中山市阜沙鎮(zhèn)牛角小學(xué)豐聯(lián)小學(xué)招聘非編教師真題

屬性保持恒在，而非本質(zhì)屬性可有可無，這在心理學(xué)中稱為()。A.概括B.變式C.比較D.抽象2.“教育有法可依，但無定法可抄”,這說明教師勞動(dòng)具有()。A.示范性B.個(gè)別性C.創(chuàng)造性D.情境性A.質(zhì)量規(guī)格B.發(fā)展速度C.發(fā)展方向D.社會(huì)價(jià)值4.正確反映教學(xué)與智育之間關(guān)系的命題是()。B.教學(xué)是智育的唯一途徑D.智育是教學(xué)的次要任務(wù)5.當(dāng)一個(gè)教師經(jīng)常關(guān)注“學(xué)生能否聽我的?”“領(lǐng)導(dǎo)同事如何看我?”等問題時(shí)，說明這個(gè)教師處于的專業(yè)發(fā)展階段是()。B.關(guān)注自我感受階段C.關(guān)注學(xué)生階段D.關(guān)注情境階段6.拋錨式教學(xué)也稱(),這是因?yàn)樗蠼⒃谟懈腥玖Φ恼鎸?shí)事件或真實(shí)問題的基礎(chǔ)上。A.非指導(dǎo)性教學(xué)B.探究式教學(xué)C.范例教學(xué)7.首次提出教學(xué)心理化思想的是()。B.魯賓斯坦C.馬斯洛D.桑代克8.在人的所有需要中，最重要的是()。A.生理需要B.愛與歸屬需要D.安全需要9.最古老、使用范圍最廣泛的課程類型是()A.活動(dòng)課程B.綜合課程C.實(shí)‘驗(yàn)課程D.學(xué)科課程10.西方首先強(qiáng)調(diào)兒童在教育中的中心地位的是()。D.赫爾巴特11.下列關(guān)于教育功能的說法中，正確的是()。A.教育本體功能即教育的個(gè)體發(fā)展功能B.促進(jìn)人的全面和諧發(fā)展、促進(jìn)社會(huì)的進(jìn)步都屬于教育的隱性功能C.教育的正向功能和負(fù)向功能是按照教育功能作用呈現(xiàn)的形式來劃分的D.教育的顯性功能都是正向功能12.作為人的身心發(fā)展的生理前提，為人的身心發(fā)展提供了可能性的因素是()。A.主觀能動(dòng)性D.環(huán)境13.試圖用心理學(xué)的“統(tǒng)覺理論”原理來說明教學(xué)過程的教育家是()B.赫爾巴特C.洛克D.凱洛夫14.下列不屬于教育的質(zhì)的特點(diǎn)是()。A.教育是一種有目的地培養(yǎng)人的活動(dòng)B.教育是激勵(lì)與教導(dǎo)受教育者自覺學(xué)習(xí)和自我教育的活動(dòng)C.教育是一種通過參與生活實(shí)踐就能造就的活動(dòng)D.教育是教育者引導(dǎo)受教育者傳承人類經(jīng)驗(yàn)的互動(dòng)活動(dòng)15.參觀博物館、文化館等可使青少年接受積極的影響，汲取最新的知識(shí)信息，從而促進(jìn)其身心的健康發(fā)展，這種教育屬于()。A.社會(huì)教育B.家庭教育C.遠(yuǎn)程教育D.學(xué)校教育16.世界上第一所由官方舉辦，私家主持的特殊形式的高等學(xué)府是()。A.國(guó)子監(jiān)B.鴻都門學(xué)D.稷下學(xué)宮17.“南水北調(diào)工程”是中華人民共和國(guó)的戰(zhàn)略性工程，分東、中、西三線抽調(diào)部分送至華北與淮海平原和西北地區(qū)水資源短缺的地區(qū)，其中中線工程的起點(diǎn)位于漢江中上游的(),供水區(qū)域?yàn)楹幽?、河北、北京、天津四?市)。A.陸水湖B.千島湖C.密云水庫D.丹江口水庫18.某單位認(rèn)為同級(jí)不相隸屬的另一機(jī)關(guān)的某文件有周知或執(zhí)行的價(jià)值，因而行文予以轉(zhuǎn)發(fā)，適用的公文是()。C.決定D.批復(fù)19.人民法院決定開庭審判后，向被告人送達(dá)起訴書副本的時(shí)間至遲應(yīng)當(dāng)在開庭()以前。20.市場(chǎng)均衡意味著()。A.上述答案均正確B.在某價(jià)格水平上供給數(shù)量等于需求數(shù)量C.均衡價(jià)格水平上，每一個(gè)買者都可以買到想買的數(shù)量，每一個(gè)賣者都可以賣出想賣的數(shù)量D.價(jià)格沒有變動(dòng)的趨勢(shì)21.被列寧評(píng)價(jià)為“在自己的作品里能以提出這么多重大的問題，能以達(dá)到這樣大的藝術(shù)力量，使他的作品在世界文學(xué)中占了一個(gè)第一流的位子”的俄國(guó)作家是()。A.陀思妥耶夫斯基C.高爾基D.契訶夫22.有利于激發(fā)員工內(nèi)在積極性的工作安排是()。A.能力遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于任務(wù)要求的人B.能力略低于任務(wù)要求的人C.能力略高于任務(wù)要求的人D.能力遠(yuǎn)遠(yuǎn)低于任務(wù)要求的人23.《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》明確提出了我國(guó)公民的基本道德規(guī)范。其中，公民應(yīng)忠于職守，克己為公，服務(wù)社會(huì)是公民基本道德規(guī)范中()的要求。A.明禮誠(chéng)信B.勤儉自強(qiáng)C.敬業(yè)奉獻(xiàn)D.愛國(guó)守法24.劃分固定資本和流動(dòng)資本的根據(jù)是()。A.生產(chǎn)資本不同部分的價(jià)值周轉(zhuǎn)方式不同B.生產(chǎn)資本不同部分在剩余價(jià)值生產(chǎn)中的作用不同C.生產(chǎn)資本不同部分的價(jià)值轉(zhuǎn)移方式不同D.生產(chǎn)資本不同部分在價(jià)值形成中的作用不同25.①近百年來，景德鎮(zhèn)各時(shí)期不涌現(xiàn)出一批又一批的陶瓷藝術(shù)家②在物質(zhì)生活日益豐富的今天，藝術(shù)家們還能像古人那樣勵(lì)精③中國(guó)素為瓷之國(guó)，幾千年的窯爐文化連年不熄，造就了無數(shù)的能工巧匠⑤他們的高超制瓷技藝，代代相傳，弘揚(yáng)了中國(guó)數(shù)千年的傳統(tǒng)陶瓷文化將以上5個(gè)句子重新排列，語序正確的是()。26.沃爾瑪?shù)膭?chuàng)始人山姆?沃爾頓一生都在勤勉工作。60多歲的時(shí)候，他每天仍然從早上4點(diǎn)半就開始工作，直到第二天凌晨。偶然還會(huì)在某個(gè)凌晨5點(diǎn)鐘訪問一處配送中心，與員工們一起吃早餐。他常自己開著飛機(jī)，從一家分店跑到另一家分店，每周至少有4天時(shí)間花在這類訪問上。20世紀(jì)70年代，公司迅速壯大，山姆不可能遍訪每家分店了，但他還會(huì)經(jīng)常跑到自己意在強(qiáng)調(diào)()。B.激勵(lì)人們，最好的辦法就是傾聽27.肉、禽、蛋等主要副食品與米、面等糧食價(jià)格的每次上漲，都會(huì)引起社會(huì)的廣泛關(guān)注?？屠嬉膊荒苌釛?。這段話主要支持了這樣一個(gè)觀點(diǎn)，即：()。B.肉、禽、蛋、米、面等價(jià)格波動(dòng)會(huì)牽動(dòng)多方利益C.舍棄農(nóng)民利益而維護(hù)城里人利益實(shí)在是本D.缺乏理性分析的“限價(jià)”其實(shí)是損害農(nóng)民的利益有的本領(lǐng)，生活中許多瑣碎、平淡甚至枯燥的事物，經(jīng)過依次填入畫橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()。B.別具一格點(diǎn)石成金C.別具一格明察秋毫29.定義：①經(jīng)濟(jì)性公共服務(wù)：指通過某種政府行為的介入為公民及其組織從事經(jīng)濟(jì)或生產(chǎn)活(1)隨著城市老齡化問題的日益突出，市政府計(jì)劃在近期再建一個(gè)老年進(jìn)自己的新家。(2)為了迎接十運(yùn)會(huì)，南京市政府加大了對(duì)市容市貌全方這座歷史古城的交通和通信設(shè)施巳有了根本性改觀。(3)某大型企化，為了保證生產(chǎn)的絕對(duì)安全，企業(yè)高層決定拿出500萬元重新修一條具有科技含量的下水道。上述典型例證與定義存在對(duì)應(yīng)關(guān)系的數(shù)目有()。(1)住房需求為人的直接需求，市政府不屬于經(jīng)濟(jì)性公共服務(wù)，故本題中典型例證與定義存在對(duì)應(yīng)關(guān)系的數(shù)目有2個(gè)，本題選C。C.2個(gè)與這段文字的意思相符的一項(xiàng)是()。A.地球上的水與火星的成分相同B.地球上的水來自太陽系的邊緣C.地球上的水來自碳質(zhì)球粒隕石D.地球在剛誕生的時(shí)候并沒有水31.一只小豬、一只綿羊和一頭乳牛，被關(guān)在同一個(gè)欄里。有一次，牧人捉住小豬，他大聲號(hào)叫，猛烈地抗拒。綿羊和乳牛討厭他的號(hào)叫，便說：“他常常捉我們，我們并不大呼小叫?！毙∝i聽了回答道：“捉你們和捉我完全是兩回事，他捉你們，只是要你們的毛和乳汁，但是捉住我，卻是要我的命呢!”這則寓言說明了一個(gè)什么道理?()A.當(dāng)局者迷，旁觀者清B.仁者見仁，智者見智C.具體問題，具體分析D.如人飲水，冷暖自知32.托馬斯*弗里德曼認(rèn)為獲取信息的性改變了人類的思考方式，就好像計(jì)算器發(fā)明以后計(jì)算好的人不再占明顯優(yōu)勢(shì)，記憶力好也不再作為評(píng)判人聰明的標(biāo)準(zhǔn)。依次填入畫橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()。A.廣泛首要B.對(duì)稱絕對(duì)C.便捷必然D.公平客觀33.下列屬于現(xiàn)代教育的特點(diǎn)的有()。A.教育趨于分化和知識(shí)化B.教育的公共性、普及性和多樣性日益突出C.教育的生產(chǎn)性不斷增強(qiáng)，教育同生產(chǎn)勞動(dòng)從分離走向結(jié)合D.教育制度尚不健全34.學(xué)生的情感學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)的構(gòu)成包括()。D.品德35.以下有關(guān)人生的說法正確的是()。A.人生就是在生理的和社會(huì)的眾多矛盾運(yùn)動(dòng)中實(shí)現(xiàn)的B.主體性和歷史性是人生的基本特征C.矛盾性和社會(huì)性是人生的基本特征D.人生是一個(gè)一帆風(fēng)順的生活過程36.教師與家庭法律糾紛的特點(diǎn)有A.艱巨性B.客觀性C.復(fù)雜性37.課程現(xiàn)代化的代表人物有()。A.贊可夫B.布魯納C.杜威D.克伯屈38.教師職業(yè)道德修養(yǎng)的基本原則有：()A.堅(jiān)持動(dòng)機(jī)和效果的統(tǒng)一B.堅(jiān)持知與行的統(tǒng)一C.確立可行目標(biāo)，堅(jiān)持不懈努力D.堅(jiān)持繼承和創(chuàng)新相結(jié)合39.有關(guān)教師道德行為善惡的認(rèn)識(shí)正確的是()。A.善惡的劃分是以動(dòng)機(jī)和效果為依據(jù)B.惡行是不利于或有害于他人和教育事業(yè)整體利益的行為C.教師道德行為沒有性質(zhì)之分D.善行是有利于他人和教育事業(yè)整體利益的行為40.弗魯姆提出的期望理論認(rèn)為，激發(fā)力量是由以下因素構(gòu)成的()A.情感因素B.目標(biāo)效價(jià)C.認(rèn)知因素D.期望值41.下列關(guān)于各類教育起源說及其代表人物對(duì)應(yīng)正確的有()。A.勞動(dòng)起源說一凱洛夫B.心理起源說一孟祿C.生物起源說一利托爾諾D.神話起源說一昆體良42.《禮記*學(xué)記》認(rèn)為“道而弗牽，強(qiáng)而弗抑，開而弗達(dá)”這一說法從教學(xué)方法角度看，下面說法正確的有()。A.教師應(yīng)當(dāng)盡早將正確的答案交給學(xué)生B.教師要善于引導(dǎo)學(xué)生C.教師對(duì)學(xué)生應(yīng)當(dāng)嚴(yán)格要求，但不要壓抑學(xué)生D.要多采用啟發(fā)式教學(xué)43.霜降時(shí)，下列描述的現(xiàn)象一般會(huì)出現(xiàn)的是()。A.倫敦氣候濕潤(rùn)溫和B.長(zhǎng)江中下游遭受伏旱災(zāi)害C.雅加達(dá)晝長(zhǎng)夜短D.我國(guó)華北平原的農(nóng)民開始收割小麥44.資本周轉(zhuǎn)速度的加快對(duì)剩余價(jià)值生產(chǎn)的影響表現(xiàn)為()。A.每個(gè)生產(chǎn)過程剩余價(jià)值量的增加B.剩余價(jià)值率的提高C.年剩余價(jià)值量的增加D.年剩余價(jià)值率的提高45.下列是通貨膨脹的表現(xiàn)的是()。A.物價(jià)下跌B.貨幣發(fā)行量少于實(shí)際需求量C.貨幣貶值，錢不值錢D.物價(jià)上漲46.2014年春節(jié)晚會(huì)上演了一部劇名為《扶不扶》的小品，使得觀眾在嬉笑之余引發(fā)了對(duì)道德的思考。劇中人“郝建”與劇情在現(xiàn)實(shí)生活中確有發(fā)生，也讓好心的助人者心存糾結(jié)。但是，我們可喜地看到更多的人在遇到同樣的事情時(shí)依然是伸出援手，救人于危難。在他們身上彰顯A.助人為樂的精神B.公而忘私的境界C.與人為善的情操D.中華民族的傳統(tǒng)美德47.長(zhǎng)三角醫(yī)療數(shù)字化轉(zhuǎn)型的前提條件為()。A.醫(yī)院管理的信息化B.醫(yī)療支出的擴(kuò)大化C.醫(yī)療服務(wù)的共性化D.醫(yī)療設(shè)備的網(wǎng)絡(luò)化48.從事青少年社會(huì)工作應(yīng)當(dāng)具有的基本專業(yè)價(jià)值觀有()。A.協(xié)助青少年具有適應(yīng)社會(huì)變化、不斷成長(zhǎng)的能力B.忽視青少年的個(gè)別需求C.接納與關(guān)愛青少年D.尊重青少年的價(jià)值與尊嚴(yán)49.禁毒工作實(shí)施預(yù)防為主，綜治治理，()并舉的方針。A.禁種C.禁販50.某社會(huì)工作服務(wù)機(jī)構(gòu)進(jìn)入一個(gè)農(nóng)村社區(qū)為留守兒童提供服務(wù)，該機(jī)構(gòu)列出的下列工作目標(biāo)中，屬于社區(qū)工作過程目標(biāo)的有()。A.協(xié)助社區(qū)鏈接服務(wù)留守兒童的外部資源B.開展留守兒童生活狀況和服務(wù)需求的問卷調(diào)查C.建立社區(qū)留守兒童活動(dòng)中心D.培育居民關(guān)愛留守兒童的社區(qū)文化51.公民、法人或者其他組織對(duì)行政機(jī)關(guān)所給予的行政處罰享有();對(duì)行政處罰不服的，有權(quán)依法申請(qǐng)行政復(fù)議或者提起行政訴訟。A.陳述權(quán)B.抗辯權(quán)C.控告權(quán)D.申辯權(quán)52.有關(guān)部門應(yīng)當(dāng)建立單位消防安全信用記錄，納入全國(guó)信用信息共享平臺(tái)，作為()等方面的參考依據(jù)。(與201重復(fù))A.用地審批B.金融扶持C.項(xiàng)目核準(zhǔn)D.信用評(píng)價(jià)53.火災(zāi)事故技術(shù)