教學(xué)設(shè)計《我的家在日喀則》

《我的家在日喀則》導(dǎo)入歡迎來到音樂課堂，今天老師給大家請來一位遠道而來小客人，她來自少數(shù)民族，讓我們歡迎她吧！（出示圖片視頻）大家好，我叫卓瑪，我來自西藏的第二大城市——日喀則（卓瑪視頻說）日喀則，藏語的意思是“土質(zhì)最好的莊園”，位于世界海拔最高、中國最大的青藏高原南部，雅魯藏布江和年楚河的交織。日喀則市境內(nèi)有世界第一高峰，珠穆朗瑪峰。這里地形復(fù)雜多樣，有遼闊的草原牧場，肥沃的良田，溫暖的亞熱帶叢林，高海拔的冰天雪地，獨具特色的人文風(fēng)情，是西藏色彩最豐富的地方。這里有一首好聽的歌曲《我的家在日喀則》，你們一起來學(xué)一學(xué)吧！以后有機會一定要來我的家鄉(xiāng)做客呀！二、新授課讓我們一起來學(xué)習(xí)卓瑪帶來的這首歌曲吧！引出題目——日喀則（貼題目）讓我們一起來欣賞一下這首歌曲，并說一說歌曲的節(jié)奏是什么樣的？（歡快、活潑地，藏族民歌）感受歌曲節(jié)拍的特點四二拍？強弱你們會怎么表現(xiàn)四二拍的特點呢？展示請同學(xué)們跟著老師先把樂曲的節(jié)奏打出來吧！上下兩句有什么區(qū)別？（第三句節(jié)奏不一樣）踢踢踢踢踏踏踢踢踢踢踢踢踢踢第三句在學(xué)唱音符之前，讓我們先做一個小游戲吧！請兩組同學(xué)上臺進行認識音符比賽，（優(yōu)秀的同學(xué)進行獎勵）你們的記憶力真好！接下來就請同學(xué)們跟著老師一起唱出這首歌的音符吧?。ǔ璧臅r候、師說——后背、學(xué)生說——挺直、師說——面帶、學(xué)生說——微笑）你們知道嗎？歌曲的旋律中還藏著一個小秘密呢？（下面請同學(xué)們深處右手食指跟著音樂一起劃一劃歌曲的旋律線吧?。┠憧催@高低起伏的旋律線像什么？就像日喀則連綿起伏的雪山一樣生動形象！現(xiàn)在讓我們畫著旋律線用“拉”唱一唱把！相信你們一定迫不及待的想加入歌詞再來唱一唱吧!同學(xué)們唱的真優(yōu)美，你們看到哪些歌詞很特別？對了就是（阿索阿索，馬里拉，知道它是什么意思嗎？）叫做襯詞，通常在藏族民歌中出現(xiàn)，像呀啦嗦、巴扎黑等等，都是藏語中的襯詞，用來表達高興，歡快的心情，烘托氣氛。讓我們帶著這種心情再來演唱一遍歌曲吧!在演唱高音的時候，聲音有一種甩出去的感覺，輕聲的演唱。（）注意歌曲的最后一個小節(jié)有兩個小豎線一個細一個粗，前面還有一個冒號。一個音樂記號——反復(fù)記號，表示要從頭再唱一遍。所以我們一共要唱兩遍。用活潑歡快的聲音完整演唱兩遍吧！三、擴展延伸練習(xí)打擊樂器雙響筒、串鈴2、教三個藏族動作分小組進行歌唱組打擊樂器組舞蹈組跟音樂一起演唱3、除了日喀則，西藏還有很多美麗景色，讓我們一起來欣賞欣賞吧！播放《西藏》美景視頻四、總結(jié)：讀萬卷書，不如行萬里路，在我們好好學(xué)習(xí)的同時，也應(yīng)該多走出家門，去領(lǐng)略祖國的大好河山，感受不同的風(fēng)俗文化，欣賞更多美麗的風(fēng)景，在旅行的過程中，也要注意保護環(huán)境，保護我們的家園，做一個愛護環(huán)境的文明小衛(wèi)生。結(jié)束語：熱情洋溢的歌聲、粗獷奔放的舞蹈構(gòu)成了藏族獨特的民族特色民族風(fēng)情，每個民族的音樂風(fēng)格