幼兒園大班分享閱讀教案

幼兒園大班分享閱讀教案幼兒園大班分享閱讀教案「篇一」【活動(dòng)目標(biāo)】1、學(xué)習(xí)對(duì)比閱讀、逐頁(yè)閱讀、自主閱讀、連頁(yè)閱讀多種閱讀的方法，理解故事內(nèi)容。2、愿意在同伴面前分享自己的想法，會(huì)用清晰的語(yǔ)言揣摩故事中人物心理活動(dòng)和角色對(duì)話。3、體會(huì)人物的情感變化，懂得與鄰居之間要友好相處、寬容待人的道理?！净顒?dòng)準(zhǔn)備】1、PPT課件，大書，人手一本小書。2、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒對(duì)自己鄰居有一定的了解。【活動(dòng)過程】1、談話導(dǎo)入，聯(lián)結(jié)幼兒生活經(jīng)驗(yàn)，初步感知鄰居之間的相處關(guān)系。（1）提問：你喜歡你的鄰居嗎？為什么？（2）出示封面：今天，我們學(xué)習(xí)的故事中也有一對(duì)鄰居，他們是誰(shuí)？巨人和小怪獸這對(duì)鄰居關(guān)系怎么樣呢，我們一起來看書。2、對(duì)比閱讀第一頁(yè)和最后一頁(yè)，了解巨人和小怪獸前后關(guān)系的轉(zhuǎn)變。（1）出示第一頁(yè)和最后一頁(yè)：請(qǐng)你對(duì)比一下這兩幅圖，巨人和小怪獸之間的關(guān)系有什么變化？你從哪里看出來的？小結(jié)：巨人和小怪獸從互不來往的鄰居變成了一對(duì)好朋友，這其中發(fā)生了三件曲折的事情，我們一起來看書。3、逐頁(yè)閱讀第2—5頁(yè)，梳理故事第一個(gè)內(nèi)容，感知巨人的友善。（1）出示第二頁(yè)：巨人在干什么？小怪獸怎么了？你是怎么知道的？如果你是小怪獸會(huì)怎么想呢？（2）出示第三頁(yè)：小怪獸在干什么？他是怎么偷野餐的？（豐富詞匯：趁著、輕手輕腳、偷偷摸摸）（3）出示第四頁(yè)：巨人打球回來后到處找，怎么也找不到自己的食物，他心里會(huì)怎么想？（奇怪、驚訝）小動(dòng)物們有什么好辦法？（4）出示第五頁(yè)：巨人來到了小怪獸家門口。巨人會(huì)怎么問小怪獸？小怪獸怎么回答他？聽了小怪獸的回答，巨人的心情怎么樣？我們一起來聽聽故事里到底是怎么講的。（播放錄音）小結(jié)：巨人想請(qǐng)動(dòng)物們野餐，可小怪獸偷走了食物，還得意洋洋的不承認(rèn)，這是巨人和小怪獸之間發(fā)生的第一件事情。4、自主閱讀第6—9頁(yè)，講述故事第二個(gè)內(nèi)容，揣摩巨人的心理。（1）巨人到底有沒有揭穿小怪獸的秘密呢？請(qǐng)小朋友慢慢地閱讀小書第六到第九頁(yè)。（提出閱讀要求）我們來學(xué)一學(xué)小學(xué)生，輕輕地回到座位上，每人拿一本書，翻到第六頁(yè)，看到第九頁(yè)，看一看提問：巨人和小怪獸之間又發(fā)生了什么事呢？（2）個(gè)別幼兒講述故事內(nèi)容。小結(jié)：巨人給小動(dòng)物們講故事，可小怪獸又偷走了故事書，還不承認(rèn)，這是兩個(gè)人之間發(fā)生的第二件事情。我們來看看最后又發(fā)生了一件什么事。5、連頁(yè)閱讀第10—13頁(yè)，講述故事第三個(gè)內(nèi)容，學(xué)習(xí)巨人的寬容。（1）出示第十頁(yè)：啊呀，發(fā)生了什么事？你們覺得小怪獸會(huì)逃脫厄運(yùn)嗎？（2）出示第十一頁(yè)、十二頁(yè)：請(qǐng)你仔細(xì)看圖，和你的同伴討論巨人和小怪獸之間發(fā)生了什么事？（背景音樂）（3）請(qǐng)個(gè)別幼兒講述故事內(nèi)容。提問：小怪獸心里怎么想？小怪獸會(huì)怎么說呢？（4）交流討論：你喜歡誰(shuí)？為什么？6、完整閱讀，梳理整個(gè)故事內(nèi)容，分享巨人的待人之道。(錄音跟讀)7、結(jié)合生活，引導(dǎo)自主討論，學(xué)習(xí)解決生活中的一些相處問題。出示幼兒爭(zhēng)搶玩具、涂鴉作業(yè)、相互潑水的生活照片：你覺得照片中的這兩個(gè)小朋友相處得怎么樣？從哪里看出來？如果是你，你會(huì)怎么辦？大家下課后可以先相互討論一下，到下節(jié)課我們?cè)僖黄饋韺W(xué)習(xí)解決這個(gè)問題！幼兒園大班分享閱讀教案「篇二」目標(biāo)：通過看看、想想、說說、玩玩、嘗嘗等活動(dòng)，進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒互相謙讓，共享物品的情感。準(zhǔn)備：課件《大象和小櫻桃》實(shí)物：（每桌一份）蘋果、桔子、上好佳、旺旺糖、梨、香蕉玩具：皮球、小汽車、動(dòng)物玩具錄音機(jī)、音樂磁帶《大鹿之歌》、《土耳其進(jìn)行曲》、《小白船》過程：一、進(jìn)入“游戲城”，引起幼兒興趣。師：“小朋友，前天，陶老師接到了一份邀請(qǐng)。“樂樂游戲城”建好了，那里的叔叔阿姨讓我們中（一）班小朋友去參觀、游玩。老師決定今天就帶大家去?，F(xiàn)在，請(qǐng)大家跟我一起去吧！“（隨音樂進(jìn)室）二、參觀、游覽“電視廳”。觀看課件《大象和小櫻桃》，引出活動(dòng)主題。1．師：“游戲城里有許多好玩的地方?，F(xiàn)在，我們來到了“電視廳”。這里的叔叔阿姨為我們準(zhǔn)備了一部動(dòng)畫片，我們一起來看吧?。úシ耪n件《大象和小櫻桃》?！安妥郎稀肫鹆舜笙?。）2．通過提問，充分發(fā)揮幼兒的想象，表述個(gè)人見解。提問：“這時(shí)候小動(dòng)物們才想起大象沒有拿水果，它們會(huì)怎么做呢？”。3．播放課件后半部分“大象運(yùn)完木頭……大家請(qǐng)大象挑”。師：“剛才，我們小朋友說了很多辦法來分水果，那么，動(dòng)物們到底怎么做了呢？大家繼續(xù)看動(dòng)畫片”。4．讓幼兒小組討論：“這次動(dòng)物們?cè)趺醋隽四?？”?．教育幼兒：無(wú)論什么事情不能只想著自己，應(yīng)該你讓我，我讓你，大家一起吃，大家一起玩。三、游玩“游樂廳”，讓幼兒參與實(shí)踐操作：玩皮球、玩具。（注意幼兒是否互相謙讓、共享物品）1．師：“看完了電視，我們?cè)偃ビ螛窂d看看、玩玩吧！”（聽音樂拍手走）2．幼兒玩玩具。3．師：“玩具們累了，要休息了?，F(xiàn)在，我請(qǐng)小朋友說一說，剛才，你是怎樣和小朋友們玩的？為什么這樣做？”。四、參觀“餐廳”，幼兒實(shí)踐操作，吃食物。（觀察幼兒是否互相謙讓、共享物品）1．師：“現(xiàn)在，我們?nèi)ゲ蛷d休息一下吧！”。（聽音樂拍手走）2．師：“餐廳的叔叔阿姨為我們準(zhǔn)備了什么呢？請(qǐng)小朋友打開手帕看看”。3．請(qǐng)一個(gè)幼兒說說：“你準(zhǔn)備怎樣和小朋友吃呢？為什么這樣做？”。4．幼兒吃食物。5．讓幼兒說說：“剛才，你是怎樣和小朋友吃的？為什么這么做？”。五、回家。師：“今天，我真為小朋友高興。游戲城里的叔叔阿姨為我們準(zhǔn)備了這么多的禮物，我們大家真要謝謝他們。但是，游戲城里的叔叔阿姨也對(duì)陶老師說了，以后，讓小朋友不要忘記，不管什么事請(qǐng)，不能只想著自己，應(yīng)該要你讓我，我讓你，有好吃的，大家一起吃，有好玩的大家一起玩。好了，時(shí)間不早了，咱們回家吧”。幼兒園大班分享閱讀教案「篇三」［活動(dòng)目標(biāo)］1、通過講述故事激發(fā)幼兒樂于與他人分享的愿望。2、引導(dǎo)幼兒理解故事中小動(dòng)物分享了“秘密”減少了猜疑，大家友好相處。3、使幼兒懂得分享是一件很快樂的事情，知道生活中的許多事情可以分享。［重點(diǎn)及難點(diǎn)］重點(diǎn)是通過故事讓幼兒知道分享是一件很快樂的事情，生活中的許多事情可以分享。難點(diǎn)是理解故事情節(jié)，感受分享秘密比秘密本身更有趣。［活動(dòng)準(zhǔn)備］1、森林背景圖，插入教具（小鴨、青蛙、狐貍、松鼠、桃核）。2、故事多媒體課件。3、錄音機(jī)、錄音帶。4、木偶表演道具：小鴨、青蛙、狐貍、松鼠若干。［活動(dòng)方法］討論法、表演法、談話法、啟發(fā)引導(dǎo)法、電教法。［活動(dòng)時(shí)間］1課時(shí)。［活動(dòng)過程］一、幼兒隨音樂模仿小動(dòng)物走路進(jìn)活動(dòng)室。1、激情導(dǎo)入：小動(dòng)物是我們的好朋友，我們非常喜歡它們，今天我們班就來了一些動(dòng)物朋友，來，鼓掌歡迎它們（出示插入教具小鴨、青蛙、狐貍、松鼠）。最近它們之間發(fā)生了一件有趣的事情，你能猜猜它們之間發(fā)生了什么事情嗎？（請(qǐng)幼兒自由討論）。老師把這件事情編了一個(gè)小故事，聽了這個(gè)小故事你就明白它們之間到底發(fā)生了什么有趣的事情。（讓幼兒自由猜測(cè)小動(dòng)物之間發(fā)生的有趣故事，能夠激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣，很快吸引幼兒的注意力。興趣是最好的老師，只有提高幼兒的興趣，幼兒才能將注意力集中到活動(dòng)中來。）二、出示森林背景圖，利用插入教具，老師有表情、有感情片段講述故事。1、講述故事第一段。引導(dǎo)幼兒討論：呱呱的秘密到底是什么？2、繼續(xù)講述故事至兩個(gè)伙伴發(fā)起愁來：“怎么才能知道呱呱的秘密呢？引導(dǎo)幼兒討論用什么辦法能知道呱呱的秘密。（講至關(guān)鍵時(shí)刻先讓幼兒自由討論、猜測(cè)，為故事設(shè)下懸念，激發(fā)幼兒繼續(xù)聽故事的欲望，培養(yǎng)幼兒的發(fā)散思維。）3、繼續(xù)講述故事至結(jié)尾。幫助幼兒分析故事情節(jié)，體驗(yàn)小動(dòng)物對(duì)“秘密”的感受，引導(dǎo)幼兒討論：（1）青蛙呱呱的秘密開始告訴大家了嗎？沒告訴大家時(shí)，大家都是怎樣做的？（2）其它小動(dòng)物有秘密嗎？它們各自有什么秘密？（3）呱呱最后怎樣把秘密告訴大家？（幼兒分組討論）（分段為幼兒講述故事，先讓幼兒猜猜呱呱的秘密到底是什么？怎么才能知道呱呱的秘密呢？讓幼兒有自己的個(gè)人思考，融注個(gè)人的觀念，注入個(gè)性的創(chuàng)意。再為幼兒繼續(xù)講述故事，以此展開幼兒豐富的想象，想象是創(chuàng)造的基礎(chǔ)，培養(yǎng)幼兒豐富的想象力、創(chuàng)造力需要我們?yōu)樗麄儎?chuàng)造一切條件。）4、我們?yōu)檫@個(gè)感人的故事起個(gè)什么名字呢？（幼兒為故事起名字）三、完整播放動(dòng)畫課件。老師把這個(gè)感人的故事，錄了下來，讓我們一起來看看四個(gè)小動(dòng)物在故事里的表現(xiàn)。幼兒園大班分享閱讀教案「篇四」活動(dòng)目標(biāo)：1、引導(dǎo)幼兒體會(huì)與他人分享的快樂。2、培養(yǎng)幼兒與他人友好相處的能力。3、引導(dǎo)幼兒理解朋友之間好東西要分享的道理，學(xué)習(xí)分享的經(jīng)驗(yàn)。4、初步培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為。5、在活動(dòng)中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來?；顒?dòng)重難點(diǎn)：重點(diǎn)―理解朋友之間好東西要分享的道理。難點(diǎn)―現(xiàn)實(shí)生活中分享好東西活動(dòng)準(zhǔn)備：知識(shí)準(zhǔn)備―學(xué)得人際交往的基本知識(shí)與技能。物質(zhì)準(zhǔn)備―教師與自己朋友的合影、幼兒自制的剪紙窗花，折紙作品家長(zhǎng)在家為幼兒講故事《小主人和小客人》活動(dòng)過程：一、導(dǎo)入提問：你有朋友嗎？他（她）是誰(shuí)？二、展開1.教師出示與朋友的合影，介紹自己的好朋友，并講一講自己和朋友在一起的情景。2.與幼兒討論：什么叫做朋友，和朋友在一起應(yīng)該怎么樣，知道朋友要好東西一起分享。3.請(qǐng)幼兒介紹一下自己自制的剪紙窗花，折紙作品，幼兒之間相互交流。4.幼兒自由結(jié)伴交換物品進(jìn)行分享（注意引導(dǎo)幼兒能和更多的小朋友進(jìn)行分享，體會(huì)分享的樂趣）5.請(qǐng)幼兒說一說與朋友分享有什么感受？三、結(jié)束請(qǐng)小朋友在今后的學(xué)習(xí)、游戲、生活中遇事要多謙讓、與朋友友好相處，分享快樂?；顒?dòng)反思：新《綱要》把讓孩子學(xué)習(xí)分享明確列入社會(huì)領(lǐng)域的教育內(nèi)容中。從小培養(yǎng)幼兒的分享觀念和分享行為，幫助孩子們學(xué)會(huì)分享，可以健全幼兒人格，促進(jìn)幼兒間良好人際關(guān)系的和諧發(fā)展。幼兒園大班分享閱讀教案「篇五」一、導(dǎo)入活動(dòng)教師帶領(lǐng)幼兒回憶已經(jīng)學(xué)過的兒歌《樹葉真美麗》，這首兒歌為我們講了各種各樣的樹葉，今天老師帶來了一本關(guān)于葉子的故事，我們一起來看看，好嗎？二、閱讀圖畫1、封面（遮擋封面）這本書叫做《植物的葉子》，作者會(huì)在封面上花什么呢？（揭開驗(yàn)證）2、第1頁(yè)：這里有什么葉子？它們是什么顏色？說說它們的形狀。樹的葉子和草的葉子有什么不同？3、第2頁(yè)：（遮擋下半頁(yè)）這是什么形狀的葉子？它們看起來像什么？你能用一個(gè)詞語(yǔ)來描述他們的樣子嗎？4、第3頁(yè)：出示完整畫面，葉子是什么樣子的？并用句式“有……形的葉子”，讓幼兒初步感知句型。5、第4、5、6、7、8頁(yè)：指導(dǎo)方法同上。三、總結(jié)分享，進(jìn)一步梳理第1―8頁(yè)問題：1、植物葉子的形狀：圓形、心形、扇形、針形、像手掌等。教學(xué)活動(dòng)反思：今天的分享閱讀課《植物的葉子》知識(shí)性比較強(qiáng)，孩子們對(duì)于這方面的知識(shí)還是比較缺乏。為了豐富孩子們這方面的感性經(jīng)驗(yàn)，我從網(wǎng)上搜集了很多葉子圖片，供幼兒觀察，通過本節(jié)課，孩子們了解了葉子是多種多樣的，有圓形的葉子、有橢圓形的葉子、有的葉子像針，有的葉子像羽毛等，并了解奇特的葉子，如：會(huì)害羞的含羞草、能捉蟲的豬籠草等。孩子們看到這些形態(tài)各異的葉子都很興奮，有的說像魚刺，有的說像小花，有的說像大山，有的說像扇子孩子們的想象力真是無(wú)窮無(wú)盡。分享閱讀：《上床睡覺〉第一課時(shí)活動(dòng)目標(biāo)：1、熟悉文字，初步理解故事內(nèi)容，感受故事幽默的結(jié)局。2、引導(dǎo)幼兒觀察圖畫中呈現(xiàn)的細(xì)節(jié)，能根據(jù)圖畫中的線索合理推測(cè)故事發(fā)展?；顒?dòng)準(zhǔn)備：大書、故事光碟、書中動(dòng)物的圖片?；顒?dòng)過程：一、出示書中動(dòng)物的圖片，引導(dǎo)幼兒觀察他們的主要特征，并進(jìn)行模仿表演。師：今天。我們班里來了幾位動(dòng)物朋友，你們想知道他們是誰(shuí)嗎？我們一起來看一看。逐一出示書中動(dòng)物圖片，觀察他們的主要特征，模仿每種動(dòng)物的動(dòng)作或者聲音，引起幼兒的興趣。二、觀察分析大書畫面。1、以故事形式引出主題。師：今天，這幾個(gè)動(dòng)物朋友結(jié)伴到海南旅游，他們玩得很累了，想上床休息一下?？矗@就是動(dòng)物睡得床。（出示第一頁(yè)，遮住小蛇和枕頭）提問：這個(gè)床跟小朋友睡得床有什么不一樣呢？總結(jié)：這個(gè)是用兩根繩子吊在樹上的床叫吊床。出示枕頭部分。提問：（1）猜猜誰(shuí)會(huì)第一個(gè)上床睡覺？師：獅子也來睡覺了，它也要到床上找自己的位置。提問：（1）小朋友你們先想一想你們上床睡覺的時(shí)候是怎么找自己的位置的？（2）你們覺得獅子會(huì)睡在哪里？為什么？（3）小蛇看到獅子上床睡覺表情是什么樣？我們一起學(xué)學(xué)。3、出示第三頁(yè)（遮住斑馬）提問（1）猜猜誰(shuí)又會(huì)上床睡覺呢？（2）你們覺得斑馬會(huì)睡在哪里？為什么？（3）小蛇和獅子看到斑馬上床來睡覺表情是什么樣？我們一起學(xué)學(xué)。4、出示第四頁(yè)（遮住河馬）提問（1）猜猜誰(shuí)又來睡覺了？（2）你們覺得河馬會(huì)睡在哪里？為什么？（3）小蛇、獅子和斑馬看到河馬上來了表情是什么樣。（4）河馬這么重，上床睡覺后吊床會(huì)有什么變化？總結(jié)：動(dòng)物越來越多，樹越來越彎，床也越來越重，被壓彎了）5、出示第五頁(yè)（遮住大象）提問（1）最后誰(shuí)又上床來睡覺?(大象)大象長(zhǎng)得怎么樣？（2）你覺得動(dòng)物們歡迎它嗎？你是從哪里看出來的？動(dòng)物們的表情怎么樣？我們一起學(xué)一學(xué)。（3）如果大象也睡在這張床上，可能會(huì)發(fā)生什么事情？6、出示第六頁(yè)。師：我們一起看看到底發(fā)生什么事情了呢？砰，吊床……動(dòng)物們都好害怕、好緊張，我們一起學(xué)一學(xué)動(dòng)物們摔下來害怕的樣子。動(dòng)物們摔下來會(huì)怎么樣呢？我們有什么好辦法幫助他們呢？7、出示第七頁(yè)。提問：動(dòng)物們都怎么了？他們哪里受傷了？三、猜測(cè)書名，師生共同閱讀大書文字。四、播放光碟，完整欣賞故事，請(qǐng)幼兒跟讀。五、小朋友，我們想個(gè)什么辦法能讓動(dòng)物們睡覺不受傷呢？結(jié)束：小朋友想的辦法都很好，小動(dòng)物們說謝謝小朋友，動(dòng)物們受傷需要休息，我們也該休息一下了，跟動(dòng)物朋友們說再見?；顒?dòng)反思：這節(jié)課是在本班進(jìn)行，由于上次兩節(jié)課各位老師給我提了很多好的建議，所以這節(jié)課上的還算順利，基本達(dá)到了教學(xué)目標(biāo)，在上次出現(xiàn)的的難點(diǎn)問題上，由于我讓孩子回憶以往自己找床的經(jīng)驗(yàn)，所以很快解決了這個(gè)難題，只是在語(yǔ)言的節(jié)奏、語(yǔ)速問題上富有變化一些，效果會(huì)更好。幼兒園大班分享閱讀教案「篇六」活動(dòng)目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)與他人分享食物、玩具、圖書等;2、懂得搶別人的玩具是不禮貌的行為，體驗(yàn)分享帶來的樂趣。3、培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會(huì)品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。4、促進(jìn)幼兒的創(chuàng)新思維與動(dòng)作協(xié)調(diào)發(fā)展?；顒?dòng)準(zhǔn)備：故事《明明的變形金剛》、幼兒自帶的一些玩具或食物。活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：1、重點(diǎn)：能與他人分享食物、玩具、圖書等。2、難點(diǎn)：體驗(yàn)分享帶來的樂趣?；顒?dòng)過程：一、明明的故事。1、今天老師帶來了一個(gè)小故事，大家一起來聽一聽吧，請(qǐng)你們認(rèn)真聽完故事后回答老師的問題，好嗎?2、教師講述故事內(nèi)容，請(qǐng)幼兒認(rèn)真傾聽。二、用提問的方式，讓幼兒知道分享是一種好行為1、明明的媽媽為什么會(huì)開心的笑了呢?2、小結(jié)：小朋友，明明有了新玩具，而且還邀請(qǐng)了自己的小伙伴一起玩，一點(diǎn)也不自私，媽媽為他的行為感到自豪，所以高興、滿意的笑了。3、明明會(huì)把自己的玩具和小伙伴一起分享，那當(dāng)你們有一件新玩具的時(shí)候，你們會(huì)怎么樣做呢?你們會(huì)與自己的好朋友一起分享嗎?4、小結(jié)：大家現(xiàn)在知道了要和小伙伴一起玩玩具，明白了分享是一種好行為。三、請(qǐng)幼兒和別人分享自己從家里來的東西，體驗(yàn)分享帶來的樂趣。1、你們從家里帶來了自己最喜歡吃的東西和玩具，你們?cè)敢夂蛣e的小伙伴一起分享嗎?2、請(qǐng)幼兒介紹自己帶來的東西，并且說一說愿意和誰(shuí)一起來分享。3、教師根據(jù)幼兒的意愿，請(qǐng)幼兒與自己伙伴一起分享自己所帶來的東西。4、小結(jié)：小朋友，因?yàn)榇蠹叶家黄鸱窒碜约旱臇|西，你們都開心嗎?其實(shí)與同伴分享也是一種快樂的事情。四、結(jié)束活動(dòng)。1、小結(jié)活動(dòng)情況。2、鼓勵(lì)幼兒在日常生活中也要學(xué)會(huì)與他人分享東西。活動(dòng)反思：我講授了《分享真快樂》一課，學(xué)生們學(xué)會(huì)了很多的知識(shí)，他們明白了“分享”的概念，理解了分享行為的意義，收到了較好的效果。在課堂中，我采用了小組合作學(xué)習(xí)的方式，學(xué)生們的學(xué)習(xí)積極性很高，能主動(dòng)地參與到學(xué)習(xí)活動(dòng)之中，收到了事半功倍的效果。我采用了表演的方式，學(xué)生們很喜歡這種方式，在表演中，他們進(jìn)一步理解了所學(xué)內(nèi)容，孩子們的學(xué)習(xí)效率很高。我很善于評(píng)價(jià)學(xué)生，激發(fā)了孩子們的學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)了他們的自信心，讓學(xué)生們感受到了自身的價(jià)值，嘗試到了成功的喜悅。不足：1.有個(gè)別學(xué)生發(fā)言不積極。2.學(xué)生們的知識(shí)不夠豐富。改進(jìn)措施：1.我們要多提問學(xué)生，應(yīng)多關(guān)注學(xué)困生。2.教師應(yīng)讓學(xué)生多看書，要開闊他們的視野。在以后的教學(xué)中，我們要采用靈活多樣的教學(xué)方法，爭(zhēng)取做到寓教于樂。幼兒園大班分享閱讀教案「篇七」活動(dòng)目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)與他人分享食物、玩具、圖書等。2、