教師三基建設(shè)學(xué)習(xí)心得3篇

教師三基建設(shè)學(xué)習(xí)心得3篇教師三基建設(shè)學(xué)習(xí)心得范文1：為期一年的三基培訓(xùn)學(xué)習(xí)已進行快兩個月了，雖然時間并不長，但我們卻認(rèn)認(rèn)真真地學(xué)了很多。我不敢說我掌握了很深的知識，更不敢說我的素質(zhì)得到了提高，但可以說，聽了實驗小學(xué)六位老師的課后，讓我受益匪淺。在此，我針對我的一些聽課，談一些膚淺的認(rèn)識：一、創(chuàng)設(shè)活動情景，促進主體參與。教學(xué)中創(chuàng)設(shè)各種活動的情景，可使學(xué)生的感知處在興奮狀態(tài)，引起無意注意，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。這些情景創(chuàng)設(shè)具有很多作用：第一，集中學(xué)生的注意力。例如，李曉云老師在教學(xué)6、7的加減法一課時，首先出示幾輛漂亮的車子，車身上分別寫著6和7，然后讓學(xué)生給這些車子找車輪，每個車輪上也標(biāo)有數(shù)字，這樣富有兒童情趣的情景一下子就激發(fā)了學(xué)生的興趣，集中了學(xué)生的注意力。第二，引出學(xué)習(xí)問題。情景的創(chuàng)設(shè)就是為學(xué)生提供思考數(shù)學(xué)問題的素材，鍛煉學(xué)生善于從實際問題中抽象出數(shù)學(xué)知識的能力。例如，謝崇美老師在教學(xué)除法豎式的寫法一課時，先出示操場上學(xué)生活動的場景，讓學(xué)生觀察，繼而提出數(shù)學(xué)問題，從而為新課的教學(xué)作好了鋪墊。第三，引出解決問題的思路。情景往往是一個實際問題，而解決數(shù)學(xué)問題往往需要從實際問題中抽象出數(shù)學(xué)模型，這樣，情景就對解決問題的思路的引發(fā)起到了促進作用。例如，李曉云老師在教學(xué)6、7的加減法一課時，讓小熊從7個玉米中掰走一個，這個動畫情景讓學(xué)生一看就明白應(yīng)從7里面減去一個，從而很快就列出算式7-1=6。第四，激發(fā)學(xué)生的探索意識。教學(xué)情景中沒有直接告訴學(xué)生如何解決問題，而是需要學(xué)生自己提煉數(shù)學(xué)信息，探索解決問題的辦法，這就培養(yǎng)了學(xué)生的探索意識與解決問題的能力。二、發(fā)揮語言魅力，抓住學(xué)生的心。教學(xué)是一門藝術(shù)，教學(xué)語言更是一門藝術(shù)，誰能將它演繹得好，就能抓住學(xué)生的心。例如，周保華老師在教學(xué)六年級的應(yīng)用題時，用精密的數(shù)學(xué)語言，烘托出應(yīng)用題中的問題情景，用縝密的思路分析題中的數(shù)量關(guān)系，并對學(xué)生的一言一行給予肯定，讓學(xué)生在課堂上充滿信心，滿懷希望地跟著老師一起轉(zhuǎn)。三、教學(xué)設(shè)計的實質(zhì)是問題設(shè)計。數(shù)學(xué)教學(xué)要充分地暴露數(shù)學(xué)思維過程，它是進行教學(xué)設(shè)計的重要依據(jù)。數(shù)學(xué)教學(xué)是數(shù)學(xué)思維活動的教學(xué)，沒有問題就沒有思維。問題是數(shù)學(xué)的心臟，數(shù)學(xué)知識、思想、方法、觀念都是在解決數(shù)學(xué)問題的過程中形成和發(fā)展起來的。因此，數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計的中心任務(wù)就是要設(shè)計出一個或一組問題。吳懷忠老師的課就充分地體現(xiàn)了這一點，他在課堂上講解的少，而是把教學(xué)內(nèi)容設(shè)計成一個個循序漸進的問題，把數(shù)學(xué)教學(xué)過程組織成為提出問題和解決問題的過程，讓學(xué)生在解決問題的過程中做數(shù)學(xué)、學(xué)數(shù)學(xué)、增長知識、發(fā)展能力。四、創(chuàng)設(shè)競爭情景，激發(fā)學(xué)習(xí)熱情。將競爭意識引進課堂，并盡量使每個學(xué)生有成功的機會。例如，毛儀群老師在課堂中讓小組同學(xué)競爭，積極回答問題的加分、認(rèn)真聽講的加分、有獨特見解的加分等，課后再總結(jié)得分的情況，評出優(yōu)勝組、數(shù)學(xué)之星等榮譽，這樣創(chuàng)設(shè)競爭氣氛，誘發(fā)學(xué)生上進意識，使每個學(xué)生都積極參與，提高學(xué)習(xí)水平，激發(fā)學(xué)習(xí)的欲望，培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽感。五、在生活中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。數(shù)學(xué)來源與生活，生活中處處有數(shù)學(xué)。李霞老師的課注重了書本知識與現(xiàn)實生活的聯(lián)系，例如，她在教學(xué)角的初步認(rèn)識一課時，首先讓學(xué)生從周圍找角，然后抽象出角的概念，再在實踐中折角，比較角的大小，學(xué)生因為已有了一定生活經(jīng)驗，加上老師的稍加點撥，學(xué)生就很輕松地認(rèn)識了角。上好一節(jié)課是不容易的，這需要我們花大量的時間和精力，還要借助長期以來的積淀。不識廬山真面目，只緣身在此山中，如果我們不多學(xué)習(xí)、多聽課、多對比、多反思就找不到自己教學(xué)中存在的缺點、弱點，更不知道哪些方面需要改進，業(yè)務(wù)也無法得到進一步的提升。聽課是作為一名教師的必修課，是教師成長的一條捷徑。我相信：在這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)中，只要我們能認(rèn)真聽課，虛心吸取別人的經(jīng)驗，再加上自己的悟性。我們的課堂教學(xué)水平一定會得到提升。教師三基建設(shè)學(xué)習(xí)心得范文2：根據(jù)省委提出的青海黨建工作要走在全國前列的重要指示精神和全省組織部長工作會議提出的集中精力抓三基、強三基的重大部署。我鄉(xiāng)始終把三基工作作為黨建工作的出發(fā)點和落腳點，在保持隊伍純潔性等重點工作上下功夫、求突破、見實效?；鶎狱h建工作是一項基礎(chǔ)性工作，是組織工作的重要組成部分?；鶎狱h建工作的好壞，關(guān)系到我們黨能否真正推動科學(xué)發(fā)展、促進社會和諧。基層黨建工作抓得不好，我們黨的執(zhí)政基礎(chǔ)就會受到動搖，黨的事業(yè)就會受到損害。要做好黨建工作，就要做好下面幾點:一、抓好黨建重在責(zé)任感首先，加強基層黨建工作的任務(wù)是非常艱巨的。近年來，我鄉(xiāng)大力加強基層黨組織建設(shè)，積累了一些成功的經(jīng)驗和作法，也取得了比較好的成績，基層黨組織的凝聚力、創(chuàng)造力和戰(zhàn)斗力不斷增強，黨員的素質(zhì)不斷提高。但也存在一些亟待解決的問題，基層黨建任務(wù)還是非常艱巨的。在農(nóng)村:一是黨員隊伍年齡偏大、文化程度偏低，致使黨的基層組織領(lǐng)導(dǎo)班子和整個黨員隊伍老化，創(chuàng)新意識不強，生機與活力不足。二是思想觀念不新、工作方式陳舊。普遍存在著老辦法不頂用，新辦法不會用，硬辦法不敢用，軟辦法不管用的問題，遇到困難束手無策，只好瞎子過河摸著走，工作中很大程度存在六分義氣，三分感情，一分原則的情況。三是工作本領(lǐng)不強。相當(dāng)一部分鄉(xiāng)村干部欠缺帶領(lǐng)群眾致富的能力，人雖住在村里，卻不知道該為群眾干些什么。四是村級班子難選準(zhǔn)?？陀^地講，現(xiàn)在的村干部不是沒有人想當(dāng)，只是想當(dāng)?shù)娜酥杏幸徊糠植缓细?，合格的人中有部分不想?dāng)，組織挑的群眾不信任，群眾選的組織不放心。五是工作不規(guī)范。有的村兩委班子不能嚴(yán)格執(zhí)行三會一課等制度，不能充分發(fā)揮戰(zhàn)斗堡壘作用。在機關(guān)，普遍對黨建工作重視不夠，擺不上應(yīng)有的位臵。一是在思想上，對黨建工作重視程度不到位。一些領(lǐng)導(dǎo)干部對機關(guān)黨建工作口頭上強調(diào)多，實際關(guān)心少，重視關(guān)注業(yè)務(wù)工作多，思考黨建工作少。二是在實際工作中，對黨建工作指導(dǎo)和支持力度不到位。在研究工作、安排投入、配備干部上，黨建工作都沒有擺上應(yīng)有位臵。三是一些單位和部門機關(guān)黨建工作內(nèi)容貧乏、方式方法傳統(tǒng)單一，缺乏創(chuàng)新和吸引力。在內(nèi)容上，一些單位進行思想教育，主要集中于黨的路線方針政策的傳達學(xué)習(xí)等政治方面。在工作方式方法上，經(jīng)驗主義、形式主義現(xiàn)象仍然存在。四是機關(guān)黨務(wù)干部的管理、培訓(xùn)不盡人意，還沒有形成一套有效的管理機制。黨務(wù)工作責(zé)任制沒有具體化，缺乏硬性檢查標(biāo)準(zhǔn)和激勵約束機制，靠黨務(wù)干部做多少算多少。其次，加強基層黨建工作的要求是非常緊迫的?；鶎狱h建工作雖然是一個老課題，但隨著改革開放的不斷深化和社會主義市場經(jīng)濟的發(fā)展，我鄉(xiāng)黨的基層組織建設(shè)出現(xiàn)了許多新情況新問題:一是經(jīng)濟快速發(fā)展和城鄉(xiāng)一體化使黨員流動性空前加大，給黨員教育和管理帶來挑戰(zhàn)。二是利益主體多元化、組織形態(tài)多元化和組織性質(zhì)多樣化，給黨組織的功能定位和作用發(fā)揮帶來挑戰(zhàn)。三是市場經(jīng)濟的等價交換原則滲入社會政治生活，對保持黨員先進性帶來挑戰(zhàn)。四是農(nóng)村黨員、退休黨員、進城務(wù)工的，給城市社鄉(xiāng)黨建工作帶來巨大的壓力，給基層組織建設(shè)的領(lǐng)導(dǎo)體制和資源整合帶來挑戰(zhàn)。面對如此狀況，我們的一些黨組織的負(fù)責(zé)人和黨務(wù)工作者不知道怎么去抓黨建。開展黨建工作也缺乏必要的經(jīng)費，黨員學(xué)習(xí)活動只是走走過場，民主評議黨員工作停留在先進性教育活動的記憶里，有的甚至沒有認(rèn)真開過民主生活會，上級黨組織一旦檢查就造假，做假記錄，這些都是沒有責(zé)任感的表現(xiàn)。作為一名基層黨務(wù)工作者，我們應(yīng)該充分認(rèn)識到基層黨建工作的重要性、艱巨性和緊迫性，要有強烈的責(zé)任意識和憂患意識，切實增強做好基層黨建工作的責(zé)任感和使命感。要把本職工作，把組織交給的任務(wù)，要把它當(dāng)成事業(yè)，當(dāng)作樂趣，真心實意去對待。只有這樣，我們的工作就會具體，就會細(xì)致，就會深入，就會扎實，就會不怕麻煩。只有帶著責(zé)任，才會知道工作就是要解決問題，要關(guān)心溫暖黨員。要時刻不忘自己的職責(zé)，自己的身份，要擁有默默無聞、踏踏實實干工作的高尚風(fēng)格，要具有不計名利、無私奉獻的工作心境。應(yīng)做的工作，做好了不夸耀，不張揚，做不好就要有寢食難安，無地自容之感。只有這樣，我們的基層黨建工作才會有希望。我們一定要解放思想，與時俱進，不斷適應(yīng)基層黨建工作的新形勢新變化，把握黨建工作的新規(guī)律，用創(chuàng)新的精神加強基層黨建工作。二、抓好黨建要注重方法黨建工作千頭萬緒，我們必須在黨的群眾路線活動中加強黨的執(zhí)政能力建設(shè)、落實科學(xué)發(fā)展觀的高度，切實明確工作任務(wù)和目標(biāo)，切實改進和創(chuàng)新工作方法，切實提高基層黨建工作的效率與效益，更加積極主動、有序有效地開展工作，努力實現(xiàn)黨的建設(shè)與和諧社會建設(shè)整體同步推進。一要堅持把思想理論建設(shè)作為首要任務(wù)。思想理論建設(shè)是黨的根本建設(shè)。針對思想理論建設(shè)的重要性和黨務(wù)工作中黨員教育培訓(xùn)的可操作性，我認(rèn)為黨員思想理論建設(shè)應(yīng)注意以下兩點：一要注重實效，黨務(wù)工作應(yīng)結(jié)合新時期黨建工作要求，不斷創(chuàng)新培訓(xùn)方式，采取集中學(xué)習(xí)與支部組織學(xué)習(xí)和自學(xué)相結(jié)合，面授教育與遠程教育相結(jié)合等方式進行培訓(xùn)，努力提高教育培訓(xùn)質(zhì)量。二要創(chuàng)新活動載體，加強黨員素質(zhì)教育。通過有效載體，如演講、知識競賽、寫心得體會、寫作論文等途徑,創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織，普及終身學(xué)習(xí)理念。使廣大黨員意識到作為一名合格的共產(chǎn)黨員要立足本職崗位，要把學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀落實在行動上，充分發(fā)揮共產(chǎn)黨員先鋒模范作用。二要處理好夯實基礎(chǔ)與突出重點的關(guān)系。哪些是基礎(chǔ)工作，哪些是重點工作，我們一定要搞清楚，不能夠顧此失彼。作為一名黨務(wù)工作者，對本單位的黨組織、黨員的基本情況、基本數(shù)據(jù)要有臺帳，活動要有方案、辦法，會議要有記錄，各種文件資料要分門別類收集整理，這是必不可少的基礎(chǔ)工作，要一心一意，扎扎實實地干好。三要處理好埋頭苦干與巧借外力的關(guān)系。要完成基層黨建的各項工作任務(wù)，很多的時候需要我們親歷親為，埋頭苦干，這是關(guān)鍵。但我們也千萬不可忽視外力的作用，我們的工作也離不開各方面的幫助和支持。自己的能量有限就動用資源，動用外力。我們要善于匯報，要讓領(lǐng)導(dǎo)知道我們工作的重要，知道我們工作任務(wù)的繁重，要積極爭取領(lǐng)導(dǎo)重視和支持，把自己的想法盡快變成領(lǐng)導(dǎo)的意圖和決定。要注重總結(jié)歸納，還要善于宣傳，要通過宣傳讓別人別單位學(xué)習(xí)你的好經(jīng)驗好做法，分享你的勝利果實，也提高工作的知名度。四要處理好鞏固成果與改革創(chuàng)新的關(guān)系。凡是認(rèn)準(zhǔn)了的工作、看準(zhǔn)了的事，特別是一些受基層黨組織和黨員干部歡迎認(rèn)同的工作，就要不斷鞏固和擴大成果，要持之以恒的抓，不可隨意性太大，不能半途而廢，不要急于提新口號換新花樣，要保持工作的連續(xù)性。同時要注意在繼承傳統(tǒng)的過程中不斷探索創(chuàng)新，不斷有新的突破、新的飛躍和新的發(fā)展。教師三基建設(shè)學(xué)習(xí)心得范文3：使學(xué)生掌握體育的基礎(chǔ)知識、基本技術(shù)和基本技能，是我國學(xué)校體育教學(xué)所需要的三項基本任務(wù)之一。很好地了解三基的具體概念和內(nèi)容、三基本身的關(guān)系，對于完成三基教學(xué)任務(wù)，甚至對于完成學(xué)校體育教學(xué)任務(wù)，具有一定的作用。體育方面的基礎(chǔ)知識內(nèi)容是相當(dāng)豐富的。教學(xué)時，教師應(yīng)教學(xué)生掌握關(guān)于人體解剖、生理、心理方面的知識。體育是以增強人的體質(zhì)為根本目的的，教學(xué)時，教師還應(yīng)使學(xué)生掌握為什么要參加體育活動，以及如何參加才能有效地增強體質(zhì)等知識。體育基本技術(shù)是指完成體育動作的合理的、基本的方法。教師通過講解示范等教學(xué)活動，教會學(xué)生懂得和掌握怎樣才是正確的跑，怎樣才是正確的跳躍等等，這就是基本技術(shù)教學(xué)。學(xué)生掌握了符合基本技術(shù)要求的動作，并不就等于他們能完成鍛煉身體的任務(wù)，要想達到有效的增強體質(zhì)的目的，還得使學(xué)生根據(jù)自己的年齡、性別、身體健康狀況去鍛煉，才能收到較好的效果。體育基本技能是指人們在掌握體育基礎(chǔ)知識、基本技術(shù)的基礎(chǔ)