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IP屬地：四川 上傳時間：2024-12-18 格式：DOC 頁數(shù)：27 大?。?4KB 積分：15 舉報 版權申訴

幼兒園大班語言活動《陳爺爺?shù)墓适隆方贪赣變簣@大班語言活動《陳爺爺?shù)墓适隆方贪浮钙弧够顒舆^程：1、在觀察葉子小屋的過程中感知秋葉的變化。2、用樹葉任意組合拼搭，嘗試拓印，體驗幫助昆蟲朋友的快樂?；顒訙蕚洌?、已欣賞過文學作品《葉子小屋》；2、課件《葉子小屋》各種形狀、顏色、大小不同的樹葉100片左右；顏料：深淡綠色、橘黃色、紅色等；操作紙、毛筆、雙面膠等?；顒舆^程：一、觀看課件，欣賞“葉子小屋”。圖1、這是誰?她蓋了一間什么樣的屋子?解說：一天下起了小雨，滴答滴答，小雨滴敲在小馨的葉子小屋上，可是小馨不怕，因為她有一間又漂亮又安全的葉子小屋。2、秋天了，小馨的葉子小屋有些什么變化？是不是所有的葉子都變黃了呢？哪些樹葉不會變？解說：秋天了，空氣中的水分越來越少了，小樹葉為了減輕大樹媽媽的負擔，他勇敢的離開了媽媽，但是他告訴媽媽，明年春天還會回來的。過渡：看看小馨忙著干嘛呀，小馨忙著把落葉打掃干凈，好讓她的蟲子朋友進來躲雨。3、找找哪些昆蟲朋友到小馨的葉子小屋中躲雨呢？4、原來他們都躲在了樹葉后面，把他們都請出來吧。雨一直下，天都快黑了，小馨找來了一片樹葉，猜猜這片樹葉有什么用？5、樹葉除了可以做葉子小屋里的燈，還可以做些什么呢？6、雨下個不停，許多朋友都到小馨的葉子小屋中躲雨，小屋里再也擠不下了，小馨想請我們一起來幫助朋友們造葉子小屋。二、觀看課件，了解制作過程圖7：前幾天我們把昆蟲朋友請來了，今天我們?yōu)樗麄冊O計一間漂亮的小屋。（出示作品）演示拓?。涸谌~子上刷上油漆，這樣就算淋到雨葉子小屋也不會壞。三、為昆蟲朋友做葉子小屋1、將樹葉粘帖成小屋，屋子蓋大些（樹葉盡量粘在兩邊）。2、選擇不同顏色涂上油漆，用力印一印。3、為朋友的小屋再設計一些家具（及時演示有創(chuàng)意的作品）。四、展示交流（延伸到區(qū)角）1、你的小屋里有幾個朋友？他們是誰？你還想邀請哪些朋友來你的葉子小屋做客呢？2、為小屋設計了哪些家具？附故事：小欣在院子里玩耍，忽然一滴雨點打在她的臉頰上。拍拍拍，雨點又打到小欣的鼻尖和手腳上?！巴邸脹鲅??！辈贿^沒關系，小欣有個可以躲雨的小房子“你看，葉子做成的屋頂，很棒吧！”螳螂先進了小屋子，小欣：“螳螂，你先進來啦？”金龜子和小蝴蝶也來到了小房子。他們說：“在這里不會被淋到了?！毙⌒溃骸霸瓉硎切〗瘕斪?，下了我一跳！”小欣正和金龜子說話，一只瓢蟲“嗖”地飛過來，停在小欣的頭上?！靶∥浵?，”“你也進來躲雨吧，不然面包會被淋濕喲”“玉婷了，我要會我真正的家里鵝，大家也回去吧，媽媽在等著你們呢”。幼兒園大班語言活動《陳爺爺?shù)墓适隆方贪浮钙菇虒W目標：1、理解故事內(nèi)容，懂得微笑能給人帶來快樂。2、探索多種使大家快樂的方法，知道關心他人，萌發(fā)愛心。教學準備：信封一個（內(nèi)裝蝸牛微笑卡片）、微笑字卡、多媒體課件。教學過程：一、導入。今天老師特別高興，因為今天有好多老師和我們一塊兒上課，你們高興嗎？而且我收到了一封很特別的信，看：是小蝸牛寄來的，收信人是大班的小朋友，小蝸牛給我們寫信會寫些什么呢？你們想知道嗎？讓我們打開看一下。小蝸牛為什么會寄微笑卡片給我們呢？你們一定很想知道吧，那我們就來聽一個故事，聽完這個故事你就會知道了，故事的名字就叫叫微笑。（出示生字卡：微笑）教師引導幼兒一起朗讀故事名稱"微笑"。二、基本部分（一）、教師講述故事一遍。（二）、故事后提問：1、小動物們都為朋友做了些什么？2、小鳥為朋友們____？（唱歌）3、猴子為朋友們____？（摘香蕉）4、小兔子為朋友們____？（送信）5、小蝸牛送給朋友們____？（微笑）6、小蝸牛為什么要寄微笑卡片給大家呢？（三）、微笑傳遞快樂，探索多種帶來快樂的方法。（出示課件，幼兒觀看）1、圖片上的人們都怎么啦？（都在笑）2、你們猜猜他們?yōu)槭裁炊荚谖⑿δ兀?、師：微笑能使人快樂，現(xiàn)在請你們把微笑送給班上的好朋友和老師們吧！剛才我們把微笑送給了好朋友和老師，他們很開心。除了微笑還有什么辦法也能讓朋友快樂呢？（幼兒討論讓朋友快樂的方法）三、結束部分1、幼兒繪畫師：小朋友們想了好多讓朋友快樂的辦法，現(xiàn)在請小朋友把自己的笑臉畫出來，送給自己的朋友，為他們送去歡樂，好嗎？（播放《歌聲與微笑》）2、教師小結今天小朋友們都知道了幫助別人，為別人做事情是一件很快樂的事情，而且我覺得今天小朋友的微笑可甜了，下面我來幫你們，把你們的微笑拍下來，這樣會有更多的人看到我們的照片，看到我們的微笑，他們會非常快樂的，好嗎？幼兒園大班語言活動《陳爺爺?shù)墓适隆方贪浮钙够顒幽繕耍?、學習使用較連貫的語句來描述同伴的發(fā)式、衣著等外部特征。2、能認真聽同伴講述，并能根據(jù)語言描述作出正確的判斷。3、幫助幼兒體驗和理解故事內(nèi)容，嘗試講清簡單的事情。4、感知故事中象聲詞運用的趣味性。活動準備：1、洋花蘿卜一個。2、幼兒已學兒歌?；顒舆^程：一、幼兒圍坐成半圓形，教師出示蘿卜。指導語：春天到了，我們要在地里種蘿卜，過一段時間，它就能發(fā)芽，長出葉子。今天請小朋友扮演地上的泥土，老師將這棵蘿卜種到泥土里，大家玩一個"種蘿卜"的游戲。二、教師講述規(guī)則及玩法。扮泥土的小朋友必須將眼睛閉起來，不能偷看，待兒歌念完后才能睜開眼睛。種蘿卜的人在兒歌結束前，必須將蘿卜放在一個小朋友的手里，并用簡短的語言描述該幼兒的特征，讓大家來猜，被猜出的幼兒必須重復說出自己的外貌特征。三、幼兒進行游戲。幼兒圍作成半圓形，手背在身后，手掌向上，眼睛閉起來，教師邊念兒歌邊從每一位幼兒的身后走過，并將蘿卜悄悄地放在一個幼兒的手里，最后走到中間，描述此幼兒的外貌特征。如："我將蘿卜種在一個男孩子的手里，他穿著白毛衣，藍褲子和黑皮鞋。"然后此幼兒就成為下一個種蘿卜的人。注意：在教師帶領玩幾遍游戲后，可讓幼兒自主進行游戲，教師可請一能力較強的幼兒來種蘿卜，大家一起念"種蘿卜"兒歌，教師在旁指導，提醒幼兒聲音響亮地描述人物的外貌。若猜不出，可再描述一遍，使游戲能順利進行。附兒歌：《種蘿卜》小朋友，快快來，大家快來種蘿卜。你一個，我一個，蘿卜種在誰手中？活動反思：活動經(jīng)過設計的改變后，幼兒們的積極性也跟著提高了，在活動中可以看到有些幼兒由于平時缺少鍛煉，各方面能力都比較弱，在以后的活動中要多加強個別鍛煉。幼兒園大班語言活動《陳爺爺?shù)墓适隆方贪浮钙摹够顒幽繕耍?、通過組織幼兒觀察、知道植物發(fā)芽是春天的主要特征。2、初步培養(yǎng)幼兒觀察和發(fā)現(xiàn)事物變化的能力。3、激發(fā)幼兒探索大自然的興趣，教育幼兒愛護花草樹木?；顒訙蕚洌?、課前盡早在自然角種上種子至發(fā)芽。2、種子由播種到發(fā)芽、長大的圖片一套活動過程：1、觀察自然角中的種子發(fā)生了什么變化，討論：發(fā)出的小芽像什么？是什么顏色？2、出示種子發(fā)芽的圖片，鼓勵幼兒大膽說出種子發(fā)芽長大的過程并討論：種子長大會變成什么？3、看圖片學習兒歌《春芽芽》。4、帶幼兒到室外尋找植物都發(fā)生了什么變化。幼兒園大班語言活動《陳爺爺?shù)墓适隆方贪浮钙濉褂變簣@大班語言活動教案3篇幼兒園大班語言活動教案活動目標：1、通過對故事內(nèi)容的理解，進一步感知霧的特征，以及霧給日常生活帶來的不便。2、通過實踐游戲，親自體驗“霧茫茫看不清”的感覺。3、通過語言表達和動作相結合的形式充分感受故事的童趣。4、引導幼兒在故事和游戲中學習，感悟生活。5、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動?；顒又仉y點：了解霧給日常生活帶來的不便?；顒訙蕚洌?、有關霧的圖片。2、一個半透明的保鮮袋做眼罩時用?；顒舆^程：一：談話并結合圖片引導幼兒回憶霧天的特征。師：今天，老師給你們帶來了一個謎語，我們一起來猜猜它是什么?“像云不似云,像煙不似煙,風吹可飄動,日出始散開”這是什么?師：你見過霧嗎?誰來說說霧天是什么樣子的?師：我們一起來看看圖片說說(通過觀察圖片中白茫茫的景象，使幼兒感受到霧天的特征：白茫茫、模模糊糊，看不清楚等)（效果分析：以猜謎語的方式引出今天的主題“霧”根據(jù)已有的經(jīng)驗回憶霧是什么樣的，激起幼兒對霧的興趣。）二：比較晴天和霧天的不同。師：晴天和霧天有什么不同?(幼兒根據(jù)已有的經(jīng)驗回答)師：晴天時，馬路上的汽車，天上的飛機是怎樣行駛的?我們看出去的東西是怎樣的?師：霧天的時候，汽車和飛機會碰到什么煩惱?我們在霧天看東西有什么感覺?師：你喜歡霧天嗎?為什么?霧弟弟非常淘氣，它經(jīng)常溜到地上來玩，為什么說它很淘氣呢?現(xiàn)在我們來看看吧。（效果分析：通過對霧知識的了解，讓幼兒辨別晴天和霧天的不同，感知霧給日常生活帶來的不便。）三：故事《淘淘氣的霧弟弟》師：出示圖片讓幼兒討論霧弟弟做了哪些淘氣事?師：霧天的時候，霧弟弟蒙上馬路上的汽車，汽車會發(fā)生什么煩惱?(馬路上的汽車看不清楚)。師：海上的輪船會不會碰到什么煩惱?(海上的輪船不知道往哪兒開?)師：路上的行人碰到什么煩惱?(路上的行人都像黑夜里一樣)最后是誰帶走了霧弟弟?(引導幼兒說出：“太陽來了，霧就消失”的道理)師：從這些事上讓我們感覺到了霧弟弟真的是非常的淘氣，我們這個故事就叫《淘氣的霧弟弟》，現(xiàn)在我們一起來講這個故事好嗎?四、教師小結：是呀，霧給出行的人們帶來很多的不方便，汽車要限速行使，飛機、船要停航，高速公路要關閉等等，所以在霧天的時候我們要特別注意安全，接下來我們一起來做個游戲再次感知霧給我們帶來的不便。（效果分析：通過故事感知霧弟弟的“淘氣”。并通過圖片讓幼兒再次觀察霧天的情形，豐富幼兒的經(jīng)驗，由于霧弟弟的淘氣給出行人們帶來了許多的麻煩。）五：游戲：霧天開車在“路邊”用小椅子設置一些障礙，幼兒分組戴上自制的眼罩，模擬“霧天開車”，游戲中如果碰到障礙就代表發(fā)生交通事故，停止游戲。師：說說“霧天開車”是什么感覺?（效果分析：以游戲的形式，讓幼兒親自體驗霧茫?？床磺宓母杏X。）幼兒園大班語言活動教案活動目標：1、能通過觀察畫面，理解故事情節(jié)，大膽推測、講述母雞和狐貍之間可能發(fā)生的事情。2、學習故事中的動詞短句：走過……、繞過……、越過……、經(jīng)過……、穿過……、鉆過……。3、幼兒創(chuàng)設場景，感受和體驗文學作品的詼諧、幽默。4、引導幼兒在故事和游戲中學習，感悟生活。5、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動?；顒訙蕚洌?、課件、背景音樂《稻草里的火雞》、《母雞蘿絲去散步》的視頻、動詞短句卡片等。2、準備椅子、地墊、一個大袋子（障礙物）、大圓筒、拱門、跨欄、呼啦圈等?；顒舆^程：一、導入活動。1、教師：小朋友，今天劉老師要帶你去一個農(nóng)場，請你仔細看看，你認識農(nóng)場里的設施嗎？2、觀看課件P2。教師：這個農(nóng)場真大，你看見了什么建筑物？請你大膽的說出來。（鼓勵幼兒說出：院子、池塘、草堆、磨坊、蜜蜂房、籬笆等）二、幼兒觀看課件（一），并大膽地猜測故事的基本情節(jié)。1、觀看PPT第2―4頁。教師：在農(nóng)場里，發(fā)生了一些有趣的事情?，F(xiàn)在，就讓我們一起去看看吧！教師：你看見了什么？這是一只什么雞？雞在干什么？狐貍的眼睛在看著誰？你猜它在想什么？那母雞到底會不會給狐貍吃掉呢？接下來請看――（讓幼兒猜想）教師：你看見了什么？狐貍這么樣？（跳起來想吃母雞）母雞知道嗎？為什么？你猜，母雞會被吃掉嗎？教師：發(fā)生了什么事情？狐貍吃到母雞了嗎？狐貍的表情是怎樣的？這時，狐貍會想什么？那么母雞知道后面跟著狐貍嗎？那接下來又會發(fā)生什么事呢？母雞又會去到哪里呢？請你們仔細地觀看――2、請幼兒連續(xù)觀看PPT第5―16頁。（每張課件設置15秒）并回答問題。教師：看完了課件，請你告訴我們，你看到了什么？故事里面發(fā)生了什么事情？（邀請2~3人講述）3、請幼兒再觀看課件（二），深入地觀察畫面，并進一步了解故事的情節(jié)。重點：觀察狐貍和母雞的表情，還有其它動物的表情與動作。4、教師播放視頻，請幼兒完整地欣賞故事。（視頻4分鐘）三、引導幼兒回憶故事內(nèi)容，并認識動詞短句。1、教師：故事的名字叫什么？（《母雞蘿絲去散步》）（請個別幼兒出來表演什么叫“散步”。）教師：母雞去散步，一路上經(jīng)過了哪些地方？（幼兒與教師一起回憶故事情節(jié)，教師邊出示動詞短語，并張貼在黑板上。）（走過院子――繞過池塘――越過干草堆――經(jīng)過磨坊――穿過籬笆――鉆過蜜蜂房）★重點：邀請幼兒用動作表現(xiàn)出“動詞短句”。2、教師：你們喜歡這個故事嗎？你最喜歡里面的誰？為什么？喜歡狐貍嗎？為什么？3、教師小結?！艉偟难劾镏挥心鸽u，一心想著吃雞，其它什么都沒看見，所以發(fā)生了那么多滑稽、好笑的事情。真是一只貪心、倒霉的狐貍?！裟鸽u在遇到危險的時候，表現(xiàn)的非常的鎮(zhèn)定和勇敢，而且想出了許多辦法來對付狐貍，這真是一只了不起的母雞呀！四、幼兒自己商討，創(chuàng)設故事情景并進行游戲。1、幼兒分成兩組，每組負責擺設3個情景。2、教師帶領幼兒整理情景。3、跟著背景音樂，一起述故事和游戲表演。4、活動結束。幼兒園大班語言活動教案活動目標：1．傾聽并理解散文詩內(nèi)容，感受散文詩的語言美和意境美。2．嘗試按作品提供的線索，想象和仿編散文詩。3．感受云彩變化的奇妙，激起對大自然的熱愛之情。4．愿意欣賞散文，感知散文語言的優(yōu)美，風趣。5．萌發(fā)對文學作品的興趣。活動準備：與詩文相關的課件、圖片。活動過程：一、猜謎引入：今天老師帶來了一個謎語，我們大家一起來猜猜，好嗎？1．老師念謎面，引導幼兒猜謎。謎面：一朵棉花糖，想吃夠不到，為什么夠不到，因為它在天上。是什么？（云彩）2．那跟老師一起來看云彩吧。（1）看看這朵像什么？這朵像什么？還有這個呢？（2）這天上的云彩可有趣了，想一想是誰讓他們變的一會像這個，一會像那個的?（風）二、幼兒欣賞配樂散文詩，初步了解詩歌內(nèi)容。1．今天老師就給小朋友帶來一首優(yōu)美的散文詩，就是關于云彩和風的，讓我們一起來聽一聽，散文詩中的云彩會變成什么？（1）為什么說天上的云彩真有趣？（云彩能變成很多東西）（2）誰來說一說云彩變成了什么？（3）云彩很有趣是風吹著它變的，風兒可真能干！讓我們來夸夸它們。（風兒、風兒你真能干?。?．吹呀吹，云彩變成小青蛙、小青蛙會做什么呢？小花貓、小蜻蜓和小花狗會干什么呢？讓我們再看一看散文詩。3．幼兒觀看視頻散文詩《云彩和風兒》。三、分段欣賞散文詩，感受散文中優(yōu)美的意境。1．吹呀吹，云彩變成小青蛙、小青蛙做什么了呢？2．吹呀吹，云彩變成小花貓，小花貓是什么樣子的？學一學小花貓的樣子。3．吹呀吹，云彩變成小蜻蜓，小蜻蜓是什么樣子的？它在干什么呀？4．吹呀吹，云彩變成了小花狗，小花狗在做什么呀？請小朋友看著動畫跟老師一起完整的朗誦一遍詩文好嗎？四、組織幼兒展開想象，仿照散文的句式嘗試仿編。1．老師：平時，你們看到天上的云還像什么？2．引導幼兒用“吹呀吹，云彩變成”的句式說出來。老師：現(xiàn)在請小朋友象散文詩里的句子一樣，用“吹呀吹，云彩變成了……”，把你看到的和想到的說出來。3．小白云變得多有趣呀，你們想不想變成一朵小白云呀？（想）4．老師請小朋友先做小白云在空中自由自在的飄的動作，在飄的時候，你們要想好了要變成什么。等我說“吹呀吹，云彩變成了……”你就馬上變。5．來咱們先試一遍，風兒吹呀吹，云彩變成……，你變成了什么？在干什么？（小鴨、小兔）6．還想玩這個游戲嗎？咱們到外面去玩好嗎？（結束）幼兒園大班語言活動《陳爺爺?shù)墓适隆方贪浮钙够顒幽繕?、引導幼兒為案情分析，嘗試簡單的分析推理、發(fā)展幼兒的表述能力。2、在活動中發(fā)揮幼兒的主動性，養(yǎng)成動腦筋的好習慣，激發(fā)幼兒思維的積極性。3、進一步增強幼兒的安全意識。二、活動準備1、黑貓警長音樂、頭飾、圖片、對講機5個2、黑貓警長的書本、線路圖幼兒操作卡三、活動過程（一）欣賞歌曲《黑貓警長》，引起幼兒活動的興趣師：今天我?guī)硪皇赘枨?，大家聽聽（先聽前兩句）這首是什么歌曲？"黑貓警長"?，F(xiàn)在我們也一起和黑貓警長來唱一唱。師：黑貓警長有什么本領？師：它就是黑貓警長要抓的老鼠"一只耳"，猜猜為什么它的名字叫"一只耳"？究竟一只耳和黑貓警長會發(fā)生什么事情呢？現(xiàn)在我們一起來聽聽這個故事（二）、教師講述故事1、教師講述黑貓警長——————《娘舅吃貓鼠》的故事師：（1）、一只耳和舅舅做了一件什么事情？（2）、白貓班長是怎么犧牲的？（3）、黑貓警長想到什么妙計來抓住"一只耳和舅舅"。（三）、游戲：捉老鼠（說出方位）1、師：你們學做一名小警官嗎？我們就一起和黑貓警長一起去捉老鼠老鼠很狡猾，藏在課室的各個地方，我們先要去偵察一下敵情。輕輕地走過去仔細看老鼠藏在什么地方然后記住了，回來報告在什么地方發(fā)現(xiàn)了老鼠。2、警長示范。3、請個別警官偵察，報告敵情。要求會說："報告警長：我在什么地方發(fā)現(xiàn)了老鼠。"要說清楚具體、詳細的方位。師：現(xiàn)在請每個偵察員帶上幾個小警官一起去捉老鼠。捉到老鼠把他們關押在箱子里。小結：我們這次抓鼠行動非常成功，那是因為偵察員很仔細觀察、報告情況是能說的清楚、詳細。我們以后做事情也要認真觀察、說清楚每一件事情。（四）、案情分析：小動物失蹤了電話鈴響起—————————師：小警官們，我們又要行動了，我剛接到電話：有一個小動物從學校出來后失蹤了，我們一起來分析：教師出示線路圖：學?！R路——超市——兒童樂園——家?guī)煟哼@是小動物從學校出來需要經(jīng)過這些地方才能回到家，我們看想想它會在什么地方？（1）、出示畫面1——馬路：小警官討論：從學校出來經(jīng)過馬路會發(fā)生什么事情？為什么會發(fā)生這樣的事情？分析：過馬路如果不注意安全被車撞傷了，會有人撥打120把他送往醫(yī)院，醫(yī)生會給家里打電話的，可是小頭爸爸和圍裙媽媽沒有接到電話，說明大頭兒子沒有被車撞傷。結論：有可能安全地過了馬路，但還要去它過馬路的地方查詢。（2）、出示畫面2——超市：小警官討論：路過的超市是什么樣的地方，會發(fā)生什么事情？分析：（1）超市里商品琳瑯滿目，玩具多，大頭兒子會進去轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，看一看，玩一玩，忘記回家了。（2）超市里人很多，大頭兒子有可能接受了陌生人給的東西，或被陌生人用玩具騙走了。結論：迅速與超市負責人聯(lián)絡查找大頭兒子，證實它沒有去過超市。但還需在超市繼續(xù)查找。3、幼兒操作活動師：大家都在動腦筋想辦法，分析得也很有道理。請你們按照自己的分析，你認為它最有可能在哪兒，你就把它的照片貼到線路圖的什么地方去，如果你認為它去了其他地方，也可以說出來。貼完后可以把你的想法跟客人老師交流一下，也請他們幫你出出主意。幼兒自由操作、交流。師：小警官們，我們回來開會啦。（這時，電話鈴響起—————）教師接電話：原來它在壹加壹超市的游樂場玩耍，我們趕緊給它的爸爸媽媽打電話通知他們?nèi)ソ觾鹤?。警官小結：我們在上學、放學、出去游玩都要按時回家，記住回家的路線。不在路上貪玩，不跟陌生人走。不去危險的地方，會保護好自己，安全地上學和回家。（五）小游戲：一分鐘破案師：我們的小警官越來越有進步了，我們現(xiàn)在玩?zhèn)€小游戲，可以考考你們的眼里和分析能力。出示圖書：一分鐘破案的兩張圖片，請你找出兇手。為什么他是兇手？小結：只要我們平時遇到問題時要動腦筋想一想，仔細觀察，你就會找到解決的辦法的。結束部分：師：今天我們這些小警官們都很棒地完成了各項任務，黑貓警長說要請你們和他們一起開舞會，輕松輕松。（唱黑貓警長歌曲去戶外游戲）幼兒園大班語言活動《陳爺爺?shù)墓适隆方贪浮钙摺够顒幽繕?、能用完整的語句表達觀察到的畫面內(nèi)容和自己的猜想。2、根據(jù)自行車和小動物主要特征之間的關聯(lián)，推測適合它的主人是哪個小動物。3、感受不同動物騎在自行車上的情趣?；顒訙蕚浣?jīng)驗準備：幼兒知道自行車的各組成部分物質(zhì)準備：1、自制繪本《誰的自行車》2、自行車3、動物圖片若干4、圖示卡片活動過程一、開始部分談話導題，引出自行車。1、觀察自行車師：小朋友們，快看，仉老師給你們帶來了一樣東西，這是什么？師：你們都有自行車嗎？師：自行車上都有什么？小結：我們的自行車上有一副車把手，一個車座，兩個輪子，還有一副腳踏板，還有一個不長也不短的車架。二、基本部分（一）認識鱷魚的自行車，引發(fā)猜測興趣。1、觀察圖片，梳理自行車特點和鱷魚特征之間的關聯(lián)。師：小朋友們所有的自行車都是這樣的嗎？師：今天，小動物們也帶來了它們的自行車，我們一起來看看。師：這輛自行車有什么特別的地方？它會是哪個動物的自行車呢？師：我們來看看它的小主人到底是誰？師：為什么這是鱷魚的自行車呢？鱷魚的身體有什么特點？2、小結：這是鱷魚的自行車，因為鱷魚的身體是長長扁扁的，這輛自行車也是長長扁扁的，所以鱷魚騎在這輛自行車上很舒適。（二）發(fā)現(xiàn)不同的自行車，了解自行車各自的特點。師：鱷魚的自行車好獨特呀，還會有哪些特別的自行車呢？師：你看到了幾輛自行車？這三輛自行車有什么特別的地方？（三）討論并猜測自行車主人師：現(xiàn)在請你和旁邊的小朋友討論一下，幫這三輛自行車找到它們的小主人。（四）分享猜測結果，并用完整句式表述師：小朋友們，討論好了嗎？你認為第一輛自行車是誰的？請你來試一試。師：你為什么覺得這輛自行車是袋鼠的？有沒有幫他補充的？你們覺得他說得有道理嗎？小結：原來這是袋鼠的自行車，因為袋鼠媽媽的育兒袋里還有一個袋鼠寶寶。這輛自行車恰好有兩幅車把手，所以它們騎在這輛自行車上很安