現(xiàn)在分詞作狀語有幾種形式課件

現(xiàn)在分詞作狀語有幾種形式課件?

現(xiàn)在分詞作狀語的用法和注意事課程背景和目標背景目標課程內(nèi)容和安排內(nèi)容安排課程將按照先理論后實踐的順序進行，先講解每種形式的語法規(guī)則和用法，再提供實例分析和練習。現(xiàn)在分詞作狀語的定義現(xiàn)在分詞作狀語的作用現(xiàn)在分詞作狀語與其它語法結構的區(qū)別現(xiàn)在分詞的一般式作狀語總結詞表示與句中謂語動詞同時發(fā)生的動作或狀態(tài)，通常位于句首或句中。詳細描述現(xiàn)在分詞的一般式通常表示與句中謂語動詞同時發(fā)生的動作或狀態(tài)，具有描述性和說明性的特點。在句中可以作狀語，位于句首或句中，例如：“Walkinginthepark,hesawabeautifulflower.”（他在公園散步，看見了一朵漂亮的花。）現(xiàn)在分詞的完成式作狀語總結詞詳細描述表示在謂語動詞之前已經(jīng)完成的動作或狀態(tài)。現(xiàn)在分詞的完成式通常表示在謂語動詞之前已經(jīng)完成的動作或狀態(tài)，具有回顧性和補充性的特點。在句中可以作狀語，位于句首或句中，例如：“HavingHavingHavingHavingHavingHavingHavingHavingHavingHavingHavingHavingHavingHavingHavingHavingHavingHavingHavingHavingHavingHavingHaving現(xiàn)在分詞作狀語的用法形式一：現(xiàn)在分詞的一般式（doing）用于描述正在進行的動作或狀例句：Sittinginthecorner,hestartedtoreadthebook.（坐在角落里，他開始讀這本書。）態(tài)現(xiàn)在分詞作狀語的用法形式二：現(xiàn)在分詞的完成式（havingdone）用于描述在主要動作之前已經(jīng)完成的動作或狀態(tài)例句：Havingfinishedhishomework,hewentouttoplay.（完成作業(yè)后，他出去玩。）現(xiàn)在分詞作狀語的用法形式三：現(xiàn)在分詞的被動式（beingdone）用于描述正在被進行的動作或狀例句：Beingscoldedbytheteacher,thestudent態(tài)apologized.（被老師責罵后，這個學生道歉了。）現(xiàn)在分詞作狀語的注意事項注意現(xiàn)在分詞的動作與句子的主語之間的關系，分詞的動作必須是句子的主語所發(fā)出的。注意時間先后關系，分詞的動作不能在句子的謂語動詞之前發(fā)生。注意語態(tài)關系，分詞的動作不能由句子謂語動詞的賓語發(fā)出。學生常見錯誤分析混淆現(xiàn)在分詞作狀語與其他從句的用法，如混淆現(xiàn)在分詞作狀語與現(xiàn)在分詞引導的時間狀語從句。錯誤地使用現(xiàn)在分詞的形式，如使用現(xiàn)在分詞的一般式代替完成式或被動式。錯誤地將現(xiàn)在分詞的動作與句子的主語匹配，如一個動作是由句子的賓語發(fā)出的但卻用了現(xiàn)在分詞的一般式。詞匯與語法練習總結詞詳細描述閱讀理解練習總結詞提升閱讀理解能力詳細描述選取包含現(xiàn)在分詞作狀語的段落，設計閱讀理解題目，考察學生對文章結