幼兒園中班藝術(shù)教案方案樣本（3篇）

幼兒園中班藝術(shù)教案方案樣本教學計劃教學目標：1.提升幼兒的觀察能力和創(chuàng)新思維。2.增強幼兒的藝術(shù)創(chuàng)作技巧和審美素養(yǎng)。3.塑造幼兒的團隊協(xié)作意識。教學準備：1.藝術(shù)工具：包括彩色紙、剪刀、膠水、油畫顏料、毛筆等。2.教學資料：各種動物的圖片、繪本等。教學流程：階段一：引入通過播放動物相關(guān)的視頻或游戲，引起幼兒的注意力，激發(fā)他們對動物的興趣。階段二：觀察與探討展示多種動物的圖片，激發(fā)幼兒觀察并描述動物的特性與行為。引導他們思考問題，如“小貓的毛發(fā)是什么顏色？”“大象有幾條腿？”等，促進幼兒積極參與討論。階段三：藝術(shù)創(chuàng)作1.選定小貓作為主題，指導幼兒使用彩色紙剪出小貓的輪廓，再用膠水粘貼在畫紙上。2.提供油畫顏料和毛筆，讓幼兒為小貓上色，鼓勵他們發(fā)揮想象力，選擇不同的顏色進行創(chuàng)作。3.引導幼兒觀察色彩涂抹過程中的變化，幫助他們理解顏色混合的原理。4.鼓勵幼兒根據(jù)個人創(chuàng)意進行藝術(shù)創(chuàng)作，可以在畫面上添加其他元素，如植物、陽光等。階段四：展示與交流每個幼兒展示個人作品，并鼓勵他們分享創(chuàng)作過程中的想法和感受。組織小組間的互相欣賞，然后進行集體展示。階段五：總結(jié)與評估共同回顧整個創(chuàng)作過程，引導幼兒總結(jié)并評價自己的作品。讓他們描述創(chuàng)作時的思考、努力，以及遇到的問題和解決方法。延伸活動：1.繪本研究：選擇一本與動物相關(guān)的繪本，讓幼兒欣賞并討論其中的圖像和故事內(nèi)容。2.動物角色扮演：將幼兒分為小組，每組代表一種動物，模仿動物的動作和聲音進行游戲。3.樂器演奏：提供簡易樂器，讓幼兒模仿動物的聲音進行演奏。教學反思：在中班的藝術(shù)教學中，應著重培養(yǎng)幼兒的觀察力、想象力和創(chuàng)新精神。通過觀察動物、創(chuàng)作藝術(shù)作品等，激發(fā)幼兒的興趣和創(chuàng)新思維，提升他們的藝術(shù)表達能力。要強調(diào)團隊合作，通過小組活動和分享，培養(yǎng)幼兒的協(xié)作精神和團隊歸屬感。教學過程中，注重引導和啟發(fā)，鼓勵幼兒自主思考和創(chuàng)新，尊重他們的個性差異，培養(yǎng)自信心和創(chuàng)新能力。幼兒園中班藝術(shù)教案方案樣本（二）幼兒園中班的藝術(shù)教育是幼兒發(fā)展階段的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，具有深遠的教育價值。本方案旨在利用藝術(shù)活動激發(fā)幼兒的創(chuàng)新思維、表達技巧和審美情感，以提升他們的藝術(shù)修養(yǎng)和審美理解。以下是____年幼兒園中班藝術(shù)教學計劃，旨在為教師的教學規(guī)劃提供指導。一、教學目標：1.促進幼兒創(chuàng)新能力和表達技巧的發(fā)展，通過繪畫、手工、音樂等多種藝術(shù)形式，使他們能有效地表達個人的想法和感受。2.培養(yǎng)幼兒的審美感知和藝術(shù)素養(yǎng)，通過欣賞和模仿杰出的藝術(shù)作品，增強他們對美的認知和鑒賞力。3.鍛煉幼兒的觀察能力和注意力，借助藝術(shù)創(chuàng)作和欣賞活動，激發(fā)其觀察思考的潛能，提高專注力。4.提升幼兒的協(xié)作與溝通能力，通過團隊藝術(shù)活動，使他們學會與他人合作，增強交流和協(xié)作意識。二、教學內(nèi)容：1.繪畫：（1）色彩與形狀運用：教導幼兒運用不同的顏色和形狀來表達，幫助他們掌握構(gòu)建作品的基本技巧。（2）觀察與描繪：引導幼兒觀察周圍環(huán)境，學習描繪觀察結(jié)果，以提升觀察力和描繪能力。（3）欣賞與分析：引導幼兒欣賞高質(zhì)量的繪畫作品，培養(yǎng)他們的審美能力和批判性思維。2.手工：（1）造型與構(gòu)造：通過使用各種材料和工具，讓幼兒學習手工藝術(shù)創(chuàng)作，提升造型能力和實踐操作技能。（2）材料與技巧認知：教授幼兒識別和掌握不同的手工材料和技巧，使他們能靈活運用到創(chuàng)作中。（3）合作與交流：組織小組手工合作活動，培養(yǎng)幼兒的團隊協(xié)作和溝通能力，共同完成手工作品。3.音樂：（1）節(jié)奏與節(jié)拍感知：通過結(jié)合運動和音樂活動，讓幼兒感受節(jié)奏和節(jié)拍，培養(yǎng)音樂感知和表現(xiàn)力。（2）聲音與音調(diào)探索：引導幼兒發(fā)出不同聲音和音調(diào)，通過聽覺訓練和模仿，增強音樂表達能力。（3）演唱與伴奏實踐：組織幼兒參與歌曲演唱和伴奏，提升他們的演唱技巧和團隊合作意識。三、教學方法：1.情境教學：創(chuàng)設(shè)相關(guān)情境，激發(fā)幼兒的學習興趣和表達欲望，培養(yǎng)觀察和思考能力。2.實踐操作：通過實際操作，使幼兒掌握繪畫、手工和音樂的基本技巧，促進技能的提升。3.小組合作：組織幼兒進行小組活動，培養(yǎng)他們的團隊合作精神和交流能力。4.多媒體輔助教學：利用視頻、音頻等多媒體工具，展示藝術(shù)作品，增強幼兒的學習興趣和理解力。四、教學步驟：1.激發(fā)興趣：（1）通過展示藝術(shù)作品，引導幼兒表達個人感受，激發(fā)他們的藝術(shù)興趣。（2）安排幼兒參觀藝術(shù)展覽或藝術(shù)家的工作室，讓他們親身體驗藝術(shù)的魅力。2.實踐操作：（1）在繪畫課上，指導幼兒運用色彩和形狀進行自由創(chuàng)作，鼓勵他們大膽表達。（2）在手工課上，讓幼兒親手制作手工作品，鍛煉手眼協(xié)調(diào)和創(chuàng)新思維。（3）在音樂課上，組織幼兒參與歌曲演唱和伴奏，感受音樂的韻律和美感。3.小組合作：（1）在繪畫課上，進行小組合作繪畫，共同完成一幅作品，培養(yǎng)團隊協(xié)作能力。（2）在手工課上，組織幼兒合作完成手工藝術(shù)品，增強他們的合作意識。4.欣賞與評價：（1）通過欣賞藝術(shù)作品，培養(yǎng)幼兒的審美能力和欣賞習慣。（2）引導幼兒對自身和他人的作品進行評價和分享，提高批判性思維和溝通技巧。五、教學評估：1.教師觀察：通過觀察幼兒在學習過程中的表現(xiàn)，評估他們的繪畫、手工和音樂技能，以及合作與交流能力。2.作品評估：對幼兒的繪畫、手工和音樂作品進行評價，以了解他們的創(chuàng)造力、想象力和審美水平。3.班級展示：組織班級藝術(shù)作品展示活動，讓幼兒展示自我，通過同學和家長的反饋，促進他們的進步。我們相信，此藝術(shù)教學方案將為中班幼兒園教師提供有力的教學支持。教師應根據(jù)實際情況進行適當?shù)恼{(diào)整和創(chuàng)新，以確保教學的針對性和有效性。幼兒園中班藝術(shù)教案方案樣本（三）一、教學背景：隨著社會的演進和家長對教育的日益重視，幼兒園藝術(shù)教育的重要性日益凸顯。在中班階段，幼兒已具備一定的自我表達和創(chuàng)新能力，藝術(shù)教育因此成為他們展現(xiàn)才華和個性的有效途徑。本教學計劃旨在通過多元化的藝術(shù)活動，提升幼兒的創(chuàng)造力、想象力和審美素養(yǎng)。二、教學目標：1.激發(fā)幼兒對繪畫、音樂、舞蹈等不同藝術(shù)形式的興趣。2.增強幼兒的動手能力和審美感知，提高他們對藝術(shù)作品的欣賞和創(chuàng)作能力。3.培養(yǎng)幼兒的團隊合作意識，讓他們在藝術(shù)活動中學會互相協(xié)作。4.塑造幼兒的自信心，鼓勵他們自信地展示個人的創(chuàng)作成果。三、教學內(nèi)容：本教學計劃涵蓋以下藝術(shù)教學領(lǐng)域：1.繪畫：通過各種繪畫活動，如自由畫、仿畫、涂鴉等，培養(yǎng)幼兒的觀察力、想象力和創(chuàng)新思維。教授基本的繪畫技巧和表達方式。2.音樂：通過音樂活動，如學習簡單樂器、唱歌、舞蹈等，提升幼兒的聽覺感知和節(jié)奏感。培養(yǎng)他們的音樂表達能力。3.舞蹈：通過舞蹈教學，如學習基本舞蹈動作、舞蹈編排等，增強幼兒的身體協(xié)調(diào)性和舞臺表現(xiàn)力。4.手工藝：通過手工藝活動，如剪紙、折紙等，鍛煉幼兒的動手能力和創(chuàng)新精神。展示他們的手工藝才能。四、教學方法：1.情境啟發(fā)法：創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)幼兒的學習興趣和創(chuàng)新思維。2.觀察引導法：引導幼兒細致觀察，鼓勵他們自由表達藝術(shù)感知。3.合作學習法：組織小組合作活動，培養(yǎng)幼兒的團隊協(xié)作能力。4.自主探索法：提供探索空間，鼓勵幼兒獨立思考和實踐。五、教學步驟：1.繪畫環(huán)節(jié)：情境引導：展示水果圖片，引導幼兒觀察形狀和顏色。觀察引導：讓幼兒自由繪畫，表達對水果的理解。表達分享：幼兒展示作品，分享創(chuàng)作背后的故事。2.音樂環(huán)節(jié)：情境引導：播放音樂，引導幼兒感知節(jié)奏。觀察引導：幼兒模仿音樂節(jié)奏，進行打擊樂器練習。表達分享：幼兒展示音樂才能，如小合唱或舞蹈表演。3.舞蹈環(huán)節(jié)：情境引導：播放舞蹈視頻，引導幼兒學習舞蹈動作。觀察引導：幼兒模仿并排練舞蹈動作。表達分享：幼兒進行舞蹈表演，展示舞蹈技能。4.手工藝環(huán)節(jié)：情境引導：展示手工藝品，引導幼兒觀察制作方法。觀察引導：組織幼兒進行手工制作，發(fā)揮創(chuàng)新思維。表達分享：幼兒展示手工藝品，分享制作過程和感受。六、教學評價：1.觀察評估：教師通過觀察幼兒的參與度、表達能力和作品展示進行評價。2.口頭評估：鼓勵幼兒進行自我評價和互相評價，