一對應的點數還存在著一定的困難，

于是我們針對這一實際情況，在區(qū)角活動中為他們設計了“篩子”

的教具，來激發(fā)小朋友對數的學習興趣，并在玩的過程中我們及時

給與小朋友具體的指導與幫助。通過一段時間的區(qū)角游戲活動，幼

兒果然對數產生了興趣，對一一對應的正確點數物體的數量也有了

很大的提高。

3、幼兒在區(qū)隹活動中的常規(guī)得到了明顯的提高。

學期中，孩子歸放玩具的能力提高了很多，不再亂扔亂放了。

我們嘗試讓幼兒自己布置娃娃家、超市、書房等主題的環(huán)境，孩子

在這些區(qū)角里得到了很大的快樂，在情感上也得到了滿足。4、提

高了幼兒在區(qū)角活動中的合作能力。小班孩子喜歡獨自進行活動較

多，他們不會很好的進行合作，在區(qū)角活動中，我們充分引導孩子

與同伴合作游戲，并與同伴友好商量自己的主題與角色，本學期下

來，孩子在這方面有了較大的進步。

5、注重觀察，有目的地對幼兒進行有效指導。

在觀察中我們不難發(fā)現幼兒對區(qū)角活動往往是興致很高，每次

到活動結束時，仍有許多幼兒玩得樂此不疲，總是要求老師在玩一

會兒，這就表明幼兒對區(qū)角活動充滿興趣。當幼兒對某一事物充滿

興趣的同時，他們就會從中學到很多東西，也就是吸取養(yǎng)料，而這

種學是積極的學，主動的學，快樂的學。區(qū)角活動屬自由的游戲活

動，幼兒的自由度很高，在高度的自由活動中，難免會出現這樣那

樣的問題。這時就需要教師發(fā)揮其主導作用，熟練、靈活地運用技

巧來解決問題。

2024中班教學總結篇5

本學期，我繼續(xù)擔任了大五班的美術教學，我根據自身從事美

術教育的一些經驗，和自己平時翻閱資料積累的知識，我初步的總

結了一些幼兒美術教育的一些方法。

一、培養(yǎng)幼兒的觀察力，引導幼兒善于發(fā)現生活中的美。

我們首先應該教會幼兒觀察，不教會幼兒觀察就無法適應千變

萬化的世界，就無法進行審美教育，也只有幼兒親自觀察事物，掌

握對象的主要特征，才能對它們有一個較完整、生動、形象的了解。

教師還應重視幼兒生活經驗的積累，感受美術創(chuàng)作表現的多樣性，

更好地培養(yǎng)他們的審美能力。

二、教師應為幼兒提供一個寬松愉快的創(chuàng)作環(huán)境。

心理學家皮亞杰強調：“兒童是在周圍環(huán)境的影響下，通過主

體與環(huán)境的交互作用而獲得心理上的發(fā)展”。在幼兒園的美術教育

實踐中，教師應為幼兒提供寬松愉快的創(chuàng)作環(huán)境。美術活動環(huán)境的

創(chuàng)設應加強游戲性，以培養(yǎng)幼兒在美術活動中的興趣，減少繪畫過

程中的枯燥感和挫敗感，讓繪畫真正成為一種幼兒喜愛的游戲，讓

游戲成為幼兒不可缺少的生活。例如，布置一些幼兒喜歡的游戲情

境，放一些幼兒感興趣的玩具，多種美工材料，以及幼兒喜愛的美

術作品和布置幼兒作品展示墻等等。

三、適當地教幼兒掌握美術表現所必需的美術知識和技能，并

采用多種形式，提高幼兒的作畫能力。

采用多種形式，如涂色、粘貼、印畫、泥塑、折紙、雕刻、編

織等加強幼兒的興趣感，不斷地提高幼兒的作畫能力。在美術教學

過程中，除了組織孩子根據自己的畫編小故事，教師還可以結合各

學科教育活動開展美術活動，注意引導幼兒靈活運用在不同學科中

獲得的知識?？傊?，美術教育是一道亮麗的風景線，通過美術教育

這個工具，使美術成為有效促進幼兒身心全面和諧發(fā)展的教育手段,

促進幼兒綜合素質的提高，增強幼兒發(fā)現和感受美的能力，使他們

將來的生活豐富多彩、充滿樂趣。首頁12尾頁篇三：20_幼兒園美

術教師個人工作總結

2024中班教學總結篇6

家長朋友們：

今天幼兒園就要正式放假了，現將這學期的教學總結分享與您:

手指快算與小學已經不接軌，現在幼兒園的教學方法是“心

算”，為孩子上小學打下良好基礎。心算和其他的算法不同，它有

它的特點，學習心算的過程：

第一步先學直加直減的；第二步學習進退位。

數學：

1、5以內的加減法；

2、5以內的追加連減；

3、5以內的加減混合；

4、10以內的加減法；

5：個別小朋友10以內的連加連減；

以上類型的題是我們這學期所學習的，希望家長在年假里輔導

孩子時一定查閱我們的教學提綱，千萬不要超綱。

語文：課本上所有兒歌的朗讀、拼音的拼讀、音節(jié)的組成、書

寫；單、復韻母及聲母的認讀、書寫、組成等；還有生字的書寫。

安全教育：安全是重中之重通過課程的開設使孩子們懂得上幼

兒園要大手拉小手，見老師問聲好與爸媽說再見；幼兒園一日活動

中遇到小問題找老師來處理；小玩具不要往嘴里塞；上下樓、去廁

所排隊按順序不擁擠；小椅子要坐穩(wěn)腳放平不亂動；吃假前先洗手、

飯后要漱口、不要在小椅子上站、沙發(fā)上玩、小手不觸摸家用弓器、

過馬路紅綠燈的分辨；不聽信陌生人的話、壞人來家里不讓進；與

朋友要相互謙讓、不打架聽老師的話；摔倒后不要哭、自己爬起來;

去超市、集市、公共場合與爸媽不分離；走失后找保安。

英語的開設使孩子們懂得除了學習國語外還有好多的語言需要

學習，課本上單詞妁認讀、記憶、句子的朗誦、簡單兒歌的朗讀等。

美術的開設：使孩子們從小德、智、體、美全面發(fā)展。將來成

為祖國的棟梁之才C

以上總結使我們這學期所有課程學習的內容，如家長有什么不

懂與不滿請與班主任聯系。

2024中班教學總結篇7

緊張而充實的一個學期已經結束，在這個學期中，我班各項工

作緊密圍繞“省級示范園復評”工作來開展，認真配合，踏踏實實

做好班級的每一項工作，認真學習《綱要》貫徹以兒童發(fā)展為本的

教育理念，認真對待每一個幼兒，利用多種途徑，培養(yǎng)幼兒的各方

面的能力，現在每個幼兒的能力都在不同的程度上有了很大提高，

中班下學期教育教學總結。現將本班的各項工作做出了以下的總結:

在本班兩位教師的共同努力下，本班的各項工作都得以利完成。

一、教育教學情況：

本人作為一位班主任，在園領導及各位老師的支持與幫助下,

與班上的另一位有孕在身的李老師配合。我們常利用業(yè)余時間，做

有關主題的環(huán)境布置，讓幼兒能直接地感受主題的內容。雖然我們

老師的工作任務繁重，但在教學工作上，我們堅持創(chuàng)新的原則，在

網絡以及其它資料查尋有關主題的好教材，再進行備課、制作教具

等，嘗試著新的教學方法，所有活動開展以幼兒為主體，我們只是

活動的支持者、參與者、引導者、傾聽者，真正意義上做到師生平

等?？v觀一個學期以來，幼兒反饋的學習情況告訴我們，我們的教

學內容、教學方法及各種游戲都是適用于本班幼兒發(fā)展水平的。同

時也是他們喜愛的、感興趣的。

為了提高我們的業(yè)務水平，我們從多種途徑進行學習，如：外

出觀摩及在網上查閱等。在本學期我班的《愛動的動物》成為省級

示范園復評的推薦課，效果教好。

二、保育、安全工作情況：

我們在注重培養(yǎng)幼兒生活自理能力，一個學期下來，在生活方

面，對幼兒照顧得無微不至，幼兒得以健康茁壯成長，同時在我們

的細心引導下，幼兒的自理能力有了很大的進步，并養(yǎng)成了良好生

活衛(wèi)生習慣，我們每天都能支持搞好室內的衛(wèi)生，并把區(qū)角提教玩

具擺放整齊；餐具、毛巾等都能按時清洗、消毒，確保幼兒的生活

質量。同時還特別注意在一日生活中滲透安全自我保護教育，時刻

把安全教育放在首位，在各式各樣的安全教育中，幼兒的安全意識

增強了，安全事故的發(fā)生得到了較好的預防。

2024中班教學總結篇8

本學期，我擔任中班的社會健康教學工作，中班下學期教學總

結。在教學過程中，我根據幼兒的個別差異，用不同的方法進行教學。

對于接受能力強的幼兒就多教一些知識，注意發(fā)現幼兒的興趣愛好，

并給予正確引導，本學期我班幼兒各方面都有所進步。

健康領域1,身體健康，在集體生活中情緒安定愉快。2,生活

衛(wèi)生有很大的改善，生活自理能力增強了許多。3,知道必要的安全

保健常識，在戶外活動中保護自己，喜歡參加體育活動。4,有了良

好的的作息時間，睡眠習慣，飲食習慣，其本上養(yǎng)成不挑食的，愛

惜糧食的好習慣。

社會領域1,能感受自己長大了，體驗成長的快樂。2,相信自

己能做力所能及的事，能有始有終地做完一件事。還喜歡幫助別人。

3,很樂意參加勞動，會收拾整理玩具和自己的生活物品。能關心幫

助同伴和弟妹。4,能知道一些簡單的安全意識和標志。在工作方面

我遵守學校的規(guī)章制度，認真完成領導交給我的任務,對幼兒認真負

責，今后我將不斷努力研究，學習，把工作干得更出色。社會在發(fā)展，

時代在前進.作為有責任感的教育工作者，必須以高度的敏感性和自

覺性,盡職盡責地做好工作，以完成我們肩負的神圣歷史使命.在教

書育人的道路上我付出的是汗水和淚水，然而我收獲的卻是那一份份

充實，那沉甸甸的情感.我熱愛幼兒教育事業(yè)，我也深深體會到幼教工

作的崇高，責任的偉大，體會到實踐工作中的意義與歡樂！總之，這

學期來，我努力做好本職工作.但在工作中也難免存在不足，我會在今

后的工作中加以改進，揚長避短，繼續(xù)努力，把工作做好，力爭更上一

層樓！我會將自己最珍貴的愛奉獻給孩子們，相信今日含苞欲放的花

蕾，明日一定能盛開絢麗的花朵。

2024中班教學總結篇9

一、教育教學方面

因我班幼兒年齡層次不一，幼兒的行為習慣、生活常規(guī)都不樣。

因此我班將一月份的工作重點放在了對培養(yǎng)較小幼兒的一日常規(guī)和

較大幼兒習慣上。通過《找朋友》《我是好孩子》等游戲活動，讓新

生了解了自己生活用品和生活環(huán)境。

《請你跟我這樣做》等則初步培養(yǎng)了幼兒聽指令活動的習慣;兒

歌《好朋友》等讓幼兒初步知道了該如何去與小朋友相處?！兜茏?/p>

規(guī)》《禮儀教育》等活動則教育了幼兒要做個有禮貌的好孩子，激發(fā)

了幼兒的自信心。

另通過不斷的反復的訓練和肢體動作，讓幼兒熟練地掌握所學。

與此同時，我們還將幼兒園的教育理念貫徹落實到了我們的一日教學

活動中。首先是將字卡溶入貫穿至了整個活動之中，通過加強幼兒對

字型字音的熟悉，從而鞏固了幼兒對字詞本身的記憶，豐富了幼兒的

詞匯量的。另幾乎所有的活動都以游戲形式進行,讓幼兒在游戲中學,

學中玩，寓教于樂，激發(fā)幼兒對學習的興趣。

二、衛(wèi)生保健方面

為了確保班上每一位寶寶的身體健康，我班老師分工合作，相互

配合，嚴格執(zhí)行幼兒園的各項規(guī)章制度，對班級衛(wèi)生做到了一日一小

掃，每星期一大掃。幼兒的口杯、毛巾堅持每天放學后用消毒水浸泡

半小時，清洗干凈后再放消毒柜消毒。板后擦嘴的毛巾更是做到了用

一次消毒一次。玩具每星期五消毒一次,班上每晚堅持開紫外線消毒

燈消毒1小時。幼兒的被子每兩星期帶回家翻洗晾曬一次。確保了

班級的干凈整潔，為幼兒營造了一個溫馨舒適的學習、游戲環(huán)境。

三、家園聯系方面

開學至今，為了讓家長更加安心，我們堅持每天都給一名寶寶家

去電話，及時向她父反饋寶寶一日在園情況。親自接送的家長，我們

也是利用晚上來接寶寶的時間，及時向家長匯報寶寶一日在園表現。

待家長和寶寶的情緒逐漸穩(wěn)定后，我們則改為不定時的進行電訪。同

時每2周都會按時發(fā)放《家園聯系手冊》，反饋寶寶一周在園表現。

如當天寶寶在園有什么特別的表現，我們也會寫上一張小便條放在書

包帶回家,便于家長了解，做到真正的家園共育。

2024中班教學總結篇10

上學期，班級總成績排年級第二。如實說，費了老大勁兒。十

二個班呢，哪個班主任沒有在兢兢業(yè)業(yè)，哪位老師沒有在恪盡職守？

我偶爾會慶幸，寬慰自己這只是一次偶然而已。縱然如此，開學初，

我還是召開了全校唯一的家長會（慣例是期中考試后召開），給家

長打氣兒，給學生打氣兒，給自己打氣兒。

風平浪靜的堅持中，我們共同走過了一些酸甜苦澀的日子。

一、升旗小組

別的班怎么升旗，學校有統(tǒng)一的模式。我們的那幾個選手，是

在“做個性的自己”的引導下，把升旗手介紹寫成了“像向日葵，

閃爍熱忱，追求光明。他的人生格言是：出淤泥而不染濯清漣而不

妖?！蹦翘?，他們都在重復著我講的，世界上沒有相同的兩片樹葉,

也絕對沒有和你一樣的兩個人。那就活出自己的精彩來！這就是我

們自己的精彩。哪怕只有一瞬。我們已滿足！

二、班會活動

班級的凝聚力，最主要看有沒有學生的活動，有沒有照顧到絕

大多數學生參與。如實說，開學那陣子，班會活動，計劃先行，充

足準備，一切都好，演講比賽，詩歌朗誦，英語情景劇表演，班級

問題診斷，班干部競選……大多數學生都能在這個舞臺上積極準備,

盡心盡力，展示自己的能力，為班級思考，小組合作，增強凝聚力。

柳佳的主持，穩(wěn)重而機智；苑瀾的點評，及時而到位。那時，同學

們靜靜的心在為方向跳躍。

三、衛(wèi)生保健

1、專人負責。依照初一的做法，班級生活區(qū)都有專人負責，做

得到，查得清。輪流執(zhí)行，有條不紊。衛(wèi)生區(qū)我這學期基本沒查過。

2、孟慧媛負責眼保健操，認真到位。音樂一響，隨即催促。陸

治安負責課間的鍛煉，俯臥撐，臥起坐。第七節(jié)課間全體行動，步

調較為整齊，在活動中鍛煉了意志，認識了自己*一部分學生的認

識和自控還有待提高。投機取巧者有之，嗽懶散散者有之.....

2024中班教學總結篇11

本學期我擔任中班的美術，體育這兩課程的教學，在教學過

程中，根據幼兒的個別差異，用不同的方法進行教學。對于接受能

力強的幼兒就多教一些知識，注意發(fā)現幼兒的興趣愛好，并給予正

確引導，本學期我班幼兒各方面都有所進步，單從我教的美術，體

育來說，在美術教學過程中

1.給幼兒提供多種生活經驗，通過多種渠道豐富幼兒的日常生

活經驗，擴大其知識面，讓幼兒積累豐富的內在圖示，通過參觀散

步等方式接觸商店等幼兒可理解的自然環(huán)境和社會環(huán)境，平時為幼

兒選擇一些適合他們的不同風格的圖書，影視，給他們講解，引導

他們觀看，在給他們提供各種經驗時，我注意用生動的藝術性的語

言描述對象的形，色，運用變化的.特點，讓幼兒對此產生鮮明的,

完整的，深刻的視覺形象，從而創(chuàng)作出豐富多彩的畫面。

2.讓幼兒在輕松愉快的環(huán)境中自由地感受美，發(fā)現美，形成對

美術的興趣，首先為幼兒創(chuàng)設一個輕松愉快的心理環(huán)境，讓幼兒有

足夠的自由和信心，去主動嘗試各種活動。其次為幼兒創(chuàng)設一個充

滿情感色彩的審美環(huán)境，激發(fā)出創(chuàng)作的動機。

3.給幼兒提供豐富多樣的操作工具和材料，讓幼兒在實踐操作

中，促進小肌肉的發(fā)育，發(fā)展他們手眼協(xié)調能力和動手能力。

4.培養(yǎng)幼兒的思維能力。

5.在評價幼兒作品時對其不足的地方用建議的方式商量的口吻

提出修改意見。體育方面把培養(yǎng)幼兒學習體育的興趣放在首位。

通過講解，示范，練習，語言提高和具體幫助，游戲，比賽，

領做，信號等方法的運用，貫徹經?；瓌t，適量的運動，復合原

則，多樣性原則，全面發(fā)展原則，直觀原則興趣性原則，幼兒主體

與教師主導相結合原則，有組織的教育活動與幼兒自選自由活動相

結合的原則等這些原則的靈活運用，全面實現幼兒身體鍛煉的目標。

在工作方面我遵守學校的規(guī)章制度，認真完成領導交給我的任

務，對幼兒認真負責，今后我將不斷努力研究，學習，把工作干得

更出色。

2024中班教學總結篇12

數學方面

通過本學期的學習，本班幼兒在數學能力上進步很大，幼兒的

思維和理解能力，以及操作、探索的積極性都有不同程度的提高，

特別是在觀察理解前應用方面特別出色幼兒對數學的興趣也是日漸

增加，特別是在操作活動中，幼兒玩的高興，玩出了學習的意境，

而且孩子們對學到的內容能運用到生活中，真正做到學有所得，學

有所用。還從多方面培養(yǎng)了幼兒樂于思維、愛思考、敢于探究和運

用數學的能力。

在數學方面也有不足之處，半年來的培養(yǎng)，有少數幼兒對數學

方面學習還有欠缺，一些幼兒在探究能力上缺少耐性和耐力，對活

動沒有足夠的興趣，操作中不愛思考，處于懶惰的狀態(tài)，不愿意主

動與別人交流自己的操作成果，對數學方面的表達能力和歸納、總

結能力還有一點點的差距。

生活與健康方面

以培養(yǎng)幼兒樂于參與各項活動，并在活動中保護自己，培養(yǎng)良

好的生活習慣。（飯前便后洗手、吃過東西后要漱口、不挑食、不

偏食）具有保持個人衛(wèi)生和環(huán)境整潔的習慣，了解一些粗淺的安全

知識，學習處理生活中可能出現的不安全因素，培養(yǎng)幼兒在運動中

的遵守規(guī)則、合作意識和公平競爭的精神。在體能的鍛煉上，我們

每天都讓幼兒參加戶外鍛煉，促進幼兒的身心發(fā)展，從游戲中培養(yǎng)

幼兒學會安全意識，獲得了戶外運動中得到快樂和健康，并使幼兒

的各方面得到了發(fā)展。

在這方面的教學上，我們采用游戲、情境創(chuàng)設和故事表演來提

高幼兒的各方面能力，并動員家長，在家對幼兒進行安全、習慣培

養(yǎng)等方面的教育。經過家、園的合作，半年來，每個幼兒的步都很

大，安全意識、常規(guī)培養(yǎng)、生活衛(wèi)生習慣都很出色，100%的幼兒都

能大膽的參加各項體育活動，對一些健康常識和生活交往，每個幼

兒都有自己的獨特之處，樂于參加各項活動，喜歡幫助別人，衛(wèi)生

習慣的培養(yǎng)都有很大的進步和提高，每個幼兒都很活潑、熱情，愛

說愛笑，積極向上，開朗大方。但眾多幼兒中也有不盡相同的，個

別幼兒在自我表現上有一定的差距，不愛表現自己，性格表現得比

較內向，愛害羞，不敢獨自展示在集體面前。

藝術方面

1、音樂:

本學期的音樂活動中，幼兒在節(jié)奏感、動作和音樂感受方面都

有了很大的進步和提高，能夠認真傾聽音樂，并能根據音樂的節(jié)奏、

音色等說出自己的感受。因此，我在教學中采取了先讓幼兒聽音樂,

自己進行創(chuàng)編動作，然后教師再加以指導。

2、美術：

在本學期的美術活動中，幼兒在欣賞能力方面有了很大的進步,

能夠通過觀察對比兩幅作品，發(fā)現不同作者從不同的角度出發(fā)，畫

出來的作品是不同的；并從中學到一些繪畫的技能，幼兒的想象力

更加大膽、豐富了，幼兒的思維也得到了提高，能夠從不同的方面

去看待作品，思維活躍，都有自己的想法，不受他人想法的影響。

習慣方面：

1、大部分幼兒養(yǎng)成了良好的衛(wèi)生習慣，能正確使用毛巾，飯前

便后能主動洗手，飯后主動漱口。

2、對人有禮貌，團結友愛，不打架、不說臟話，愛護公共財物,

不隨地亂扔垃圾。

3、上課習慣良好。

通過在園的半學期的學習和培養(yǎng)，全班幼兒都得到了全面的發(fā)

展，各方面均有不同程度的提高。

本學期的教育教學工作取得了一點成績，在成績中我們看到了

孩子們的進步和成長，也感覺到了自己經驗和方法上的提升?？偨Y

經驗，查找不足，希望以后的工作會更出色。

教學中的收獲

在本學期的教育教學中，幼兒對知識的理解以及運用上都有了

明顯的提高，按照本學期的教學內容，幼兒在各方面的.能力發(fā)展上

都有了良好的表現，最為突出的是在日常生活中能夠有秩序不亂的

進行一日常規(guī)，而且幼兒的操作能力、動手能力、動腦能力、觀察

能力、表達能力都有了明顯的提高。

教學中的不足

通過教學活動，使我發(fā)現了很多的不足之處，本班幼兒對于在

數學領域里，幼兒對于相鄰數方面掌握的還不是很靈活，在探究能

力和語言能力上也有待于進一步的加強，個別幼兒對于活動的開展

沒有足夠的興趣，在操作的過程中沒有進行謹慎的思考，不愿與他

人享受自己的發(fā)現等。

在科學領域里幼兒本來會是以主題的形式出現在課堂上的，由

于教師的引導沒有很充分，所以沒有達到教學的目的。

通過這幾個領域的分析是我想到了，在今后的工作中還應多融

入孩子的生活當中來，讓幼兒能夠更好的去相信我們，更好的配合

我們的工作，在家長的配合下，讓幼兒在幼兒園的生活會過的更美

好！

2024中班教學總結篇13

忙忙碌碌中，又一個學期過去了，回顧整個學期，我們班老師

都能認真遵守本園的規(guī)章制度，熱愛幼兒，熱愛本職工作，在自己

的崗位上踏踏實實地工作。在我們班二位老師的互相幫助、默契配

合下，班務工作開展得井井有條。該學期，我班幼兒的生活自理能

力明顯提高，幼兒的智力水平也得到很好的發(fā)展。家長工作開展得

比較順利，家長都能積極支持配合。在家園共育下，幼兒在體、智、

德、美勞等諸方面得到和諧發(fā)展。逐漸養(yǎng)成了良好的衛(wèi)生習慣、學

習習慣，有一定的生活自理能力，懂得禮貌待人，初步會遵守本班

的常規(guī)紀律，特別是在繪畫、英語方面，我班幼兒較感興趣。在普

通話表達能力方面也有明顯進步。

現從以下幾方面總結本班一學期來的班務工作情況。

一、加強衛(wèi)生保健工作，預防各種傳染疾病，保證幼兒健康成

長。

一學期來，我班老師做好每天晨檢以及午睡前的體檢工作，每

天密切觀察幼兒的健康狀況，并做好記錄，跟家長做好溝通工作，

提醒家長時刻需要提高幼兒身體的抵抗能力，增強幼兒的體質。同

時，我們再加強對幼兒自理能力的培養(yǎng)，使幼兒學會了自己穿脫衣

服、鞋襪，自己整理床鋪，并通過輪流當“值日生”的形式，讓幼

兒學習擦桌子等。

在“手足口病”這個特殊的時期，我班非常注重做好幼兒保健

工作，把增強幼兒的體質放在工作的首位，將保健工作滲透到一日

生活中去，提高了幼兒的衛(wèi)生保健意識和能力。

二、認真按計劃開展班務工作，保證完成教育教學任務。

1、加強常規(guī)教育，建立良好的班級常規(guī)習慣。

幼兒的一日生活都是學習，教育教學也貫穿于幼兒的一日生活

中，幼兒一天生活是否能有序進行，當然取決于幼兒一日常規(guī)的建

立。因此，我注重加強常規(guī)教育，把建立幼兒的良好常規(guī)放在班級

管理的首位，在幼兒的一天生活各個環(huán)節(jié)中都提出具體的要求，并

不斷地提醒、督促幼兒按要求去做，在各位老師的共同努力下，我

班幼兒的常規(guī)紀律、學習習慣、生活習慣都有了進步。

2、認真按計劃組織活動，保證教學質量。

在教學上，我能認真制定各類教學計劃，并按計劃準備教玩具,

認真實施計劃，認真組織好幼兒每天各個環(huán)節(jié)的活動，使幼兒每天

都過得愉快而充實c結合主題活動開展了我班的幼兒畫展評比、班

級作業(yè)評比；在活動評比中，寶寶們都能踴躍參加，把自己的作品

展示出來，對于寶寶們我們會給予不同的獎勵，增加他們的自信心,

鼓勵他們做好每一件事。在本次的教學抽查中，我班在全園中取得

了好的成績，得到了各位老師的認可。在活動中，幼兒對學習的興

趣越來越濃，愛動腦筋，積極發(fā)言，思維特別活躍?？粗麄冊谝?/p>

天天的進步，我的心感到甜滋滋的。

三、密切聯系家長，努力做好家園同步教育工作。

在家長工作方面，我們堅持做到熱情接待家長，主動與家長聯

系，通過多種途徑開展家長工作。

我們利用早晚接送孩子的時間、家園欄、校訊通，與家長進行

溝通，對個別的孩子我們還會用電話與家長商討對策。在家長的大

力支持與配合下，使我班主題活動得以順利有效的開展?！傲弧?/p>

活動期間，我班也積極參加了我園舉辦的文藝匯演，配合“六一”

文藝匯演圓滿成功c我們還組織了一次家訪工作，向家長們傳授一

些育兒理論及知識，并結合實際情況，向家長宣傳幼兒園的教育教

學內容、方法及保健知識。通過這些家園互動的活動，讓家長更了

解幼兒園、了解教師、了解自己孩子在園的學習、生活，進而更支

持、配合我們的工作，達到家園同步教育的目的。

雖然我們的教養(yǎng)工作取得了一定的成績，也得到了家長的好評,

但也存在著不足，需要我們更進一步。

本學期，在我們班二位老師的共同努力下，我班的班務工作得

以順利完成，幼兒在體、智、德、美、勞等諸方面也有了不同程度

的提高。今后我們將一如既往地繼續(xù)團結協(xié)作，爭取把本班的工作

做得更好，讓我班幼兒能更健康、活潑、快樂地成長。

2024中班教學總結篇14

課程目標：

1、認識數字10-20,知道10以上物體的進位計數方法和讀法,

進一步理解數字代表的基、序數意義，能用數字表示物體的數量，

嘗試按群計數。

2、發(fā)現周圍環(huán)境中數字不同的作用意義，樂意探索數字，理解

數字代表的意義。

3、在數列中發(fā)現數目的等差關系和相對關系。

4、能夠進行自然測量，發(fā)現物體存在的差異。

5、了解感知更多的平面圖形，在認識長方形、半圓形等圖形的

基礎上，發(fā)現其內在的關系。

6、以某一物體為中心，區(qū)別上下、前后、里外。

7、知道昨天、今天和明天、四季；能夠在原有基礎上嘗試認識

整點，建立初步時間觀念。

8、嘗試運用標記等記錄周圍事物和現象，能按物體的兩個特征

進行分類，嘗試按自己的標準對事物進行分類，培養(yǎng)思維的個性化。

9、辨認并操作簡單的規(guī)律模式，AB、AAB、ABABC等。

10、有初步的數目守恒觀念，嘗試在活動中培養(yǎng)量的守恒意識。

活動的實施環(huán)節(jié)，我們更多采用游戲法和操作法。更多體現幼

兒對材料的直接操作。強調活動環(huán)節(jié)承載的活動目標的遞進性及幼

兒在活動過程中對活動的反映情況。同樣借助活動教具演示也是我

們活動的一個重要形式。活動目標在生活中的滲透更應凸顯。

設計意圖定位相對準確，能基本凸顯本領域在幼兒階段應追求

的核心價值，但應有更具體到位的描述，尤其是中班實際幼兒在活

動價值上面的分析C

課程目標體系展示的活動目標全面包含了幼兒數學學習內容的

數量、形狀、時間、空間。并且在每個版塊提出了相對恰當的目標。

目標表述明確簡介，能夠基本概括出活動所達成的目標。但在整體

內容板塊上缺少更細致的歸類和統(tǒng)籌，沒有將目標之間的關系通過

合理的形式展現出來。

活動內容基本能夠體現活動的價值追求，體現幼兒活動方式和

選材的幼兒化生活化的特征，活動的課操作性較強，目標定位相對

準確既體現了具體目標又有上位目標的表述。

活動實施策略到位，能突出幼兒活動的方式和幼兒園教學的特

點。策略重點突出，基本能夠實現本課程的價值要求。

2024中班教學總結篇15

時光如流水一般，轉眼又要過新年了。本學期我上了中班的數

學課。在學期中我能兢兢業(yè)業(yè)地備課、上課，讓孩子們在輕松、愉

快的氛圍下學習。需養(yǎng)了幼兒合作學習的意識和能力，領會了氏多

種方式表現、交流、分享、探索的過程和方法。為了讓幼兒更好的

學習，我們創(chuàng)設了良好的活動環(huán)境，精心安排了活動內容。根據幼

兒的興趣需要，投放了各種材料，使幼兒主動、積極地進行數學操

作活動。本學期上課22周，按照教學大綱的要求，每周上兩節(jié)數學

課，第20周開始進行全面復習?，F將教學情況總結如下：

一、教學內容

1、引導幼兒探究和感知了長方形、正方形、半圓形及橢圓形，

讓幼兒體會了這些幾何圖形之間的不同特征。

2、引導幼兒學會手口一致地點數10以內物體，說出總數，認

讀10以內數字，初步理解10以內數的意義。

3、引導幼兒對生活中常見的物體大膽分類，并能知道每類物體

的數量是多少，分了幾類。

4、引導幼兒嘗試對5至10個物體的排序活動，理解序數的含

義。大膽嘗試換規(guī)律排序，初步理解事物的規(guī)律性。培養(yǎng)幼兒的推

理能力。

二、為幼兒提供了充實、感興趣的多種材料

操作法是幼兒學習數學的最基本方法，幼兒只有在“做”的過

程，在與材料的相互作用過程中獲得直接經驗，在活動中邊做邊說。

1、提供的材料應緊緊圍繞活動目標。

提供的材料要從目標出發(fā)，把教師的意圖和要求融入材料中，

充分挖掘材料的潛能，使之發(fā)揮最大的潛能。如：在開展“看圖選

標記”活動時，我，T1為幼兒提供了顏色、大小、形狀不同的幾何圖

形及標記，讓幼兒自由選擇，幼兒有的按各自的意愿先選擇標記，

選好后又選擇與標記相符的幾何圖形，有的先選擇圖形后選擇相應

的標記，體現了一種材料為多項目標服務的宗旨。

2、提供的材料應循序漸進，滿足不同水平的幼兒操作需要。教

師應在同一活動內容，在不同階段提供不司的材料，同時應為發(fā)展

水平不一樣的幼兒提供不同難度的材料。如：在鞏固7以內數的意

義時，我們?yōu)橛變禾峁┝藢嵨?。表示多種數量的圖片、數卡、點卡

供幼兒選用。他們根據自己的能力，有的找出規(guī)定相應數量的實物，

有的能給數卡、點卡、圖片排隊，他們在活動中都能在各自的水平

上得到了提高。

三、重視操作過程，讓幼兒在操作過程中邊做邊說

學知識具有一定的邏輯結構，在活動中應讓幼兒“做”和“說”

相結合，只有讓幼兒用語言概括自己“做”的過程，才能利于教師

更準確地把握幼兒妁思維過程，在活動中我通過“你是怎樣做的”、

“你為什么這樣做”及“你為什么認為這樣做最好”等問題鼓勵幼

兒自言自語或相互交談，如我班在開展“接龍”游戲時，要求幼兒

將提供的卡片接成一條長龍，在活動過程中發(fā)現我班樂璇小朋友很

快就接好了，而旁邊的靚穎忙了半天接的都是錯的，于是我就鼓勵

樂璇小朋友把自己操作的過程一一“我是怎樣做的”講給靚穎聽，

在他的講解下，靚穎一會兒就邊做邊說接成了，心里特高興，臉上

笑瞇瞇的。讓幼兒邊做邊說不僅可以使老師發(fā)現幼兒懂得了哪些問

題，還有哪些不清楚的需要幫助指導的，同時又可以有針對性地指

導幫助幼兒學習，能促進每個幼兒在原有水平上進一步的發(fā)展。

四、日常生活中的數學教育

在幼兒生活中，與數學有關的問題也時時都有，處處存在。日

常生活中的數學教育是潛移默化的，在平時生活中教師應善于利用

和創(chuàng)設問題情境，引導幼兒在解決問題的過程中鞏固知識技能，感

受學習的快樂。如我班在午睡前，我們讓幼兒按鞋子的種類進行排

隊（皮鞋、布鞋、耐克鞋）讓幼兒進行排序，計數比較；在兩點一

餐時我們讓幼兒發(fā)放餐具、點心等讓幼兒積累一一對應及數量多少

的經驗，使他們在有意無意間通過各種感覺通道感受來自生活的數

學信息。

以上是本學期通過實踐取得的一些經驗，通過多種活動的開展,

大部分幼兒在活動中能堅持做到邊做邊說，養(yǎng)成了良好的操作習慣,

仍有少部分幼兒在材料的整理收拾方面做得不夠好，這將在下學期

的實踐中改進，使每個幼兒都能夠主動學習，充分體現在玩中樂。

2024中班教學總結篇16

一、情況分析我班有幼兒27人，男孩16人，女孩11人。經過

這學期的學習和生活，孩子們在自己原有基礎上都有了不同程度的

進步

（1）優(yōu)勢表現：

1、我班幼兒大部分性格較開朗、活潑、樂群，能主動與人交往,

也愿意用各種方式表達自己的情感。

2、好奇心強，樂于表現。喜歡幫助老師做事情，敢于當小老師。

3、特別喜歡游戲活動，對游戲的好奇心特別強，喜歡探索，

愛動腦筋。

4、在這學期中，我班幼兒的規(guī)則意識進一步增強，大部分幼兒

都能意識到自己長大了，知道幫助別人，知道錯對分明。

5,對人特別有禮貌，見到認識的人都會打招呼，并且很樂于幫

助他人。

（2）弱勢表現；

1、班上有部分幼兒，他們在陌生人面前還有一點點害羞的表現。

同時，一些幼兒閱讀習慣較差，下學期需要進一步培養(yǎng)幼兒閱讀的

好習慣。

2、課堂習慣不好。

3、午餐習慣還需加強。

二、本學期中，我們兩位老師非常團結，氣氛融洽，所以工作

也很愉快。

1、認真寫好每月周計劃。

2、每天堅持晨檢，并詳細做好各項記錄。

3、沒有發(fā)生錯吃、漏吃藥現象，沒有接錯和走失幼兒現象。

這學期，在教學上也發(fā)生了改變，不準小學化學習。很多的時

間是戶外游戲，孩子們興趣濃了，很開心?？杉议L擔心了，總是責

怪沒有作業(yè)，沒有寫字，盡管我們給他們做了很多工作，講解小學

化帶來的危害，多數家長接受，但少數家長還是很頑固，這就需要

我們在以后的工作中做出更多努力，來感化他們。

本學期也開展了很多活動，如健身操比賽活動，戶外親子活動,

期末文藝匯演活動等等。讓我特感動的是"期末匯演"當開會說到要

排練節(jié)目的時候，張老師在排練中，她付出了很多，從排練到演出,

鼓勵膽小的孩子參加活動，讓每一個幼兒都參與這次活動。經過我

們的努力，孩子們的表現也比較好。

三、保育方面；

1、我們老師認真做好班級清潔，每天進行毛巾消毒，每周教室

消毒一次，并將桌椅清洗。

2,每周寢室消毒一次，每月棉被進行清洗。

3、隨時注意天氣的變化，給幼兒增減衣服，發(fā)現生病幼兒立即

與家長聯系。

4、戶外活動隨時給幼兒摸背隔汗，及時給幼兒水喝。

5、告訴幼兒飯前便后洗手。

四、家園共育切實做好常規(guī)性的家長工作。

為了使家長了解我們的工作，爭取家長的理解與信任，我們積

極利用來園及離園的時間向各個家長進行溝通，在本學期的家長會

上我們與家長互動交流溝通，我們的工作得到了家長的理解和支持。

本學期，在我們班三位老師的共同努力下，我班的班務工作得

以順利完成，幼兒在體、智、德、美、勞等諸方面也有了不同程度

的提高。今后我們將一如既往地繼續(xù)團結協(xié)作，爭取把本班的工作

做得更好，讓我班幼兒能更活潑、快樂地成長！

2024中班教學總結篇17

辭舊迎新，在忙忙碌碌中這一學期又將結束了。在我們的努力

下，各方面的工作都開展得相當順利，也取得了一定的成績。在新

年來臨之際，特此對一學期來的工作進行總結，也借此機會，回顧

一下工作中的成功與不足，以促使我們在今后的工作中，更好地開

展班級工作，體現班級特色。

一、級情況分析：

開學初，幼兒從中班升入大班，由于不同層次的要求，一切都

要從頭開始，不著急，耐下心來進行教育、培養(yǎng)、訓練；再教育、再

訓練，不斷進行著反復的工作，要針對不同水平、不同能力的幼兒

提出不同的要求，我的感受就是此時的自己不僅是老師還是阿姨更

是媽媽，教育他們懂得做個好孩子，應該要團結友愛，并且教育他

們要養(yǎng)成良好的習慣，要有健康的心理、健康的體魄、健康的自理

生活能力等等。

二、深化課程主題，創(chuàng)設和諧環(huán)境。

為了幼兒的主體性能在活動中得以充份發(fā)揮，在活動中，我們

從幼兒感興趣的事情，關心的焦點，熟悉的社會生活入手，我們與

幼兒共同布置教室環(huán)境，給他們一個充分展示的空間。在主題開展

的過程中充分體現了以幼兒為主體的原則，做好幼兒的實證收集，

及時展示幼兒活動情況，幫助家長了解主題進展情況，體現主題活

動的延續(xù)和深入。

班級環(huán)境的布置也與主題密切配合，發(fā)揮班級幼兒集體的智慧,

每一次的環(huán)境布置都邀請幼兒共同商量、共同完成。在我們的主題

環(huán)境中，有幼兒的手工繪畫作品，有我們提供的材料，也有幼兒收

集的圖片、照片、物品等，使我班的主題環(huán)境不斷地充實和調整，

真正發(fā)揮環(huán)境的價值。幼兒在收集資料的過程也是幼兒主動學習的

過程，能使幼兒得到多方面的發(fā)展，探究意識、自主學習能力、解

決問題能力、與人交往能力都有益于幼兒的終身發(fā)展。當孩子站在

有自己作品或照片的墻飾前時，又開心又興奮，你一言我一語，你

給我介紹，我給你講述，在整個活動過程中，孩子們始終處于積極

的學習狀態(tài)。

三、既面向全體幼兒又注重個體差異。

本學期，我班結合大班幼兒的年齡特點，根據班級幼兒的實際

發(fā)展水平，有目的、有計劃地將教育教學活動滲透在幼兒的日常生

活、各學科領域、各活動區(qū)域當中。經過一個學期的努力，每一位

幼兒在原有基礎上都獲得了不同程度的提高。我們注重幼兒的規(guī)則

意識、任務意識、自我服務能力以及合作能力的培養(yǎng)，經過一學期

的努力，班級大部分幼兒能夠較認真的完成老師交給的任務，在與

同伴的合作中能夠用較靈活的方式與同伴進行游戲，遇到困難時能

夠和同伴們共同商討解決問題的方法，班級幼兒社會交往能力得到

了提高，體驗了與同伴共同游戲、互相交流的快樂。

“尊重幼兒在發(fā)展水平、能力、經驗、學習方式等方面的個體

差異，因人施教，努力使每一個幼兒都能獲得滿足和成功“。我班

的個別小朋友比較膽小內向，為了鍛煉他們的膽子，我們有意識地

在“我最愛說''活動中請孩子講述“我的優(yōu)點”，鼓勵他們大聲說

話，一段時間后，我們發(fā)現他們能大膽積極地在集體中發(fā)言了。而

對于動手能力較弱的孩子，我們則利用值日生工作、體育活動和自

我服務等形式來鼓勵幫助其克服困難、樹立信心。孩子進步了，家

長也放心了。這樣一來不同的幼兒都得到了發(fā)展，都獲得了成功感。

四、加強幼兒日常生活、常規(guī)及自我保護教育

幼兒在幼兒園生活的愉快、舒適、才能令家長滿意放心。我們

的工作方能順利實施。為了讓孩子有一個合格、健康的體格。我們

老師相互配合，合理安排幼兒戶外活動的時間和內容，保證每天2

小時的戶外活動時間。并努力創(chuàng)造條件，開展豐富多彩的戶外體育

游戲活動，如：開展跳繩、拍球等活動。為了讓幼兒對天氣的變化

有初步的感受，并學會主動增減衣物，隔毛巾、照顧自己。培養(yǎng)幼

兒良好的常規(guī)習慣，就是讓幼兒學會自律。教師榜樣作用尤為重要,

日常里，我們堅持說普通話，與幼兒交談時主動使用文明語言，注

重儀表整潔、文明舉止。教師的互助、禮讓都給幼兒以深刻積極的

影響。

同時，組織“我為集體爭榮譽”的談話，開展了以小組為單位

的評比活動，使幼兒認識到自己言行直接影響著本組的榮譽，因而

約束自己的行為。并在獎勵方法上也作了改變，從傳遞送小紅花變

成了幼兒喜歡的粘貼畫和小印章，孩子們被這些美麗的圖案吸引了、

興趣更濃了。幼兒行為習慣有了很大的改變，收到了較好的效果。

幼兒將逐步走出幼兒園，走向社會，社會中隱形的危險因素勢必對

幼兒造成傷害。為了減少、防止傷害，我們對幼兒進行安全防范教

育：如結合“幼兒追跑、推拉”現象展開現場討論，進行了“我該

怎么辦”“滅火好方法”等談話活動，時刻提醒幼兒意外就在身邊,

將自我保護注入到幼兒生活經驗中，為今后學習生活打下良好基礎。

五、架起家園合作教育的橋梁

幼兒園教育是基礎教育的重要組成部分，是我國學校教育和終

生教育的奠基階段，家庭作為兒童教育過程中的特殊力量，更是受

到人們的重視。我國著名的教育家陳鶴琴先生說過：“幼稚教育是

一種很復雜的事情，不是家庭一方面可以單獨勝任的，也不是幼兒

園一方面能單獨勝任的，必定要兩方面共同合作方能得到充分的功

效?！毙隆毒V要》也明確指出：“家庭是幼兒遠重要的合作伙伴。

應本著尊重、平等、合作的原則，爭取家長的理解、支持和主動參

與，并積極支持、幫助家長提高教育能力?！庇纱丝梢姡议L工作

是非常重要的。

我們利用《家長園地》有效陣地，除了向家長介紹幼兒園教育

的主要任務、要求知內容，宣傳；每周還在《家長園地》中留有一席

之地，帖上一張小帖士，在上面有本周需要家長配合的一些事項。

如親愛的爸爸媽媽本月主題，“吃的學問多”，我們班將增設一個

“食品店”進行角色游戲，請您幫助我們收集了食品袋、水果及干

果。

這樣一來變成了一張充滿親切話語的小貼士，貼近了家長的心,

許多家長都會在百忙之中樂于滿足孩子的要求。針對幼兒出現新情

況、家長的疑慮，我們進行家訪和定期預約談話，爭取家長的積極

配合。如我班幼兒李世順是一個愛學習、有禮貌的孩子，但是這段

時間退步很大，上課注意力不集中、喜歡瘋鬧、對老師也沒有禮貌。

我們便與孩子母親進行了一次預約談話。

通過交談我們交換了彼此的看法，同時共同商量解決辦法，最

終找出了孩子改變的原因。我們針對孩子的情況，為孩子調整了座

位，家長對我們的工作表示了深深的感激。為了及時準確的促進家

園互動、溝通，我們堅持使用“家園聯系本”，上面記載了幼兒每

月在園的表現及幼兒在家表現。對有針對性的問題我們及時進行反

饋，并以此為依據，加強個別教育，這項工作受到了家長的重視和

歡迎，片片言語拉近了我們之間的距離。常常有家長在本中寫到：

“有了這個本子，使我們看到了孩子進步，孩子真的長大了……

一學期轉眼即逝、回顧過去，我們感慨萬千。在繁忙緊張的工

作中，幼兒的各方面能力得到了提高，教師水平也得到了新的錘煉。

在我們班2位老師的愉快協(xié)助下，班級的工作開展的有聲有色。今

后我們將繼續(xù)努力改進工作中的不足，加大家長的工作和幼兒常規(guī)

工作的力度，注重個別轉化教育，大膽實踐探索新的教育模式，用

新型教育理念指導實踐，促進孩子健康、和諧的發(fā)展！

2024中班教學總結篇18

十月份，我們開展了主題活動《嚕啦啦》。孩子們喜歡洗澡、

喜歡玩水、喜歡吹泡泡，但他們年齡還小，他們必須在親身體驗、

探索中去發(fā)現去獲得。于是我們便利用孩子們的興趣點，及發(fā)生在

孩子周邊的生活經驗，開展了豐富有趣有益的教育活動，讓孩子們

與水親密接觸。

藝術活動“大鯨魚的浴缸”，吸引著可愛的孩子。他們自己動

手為大鯨魚添畫了五顏六色的泡泡，選擇自己喜歡的小動物圖片以

粘貼的方式陪大鯨魚洗澡，充滿童趣的主題墻“大鯨魚的浴缸”就

這樣布置出來了。我們和孩子們一起收集了沐浴球，海綿，牙刷，

等洗澡工具，讓孩子們認識各種各樣洗澡工具名稱及用途。同時，

我們還發(fā)動家長與孩子一起設計制作“清潔用具大調查”，并將孩

子們的調查記錄表粘貼在主題墻上，與大家分享。

“誰來陪我洗澡"、“嚕啦啦”，讓孩子孩子們在藝術活動中

感受到洗澡的快樂，“大鯨魚的浴缸”幫助幼兒理解大、小的概念,

“洗一洗，玩一玩”讓孩子在有趣的實驗中，感知沉浮的概念?；?/p>

動中，孩子們不僅學習了洗澡的方法，還知道了動物洗澡的各種方

式。在“小手洗干凈”、“清潔寶寶”等幾個活動中，孩子們學習

了洗手、刷牙的方法，培養(yǎng)了幼兒良好的清潔習慣；我們還結合日

評活動，讓他們爭當愛干凈的清潔高手；孩子們認識了常見的清潔

用品，知道了他們的名稱與用途；他們還學當爸爸媽媽，給塑料小

動物、小娃娃洗澡；和泡泡在陽光下追逐嬉戲，玩得可開心了！

在整個主題活動中，我們聆聽孩子、換位思考、收集利用資源,

做幼兒發(fā)展的引導者。同時，我們也很注重捕捉教育時機，與孩子

共同探討，與孩子在主題活動中共同學習成長。

2024中班教學總結篇19

一、常規(guī)安全教育

進入中班后，我們發(fā)現幼兒園在同伴之間的合作方面有一定的

欠缺，并缺乏合作的能力，在游戲和生活中遇到問題不會協(xié)商，不

會分工和交