2024上半年教師資格證考試《教育知識與能力》真題及答案

下載后可任意編輯2024上半年老師資格證考試《教育知識與能力》真題及答案——江西心成老師整理一、單項選擇題(本大題共21小題,每小題2分,共42分)1、在科學分類中,首次將教學作為一門獨立的學科劃分出來的學者是()A.盧梭B.培根C.康德D.洛克正確答案:B.培根2、人類歷史上最早專門論述教育問題的著作是()A.《學記》B.《孟子》C.《論語》D.《中庸》正確答案:A.《學記》3、教育具有自身的特點和規(guī)律,對政治經(jīng)濟制度和生產(chǎn)力有能動作用。這說明教育具有()A.歷史性B.階級性C.社會生產(chǎn)性D.相對獨立性正確答案:D.相對獨立性4、科學技術知識的再生產(chǎn)有多種途徑,其中最重要的途徑是()A.社會生活B.科學實驗C.生產(chǎn)勞動D.學校教育正確答案:D.學校教育5、“再生產(chǎn)科學所必要的勞動時間,同最初生產(chǎn)科學所需要的勞動時間是無法相比的,例如學生在一個小時內(nèi)就能學會二項式定理?！边@表明教學活動具有()A.引導性B.簡捷性C.直接性D.實踐性正確答案:B.簡捷性6、發(fā)達國家大多已普及12年義務教育,而進展中國家一般僅普及9年義務教育。這說明從根本上制約進展規(guī)模和速度的社會因素是()A.政治經(jīng)濟制度B.生產(chǎn)力進展水平C.人口數(shù)量和質(zhì)量D.社會意識開態(tài)正確答案:B.生產(chǎn)力進展水平7、我國字校德育包括的三個基本組織成分是()A.思想教育、品德教育和紀律教育B.政治教育、道德教育和公民教育C.道德教育、政治教育和思想教育D.道德教育、政治教育和紀律教育正確答案:C.道德教育、政治教育和思想教育8、張校長特別重視學校文化建設,提出“讓學校的每一面墻都開口說話”,以此來促進學生品德的進展。張校長強調(diào)的德育方法是()A.陶冶法B.示范法C.鍛煉法D.說服法正確答案:A.陶冶法9、美國學者羅杰斯認為,人皆具有先天的優(yōu)良潛能,教育的作用在于使之實現(xiàn)。由此,他提出了“以學生為中心”“讓學生自發(fā)學習”的教學模式。該模式稱為A.指導性教學B.情景教學C.非指導性教學D.程序教學正確答案:C.非指導性教學10.學校課程有多種類型,其中最有利于學生系統(tǒng)掌握人類所取得的經(jīng)驗和科學認識的課程是()A.學科課程B.經(jīng)驗課程C.活動課程D.隱性課程正確答案:A.學科課程11.以一定的課程觀為指導,制定課程標準,選擇和組織課程內(nèi)容。預設學習活動方式()A.課程評價B.課程實施C.課程組織D.課程設計正確答案:D.課程設計12、維果茨基認為評價人類進展應該從四個層面進行,除了微觀、個體、社會歷史之外,第四個層面是()A.文化層面B.系統(tǒng)層面C.技術層面D.法律規(guī)范層面正確答案:B.系統(tǒng)層面13、當人們聽到一種自己覺得可怕的聲音時。往往會感到發(fā)冷,甚至起雞皮疙瘩。這種現(xiàn)象稱為()A.適應B.對比C.聯(lián)覺D.后像正確答案:C.聯(lián)覺14隱藏圖形測驗僉中,要求被試在較復雜的圖開中(見圖1中的右圖)把隱蔽在其中的簡單圖形分離出來(見圖1中的左圖)。有些被試能排除背景因素的干擾,從復雜圖形中迅速、容易地分離出(知覺到)指定的簡單圖形。這些被試的認知方式為()A.整體性B.序列性C.場獨立性D.場依存性把隱蔽的簡單圖形分離出來，這些被試的認知方式為(2分)正確答案:C.場獨立型15、學習了三角形和長方形的面積公式之后,再學習梯形的面積公式就比較順利。這種遷移屬于()A.零遷移B.逆向遷移C.負遷移D.正遷移正確答案:D.正遷移16、在心理學實驗中,為了使小狗能夠區(qū)分開圓形光圈和橢圓形光圈,討論者只在圓形光圈出現(xiàn)時才給予食物強化,而在呈現(xiàn)橢圓形光圈時不給予強化,那么小狗便可以學會只對圓形光圈做出反應而不理會橢圓形光圈。該過程稱為()A.刺激分化B.刺激泛化C.刺激獲得D.刺激消退正確答案:A.刺激分化17、初一學生許明努力學習就是想獲得親朋好友的贊揚。根據(jù)奧蘇泊爾的相關理論,驅(qū)動許明行為的是()A.認知內(nèi)驅(qū)力B.附屬內(nèi)驅(qū)力C.自我提高內(nèi)驅(qū)力D.成就內(nèi)驅(qū)力正確答案:B.附屬內(nèi)驅(qū)力18、沙赫特一辛格的情緒理論認為,對情緒產(chǎn)生起決定作用的因素是()A.環(huán)境B.生理C.刺激D.認知正確答案:D.認知19、在對學生李剛網(wǎng)絡成癮的干預中,老師要求在手腕上套一根橡皮筋,一旦感覺自己想上網(wǎng)就用力拉橡皮筋彈自己。這位老師所要求的方法稱為()A.強化干預法B.厭惡干預法C.轉(zhuǎn)移注意法D.延遲滿足法正確答案:B.厭惡干預法20、在一次心理健康培訓班教學測驗中,關于學校心理輔導的一般目標,學員們的答案不一,共有四種。其中,正確的是()A.學會調(diào)適和尋求進展B.學會調(diào)節(jié)和學會適應C.學會調(diào)適和尋求健康D.適應學習和適應社會正確答案:A.學會調(diào)適和尋求進展21、江金當了一段時間老師后感到自己完全能夠適應教學的基本要求,此時他把關注的焦點投向了如何提高學生成績、教好每一堂課。根據(jù)富勒的老師成長階段論,江金處于()A關注生存階段B關注學生階段C關注情境階段D關注自我階段正確答案:C.關注情境階段二、辨析題(本大題共4小題,每小題8分,共32分)推斷正誤,并說明理由。22、教育具有歷史繼承性正確答案:此題說法正確。教育的社會屬性包括：永恒性、歷史性、相對獨立性。其中相對獨立性包括三方面，分別是：質(zhì)的規(guī)定性、歷史繼承性、與社會生產(chǎn)力和政治經(jīng)濟制度進展的不平衡性。任何教育都具有歷史繼承性，教育要注意繼承與發(fā)揚本民族的傳統(tǒng)。23、教學是學校實現(xiàn)教育目的的基本途徑正確答案:此題說法正確。教學是在國家教育目的法律規(guī)范下，由老師的教與學生的學共同組成的一種活動。教學是進行全面進展教育，實現(xiàn)培育目標的基本途徑，為個人全面進展提供科學的基礎和實踐，是培育學生個性全面進展的重要環(huán)節(jié)。因此，教學是學校實現(xiàn)教育目的基本途徑，但不是唯一途徑。除了課堂教學之外，課外活動、社會實踐活動等也是實現(xiàn)學校教育目的的途徑。24、注意的分配就是注意的分散。正確答案:此題說法錯誤。注意的分配是在同一時間把注意力集中于兩種或兩種以上對象或活動上的特性，它是主動的，是注意的重要品質(zhì);注意的分散是指注意離開了心理活動所要指向的對象，而被無關的對象吸引去的現(xiàn)象，它是被動的，是注意穩(wěn)定性相反的一種現(xiàn)象。不能將二者混同，故上述說法是錯誤的。25、學生知識越多,說明學生能力越強。正確答案:此題說法錯誤。知識是個體與環(huán)境相互作用后獲得的信息及其組織，是人腦對客觀事物的特征與聯(lián)系的反映。能力是指直接影響個體的活動效率，并促使活動順利完成的個性心理特征。知識是能力形成的基礎，并能推動能力的進展，能力影響知識的掌握水平和學習進度。但是知識的掌握并不必定導致能力的進展，知識的掌握只有達到熟練程度，通過廣泛遷移，才能促進能力的進展，故上述說法不正確。三、簡答題(本大題共4小題,每小題10分,共40分)26、簡述教材編寫的基本要求。參考答案:(1)科學性與思想性統(tǒng)一。教材是直接反映教學內(nèi)容的,所以在內(nèi)容上一定要準確無誤。同時各學科教材還必須體現(xiàn)一定思想性，寓思想政治教育于各科教學中，力求結合本學科特點和不同年級學生的接受能力，對學生進行具體生動的富有感染力的思想政治教育和品德教育。(2)知識的內(nèi)在邏輯和教學法要求的統(tǒng)一。教材體現(xiàn)為傳授知識的邏輯性和連續(xù)性，所以編寫教材時既要符合學生生理、心理進展的順序，還要符合知識的邏輯順序。只有把兩者統(tǒng)一起來教材才能起到應有的作用。(3)易懂性。教材是學生學習的主要依據(jù)，不同年齡段的學生理解能力不同，所以教材內(nèi)容的敘述要簡明、準確、生動，標題、結論要醒目，字體大小、用詞要適當。這樣才能讓學生更容易讀懂教材。(4)理論與實踐統(tǒng)一。教材既要有理論，又要通過實踐來驗證理論。教材要結合實際材料來論證理論。使學生通過教科書的學習既學會了理論，又能較好地應用理論。(5)教材應具有開放性，應有利于學生改變呆板的學習方式，引導學生觀察、實踐、資料搜集、合作溝通以及體驗、感悟和反思活動，從而實現(xiàn)其學習方式的多樣化。拓展其學習的時間和空間。(6)教材應關注并充分利用學生的生活經(jīng)驗，及時恰當?shù)胤从晨茖W技術進展的新成果，增強書本知識與現(xiàn)實生活的聯(lián)系，努力克服學科中心主義傾向。27、簡述班主任應具備的基本條件。參考答案:(1)擁護黨在社會主義初級階段的基本路線，堅持四項基本原則;(2)熱愛學生，熱愛教育事業(yè)，熱心班主任工作;(3)品行端正，能以身作則，為人師表;(4)教育思想端正，有一定的教育科學知識和一定的教學能力;(5)有一定的組織管理能力和較強的責任心。28、學習動機的定義與功能是什么?參考答案:(1)學習動機的含義學習動機是指激發(fā)和維持個體學習活動，并將學習活動指向一定學習目標的動力機制，是直接推動學生學習的內(nèi)部動力。這種動力機制表現(xiàn)為推力、拉力和壓力三種動力因素之間的相互作用。(2)學習動機的功能①激活功能②指向功能③維持功能29、加涅將學習結果分為哪幾類?參考答案:加涅根據(jù)學生的學習結果，把學習分為如下五類：(1)言語信息的學習即掌握以言語信息傳遞的內(nèi)容，學習結果是以言語信息表現(xiàn)出來的，幫助學生解決“是什么”的問題。(2)智慧技能分為辨別、概念、規(guī)則、高級規(guī)則(解決問題)等。(3)認知策略是學習者用以支配他自己的注意、學習、記憶和思維的有內(nèi)在組織的才能，這種才能使得學習過程的執(zhí)行控制成為可能。(4)態(tài)度指對人、事物及事件所實行的行動。包括對家庭、社會關系的認識，對某種活動產(chǎn)生的情感等。(5)動作技能又稱運動技能，如體操運動、寫字技能，它也是能力的一個組成部分。四、材料分析題(本大題共2小題,每小題18分,共36分)閱讀材料,并回答問題。30、材料:開學不久,班主任賈老師發(fā)現(xiàn)明同學不喜愛學習,上課不仔細聽講,常常做小動作,不按時完成作業(yè)。賈老師經(jīng)過一段時間的了解,發(fā)現(xiàn)明然有不少缺點,但也有優(yōu)點,需要肯定和鼓舞。于是,賈老師找他談話說:“你有缺點,但也有優(yōu)點,可能你自己還沒有發(fā)現(xiàn)這樣吧,我限你在兩天內(nèi)找找自己的優(yōu)點,如實向我匯報,不然我可就要批判你了?！钡谌?明朗找到賈老師,很不好意思地說:“老師,我心腸好,力氣大,畢業(yè)后想當兵?！辟Z老師說:“這就是了不起的長處,心腸好,樂于助人,到哪里都需要這種人,你力氣大,想當兵,保家衛(wèi)國,是很光茉的事,你的理想很實在,不過當兵同樣需要學習科學文化只是,需要真才實學?！甭犃死蠋煹脑?明朗臉上露出了微笑。從此,明朗嚴格要求自己,仔細學習養(yǎng)成了良好的習慣,各方面都有了很大的進步。問題(1)結合材料,談談賈老師主要遵循了哪一德育原則?(6分)(2)貫徹這一原則有哪些基本要求?(12分)參考答案:(1)材料中體現(xiàn)的德育原則是依靠積極因素，克服消極因素。德育工作中，教育者要善于依靠、發(fā)揚學生自身的積極因素，調(diào)動學生自我教育的積極性，克服消極因素，長善救失，發(fā)揚優(yōu)點克服缺點。材料中賈老師能夠了解到并認可學生心腸好、樂于助人、力氣大等優(yōu)點，同時也教導學生要嚴格要求自己，養(yǎng)成良好的學習習慣體現(xiàn)了這一原則。(2)貫徹這個原則的基本要求：①教育者要用一分為二的觀點，全面分析，客觀地評價學生的優(yōu)點和不足;②教育者要有意識地制造條件，將學生思想中的消極因素轉(zhuǎn)化為積極因素;③教育者要提高學生自我認識、自我評價能力，啟發(fā)他們自覺思考，克服缺點，發(fā)揚優(yōu)點。31、材料下面是有關中學生的幾個生活情境:情景1:一天放學后,高一學生張欣因送生病的同學,回家時間比平常遲了一個多小時,當張欣一推開家門時,著急的媽媽便過去說了她幾句,話里沒有任何指責的意思,只是叮囑女兒不要回來太晚了。但是,張欣頓時暴跳如雷:“你不信任我!”她叫道:“你們總是告訴我該做什么,你們根本就不信任我!”她的情緒非常激動,頭也不回地走出家門。情景2:初二學生王芳豐非常喜愛好朋友麗麗,在她眼里,麗麗簡直就是個完美的人,她不容同學說麗麗的壞話?？墒怯幸惶?當王芳聽說好朋友麗麗把自己告訴她的秘密告訴了別人,便匆匆找到了麗麗,對著她大聲呵斥,指責她是一個騙子,再也不信任她了。情景3:初三數(shù)學模擬考試試卷發(fā)下來,岳勇取得了他上初三以來最好的成績,他非常興奮,興奮不已,真想大聲歡呼。但當他得知本次考試中大多數(shù)同學都考的不好時,他控制了自己內(nèi)心的激動,表現(xiàn)出若無其事的樣子。問題(1)結合材料,分析中學生的情緒進展的主要特點。(9分)(2)如何知道中學生進行有效的情緒調(diào)節(jié)。(9分)參考答案:(1)青少年情緒體驗跌宕起伏、劇烈波動。具體表現(xiàn)在：①爆發(fā)性和沖動性。情景一中的張欣在媽媽表達了關懷之后“暴跳如雷”，情景二中的王芳對好朋友“大聲呵斥”，都是情緒外化的表現(xiàn)，體現(xiàn)出了爆發(fā)性、沖動性的特點;②外露性和內(nèi)隱性。一方面中學生樂于表達自己的情緒，當同時由于自控能力的增強而表現(xiàn)出一定的內(nèi)隱性。情景三中的岳勇成績滿意很想大聲歡呼是情緒外露性的表現(xiàn)，但在同學面前能表現(xiàn)出“若無其事”體現(xiàn)了情緒的內(nèi)隱性。除此之后，中學的情緒還具有不穩(wěn)定性和兩極性、心境化和持久性的等特點。在開展教育活動時，要關注青少年的階段性特征。(2)采納正確恰當?shù)姆椒ㄖ笇е袑W生進行情緒調(diào)節(jié)：①敏銳覺察情緒;②平和接納情緒狀態(tài);③正確調(diào)整情緒;④有效表達情緒;⑤保持和制造歡樂的情緒。個人工作業(yè)務總結本人于2024年7月進入新疆中正鑫磊地礦技術服務有限公司(前身為“西安中正礦業(yè)信息咨詢有限公司”)，主要從事測量技術工作，至今已有三年。在這寶貴的三年時間里，我邊工作、邊學習測繪相專業(yè)書籍，遇到不懂得問題積極的請教工程師們，在他們耐心的教授和指導下，我的專業(yè)知識水平得到了很到的提高，并在實地測量工作中加以運用、總結，不斷的提高自己的專業(yè)技術水平。同時積極的參加技術培訓學習，加速自身知識的不斷更新和自身素養(yǎng)的提高。努力使自己成為一名合格的測繪技術人員。在這三年中，在公司各領導及同事的幫助帶領下，根據(jù)崗位職責要求和行為法律規(guī)范，努力做好本職工作，仔細完成了領導所交給的各項工作，在思想覺悟及工作能力方面有了很大的提高。

在思想上積極向上，能夠仔細貫徹黨的基本方針政策，積極學習政治理論，堅持四項基本原則，遵紀守法，愛崗敬業(yè)，具有強烈的責任感和事業(yè)心。積極主動學習專業(yè)知識，工作態(tài)度端正，仔細負責，具有良好的思想政治素養(yǎng)、思想品質(zhì)和職業(yè)道德。

在工作態(tài)度方面，勤奮敬業(yè)，熱愛本職工作，能夠正確仔細的對待每一項工作，能夠主動尋找自己的不足并及時學習補充，始終保持嚴謹仔細的工作態(tài)度和一絲不茍的工作作風。

在公司領導的關懷以及同事們的支持和幫助下，我迅速的完成了職業(yè)角色的轉(zhuǎn)變。一、回顧這四年來的職業(yè)生涯，我主要做了以下工作：1、參加了新疆庫車縣新疆庫車縣胡同布拉克石灰?guī)r礦的野外測繪和放線工作、點之記的編寫工作、1:2000地形地質(zhì)圖修測、1:1000勘探剖面測量、測繪內(nèi)業(yè)資料的編寫工作，提交成果《新疆庫車縣胡同布拉克石灰?guī)r礦普查報告》已通過評審。2、參加了庫車縣城北水廠建設項目用地壓覆礦產(chǎn)資源評估項目的室內(nèi)地質(zhì)資料編寫工作，提交成果為《庫車縣城北水廠建設項目用地壓覆礦產(chǎn)資源評估報告》，現(xiàn)已通過評審。3、參加了《新疆庫車縣巴西克其克鹽礦普查》項目的野外地質(zhì)勘查工作，參加項目包括：1:2000地質(zhì)測圖、1:1000勘查線剖面測量、測繪內(nèi)業(yè)資料的編寫工作；最終提交的《新疆庫車縣康村鹽礦普查報告》已通過評審。4、參加了新疆哈密市南坡子泉金礦2024年度礦山儲量監(jiān)測工作，項目包括：野外地質(zhì)測量與室內(nèi)地質(zhì)資料的編寫，提交成果為《新疆哈密市南坡子泉金礦2024年度礦山儲量年報》，現(xiàn)已通過評審。6、參加了《新疆博樂市五臺石灰?guī)r礦9號礦區(qū)勘探》項目的野外地質(zhì)勘查工作，項目包括：1:2000地質(zhì)測圖、1:1000勘探剖面測量、測繪內(nèi)業(yè)資料的編寫工作，并繪制相應圖件。7、參加了《新疆博樂市托特克斜花崗巖礦詳查報告》項目的野外地