初級護(hù)師基礎(chǔ)護(hù)理學(xué)試題及答案卷六

2020年初級護(hù)師《基礎(chǔ)護(hù)理學(xué)》試題及答案（卷六）

1、護(hù)理立法起始于

A、16世紀(jì)

B、17世紀(jì)

C、18世紀(jì)

D、19世紀(jì)

E、20世紀(jì)

【正確答案】E

2、下列關(guān)于醫(yī)療衛(wèi)生法規(guī)的基本原則錯(cuò)誤的是

A、衛(wèi)生保護(hù)原則

B、預(yù)防為主原則

C、公平原則

D、保障社會(huì)健康原則

E、護(hù)理自主原則

【正確答案】E

【答案解析】護(hù)理自主原則是錯(cuò)誤的，應(yīng)該是病人自主原則。

3、判斷醫(yī)療事故至關(guān)重要的依據(jù)是

A、主體是醫(yī)療機(jī)構(gòu)

B、行為具有違法性

C、過失造成了病人人身損害

D、過失行為與后果之間存在因果關(guān)系

E、以上都不是

【正確答案】C

【答案解析】醫(yī)療事故要求必須是醫(yī)務(wù)人員的過失行為所致而

非故意傷害病人，且對病人有“人身損害”的后果。這是判斷醫(yī)療事

故至關(guān)重要的依據(jù)。

4、一級醫(yī)療事故是指

A、造成病人死亡、重度殘疾的

B、造成病人中度殘疾、器官組織損傷導(dǎo)致嚴(yán)重功能障礙的

C、造成病人輕度殘疾、器官組織損傷導(dǎo)致一般功能障礙的

D、造成病人明顯人身損害的其他后果的

E、以上都不是

【正確答案】A

【答案解析】一級醫(yī)療事故造成病人死亡、重度殘疾的。

5、《醫(yī)療事故處理?xiàng)l例》規(guī)定，造成患者輕度殘疾、器官組織

損傷導(dǎo)致一般功能障礙的屬于

A、一級醫(yī)療事故

B、二級醫(yī)療事故

C、三級醫(yī)療事故

D-,四級醫(yī)療事故

E、嚴(yán)重醫(yī)療差錯(cuò)

【正確答案】C

【答案解析】三級醫(yī)療事故造成病人輕度殘疾、器官組織損傷

導(dǎo)致一般功能障礙的。

6、下列哪項(xiàng)不是導(dǎo)致醫(yī)療事故的因素

A、人為因素

B、醫(yī)療設(shè)備因素

C、醫(yī)療藥品、器械等因素

D、環(huán)境因素

E、社會(huì)因素

【正確答案】E

【答案解析】導(dǎo)致醫(yī)療事故的因素：

1.人為因素如醫(yī)院規(guī)章制度不健全、職責(zé)劃分不明確;工作思想

不認(rèn)真;不按操作規(guī)程操作;個(gè)人技術(shù)、經(jīng)驗(yàn)、能力差等。

2.醫(yī)療設(shè)備因素如設(shè)備存在重大隱患和缺陷等。

3.醫(yī)療藥品、器械等因素藥品質(zhì)量差、器械質(zhì)量不合要求、消

毒滅菌不完全等。

4.環(huán)境因素如環(huán)境衛(wèi)生條件差等。

5.時(shí)間因素如節(jié)假日、上下班時(shí)間、臨時(shí)突發(fā)事件時(shí)等。

7、如果在調(diào)查病人死因時(shí)，遇有不能確定病人死因或?qū)λ酪蛴?/p>

異議時(shí)，尸檢時(shí)間為

A、應(yīng)當(dāng)在病人死亡后48小時(shí)內(nèi)進(jìn)行尸檢

B、應(yīng)當(dāng)在病人死亡后1周內(nèi)進(jìn)行尸檢

C、應(yīng)當(dāng)在病人死亡后2周內(nèi)進(jìn)行尸檢

D、應(yīng)當(dāng)在病人死亡后1星期內(nèi)內(nèi)進(jìn)行尸檢

E、應(yīng)當(dāng)在病人死亡后1月內(nèi)進(jìn)行尸檢

構(gòu)或醫(yī)務(wù)人員的過失行為導(dǎo)致的。如雖然存在過失行為，但沒有造成

損害后果，或雖存在損害后果，但醫(yī)療結(jié)構(gòu)和醫(yī)務(wù)人員沒有過失行為,

則都不屬于醫(yī)療事故。

二、A2

1、內(nèi)科醫(yī)生王某，在春節(jié)回家探親的火車上遇到一位產(chǎn)婦臨產(chǎn),

因火車上無其他醫(yī)務(wù)人員，王某隨協(xié)助產(chǎn)婦分娩。在分娩過程中，因

牽拉過度，導(dǎo)致新生兒左上肢臂叢神經(jīng)損為。王某行為的性質(zhì)

A、屬于違規(guī)操作，構(gòu)成醫(yī)療事故

B、屬于非法行醫(yī)，不屬于醫(yī)療事故

C、屬于超范圍執(zhí)業(yè)，構(gòu)成醫(yī)療事故

D、屬于見義勇為，不構(gòu)成醫(yī)療事故

E、雖造成不良后果，但不屬于醫(yī)療事故

【正確答案】E

2、青年李某，右下腹疼痛難忍，到醫(yī)院就診。經(jīng)醫(yī)師檢查，當(dāng)

即診斷為急性闌尾炎，遂對其施行闌尾切除術(shù)。手術(shù)情況正常，但拆

線時(shí)發(fā)現(xiàn)傷口愈合欠佳，有淡黃色液體滲出。手術(shù)醫(yī)師告知，此系縫

合切口的羊腸線不為李某人體組織吸收所致，在臨床中少見，經(jīng)過近

1個(gè)月的繼續(xù)治療，李某獲得痊愈。根據(jù)《醫(yī)療事故處理?xiàng)l例》規(guī)定,

李某被拖延近1個(gè)月后才得以痊愈這一客觀后果，應(yīng)當(dāng)屬于

A、二級醫(yī)療事故

B、三級醫(yī)療事故

C、四級醫(yī)療事故

D、因患者體質(zhì)特殊而發(fā)生的醫(yī)療意外

E、因不可抗力而造成的不良后果

【正確答案】D

1、護(hù)士在與患者進(jìn)行溝通時(shí)，應(yīng)注意護(hù)理用語的

A、規(guī)范性、道德性和保密性

B、規(guī)范性、情感性和藝術(shù)性

C、保密性、藝術(shù)性和情感性

D、規(guī)范性、保密性和情感性

E、道德性、藝術(shù)性和規(guī)范性

【正確答案】D

2、“我姓王，是您的責(zé)任護(hù)士，主要負(fù)責(zé)您入院后的護(hù)理工作”,

此種護(hù)理日常用語屬于

A、招呼用語

介紹用語

C、電話用語

D、安慰用語

E、迎送用語

【正確答案】B

3、下列有關(guān)“傾聽”這一非語言交流技巧的描述正確的是

A、避免看清對方表情

B、避免護(hù)患雙方眼神的接觸

C、患者敘述時(shí)，護(hù)士可思考問題

D、說話聲音宜大，避免聽不清楚

E、不打斷患者談話，對話題表示出興趣

【正確答案】E

【答案解析】非語言性溝通是指不使用語言或文字進(jìn)行的溝通,

而是通過軀體姿勢和運(yùn)動(dòng)、團(tuán)部表情、空間、聲音和觸覺等來進(jìn)行信

息的溝通。

4、下列對于擰士儀表素質(zhì)的描述不正確的選項(xiàng)是

A、根據(jù)工作環(huán)境和患者特點(diǎn)選擇單色或彩色的護(hù)士工作服

B、護(hù)士鞋和襪的顏色可以是單色的也可以是復(fù)色的

C、護(hù)士服樣式應(yīng)簡潔挺括、透氣、易消毒

D、工作時(shí)不宜佩戴夸張的飾物

E、護(hù)士工作時(shí)可化淡妝

【正確答案】B

【答案解析】衣著服飾

1.護(hù)士服是職業(yè)的禮服，要求衣服的樣式簡潔，長短、松緊合適,

方便操作，面料挺括、透氣、易清潔消毒，顏色以素雅清淡為主。服

裝要清潔平整，衣扣系緊、扣齊。

2.護(hù)士鞋要求軟底、防滑，平跟或坡跟，顏色以白色或乳白色為

主，行走輕快，減少足部疲勞。鞋子無論新舊，保持鞋面的清潔是最

重要的。

3.襪子應(yīng)該是單色的，最好是白色和肉色。

4.護(hù)士表佩戴在左胸前。

5.佩戴飾物應(yīng)與環(huán)境和服裝相協(xié)調(diào)，工作時(shí)間不宜佩戴過分夸張

的飾物，飾物以少、精為原則，可以選擇小的耳釘和項(xiàng)鏈。

5、不規(guī)范的坐姿是

A、頭正，頸直

B、捋平護(hù)士服下端

C、雙膝分開腳后收

D、雙手自然放于腿上

E、輕穩(wěn)地坐于椅面的前羽

【正確答案】C

6、護(hù)患溝通的兩種形式是

A、書面溝通和口頭溝通

B、語言性溝通和書面溝通

C、口頭溝通和非語言性溝通

D、書面溝通和非語言性溝通

E、語言性溝通和非語言性溝通

【正確答案】E

【答案解析】按照溝通使用的符號(hào)分類，溝通可分為語言性溝

通和非語言性溝通。

7、下列不屬于非語言性溝通形式的是

A、手勢

B、面部表情

C、身體運(yùn)動(dòng)

D、身體姿勢

E、健康宣教資料

【正確答案】E

【答案解析】非語言溝通是以身體語言（非語言行為）作為載體,

即通過人的目光、表情、動(dòng)作和空間距離等來進(jìn)行人與人之間的信息

交往。

非語言溝通的種類：無聲的動(dòng)姿面部表情、目光、點(diǎn)頭、姿勢的

轉(zhuǎn)換、手勢以及拍打、擁抱等身體接觸方式;無聲靜姿站姿、坐姿、

溝通雙方的空間距離;輔助語言音量、音調(diào)、節(jié)奏、停頓、沉默;類語

言呻吟、嘆息及叫喊。

8、下列有關(guān)非語言性溝通的描述不正確的是

A、是無聲的交流

B、獲取的信息較真實(shí)

C、是不使用語言的交流

D、是有意識(shí)或無意識(shí)進(jìn)行的

E、包括體語、空間效應(yīng)、反應(yīng)時(shí)間等形式

【正確答案】A

9、傾聽過程中不正確的行為是

A、集中精力

B、肯花時(shí)間傾聽

C、注意聽出“弦外音”

D、注意非語言性溝通

E、只關(guān)注對方說話時(shí)的語音、語速

【正確答案】E

10、溝通技巧中可以給對方提供思考和調(diào)適機(jī)會(huì)的是

A、沉默

B、微笑

C、撫摸

D、傾聽

E、提問

【正確答案】A

二、A2

1、張小姐，20歲，因患肺炎而入院治療，現(xiàn)康復(fù)后正準(zhǔn)備出院。

護(hù)士小張對她說：“您回到家要注意休息，按時(shí)服藥，有什么問題可

以打電話給我們”。護(hù)士小張的用語屬于

A、招呼用語

B、介紹用語

C、電話用語

D、安慰用語

E-,迎送用語

【正確答案】E

2、李先生，40歲，因患急性腸炎需要靜脈輸液治療，下列不屬

于護(hù)理操作前解釋用語的是

A、病人準(zhǔn)備工作

B、本次操作目的

C、操作的步驟

D、執(zhí)行者的承諾

E、謝謝病人的合作

【止確答案】E

3、張某，男，36歲，2型糖尿病患者。護(hù)士通過評估發(fā)現(xiàn)該患

者存在知識(shí)缺乏，并針對此問題對其制定了護(hù)理計(jì)劃。此時(shí)，護(hù)士與

患者處于護(hù)患關(guān)系發(fā)展時(shí)期的哪一階段

A、初期

B、工作期

C、進(jìn)展期

D、解決期

E、結(jié)束期

【正確答案】A

【答案解析】護(hù)患關(guān)系的分期：

第一期（初始期）

病人與護(hù)士開始接觸時(shí)開始，建立信任關(guān)系，收集病人資料，制

定護(hù)理計(jì)劃。

主要任務(wù)：建立信任關(guān)系，確定病人的需要，制定護(hù)理計(jì)劃。

第二期（工作期）

在信任的基礎(chǔ)上開始合作

主要任務(wù)：通過護(hù)理措施解決病人的健康問題，滿足病人的需要,

達(dá)到護(hù)理目標(biāo)。

第三期（結(jié)束期）

達(dá)到護(hù)理目標(biāo)后

主要任務(wù)：圓滿的結(jié)束護(hù)患關(guān)系，制定病人保持和促進(jìn)健康的教

育計(jì)劃。

4、患者李某，女性，40歲，新近被確診患有子宮內(nèi)膜癌，需要

施行子宮切除術(shù)。患者得知此診斷后，不停地哭泣。護(hù)士與此患者進(jìn)

行溝通時(shí)適宜的方法是

A、為患者準(zhǔn)備一條冷的濕毛巾擦臉

B、可使用沉默技巧陪伴患者

C、盡量讓患者一人獨(dú)處

D、不斷詢問哭泣的原因

E、勸患者不要哭泣

【正確答案】B

【答案解析】沉默可以給病人以思考的時(shí)間，也給護(hù)士觀察病

人和調(diào)適自己的機(jī)會(huì)，適當(dāng)?shù)剡\(yùn)用沉默會(huì)有意想不到的效果，尤其在

病人悲傷、焦慮時(shí)，病人會(huì)感受到護(hù)士是在認(rèn)真地聽、在體會(huì)他的心

情。

5、朱某，男，53歲，因肺氣腫并發(fā)肺部感染而急診入院。護(hù)士

在入院時(shí)的初步護(hù)理措施中不妥的是

A、護(hù)士自我介紹，消除陌生感

B、詳細(xì)介紹環(huán)境及規(guī)章制度

C、立即給患者氧氣吸入

D、安慰患者減輕焦慮

E、通知醫(yī)生給予診治

【正確答案】B

【答案解析】因肺氣腫并發(fā)肺部感染而急診入院，所以現(xiàn)在最

重要的是給病人緩解癥狀，治療疾病，詳細(xì)介紹環(huán)境及規(guī)章制度可等

到病人病情穩(wěn)定后再實(shí)施。

三、B

1、A.“您別急，止痛針打完后，一會(huì)兒您就不會(huì)那么疼了?！?/p>

B.“回到家后一定要按時(shí)服藥，在規(guī)定的時(shí)間來復(fù)查。您慢走!”

C.“早晨好，吃早飯了嗎？”

D.“您好，這是呼吸病房，請問您有什么事情需要電話咨詢嗎？”

E.“您好，這位是王小明醫(yī)生，他是您的主管大夫?！?/p>

<1>、屬于安慰用語的是

【正確答案】A

<2>、屬于介紹用語的是

【正確答案】E

2、A.言語要清晰、語速適中

B.語言內(nèi)容嚴(yán)謹(jǐn)，符合倫理道德原則

C.語言簡潔、通俗、易懂

D.言語中充滿同情心和真誠

E.對患者的隱私要保密

<1>、屬于語言的保密性的是

【正確答案】E

<2>、屬于語言的情感性的是

【正確答案】D

3、A.建立信任關(guān)系

B.明確疾病診斷

C.為患者解決問題

D.護(hù)患雙方互相評價(jià)

E.護(hù)患之間進(jìn)一步熟悉

<1>、護(hù)患關(guān)系初期的主要任務(wù)是

【正確答案】A

【答案解析】第一期（初始期）：從病人與護(hù)士開始接觸時(shí)就開始

了。此期的主要任務(wù)是護(hù)患之間建立信任關(guān)系，并確定病人的需要。

信任關(guān)系是建立良好護(hù)患關(guān)系的決定性因素之一。護(hù)士通過觀察、詢

問、評估病人，收集資料，發(fā)現(xiàn)病人的健康問題，制定護(hù)理計(jì)劃°病

人根據(jù)護(hù)士的言行逐漸建立對護(hù)士的信任。

<2>、護(hù)患關(guān)系結(jié)束期的主要任務(wù)是

【正確答案】D

【答案解析】第三期（結(jié)束期）：在達(dá)到護(hù)理目標(biāo)后，護(hù)患關(guān)系就

進(jìn)入結(jié)束階段，此期的主要任務(wù)是圓滿地結(jié)束護(hù)患關(guān)系。護(hù)士應(yīng)了解

病人對目前健康狀況的接受程度，制定病人保持和促進(jìn)健康的教育計(jì)

劃，了解護(hù)患雙方對護(hù)患關(guān)系的評價(jià)，并征求病人意見，以便今后工

作中進(jìn)一步改進(jìn)。

<3>、護(hù)患關(guān)系工作期的主要任務(wù)是

【正確答案】C

【答案解析】第二期(工作期)：此期護(hù)患之間在信任的基礎(chǔ)上開

始合作，主要任務(wù)是護(hù)理人員通過實(shí)施護(hù)理措施來幫助病人解決健康

問題，滿足病人需要，達(dá)到護(hù)理目標(biāo)。在護(hù)理過程中，應(yīng)鼓勵(lì)病人參

與，充分發(fā)揮病人的主觀能動(dòng)性，減少其對護(hù)理的依賴。

4、A.親密距離

B.個(gè)人距離

C.工作距離

D.公眾距離

E.社會(huì)距離

<1>、護(hù)士為患者進(jìn)行查體時(shí)應(yīng)使用的距離是

【正確答案】A

【答案解析】人際交往中的距離主要分為4種：

(1)親密區(qū)：指溝通雙方距離小于50cm,當(dāng)護(hù)士在進(jìn)行查體、治

療、安慰、愛撫時(shí)，與患者之間的距離。

(2)個(gè)人區(qū)：指溝通雙方距離在50-100cm之間，人們與親友交

談、護(hù)士與病人進(jìn)行交談時(shí)主要使用此區(qū)距離。

(3)社會(huì)區(qū)：指溝通雙方距離在1.1?4m之間，在工作單位和社

會(huì)活動(dòng)時(shí)常用，如護(hù)士同事一起工作時(shí)或護(hù)士通知病人吃飯等。

(4)公眾區(qū)：指溝通雙方距離在4m以上，一般用于正式公開講話

中，如上課、開會(huì)等。

<2>、護(hù)士為患者進(jìn)行操作前解釋時(shí)應(yīng)使用的距離是

【正確答案】B

【答案解析】人際交往中的距離主要分為4種：

⑴親密區(qū)：指溝通雙方距離小于50cm,當(dāng)護(hù)士在進(jìn)行查體、治

療、安慰、愛撫時(shí)，與患者之間的距離。

(2)個(gè)人區(qū)：指溝通雙方距離在50?100cm之間，人們與親友交

談、護(hù)士與病人進(jìn)行交談時(shí)主要使用此區(qū)距離。

⑶社會(huì)區(qū)：指溝通雙方距離在L1?4m之間，在工作單位和社

會(huì)活動(dòng)時(shí)常用，如護(hù)士同事一起工作時(shí)或護(hù)士通知病人吃飯等。

(4)公眾區(qū)：指溝通雙方距離在4m以上，一般用于正式公開講話

中，如上課、開會(huì)等。

5、A,讓患者看到護(hù)士的面部表情和口形

B.盡量簡短，不超過10?15分鐘

C.避免或減少非語言信息

D.盡量使用短句進(jìn)行溝通

E.滿足患者的需要

<1>、與憤怒的患者進(jìn)行溝通時(shí)應(yīng)

【正確答案】E

<2>、與視力不佳患者進(jìn)行溝通時(shí)應(yīng)

【正確答案】C

【答案解析】非語言信息包括肢體語言、面部表情等，由于患

者視力不佳而不易觀察到，所以應(yīng)盡力避免。

<3>、與語言障礙患者進(jìn)行溝通時(shí)應(yīng)

【正確答案】D

<4>、與聽力障礙患者進(jìn)行溝通時(shí)應(yīng)

【止確答案】A

<5>、與病情嚴(yán)重的患者交談應(yīng)

【正確答案】B

一、A1

1、護(hù)理程序的理論框架是

A、一般系統(tǒng)論

B、基本需要層次論

C、溝通理論

D、應(yīng)激理論

E、適應(yīng)理論

【正確答案】A

【答案解析】系統(tǒng)作為一種科學(xué)術(shù)語、一種理論，源于美籍奧

地利生物學(xué)家貝塔朗菲(Bertalanffy)。1937年，他第一次提出了“一

般系統(tǒng)論”的概念。

2、根據(jù)一般系統(tǒng)論原則，作為護(hù)理學(xué)的基本概念之一的”人“是

一個(gè)

A、封閉系統(tǒng)

B、半封閉系統(tǒng)

C、開放系統(tǒng)

D、自然系統(tǒng)

E、社會(huì)系統(tǒng)

【正確答案】C

【答案解析】開放系統(tǒng)是指與周圍環(huán)境不斷進(jìn)行著物質(zhì)、能量

和信息交換的系統(tǒng)。如人體系統(tǒng)、醫(yī)療系統(tǒng)、教育系統(tǒng)等。

3、根據(jù)一般系統(tǒng)論護(hù)理程序輸入的信息是

A、病人尚未達(dá)到的預(yù)定健康目標(biāo)

B、經(jīng)過評估后的病人基本健康狀況

C、病人的既往史家族史和過敏史

D、病人的社會(huì)支持系統(tǒng)資源估計(jì)

E、病人對自身所患疾病的認(rèn)識(shí)與評價(jià)

【正確答案】B

【答案解析】輸入的信息是護(hù)士經(jīng)過評估后的病人基本健康狀

況，經(jīng)診斷、計(jì)劃和實(shí)施后，輸出的信息主要為護(hù)理后病人的健康狀

況。

4、按愛瑞克森心理社會(huì)發(fā)展學(xué)說解決好勤奮對自卑的危機(jī)應(yīng)在

A、口感期

B、肛-肌期

C、生殖-運(yùn)動(dòng)期

D、潛在期

E、青春期

【正確答案】D

【答案解析】階段：學(xué)齡期（潛在期）

年齡：6?12歲

危機(jī)：勤奮■自卑

止性解決指標(biāo)：求得創(chuàng)造與自我發(fā)展，并能控制自己的世界。

5、按照馬斯洛的“人的基本需要層次論”，生理需要滿足后，則

應(yīng)滿足：

A、社交需要

B、安全需要

C、愛的需要

D、自尊需要

E、自我實(shí)現(xiàn)的需要

【正確答案】B

【答案解析】生理需要一旦得到滿足，安全的需要便愈發(fā)強(qiáng)烈。

安全需要包括生理安全和心理安全。前者指個(gè)體需要處于一種生理上

的安全狀態(tài)，以防身體上的傷害或生活受到威脅。如行動(dòng)不便者以拐

杖助行，視力欠佳者配戴眼鏡以矯正視力等。后者指個(gè)體需要有一種

心理上的安全感覺，避免恐懼、害怕、焦慮等的發(fā)生。如人們更喜歡

在熟悉的環(huán)境下生活，希望工作中良好的人際關(guān)系，祈求萬事如意等。

6、女，44歲，因車禍胸部嚴(yán)重外傷入院，病人存在多方面的需

要，按照人的基本需要層次論，應(yīng)首先滿足的需要是

A、安全的需要

B、自尊的需要

C、生理的需要

D、愛與歸屬的需要

E、自我實(shí)現(xiàn)的需要

【止確答案】C

【答案解析】生理需要是人類與生俱來的最基本的維持人生

命與生存的需要，包括空氣、水分、食物、排泄、休息、睡眠等。生

理需要位于“金字塔”形需要層次的最底部，是需要首先給予滿足的

需要。

7、按照人類基本需要層次論原則排列護(hù)理計(jì)劃的優(yōu)先順序，正

確的是

A、水、電解質(zhì)平衡、感官刺激、發(fā)揮自我潛能、受到贊揚(yáng)、友

情

B、氧和循環(huán)、活動(dòng)和鍛煉、免受傷害、良好的護(hù)患關(guān)系、有尊

嚴(yán)

C、尊重、活動(dòng)和鍛煉、營養(yǎng)、感官刺激、友誼、與家人關(guān)系和

睦

D、活動(dòng)和鍛煉、增加生活樂趣、營養(yǎng)、有尊嚴(yán)、友情、被他人

認(rèn)可

E、氧和循環(huán)、免受傷害、正常的體溫、營養(yǎng)、娛樂、友誼、受

尊重

【正確答案】B

【答案解析】按照基本需要的層次，識(shí)別護(hù)理問題的輕重緩急,

以便在制定護(hù)理計(jì)劃時(shí)妥善地排列先后次序。

8、在壓力理論中疲勞屬于：

A、生理性壓力源

B、心理性壓力源

C、社會(huì)性壓力源

D、物理性壓力源

E、文化性壓力源

【正確答案】A

【答案解析】凡是能夠?qū)ι眢w施加影響而促發(fā)機(jī)體產(chǎn)生壓力的

因素均稱為壓力源。生活中常見的壓力源有以下幾類：

1.生理性壓力源如饑餓、疲勞、疼痛、生病等;

2.心理性壓力源如焦慮、恐懼、生氣、挫折、不祥的預(yù)感等;

3.社會(huì)性壓力源如孤獨(dú)、人際關(guān)系緊張、學(xué)習(xí)成績不理想、工

作表現(xiàn)欠佳等;

4.物理性壓力源如溫度過冷過熱、光線過暗過亮、噪音過大等;

5.化學(xué)性壓力源如空氣、水污染，藥物毒副作用等；

6.文化性壓力源如人從一個(gè)熟悉的文化環(huán)境到另一個(gè)陌生的

文化環(huán)境而出現(xiàn)的緊張、焦慮等不適應(yīng)反應(yīng)。

9、下列有關(guān)系統(tǒng)論的描述正確的是

A、開放系統(tǒng)一般沒有邊界

B、反饋是系統(tǒng)對環(huán)境進(jìn)行控制的過程

C、人不是孤立存在的，是自然系統(tǒng)中的次系統(tǒng)

D、系統(tǒng)的整體功能是各不同組成部分功能的總和

E、開放系統(tǒng)與環(huán)境的作用是通過輸入和輸出過程完成的

【正確答案】C

【答案解析】一般系統(tǒng)論是關(guān)于次系統(tǒng)與超系統(tǒng)的學(xué)說，指出

一個(gè)系統(tǒng)是由許多相互關(guān)聯(lián)、相互作用的要素組成的整體，每個(gè)要素

都具有其獨(dú)特的功能，系統(tǒng)本身具有整體功能，且?guī)讉€(gè)系統(tǒng)可聯(lián)合成

更大系統(tǒng)，系統(tǒng)是按復(fù)雜程度的層次排列組織的。較簡單、低層次的

系統(tǒng)稱為次系統(tǒng)，較復(fù)雜、高層次的系統(tǒng)稱為超系統(tǒng)。

10、下列有關(guān)愛瑞克森心理社會(huì)發(fā)展理論的陳述，正確的是

A、心理社會(huì)發(fā)展階段的順序并不固定，可以顛倒

B、一個(gè)人的人格或情感表現(xiàn)是其每個(gè)階段發(fā)展結(jié)果的反映

C、人的一生分為8個(gè)發(fā)展階段，但并非每個(gè)人都要經(jīng)過這些階

段

D、每個(gè)心理社會(huì)發(fā)展階段均有幾個(gè)中心問題或矛盾沖突需要解

決

E、在某一發(fā)展階段沒有解決的矛盾汨突，可以到下一階段順利

解決

【正確答案】B

【答案解析】本題正確的是B。

愛瑞克森(Erikson)的心理社會(huì)發(fā)展學(xué)說：

愛瑞克森的學(xué)說強(qiáng)調(diào)文化及社會(huì)環(huán)境對人格和情感發(fā)展的重要

影響。他認(rèn)為個(gè)體的心理社會(huì)發(fā)展可分為八個(gè)階段，每一個(gè)體均需順

序通過所有這些階段以發(fā)展為完整整體。每一階段個(gè)體均需解決一個(gè)

中心問題或矛盾沖突，即解決心理社會(huì)和人格發(fā)展中必須面臨的危

機(jī)，從而形成人格的一部分。個(gè)體成功解決每一階段的危機(jī)，可促使

形成健康的人格，進(jìn)入下一發(fā)展階段。反之可致心理社會(huì)的負(fù)性發(fā)展

結(jié)果。

可見錯(cuò)誤的選項(xiàng)應(yīng)改正為：

A.心理社會(huì)發(fā)展階段的順序固定，不能顛倒

C.人的一生分為8個(gè)發(fā)展階段，每個(gè)人都要經(jīng)過這些階段

D.每個(gè)心理社會(huì)發(fā)展階段均有一個(gè)中心問題或矛盾沖突需要解

決

E.在某一發(fā)展階段沒有解決的矛盾沖突，不能留到下一階段解決

11、下列有關(guān)全身適應(yīng)綜合征(GAS)和局部適應(yīng)綜合征(LAS)內(nèi)容

的描述，正確的是

A、只有GAS會(huì)出現(xiàn)應(yīng)激反應(yīng)的三個(gè)階段，即報(bào)警反應(yīng)期、抵抗

期和衰竭期

B、LAS是指無論何種應(yīng)激原作用于個(gè)體，個(gè)體都會(huì)產(chǎn)生相同的

反應(yīng)

C、衰竭期時(shí)個(gè)體抵抗水平下降，會(huì)發(fā)生疾病或死亡

D、LAS和GAS是同時(shí)發(fā)生的

E、報(bào)警反應(yīng)期開始，機(jī)體抵抗力就上升并高于正常水平

【正確答案】C

【答案解析】GAS是指機(jī)體面臨長期不斷的壓力而產(chǎn)生的一些

共同的癥狀和體征，如全身不適、體重下降、疲乏、倦怠、疼痛、失

眠、腸胃功能紊亂等。這些癥狀是通過神經(jīng)內(nèi)分泌途徑產(chǎn)生的。LAS

是機(jī)體應(yīng)對局部壓力源而產(chǎn)生的局部反應(yīng)：如身體局部炎癥而出現(xiàn)的

紅腫熱痛與功能障礙。

塞利認(rèn)為GAS和LAS的反應(yīng)過程分為三個(gè)階段：即警告期、抵抗

期和衰竭期。

1.警告期：機(jī)體在壓力源的刺激下，出現(xiàn)一系列以交感神經(jīng)興奮

為主的改變，如血糖、血壓升高、心跳加快、肌肉緊張度增加。這種

復(fù)雜的生理反應(yīng)的目的就是動(dòng)用機(jī)體足夠的能量以克服壓力。

2.抵抗期：若壓力源持續(xù)存在，機(jī)體進(jìn)入抵抗期。此期，所有警

告期反應(yīng)的特征已消失，但機(jī)體的抵抗力處于高于正常水平的狀態(tài)，

使機(jī)體與壓力源形成對峙。對峙的結(jié)果有兩種：一是機(jī)體成功抵御了

壓力，內(nèi)環(huán)境重建穩(wěn)定;二是壓力持續(xù)存在，進(jìn)入衰竭期。

3.衰竭期：由于壓力源過強(qiáng)或過長時(shí)間侵襲機(jī)體，使機(jī)體的適應(yīng)

性資源被耗盡，故個(gè)體已沒有能量來抵御壓力源，這樣，不良的生理

反應(yīng)就會(huì)出現(xiàn)，最終導(dǎo)致個(gè)體抵抗力下降、衰竭、死亡。

12、李某，女，9歲，現(xiàn)上小學(xué)3年級。根據(jù)愛瑞克森的心理社

會(huì)發(fā)展學(xué)說，此階段她需解決的一個(gè)中心問題是

A、信任對不信任

B、主動(dòng)對內(nèi)疚

C、自我認(rèn)同對角色紊亂

D、尊重對孤獨(dú)

E、勤奮對自卑

【正確答案】E

【答案解析】艾瑞克森的心理社會(huì)發(fā)展過程

二、A2

1、某病人現(xiàn)年53歲，在一次心肌梗死發(fā)作后長期臥床不起，病

情好轉(zhuǎn)并且穩(wěn)定后仍拒絕參加任何活動(dòng)，每次吃飯要妻子喂食，起床

要妻子幫助穿衣。他的行為表現(xiàn)屬于

A、病人角色行為異常

B、病人角色行為強(qiáng)化

C、病人角色行為缺如

D、病人角色行為減退

E、病人角色行為沖突

【正確答案】B

【答案解析】角色行為強(qiáng)化：指病人安于病人角色，對自我能

力表示懷疑，產(chǎn)生退縮和依賴心理;另外，患病也使病人免除了其原

來的社會(huì)責(zé)任，常發(fā)生于由病人角色轉(zhuǎn)向社會(huì)角色時(shí)，病人常表現(xiàn)為

依賴性增強(qiáng)，對承擔(dān)其他角色感到恐懼不安，或借生病而逃避某些責(zé)

任、獲得某些權(quán)利等。

2、林女士，34歲，因患乳腺癌而接受了乳腺癌根治術(shù)，患者術(shù)

后常有自卑感，不愿見人，不與人交流，護(hù)士應(yīng)特別注意滿足患者的

哪一方面需要

A、生理的需要

B、安全的需要

C、愛與歸屬的需要

D、尊重的需要

E、自我實(shí)現(xiàn)的需要

【正確答案】D

【答案解析】自尊的需要處于需要的第四層次。自尊有雙重

含義，即自尊和受他人尊敬。自尊視自己為一個(gè)有價(jià)值的人;被他人

尊敬是得到他人的認(rèn)同與重視。尊重需求既包括對成就或自我價(jià)值的

個(gè)人感覺，也包括他人對自己的認(rèn)可與尊重。有尊重需求的人希望別

人按照他們的實(shí)際形象來接受他們，并認(rèn)為他們有能力，能勝任工作。

他們關(guān)心的是成就、名聲、地位和晉升機(jī)會(huì)。這是由于別人認(rèn)識(shí)到他

們的才能而得到的。當(dāng)他們得到這些時(shí)，不僅贏得了人們的尊重，同

時(shí)就其內(nèi)心因?qū)ψ约簝r(jià)值的滿足而充滿自信。不能滿足這類需求，就

會(huì)使他們感到沮喪。如果別人給予的榮譽(yù)不是根據(jù)其真才實(shí)學(xué)，而是

徒有虛名，也會(huì)對他們的心理構(gòu)成威脅。在激勵(lì)員工時(shí)應(yīng)特別注意有

尊重需求的管理人員，應(yīng)采取公開獎(jiǎng)勵(lì)和表揚(yáng)的方式。布置工作要特

別強(qiáng)調(diào)工作的艱巨性以及成功所需要的高超技巧等。頒發(fā)榮譽(yù)獎(jiǎng)?wù)隆?/p>

在公司的刊物上發(fā)表表揚(yáng)文章、公布優(yōu)秀員工光榮榜等用段都可以提

高人們對自己工作的自豪感。答案應(yīng)選D。

三、B

1、A.食物、空氣、水

B.生活穩(wěn)定、沒有焦慮和恐懼

C.渴望名譽(yù)和聲望

D.個(gè)人能力和潛能充分發(fā)揮

E.渴望歸屬于某一群體

<1>、屬于安全需要的是

【正確答案】B

【答案解析】安全需要指個(gè)體需要有一種心理上的安全感覺，

避免恐懼、害怕、焦慮等的發(fā)生。如人們更喜歡在熟悉的環(huán)境下生活,

希望工作中良好的人際關(guān)系，祈求萬事如意等。

<2>、屬于自我實(shí)現(xiàn)需要的是

【正確答案】D

【答案解析】自我實(shí)現(xiàn)需要指個(gè)人的潛能得到充分發(fā)揮，實(shí)現(xiàn)

自己在工作及生活上的愿望，并能從中得到滿足。它是最高層次的基

本需要，是當(dāng)所有較低層次的需要均獲得滿足后，方可達(dá)到的境界。

<3>、屬于愛和歸屬需要的是

【正確答案】E

【答案解析】愛與歸屬的需要：是第三層次的需要，它包括給

予和得到兩個(gè)方面，即個(gè)體需要去愛和接納別人，同時(shí)也需要被別人

愛，被集體接納，以建立良好的人際關(guān)系。

一、A1

1、護(hù)理學(xué)的4個(gè)基本概念指的是

A、預(yù)防、治療、護(hù)理、環(huán)境

B、病人、健康、社會(huì)、護(hù)理

C、病人、預(yù)防、治療、護(hù)理

D、人、環(huán)境、健康、護(hù)理

E、人、環(huán)境、健康、預(yù)防

【止確答案】D

【答案解析】護(hù)理學(xué)的基本概念是人、健康、環(huán)境和護(hù)理，它

被公認(rèn)為是影響和決定護(hù)理實(shí)踐的四個(gè)最基本的概念。

2、有關(guān)“健康”的描述，正確的是

A、無軀體疾病或不適

B、能正確地評價(jià)自己

C、保持心理上的平衡

D、有完好的生理、心理和社會(huì)適應(yīng)能力

E、健康與疾病是對立的，不能相互轉(zhuǎn)化

【正確答案】D

【答案解析】護(hù)理學(xué)的基本概念是人、健康、環(huán)境和護(hù)理，它

被公認(rèn)為是影響和決定護(hù)理實(shí)踐的四個(gè)最基本的概念。

3、護(hù)理的服務(wù)對象是

A、所有的人

B、健康的人

C、患病的人

D、有殘疾的人

E、有心理障礙的人

【正確答案】A

【答案解析】護(hù)理的服務(wù)對象既包括個(gè)人、家庭、社區(qū)和社會(huì)

四個(gè)層面，也包括從嬰幼兒到老年人整個(gè)全人類。

4、有關(guān)護(hù)理學(xué)基本概念的描述，不正確的是

A、外環(huán)境包括自然環(huán)境和社會(huì)環(huán)境

B、人是心理、社會(huì)兩方面的統(tǒng)一體

C、良好的社會(huì)適應(yīng)能力是健康的一個(gè)方面

D、健康與疾病是動(dòng)態(tài)變化的，并可以相互轉(zhuǎn)化

E、護(hù)理是運(yùn)用護(hù)理程序，使人獲得保持和恢復(fù)健康的最佳狀態(tài)

【正確答案】B

【答案解析】人是生理.、心理、社會(huì)、精神、文化的統(tǒng)一整體。

5、現(xiàn)代護(hù)理學(xué)基本概念的核心是

A、人

B、環(huán)境

C、健康

D、疾病

E、護(hù)理

【正確答案】A

【答案解析】護(hù)理學(xué)的基本概念是人、健康、環(huán)境和護(hù)理，它

被公認(rèn)為是影響和決定護(hù)理實(shí)踐的四個(gè)最基本的概念。這四個(gè)概念的

核心是人，即護(hù)理實(shí)踐是以人的健康為中心的活動(dòng)，缺少其中任何一

個(gè)因素，護(hù)理都不可能發(fā)展成為一門學(xué)科，也不可能步入專業(yè)實(shí)踐的

領(lǐng)域。

6、人的基本需要包括以下哪種

A、生理性需要

B、社會(huì)性需要

C、情緒性需要

D、知識(shí)性需要

E、以上都包括

【正確答案】E

【答案解析】1.生理性需要指維持人正常生理功能的所有需

要，如呼吸、食物、排泄、睡眠、休息等。

2.社會(huì)性需要指個(gè)人與社會(huì)中其他人或集體互動(dòng)的需要，如溝

通交流、朋友交往等。

3.情緒性需要指人有表達(dá)自身所體驗(yàn)的喜、怒、哀、樂的各種

情緒的需要。

4.知識(shí)性需要指個(gè)體在認(rèn)知、思想與理性方面的需要，如學(xué)習(xí)、

探究事物真相、思考問題等。

5.精神性需要指有關(guān)人在精神信仰、精神依托與精神支持方面

的需要，如祈禱、宗教信仰、佩戴吉祥物等。

7、