幼兒園中班美術(shù)活動(dòng)教案《美麗的迎春花》含反思

幼兒園中班美術(shù)活動(dòng)教案《美麗的迎春花》含反思幼兒園中班美術(shù)活動(dòng)教案《美麗的迎春花》含反思「篇一」【活動(dòng)目標(biāo)】1、在認(rèn)真觀察迎春花外形特征的基礎(chǔ)上，嘗試搓、捏的技能表現(xiàn)迎春花花瓣一頭尖一頭圓的特點(diǎn)。2、通過(guò)制作和欣賞，幼兒能感受春天美麗的景象，愿意表達(dá)自己的感受。3、鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。4、樂(lè)于與同伴一起想想演演，激發(fā)兩人合作表演的興趣?！净顒?dòng)準(zhǔn)備】面泥每人一盒、畫(huà)好的樹(shù)枝、迎春花圖片、制作步驟圖等?！净顒?dòng)過(guò)程】一、談話(huà)導(dǎo)入。春天到了，花園里開(kāi)了各種各樣的花兒。有一種花兒是春天里第一個(gè)開(kāi)放的，猜猜是誰(shuí)？（出示迎春花圖片）提問(wèn)：迎春花是什么顏色的？它有幾個(gè)花瓣？花瓣是什么樣的？小結(jié)：美麗的迎春花有六瓣黃色的花瓣，花瓣的形狀是一頭圓圓的一頭尖尖的。如果有一大片的迎春花該多好，它們會(huì)大聲吹響喇叭，告訴大家：春天來(lái)啦！我們一起來(lái)做做美麗的迎春花吧！二、老師示范。出示畫(huà)好的、光光的樹(shù)枝，這里的迎春花要開(kāi)花了。示范制作它的花瓣：搓一個(gè)小湯圓，然后把它放在手掌心里搓長(zhǎng)，然后壓扁，接著用小手捏出一頭尖尖一頭圓圓的小花瓣，把六瓣花瓣組合在一起后，中間粘上幾根細(xì)細(xì)短短的花蕊。三、幼兒制作。讓樹(shù)枝上都開(kāi)滿(mǎn)黃色的迎春花，幼兒獨(dú)立制作。觀察點(diǎn)：是否捏出了花瓣的形狀？每個(gè)花瓣的大小、厚薄是否相近？四、作品展示，講評(píng)。1、將作品放置在一起，變成大幅的迎春花。2、和同伴一起欣賞并念念兒歌，說(shuō)說(shuō)自己的感受。附兒歌《迎春花》迎春花，開(kāi)黃花。朵朵張開(kāi)小嘴巴。它是公園小喇叭。迎著春風(fēng)吹喇叭。滴滴答，滴滴答。它把春天迎來(lái)啦！活動(dòng)反思：這次活動(dòng)主要是為了讓幼兒通過(guò)視覺(jué)、觸覺(jué)和嗅覺(jué)來(lái)感知迎春花。不過(guò)在實(shí)際教學(xué)活動(dòng)中，我覺(jué)得這一目標(biāo)的達(dá)成度比較低，因?yàn)樵诨顒?dòng)中主要就是讓幼兒通過(guò)看和說(shuō)來(lái)認(rèn)識(shí)了解迎春花。為了讓幼兒熟悉兒歌，并進(jìn)一步認(rèn)識(shí)迎春花，我采用了兒歌與事物相匹配的方式，讓他們?cè)诼?tīng)完兒歌以后找找兒歌和校園里的迎春花哪些是一樣的。幼兒園中班美術(shù)活動(dòng)教案《美麗的迎春花》含反思「篇二」教案準(zhǔn)備：準(zhǔn)備一些迎春花，春天小鳥(niǎo)叫的背景音樂(lè)。教案分析：讓小朋友通過(guò)本教案能夠運(yùn)用語(yǔ)言來(lái)表達(dá)自己對(duì)春天的情感，能夠說(shuō)出來(lái)迎春花的特征。教案流程：1、組織說(shuō)話(huà)，導(dǎo)入新課：師：你們曉得如今是什么時(shí)節(jié)嗎？（春天）2、引導(dǎo)幼兒察看迎春花。師：（出示迎春花）這是什么花？開(kāi)在什么時(shí)節(jié)？（教員小結(jié)：由于這種花向我們報(bào)告春天來(lái)了，所以它叫迎春花，也叫報(bào)春花。）引導(dǎo)幼兒從花的外形、顏色、花瓣的層數(shù)、香味等方面來(lái)察看、認(rèn)識(shí)迎春花。師：迎春花是什么樣的呢？什么顏色的？它有幾片花瓣？花瓣是什么樣的？像什么？迎春花有香味嗎？（引導(dǎo)幼兒用比擬完好的言語(yǔ)描繪所看到的迎春花。）師小結(jié)：迎春花的枝條長(zhǎng)長(zhǎng)的，上面開(kāi)滿(mǎn)了一朵朵的花，它是先開(kāi)花、后長(zhǎng)葉子。迎春花的花是黃色的，有的有4片花瓣，有的有5片花瓣，聞起來(lái)香香的。3、引導(dǎo)幼兒保護(hù)花兒。師：你們喜歡送春花嗎？迎春花開(kāi)了以后，還會(huì)有什么花開(kāi)呢？春天美嗎？為什么？我們應(yīng)該怎樣保護(hù)春天里的花？師小結(jié)：春天到了，各種花把大地裝扮得更漂亮，我們要保護(hù)它們，做到美觀的花兒我不摘，假如看到他人摘，我們也要遏止。幼兒園中班美術(shù)活動(dòng)教案《美麗的迎春花》含反思「篇三」活動(dòng)目標(biāo)：1.理解詩(shī)歌，感知迎春花的外形特征，體驗(yàn)迎春花迎接春天的快樂(lè)情感。2.喜愛(ài)迎春花，能有感情地朗誦，感受詩(shī)歌的意境美和語(yǔ)言美。3.喜歡欣賞兒歌，會(huì)大膽地朗誦。4.有感情地學(xué)唱歌曲?；顒?dòng)準(zhǔn)備：制作課件《迎春花》；用黃色的卡紙做三個(gè)迎春花喇叭?；顒?dòng)過(guò)程：一、設(shè)疑導(dǎo)入，感知迎春花的外形特征師：美麗的春天來(lái)到了，你知道是什么花在春天第一個(gè)開(kāi)放嗎？今天老師把它們的照片帶來(lái)了，我們一起來(lái)看一看吧。播放迎春花課件，幼兒欣賞。（有遠(yuǎn)景、近景以及花朵的特寫(xiě)鏡頭）二、欣賞討論迎春花，理解學(xué)習(xí)兒歌1.理解：迎春花開(kāi)黃花，朵朵張開(kāi)小嘴巴。師：迎春花漂亮嗎？什么地方漂亮呢？幼：花瓣一瓣一瓣的很漂亮；黃顏色很漂亮；很多迎春花在一起很漂亮。師：迎春花張開(kāi)的花蕊就像小朋友張開(kāi)的小嘴巴，小朋友張開(kāi)嘴巴笑一笑，你們真像美麗的迎春花。師小結(jié)：春天到了，迎春花開(kāi)放了，一朵朵小黃花真漂亮，多像小朋友張開(kāi)小嘴巴，露出甜甜的笑臉啊?？矗。ㄖ笀D）“迎春花，開(kāi)黃花，朵朵張開(kāi)小嘴巴”，我們一起來(lái)說(shuō)說(shuō)。誰(shuí)愿意大膽地站起來(lái)說(shuō)（請(qǐng)幾名幼兒說(shuō)一說(shuō)）。2.感知：它是快樂(lè)的小號(hào)手，迎著春天吹喇叭，滴滴嗒、滴滴嗒。師：張開(kāi)嘴巴的朵朵迎春花，你還覺(jué)得像什么呢？（小喇叭）聽(tīng)聽(tīng)看，它的小喇叭在吹什么呢？（播放課件）師：你聽(tīng)到了什么？（滴滴嗒）為什么會(huì)有嘀嘀嗒的聲音？誰(shuí)在吹喇叭？它說(shuō)自己是什么？（指著整株的迎春花）原來(lái)它是快樂(lè)的小號(hào)手，迎著春天在吹喇叭呢！什么是小號(hào)手？小號(hào)手就是吹喇叭的人！我們一起來(lái)做一個(gè)快樂(lè)的小號(hào)手，拿上喇叭吹一吹吧！幼兒：全部學(xué)做吹喇叭的動(dòng)作：滴滴答，滴滴答。3.體驗(yàn)：她把春天迎來(lái)啦！感受春天美麗變化。師：誰(shuí)愿意上來(lái)做小號(hào)手吹喇叭，看看我們的大自然會(huì)發(fā)生哪些神奇的變化。小朋友拿著迎春花吹喇叭，其他小朋友和老師一起指著吹喇叭的小朋友說(shuō)：他把春天迎來(lái)啦！畫(huà)面一：春暖花開(kāi)哇，很多美麗的花開(kāi)放了，有黃的、有紅的、有紫的，他把春天迎來(lái)了！畫(huà)面二：芽?jī)好劝l(fā)一棵棵小嫩芽，嫩嫩的、綠綠的，多可愛(ài)呀，你喜歡嗎？他也把春天迎來(lái)了。畫(huà)面三：快樂(lè)的小動(dòng)物哇，燕子飛回來(lái)了，小蝴蝶在花叢中快樂(lè)地游戲，他把春天迎來(lái)了。師：還有誰(shuí)想做小號(hào)手，我們一起來(lái)做小號(hào)手，吹得響亮點(diǎn)，看看，會(huì)不會(huì)有神奇的事情發(fā)生呢？師：它是快樂(lè)的小號(hào)手，迎著春天吹喇叭。幼：滴滴答、滴滴答師：你們把春天迎來(lái)了，春天美不美呀？出示：綜合的春景圖。哇，你們把春天迎來(lái)了，讓我們一起歡迎春天的到來(lái)！三、完整欣賞朗誦兒歌師：你們喜歡這神奇的迎春花嗎？讓我們一起來(lái)聽(tīng)詩(shī)歌《迎春花》（傾聽(tīng)配樂(lè)詩(shī)歌2遍）詩(shī)歌好聽(tīng)嗎？我們一起也來(lái)說(shuō)一說(shuō)。讓我們配上動(dòng)作再來(lái)說(shuō)一說(shuō)。師：詩(shī)歌真美，你最喜歡詩(shī)歌中的哪一句話(huà)呢？四、“春”字互動(dòng)，進(jìn)一步激發(fā)情趣讓我們帶著對(duì)迎春花的喜愛(ài)，配上優(yōu)美的音樂(lè)再來(lái)說(shuō)一說(shuō)《迎春花》吧！看看這次會(huì)有什么奇妙的事發(fā)生呢？（配樂(lè)朗誦兒歌，說(shuō)一句詩(shī)歌就會(huì)出現(xiàn)一根迎春花的枝條，詩(shī)歌結(jié)束，出現(xiàn)迎春花枝條組合成的“春”字）瞧，一條，二條，這么多迎春花變成了春天的“春”，春天來(lái)了，我們一起出去找一找美麗的迎春花，找一找春天帶來(lái)的美麗的變化吧！教學(xué)反思：1.簡(jiǎn)單改編，詩(shī)歌出新意。《迎春花》是一首流傳了多年的詩(shī)歌，初拿到手感覺(jué)太老、沒(méi)有了時(shí)代感。我仔細(xì)分析了原文，并對(duì)原文中的“它是公園的小號(hào)手”進(jìn)行了剖析，公園這個(gè)詞的運(yùn)用讓整首詩(shī)歌顯得很陳舊，改成“它是春天的小號(hào)手”最合適，但詩(shī)歌后一句的內(nèi)容是“迎著春天吹喇叭”，這樣修改就重復(fù)了。我根據(jù)詩(shī)歌所蘊(yùn)含的迎接春天的快樂(lè)的情感，把這句話(huà)改成了“它是快樂(lè)的小號(hào)手”，雖然只是改兩個(gè)字，卻讓整首詩(shī)歌靈動(dòng)起來(lái)。2.解讀教材，內(nèi)涵更深刻。對(duì)教材的解讀是本次活動(dòng)最大的亮點(diǎn)。對(duì)于“它把春天迎來(lái)啦！”這句話(huà)，我一遍一遍研讀，從這句話(huà)中我感受到了對(duì)春的渴望，對(duì)春來(lái)到的抑制不住的喜悅。如何讓小班的孩子體驗(yàn)這份情感呢？迎春花一吹喇叭，會(huì)有怎樣的春天展現(xiàn)在孩子們的面前呢？鑒于這樣的思考，我設(shè)計(jì)了吹喇叭迎春天的環(huán)節(jié)。迎春花喇叭一吹，春暖花開(kāi)；喇叭再一吹，芽?jī)好劝l(fā)，草長(zhǎng)鶯飛；所有的孩子吹起喇叭，迎來(lái)了一個(gè)五彩繽紛的春天。隱藏在文本中濃濃的熱愛(ài)春天的美好情感，就這樣讓孩子們?cè)诳鞓?lè)的游戲中潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲地感受到了。3.多媒體輔助，教學(xué)更有效。多媒體課件的運(yùn)用讓本次活動(dòng)更有活力。精美的迎春花畫(huà)面，吹喇叭后伴隨著音樂(lè)展現(xiàn)出美麗的春景圖，把孩子們帶入到美好的春的意境之中。最后環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)的伴隨幼兒朗誦詩(shī)歌出現(xiàn)的奇妙的“春”字，再次給孩子創(chuàng)設(shè)了神秘的情境，帶來(lái)了美的享受，無(wú)論從視覺(jué)還是聽(tīng)覺(jué)上都給孩子帶來(lái)沖擊，讓孩子沉浸在優(yōu)美意境中充分地享受活動(dòng)的快樂(lè)，享受學(xué)習(xí)詩(shī)歌的樂(lè)趣。幼兒園中班美術(shù)活動(dòng)教案《美麗的迎春花》含反思「篇四」活動(dòng)目標(biāo)：1、初步學(xué)唱歌曲，學(xué)習(xí)用輕快的歌聲表現(xiàn)蜜蜂可愛(ài)的形象。2、體驗(yàn)與教師接唱的樂(lè)趣。3、在感受歌曲的基礎(chǔ)上，理解歌曲意境。4、培養(yǎng)幼兒的音樂(lè)節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。5、樂(lè)意參加音樂(lè)活動(dòng)，體驗(yàn)音樂(lè)活動(dòng)中的快樂(lè)。活動(dòng)準(zhǔn)備：1、知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：教師事先帶領(lǐng)幼兒到大自然中，感受春天的到來(lái)，尋找春天的秘密。并使幼兒置身于春天的環(huán)境中。2、實(shí)物準(zhǔn)備：迎春花、教育掛圖《迎春花》活動(dòng)指導(dǎo)：一、律動(dòng)入室教師播放音樂(lè)，幼兒做動(dòng)作進(jìn)行律動(dòng)入室。二、綜合訓(xùn)練1、連聲訓(xùn)練歌曲《我愛(ài)我的小動(dòng)物》，要求幼兒用連貫的聲音演唱。2、節(jié)奏訓(xùn)練A、XXXXXXX|XXXXX―|B、XXXX|XXX―|三、學(xué)習(xí)新歌1、激趣引題：(出示迎春花)問(wèn)：小朋友，你們知道這是什么嗎?向幼兒簡(jiǎn)單介紹迎春花的名稱(chēng)、顏色、大小及花瓣的形狀。2、教師示范演唱歌曲一邊，幼兒欣賞。3、幼兒學(xué)習(xí)歌詞，幼兒學(xué)看圖譜熟記歌詞。4、幼兒學(xué)習(xí)演唱歌曲教師重點(diǎn)指導(dǎo)“開(kāi)在大路旁”和“蜜蜂嗡嗡唱”這兩句，因?yàn)檫@句歌詞以2和4為主，音較不穩(wěn)定5、教師彈琴，幼兒演唱歌曲。四、處理歌曲，進(jìn)行歌表演讓幼兒為歌曲自由編動(dòng)作進(jìn)行歌表演，鼓勵(lì)編得較好的幼兒，并將幼兒所編的動(dòng)作串起來(lái)供大家學(xué)習(xí)五、活動(dòng)延伸讓幼兒自由編組進(jìn)行表演并進(jìn)行比賽活動(dòng)反思：迎春花，春天來(lái)臨的最基本的象征，在孩子們的眼里，迎春花又象是春天的使者悄悄地開(kāi)放，美麗但不嬌艷?！队夯ā愤@首歌曲篇幅短小，但旋律較多變化，再加上用了2和4的音調(diào)使整首歌曲增加了一定的難度，有些幼兒唱不準(zhǔn)4的音，因此我在“開(kāi)在大路旁”和“蜜蜂嗡嗡唱”這兩句加大練習(xí)的力度，使幼兒較快的學(xué)會(huì)了唱準(zhǔn)這兩句歌詞。另外再將歌曲進(jìn)行歌表演，使得這首歌曲更富有趣味性和藝術(shù)性。幼兒園中班美術(shù)活動(dòng)教案《美麗的迎春花》含反思「篇五」活動(dòng)目標(biāo)：1、鼓勵(lì)寶寶用黏貼的方式，將黃色的迎春花黏貼在樹(shù)枝上。2、提高寶寶的手眼協(xié)調(diào)能力，培養(yǎng)寶寶的合作意識(shí)。3、養(yǎng)成寶寶良好的衛(wèi)生習(xí)慣。4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。5、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力?；顒?dòng)過(guò)程：1、出示課件，欣賞并觀察美麗的迎春花。這是什么花？像什么？是什么顏色的？有幾個(gè)花瓣??？迎春花開(kāi)在什么地方？2、講解示范黏貼迎春花的方法。方法：取出一片黃色的迎春花，輕輕地蘸上漿糊，在一面上抹上一層，然后貼在枝干上。再取一片，按照以上的方法進(jìn)行黏貼的活動(dòng)。注意點(diǎn)：兩個(gè)伙伴合著制作一根迎春花枝，大家不要爭(zhēng)搶?zhuān)ハ嘀t讓。不要蘸太多的漿糊，以免皺紋紙會(huì)損壞。同時(shí)，不要把漿糊弄在自己或是伙伴的手上、衣服上、桌子上等，保持衛(wèi)生清潔。3、巡視和指導(dǎo)寶寶進(jìn)行操作。鼓勵(lì)寶寶大膽嘗試，和伙伴合作，不爭(zhēng)搶。提醒寶寶蘸漿糊不能太多，輕輕地黏貼，不要弄爛皺紋紙。4、展示作品在主題墻上，鼓勵(lì)寶寶欣賞并講述?；顒?dòng)反思：原本以為這樣的操作方法很容易掌握，也是比較容易進(jìn)行練習(xí)的，但是在實(shí)踐中，發(fā)現(xiàn)皺紋紙做成的小花很難黏貼在樹(shù)枝上，特別是寶寶對(duì)漿糊的多少把握不好，有時(shí)太多的將皺紋紙都弄爛了，有時(shí)太少，又帖不上去了。寶寶在合作的時(shí)候，還會(huì)爭(zhēng)執(zhí)，都想手里握著那根樹(shù)枝，需要老師的及時(shí)調(diào)解。幼兒園中班美術(shù)活動(dòng)教案《美麗的迎春花》含反思「篇六」設(shè)計(jì)意圖冬爺爺還不肯帶走冬天的寒冷，春姑娘卻已踏著輕盈的腳步悄悄地來(lái)到了人間。一朵朵美麗的迎春花早早地接到了春姑娘的電報(bào)，綻開(kāi)了它薄如絲絹的花瓣，像一只只玲瓏可愛(ài)的小喇叭，報(bào)告著“春來(lái)了”的喜訊。以“迎春花”為這次活動(dòng)話(huà)題，引導(dǎo)幼兒尋找春天開(kāi)放的花兒，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。活動(dòng)目標(biāo)：1、在認(rèn)識(shí)迎春花外形特征的基礎(chǔ)上，用簡(jiǎn)短的語(yǔ)句較完整地描述迎春花的特征。2、讓幼兒觀察迎春花，知道它是春天最早開(kāi)的花?；顒?dòng)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)迎春花外形特征?；顒?dòng)準(zhǔn)備：迎春花的相關(guān)圖片?；顒?dòng)過(guò)程：一、春天來(lái)了1、談話(huà)活動(dòng)，啟發(fā)幼兒說(shuō)說(shuō)哪些跡象說(shuō)明春天來(lái)了。小朋友們，你們從哪里感覺(jué)到春天來(lái)了？2、引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)這些變化都是因?yàn)榇禾斓搅?。迎春花是什么樣的？二、尋找、觀察。1、教師帶領(lǐng)幼兒到戶(hù)外去尋找春天最早開(kāi)的花。這種花叫什么名字？為什么要叫它迎春花？迎春花美不美？它把我們的花園打扮得漂漂亮亮的，我們應(yīng)該怎樣對(duì)待它呢？2、幼兒分散去尋找。3、找到后，大家一起觀察。近看迎春花是什么樣的？三、幼兒觀察，教師總結(jié)歸納。說(shuō)說(shuō)觀察的結(jié)果，教師幫助歸納總結(jié)。四、欣賞兒歌教師先啟發(fā)幼兒用語(yǔ)言來(lái)描述迎春花的特點(diǎn)，從幼兒描述的語(yǔ)句中提煉出簡(jiǎn)短的兒歌。五、學(xué)會(huì)并懂得愛(ài)護(hù)花兒。（1）討論：春天很美麗，怎么保護(hù)春天里的花？（2）學(xué)習(xí)兒歌《花兒好看我不摘》，幫助幼兒理解愛(ài)護(hù)花園里的花?；顒?dòng)延伸：1、請(qǐng)幼兒回家后向家人介紹迎春花。2、區(qū)域活動(dòng)中投放棉簽畫(huà)“迎春畫(huà)”，兒歌欣賞等。3、尋找春天的花。亮點(diǎn)與建議：教師教態(tài)自然，圖片準(zhǔn)備充分，發(fā)揮孩子的主體地位，讓讓孩子大膽觀察、大膽表達(dá)。幼兒常規(guī)較好，溫馨的課堂氛圍讓幼兒感受春天的美，體驗(yàn)到活動(dòng)的快樂(lè)。活動(dòng)反思本次活動(dòng)重點(diǎn)是