教學(xué)設(shè)計(jì)《我的家在日喀則》

《我的家在日喀則》導(dǎo)入歡迎來(lái)到音樂(lè)課堂，今天老師給大家請(qǐng)來(lái)一位遠(yuǎn)道而來(lái)小客人，她來(lái)自少數(shù)民族，讓我們歡迎她吧！（出示圖片視頻）大家好，我叫卓瑪，我來(lái)自西藏的第二大城市——日喀則（卓瑪視頻說(shuō)）日喀則，藏語(yǔ)的意思是“土質(zhì)最好的莊園”，位于世界海拔最高、中國(guó)最大的青藏高原南部，雅魯藏布江和年楚河的交織。日喀則市境內(nèi)有世界第一高峰，珠穆朗瑪峰。這里地形復(fù)雜多樣，有遼闊的草原牧場(chǎng)，肥沃的良田，溫暖的亞熱帶叢林，高海拔的冰天雪地，獨(dú)具特色的人文風(fēng)情，是西藏色彩最豐富的地方。這里有一首好聽(tīng)的歌曲《我的家在日喀則》，你們一起來(lái)學(xué)一學(xué)吧！以后有機(jī)會(huì)一定要來(lái)我的家鄉(xiāng)做客呀！二、新授課讓我們一起來(lái)學(xué)習(xí)卓瑪帶來(lái)的這首歌曲吧！引出題目——日喀則（貼題目）讓我們一起來(lái)欣賞一下這首歌曲，并說(shuō)一說(shuō)歌曲的節(jié)奏是什么樣的？（歡快、活潑地，藏族民歌）感受歌曲節(jié)拍的特點(diǎn)四二拍？強(qiáng)弱你們會(huì)怎么表現(xiàn)四二拍的特點(diǎn)呢？展示請(qǐng)同學(xué)們跟著老師先把樂(lè)曲的節(jié)奏打出來(lái)吧！上下兩句有什么區(qū)別？（第三句節(jié)奏不一樣）踢踢踢踢踏踏踢踢踢踢踢踢踢踢第三句在學(xué)唱音符之前，讓我們先做一個(gè)小游戲吧！請(qǐng)兩組同學(xué)上臺(tái)進(jìn)行認(rèn)識(shí)音符比賽，（優(yōu)秀的同學(xué)進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)）你們的記憶力真好！接下來(lái)就請(qǐng)同學(xué)們跟著老師一起唱出這首歌的音符吧?。ǔ璧臅r(shí)候、師說(shuō)——后背、學(xué)生說(shuō)——挺直、師說(shuō)——面帶、學(xué)生說(shuō)——微笑）你們知道嗎？歌曲的旋律中還藏著一個(gè)小秘密呢？（下面請(qǐng)同學(xué)們深處右手食指跟著音樂(lè)一起劃一劃歌曲的旋律線吧?。┠憧催@高低起伏的旋律線像什么？就像日喀則連綿起伏的雪山一樣生動(dòng)形象！現(xiàn)在讓我們畫(huà)著旋律線用“拉”唱一唱把！相信你們一定迫不及待的想加入歌詞再來(lái)唱一唱吧!同學(xué)們唱的真優(yōu)美，你們看到哪些歌詞很特別？對(duì)了就是（阿索阿索，馬里拉，知道它是什么意思嗎？）叫做襯詞，通常在藏族民歌中出現(xiàn)，像呀啦嗦、巴扎黑等等，都是藏語(yǔ)中的襯詞，用來(lái)表達(dá)高興，歡快的心情，烘托氣氛。讓我們帶著這種心情再來(lái)演唱一遍歌曲吧!在演唱高音的時(shí)候，聲音有一種甩出去的感覺(jué)，輕聲的演唱。（）注意歌曲的最后一個(gè)小節(jié)有兩個(gè)小豎線一個(gè)細(xì)一個(gè)粗，前面還有一個(gè)冒號(hào)。一個(gè)音樂(lè)記號(hào)——反復(fù)記號(hào)，表示要從頭再唱一遍。所以我們一共要唱兩遍。用活潑歡快的聲音完整演唱兩遍吧！三、擴(kuò)展延伸練習(xí)打擊樂(lè)器雙響筒、串鈴2、教三個(gè)藏族動(dòng)作分小組進(jìn)行歌唱組打擊樂(lè)器組舞蹈組跟音樂(lè)一起演唱3、除了日喀則，西藏還有很多美麗景色，讓我們一起來(lái)欣賞欣賞吧！播放《西藏》美景視頻四、總結(jié)：讀萬(wàn)卷書(shū)，不如行萬(wàn)里路，在我們好好學(xué)習(xí)的同時(shí)，也應(yīng)該多走出家門，去領(lǐng)略祖國(guó)的大好河山，感受不同的風(fēng)俗文化，欣賞更多美麗的風(fēng)景，在旅行的過(guò)程中，也要注意保護(hù)環(huán)境，保護(hù)我們的家園，做一個(gè)愛(ài)護(hù)環(huán)境的文明小衛(wèi)生。結(jié)束語(yǔ)：熱情洋溢的歌聲、粗獷奔放的舞蹈構(gòu)成了藏族獨(dú)特的民族特色民族風(fēng)情，每個(gè)民族的音樂(lè)風(fēng)格