平?jīng)鲮`臺縣招聘教育部直屬師范大學公費師范畢業(yè)生真題

1.心理健康的最終目標是()。A.保持人格完整B.和諧人際關(guān)系D.保持協(xié)調(diào)情緒2.親人死亡、失戀、學業(yè)失敗等造成的心理危機，屬于心理危機類型中的()。A.發(fā)展性危機B.存在性危機C.現(xiàn)實性危機D.情境性危機3.學校增進心理健康的主要途徑和方法是()。A.心理治療B.心理健康教育C.心理咨詢D.進行大規(guī)模問卷調(diào)查4.教育政策與教育法規(guī)之間的關(guān)系，敘述錯誤的是()。A.調(diào)整的教育社會關(guān)系相同B.穩(wěn)定性不同C.實施的方式不同D.制定的主體不同少于()期間應(yīng)將主要精力用于輔導(dǎo)員工作B.兩年6.當前我國高等學?？蒲幸话悴捎玫慕M織管理模式是()A.校學術(shù)委員會-院學術(shù)委員會-系學位委員會B.校-學院-系C.校-處-院系-課題組D.學部-學系-研究所-講座7.教師以自己的職業(yè)活動為思考對象，對自己的職業(yè)行為以及由此所產(chǎn)生的結(jié)果進行審視和分析，不斷提升實踐的合理性，逐步成為學者型教師的過程是()。A.校本研修B.教學反思C.學歷進修D(zhuǎn).崗位培訓8.以基礎(chǔ)學科和應(yīng)用學科為主，培養(yǎng)拔尖創(chuàng)新人才，研究高深學問是()。A.多科性或單科性的職業(yè)性技能型院校B.多科性或單科性專業(yè)性應(yīng)用型大學或?qū)W院C.綜合性的研究型大學D.技能型大學9.“為科學而生活”的辦學理念以及“知識本身即為目的”的自由教育思想突出的是高等學A.培養(yǎng)專才的職能B.培養(yǎng)通才的職能C.發(fā)展科學的職能D.社會服務(wù)的職能10.大學生渴望與他人建立良好的人際關(guān)系，不愿封閉自己，這種特征是大學生人際交往動機A.多樣性B.差異性C.迫切性D.單純性11.下列不屬于我國教育部《關(guān)于加強學術(shù)道德建設(shè)的若干意見》的主要內(nèi)容的有()。A.增強獻身科技、服務(wù)社會的歷史使命感和社會責任感B.促進國際科學合作，為維護世界和平、為世界公民精神作出貢獻C.樹立法制觀念，保護知識產(chǎn)權(quán)，尊重他人勞動和權(quán)益D.以德修身，率先垂范12.()是高校教師職業(yè)道德基本原則確立的根本依據(jù)。A.社會主義道德B.原始社會的道德C.資本主義道德D.奴隸社會的道德13.教師講課語言生動形象、簡潔準確、富有吸引力、聲音抑揚頓挫、并伴有適當?shù)谋砬?，使學生產(chǎn)生興趣，易引起學生的()。A.有意注意D.無意注意14.學科制度是指學科人在建設(shè)學術(shù)、生產(chǎn)系統(tǒng)性高深知識過程中必須遵守的體制安排和()。A.行為約束B.道德準則C.基本要求D.指導(dǎo)方法15.“學高為師”、“良師必須是學者”,強調(diào)哪一類知識對教師專業(yè)發(fā)展的重要性。()A.條件性知識B.實踐性知識C.本體性知識D.文化知識16.提倡程序教學和機器教學的心理學家是()。A.奧蘇伯爾B.桑代克C.斯金納D.布魯納17.為替代"高等教育"這一概念，國際組織有時采用的概念有()A.成人教育和繼續(xù)教育B.大學教育和社區(qū)教育C.第三級教育和中學后教育D.中學后教育和成人教育18.就現(xiàn)代教育而言，說服教育的主導(dǎo)方式應(yīng)該是()。A.指導(dǎo)-內(nèi)省式B.過程-體驗式C.踐履-訓練式D.溝通-對話式19.我國古代賢哲早就提出，學習可以“溫故知新”,從遷移的觀點看，這是一種()。A.順向正遷移B.逆向正遷移C.逆向負遷移D.順向負遷移20.心理健康教育應(yīng)該能關(guān)注所有學生的發(fā)展，考慮全部學生在心理健康發(fā)展過程中的需求和普遍存在的問題，這體現(xiàn)的是心理健康教育的()。A.差異性原則B.全體性原則C.預(yù)防、調(diào)治和發(fā)展相結(jié)合的原則D.主體性原則21.在小組討論中，教師鼓勵學生就某一問題提出盡可能多的解決方案，包括不著邊際的、異想天開的、甚至荒唐可笑的想法。這種創(chuàng)造性培養(yǎng)的策略是()。A.頭腦風暴法B.群體思維法C.集體研究制D.發(fā)散思維法22.[]依法治教的重點是()A.各個教育部門按照法定的權(quán)利和義務(wù)要求來治理教育，依法指揮、組織、管理、實施、監(jiān)督、參與教育活動B.教育法學教育和研究C.教育法律的遵守D.教育立法23.“頓悟說”的提出者是()。A.考夫卡B.維特海默24.俗話說“人心不同，各如其面”,說明人格具有()。A.共同性B.穩(wěn)定性C.可變性D.獨特性25.人的一切心理活動和行為的基礎(chǔ)是()A.認知活動26.教學大綱一般分三個部分，即()。A.說明、本文和索引B.說明、本文和附錄C.前言、說明和附錄D.說明、后記和附錄27.社會知覺最早是由()提出的?A.斯滕伯格C.布魯納D.弗洛伊德28.高等院校的類型結(jié)構(gòu)不包括()A.教學兼研究型院校B.研究型大學C.研究生教育D.綜合性大學29.在高等學校招生制度中實行高考制的國家不包括()。A.西班牙B.菲律賓30.師德修養(yǎng)的時代性特點需要教師()。A.向西方發(fā)達國家學習，重新確立師德規(guī)范B.以不變應(yīng)萬變，守護祖國的師德傳統(tǒng)C.隨時代變化，徹底變革師德內(nèi)涵D.與時俱進，豐富和發(fā)展中華民族的優(yōu)秀師德31.學生從道德上理解道德規(guī)范并不難，但是要真正把這種要求轉(zhuǎn)化為個人的道德需要，形成道德信念，就必須經(jīng)過道德實踐的親身體驗，其中轉(zhuǎn)化的催化劑是()。A.道德行為習慣B.道德評價C.積極的道德情感D.道德動機32.喜怒哀樂指的是哪一種心理過程()。B.情緒過程C.認知過程D.意志過程33.國家確定的高等教育目的可以分為()。A.指令性高等教育目的和指導(dǎo)性高等教育目的B.普遍性高等教育目的和必要性高等教育目的C.指令性高等教育目的和成長性高等教育目的D.彈性高等教育目的和指導(dǎo)性高等教育目的34.嚴謹治學最重要的是()。A.死扣書本B.一視同仁C.實事求是D.虛懷若谷35.創(chuàng)造性思維的核心是()A.聚合思維B.經(jīng)驗思維C.發(fā)散思維D.常規(guī)思維36.要牢記群眾是真正的英雄，任何時候都不能忘記(),真正同人民結(jié)合起來。A.為了誰B.依靠誰C.跟隨誰D.我是誰37.個體心理發(fā)展的影響因素有()A.教育B.實踐活動C.社會生活環(huán)境D.遺傳素質(zhì)38.以下對態(tài)度和品德之間的關(guān)系描述正確的是()A.品德的價值內(nèi)化程度更高B.態(tài)度涉及的范圍比品德更大C.態(tài)度和品德都是一種內(nèi)部狀態(tài)D.態(tài)度和品德的結(jié)構(gòu)是一致的39.課程內(nèi)容的"橫向結(jié)構(gòu)"是指課程要素在空間上的相互關(guān)聯(lián)性，主要表現(xiàn)在()。A.學科與學習者之間的關(guān)聯(lián)性B.學科與教師之間的關(guān)聯(lián)性C.各學科之間的相互關(guān)聯(lián)性D.教師和學生之間的關(guān)聯(lián)性E.學科與社會之間的關(guān)聯(lián)性40.要建立()的工作格局，推動形成全黨全社會努力辦好思政課、教師認真講好思政課、學生積極學好思政課的良好氛圍。A.黨委統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)B.全社會協(xié)同配合C.黨政齊抓共管D.有關(guān)部門各負其責41.群體健康行為的傳播理論所具有的模式有()B.互動傳播模式C.雙向傳播模式42.()是職業(yè)具有的功能。B.完成當事人的社會化過程C.擁有經(jīng)濟收入，獲取生活來源D.通過崗位成才，成為某一行業(yè)的專家43.大學教師激勵的方法包括()。A.目標激勵B.學術(shù)激勵C.職務(wù)考核D.提高待遇44.學校要創(chuàng)設(shè)符合心理健康教育所要求的()A.經(jīng)濟環(huán)境B.人際環(huán)境C.物質(zhì)環(huán)境D.心理環(huán)境45.對關(guān)懷學生的情感的描述，正確的是()。A.學生的情感世界是學校教學活動必須重視并加以利用B.學校不僅是傳授知識、開發(fā)智力的場所，還是培養(yǎng)健康情感的園地C.教師對學生的愛能喚起學生相應(yīng)的情感，能提高學生學習的積極性D.學生的求知活動需要情感的伴隨和支持46.創(chuàng)造性的典型心理特征包括()。A.獨創(chuàng)性B.靈活性C.精密性D.流暢性47.最基本的職業(yè)道德要素包括()。A.職業(yè)行為B.職業(yè)素質(zhì)C.職業(yè)作風D.職業(yè)理想48.下面關(guān)于職業(yè)道德和職業(yè)關(guān)系的說法中正確的是()。A.職業(yè)道德是職工事業(yè)成功的重要條件B.職業(yè)道德有利于職工人格的升華C.職業(yè)道德不利于跳槽、升遷D.企業(yè)把職業(yè)道德素質(zhì)狀況作為錄用員工與否的重要條件49.根據(jù)技能的性質(zhì)和特點，技能可以分為()。A.心智技能B.理解技能C.操作技能D.應(yīng)用技能50.關(guān)于院校研究的敘述，正確的有()。A.是自我研究B.是咨詢研究C.是管理研究D.是應(yīng)用研究【答案】:ABCDE51.心理過程包括()A.個性心理特征B.意志過程C.認知過程52.高等學校學科建設(shè)應(yīng)遵循的基本原則主要包括()。A.科學定位，確定學科發(fā)展方向B.強調(diào)學科自我循環(huán)C.突出重點，建設(shè)具有特色的學科D.克服封閉保守，面向經(jīng)濟社會需要53.人際關(guān)系包括的成分有()。A.認知成分B.情感成分C.意志成分D.行為成分54.在規(guī)避辦學主體問