幼兒園中班科學(xué)教案《小小土豆》

幼兒園中班科學(xué)教案《小小土豆》幼兒園中班科學(xué)教案《小小土豆》「篇一」活動目標(biāo)：1、嘗試按照動物的不同特征進(jìn)行多重分類。2、能夠區(qū)分家禽和家畜?；顒訙?zhǔn)備：課件、操作包活動過程：一、活動導(dǎo)入：觀察農(nóng)場場景。1、今天，我們一起去農(nóng)場里看看吧！你看到了農(nóng)場里有些什么動物？2、簡單認(rèn)識農(nóng)場里的小動物，說說各種動物的外形特征并進(jìn)行比較（幾條腿，有無長翅膀等）他們都是我們的好朋友，小豬長得什么樣？（胖胖的身體、肥肥的腳、尖尖的耳朵、四條腿）（鵝、雞）小雞和白鵝哪些地方長得一樣的？（2只腳，翅膀）3、這些動物都生活在農(nóng)場里，為什么呢？小結(jié)：以前這些動物也生活在大自然中，在森林里、河邊、水里。由于這些動物能幫人們做很多事情，人類把它們?nèi)︷B(yǎng)了起來，所以它們現(xiàn)在都一起生活在農(nóng)場里。二、飼養(yǎng)員請客，按動物特征進(jìn)行分類。1、新年到了，飼養(yǎng)員叔叔要請動物們吃大餐，他請來了雞、鴨子、鴿子、鵝、豬、羊、馬和牛。飼養(yǎng)員叔叔想請我們小朋友來幫忙：看看這些小動物哪些地方長得一樣的，把他們放在一組，一共有幾組？（強(qiáng)調(diào)：怎么樣的動物放在一組）動動小腦筋，看仔細(xì)哪些地方長得一樣的。2、幼兒按動物們的某個特征進(jìn)行分類。3、交流不同的分類方法，并說一說各自的理由。（1）你是怎么分的，他們有什么相同的地方？（2）小結(jié)：家禽是兩條腿，有羽毛和翅膀。會生蛋的鳥類；而家畜是四條腿、沒有翅膀的哺乳類。（3）鞏固認(rèn)識家禽和家畜。什么樣的動物叫家禽？什么樣的動物叫家畜？三、動物就餐1.現(xiàn)在，飼養(yǎng)員要請小動物們吃飯啦，其中家禽們坐在一桌，家畜們坐在一桌，請小朋友們來幫忙分一分吧？（教師手拿一張操作紙，請幼兒討論）2.分發(fā)給幼兒操作紙及工具人手一份，請幼兒分別剪下小動物，粘貼在位子上，提醒將家禽和家畜分類。3.說說家禽、家畜各喜歡吃什么食物？并在每個動物前面的盤子里為它們畫上各自喜愛的食物。四、動物去散步1.播放課件【動物散步】的畫面，請幼兒觀察農(nóng)場里有哪些美麗的地方？2.小動物們吃飽了，飼養(yǎng)員要請他們?nèi)ネ饷嫔⒉?，你們猜，它們都喜歡去哪里？請幼兒參與課件游戲，按動物們喜歡去的地方進(jìn)行分組，可以分幾組、每組有幾種動物？活動延伸：1.欣賞課件【視頻欣賞】，請幼兒進(jìn)一步欣賞農(nóng)場里的動物們。2.回家和爸爸媽媽收集關(guān)于家禽、家畜的資料，帶至幼兒園與同伴交流。幼兒園中班科學(xué)教案《小小土豆》「篇二」一、動畫片導(dǎo)入1.老師知道小朋友最喜歡看動畫片了，現(xiàn)在老師請你們看一部很好看的動畫片，你們高興嗎？2.播放動畫片-蝴蝶，幼兒觀看。二、討論：蝴蝶是從哪里來的1.花蝴蝶真漂亮呀，你們知道蝴蝶小的時候是什么樣的嗎？（幼兒互相說一說）2.出示圖片：毛毛蟲教師以毛毛蟲口吻：我要找媽媽，你們知道我的媽媽在哪兒嗎？毛毛蟲的媽媽是誰？長什么樣？3.你們知道哪兒可以找到毛毛蟲的媽媽？三、ppt課件：蝴蝶的發(fā)育過程1.蝴蝶的一生發(fā)育要經(jīng)過四個階段：受精卵，幼蟲，蛹，蝴蝶。2.讓幼兒互相講一講，毛毛蟲是怎么樣變成蝴蝶的？鞏固對已有知識的掌握。受精卵，幼蟲，蛹，蝴蝶。四、知識拓展1.你們還想知道有哪些動物寶寶和他們的媽媽長的不一樣？2.ppt課件：小蝌蚪的生長變化幼兒園中班科學(xué)教案《小小土豆》「篇三」活動目標(biāo)1.觀察發(fā)現(xiàn)蟋蟀、螞蟻等小昆蟲的外形特征，了解其生活習(xí)性。2.喜歡探究昆蟲的秘密，發(fā)展比較觀察的能力。3.了解昆蟲的生活習(xí)性與人們生活的關(guān)系，知道要愛護(hù)益蟲?；顒訙?zhǔn)備1.畫有各種昆蟲的圖片（如螞蟻、蜜蜂、蜘蛛、螳螂）若干。2.幼兒學(xué)習(xí)資源③第28-29頁?；顒舆^程1.猜謎語，引發(fā)幼兒對昆蟲的興趣。頭帶兩根雄雞毛，身穿一件綠衣袍，手握兩把鋸尺刀，小蟲見了拼命逃（打一動物）謎底：螳螂。2.出示蟋蟀螳螂圖片，提問：蟋蟀、螳螂共同的特征是什么？共同的名稱是什么？總結(jié)：蟋蟀螳螂身上都有六條腿，兩對翅膀，都會飛，他們有一個共同的名字叫昆蟲。3.讓幼兒觀察各種昆蟲圖片，引導(dǎo)說出昆蟲的外形特征。通過結(jié)合圖片描述引導(dǎo)幼兒討論交流，了解昆蟲的生活習(xí)性。提問：你知道蟋蟀螳螂生活在哪里嗎？他們有什么本領(lǐng)？是人類的好朋友嗎？總結(jié)：螳螂生活在田地里的植物上、草叢里，能吃掉蒼蠅、蚊子、蝗蟲等多種害蟲，是我們的好朋友。食物少的時候大螳螂會吃掉小螳螂，螳螂媽媽還會吃掉螳螂爸爸。蟋蟀生活在土穴里、草叢或磚塊的下面，喜歡夜里出來活動，喜歡打架能發(fā)出好聽的叫聲，吃各種作物、樹苗、蔬菜和水果等是害蟲。4.欣賞兒歌進(jìn)一步對昆蟲特點(diǎn)加深印象：運(yùn)動會，真熱鬧，昆蟲朋友來參加。頭胸腹，分三段，首先先要看清楚。一二三，四五六，我們都有六條腿。不能多，不能少，千萬不能數(shù)錯了。5.欣賞歌曲《蟲兒飛》。活動延伸：結(jié)合有關(guān)昆蟲的視頻，觀察他們的活動，了解其生活習(xí)性，增進(jìn)幼兒對昆蟲的認(rèn)識。幼兒園中班科學(xué)教案《小小土豆》「篇四」（一）初步感知活動：1、小朋友們，你們看，這里有許多樹葉和花，請你們來看一看、玩一玩，讓幼兒初步感知。幼兒有的拿著樹葉玩耍，有的圍著仙人球看，最吸引幼兒的是仙客來和燈籠花這兩種特殊的花卉，孩子們圍著它們討論著。2、在幼兒玩耍過程中，教師個別提問幼兒：你手中的樹葉它像誰？幼兒紛紛拿著手中的樹葉，有的說像小船；有的說像彎彎的月亮；有的說像花瓣;有的說像圓形、橢圓形；有的像扇子等等。（二）擴(kuò)散思維活動：1、教師提問：你玩的樹葉像什么？這里的花有的像什么？孩子們想象力豐富，有的說像牙簽；有的說像縫衣服用的針；有的說像刺猬身上的小刺；有的說像大頭針;有的說像心、扇子、小手等。幼兒擴(kuò)展思維，展開想象，幼兒爭搶著說出自己看到的花，有的說菊花像頭發(fā)；有的說荷花像彩色的燈墜……。2、教師發(fā)散幼兒想象還見過的樹葉或花像什么物品？幼兒說有的樹葉像小船、月亮、箭、胡蘿卜、圓形等等。幼兒說出了有的花像美麗的蝴蝶；有的說像發(fā)卡；有的說像衣服上蝴蝶結(jié)、雞冠、喇叭、太陽等。引導(dǎo)幼兒活躍思維，發(fā)現(xiàn)兩種物體的相似之處。發(fā)展幼兒的觀察力和創(chuàng)造力。幼兒的創(chuàng)新力得到了進(jìn)一步的升華。（三）創(chuàng)新想象和操作活動：1、出示雞冠花、梧桐樹葉、郁金香、小手、酒杯、公雞頭等的圖片。鼓勵幼兒仔細(xì)觀察發(fā)現(xiàn)兩種物體的相似之處，發(fā)揮想象空間，找出兩種相似的物體并進(jìn)行粘貼。本環(huán)節(jié)，主要是培養(yǎng)幼兒的動手操作能力。中班幼兒具有一定的動手操作能力，幼兒能將兩種相似的物品進(jìn)行正確的對應(yīng)粘貼。（四）創(chuàng)新思維活動：1、教師：人們很聰明，他們通過觀察物體的某個特性或本領(lǐng)，做了相似的發(fā)明。出示實(shí)物雨傘、小鋸、鉗子讓幼兒觀察，讓幼兒了解這些東西是根據(jù)荷葉、小樹葉兩邊的小齒以及螃蟹的大螯能夾住東西的本領(lǐng)發(fā)明出來的，為人們的生活提供了方便。2、教師引導(dǎo)幼兒開拓思維，想象出還有什么物品是根據(jù)物體的某種特性或本領(lǐng)發(fā)明的。本環(huán)節(jié)要讓幼兒知道是根據(jù)物體的特性發(fā)明的用品或工具。3、教師：小朋友們想不想也做小小發(fā)明家設(shè)計(jì)發(fā)明