第1課時 小數(shù)的讀法和寫法（說課稿）-2023-2024學(xué)年四年級下冊數(shù)學(xué)人教版

第1課時小數(shù)的讀法和寫法（說課稿）-2023-2024學(xué)年四年級下冊數(shù)學(xué)人教版科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）第1課時小數(shù)的讀法和寫法（說課稿）-2023-2024學(xué)年四年級下冊數(shù)學(xué)人教版教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容是2023-2024學(xué)年四年級下冊數(shù)學(xué)人教版《小數(shù)的讀法和寫法》。本節(jié)課將重點講解小數(shù)的概念、小數(shù)的組成、小數(shù)的讀法和寫法。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：在此之前，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了整數(shù)的讀寫方法以及分數(shù)的基本概念。本節(jié)課內(nèi)容將在此基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生理解小數(shù)點的含義，掌握小數(shù)的讀寫規(guī)則。通過對比整數(shù)、分數(shù)和小數(shù)的讀寫方法，幫助學(xué)生建立數(shù)系之間的聯(lián)系，加深對數(shù)的認識。教材中的章節(jié)包括：小數(shù)的概念、小數(shù)的組成、小數(shù)的讀法和小數(shù)的寫法。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標主要包括以下幾個方面：

1.數(shù)感與符號意識：培養(yǎng)學(xué)生對小數(shù)的感知，理解小數(shù)點的位置和小數(shù)位數(shù)對數(shù)值大小的影響，能夠正確讀寫小數(shù)，增強對數(shù)的表達和理解能力。

2.邏輯推理與分析能力：通過比較小數(shù)的讀寫方法與整數(shù)、分數(shù)的不同，發(fā)展學(xué)生的邏輯推理能力，提高他們分析問題、解決問題的能力。

3.數(shù)學(xué)抽象與建模：引導(dǎo)學(xué)生從具體的小數(shù)讀寫實踐中抽象出小數(shù)的概念和性質(zhì)，建立數(shù)學(xué)模型，為后續(xù)學(xué)習(xí)更復(fù)雜的數(shù)學(xué)知識打下基礎(chǔ)。

4.數(shù)學(xué)運算能力：通過小數(shù)的讀寫練習(xí)，鞏固和提升學(xué)生的數(shù)學(xué)運算能力，特別是精確計算和估算能力。

5.自主學(xué)習(xí)與合作交流：鼓勵學(xué)生在課堂中積極提問，與同伴進行合作交流，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)和合作解決問題的習(xí)慣。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點：

①理解小數(shù)的概念，掌握小數(shù)的組成及小數(shù)點的意義。

②掌握小數(shù)的正確讀法和寫法，能夠準確快速地讀寫小數(shù)。

2.教學(xué)難點：

①理解小數(shù)點在確定小數(shù)位數(shù)和數(shù)值大小中的作用，特別是在小數(shù)讀寫時的正確位置。

②區(qū)分小數(shù)的讀寫與整數(shù)、分數(shù)的讀寫之間的差異，避免混淆。

③在實際讀寫過程中，能夠準確處理小數(shù)末尾的零，以及小數(shù)點前后的不同情況。

④培養(yǎng)學(xué)生對小數(shù)的敏感性，提高他們在不同情境下正確應(yīng)用小數(shù)讀寫的能力。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：通過講解小數(shù)的概念、讀法和寫法，幫助學(xué)生建立基本知識框架。

2.演示法：通過實例演示小數(shù)的讀寫過程，增強學(xué)生的直觀感受。

3.練習(xí)法：安排適量練習(xí)題，讓學(xué)生在實踐中鞏固小數(shù)的讀寫技能。

教學(xué)手段：

1.多媒體教學(xué)：使用PPT展示小數(shù)的讀寫規(guī)則和例題，增強視覺效果。

2.教學(xué)軟件：利用數(shù)學(xué)教學(xué)軟件，讓學(xué)生互動練習(xí)小數(shù)的讀寫，提高學(xué)習(xí)效率。

3.實物模型：使用小數(shù)模型幫助學(xué)生直觀理解小數(shù)的組成和位數(shù)。教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課

1.同學(xué)們，我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了整數(shù)的讀寫方法，還記得我們是如何讀寫整數(shù)的嗎？請一位同學(xué)來回答一下。

2.非常好，整數(shù)是由個位、十位、百位等組成的，每一位上的數(shù)字都有其特定的數(shù)值。今天，我們將學(xué)習(xí)一種新的數(shù)——小數(shù)。我們先來觀察一下小數(shù)的特點，看看它和整數(shù)有什么不同。

二、新課講解

1.請同學(xué)們打開課本，翻到第XX頁，我們一起來看一下小數(shù)的概念。小數(shù)是由整數(shù)部分和小數(shù)部分組成的，中間用小數(shù)點隔開。例如，3.25，整數(shù)部分是3，小數(shù)部分是25。

-學(xué)生閱讀課本，老師講解小數(shù)的概念。

2.那么小數(shù)點有什么作用呢？它表示的是整數(shù)部分和小數(shù)部分的分隔，同時也決定了小數(shù)部分的位數(shù)。現(xiàn)在，請同學(xué)們在紙上寫出幾個小數(shù)，注意小數(shù)點的位置。

-學(xué)生書寫小數(shù)，老師巡視指導(dǎo)。

3.接下來，我們學(xué)習(xí)小數(shù)的讀法。小數(shù)的讀法分為整數(shù)部分和小數(shù)部分兩部分。整數(shù)部分按照整數(shù)的讀法來讀，小數(shù)部分則逐位讀出每個數(shù)字。例如，3.25讀作“三點二五”。

-老師演示小數(shù)的讀法，學(xué)生跟隨讀出幾個小數(shù)。

4.現(xiàn)在，我們來學(xué)習(xí)小數(shù)的寫法。小數(shù)的寫法同樣分為整數(shù)部分和小數(shù)部分。整數(shù)部分按照整數(shù)的寫法來寫，小數(shù)點寫在個位數(shù)的右下角，小數(shù)部分依次寫出每個數(shù)字。例如，三點二五寫作3.25。

-老師演示小數(shù)的寫法，學(xué)生跟隨書寫。

三、鞏固練習(xí)

1.下面，我們來做一些練習(xí)題，鞏固一下小數(shù)的讀寫方法。請同學(xué)們在紙上寫出以下小數(shù)的讀法：4.36、7.89、0.12。

-學(xué)生書寫，老師巡視指導(dǎo)。

2.現(xiàn)在，請同學(xué)們嘗試寫出以下小數(shù)的寫法：九點七八、零點三四、五點零一。

-學(xué)生書寫，老師巡視指導(dǎo)。

3.我們再來做一個游戲。我會說出一個小數(shù)，請同學(xué)們快速說出它的讀法或?qū)懛?。例如，我說“兩點零五”，你們就說出它的寫法“2.05”。

-老師說出小數(shù)，學(xué)生快速回答。

四、課文主旨內(nèi)容探究

1.現(xiàn)在，我們已經(jīng)掌握了小數(shù)的讀寫方法。請同學(xué)們思考一下，小數(shù)在我們的生活中有哪些應(yīng)用呢？比如，我們在購物時，商品的價格通常都是以小數(shù)的形式出現(xiàn)的。

-學(xué)生思考并回答，老師總結(jié)。

2.除了價格，還有哪些地方會用到小數(shù)呢？比如，我們在測量長度、重量時，也經(jīng)常使用小數(shù)。請同學(xué)們舉例說明。

-學(xué)生舉例，老師總結(jié)。

3.通過今天的學(xué)習(xí)，我們知道了小數(shù)的概念、讀寫方法，以及它在生活中的應(yīng)用。請同學(xué)們結(jié)合自己的生活經(jīng)驗，談?wù)剬π?shù)的認識和感受。

-學(xué)生分享，老師總結(jié)。

五、課堂小結(jié)

1.同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)了小數(shù)的概念、讀寫方法，以及它在生活中的應(yīng)用。大家表現(xiàn)得非常棒，希望你們能夠在今后的學(xué)習(xí)中，繼續(xù)努力，不斷提高自己的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。

2.請同學(xué)們整理好自己的學(xué)習(xí)筆記，準備下節(jié)課的內(nèi)容。

六、課后作業(yè)

1.請同學(xué)們完成課本第XX頁的練習(xí)題，鞏固小數(shù)的讀寫方法。

2.收集生活中用到小數(shù)的例子，下節(jié)課與同學(xué)們分享。

七、結(jié)束語

同學(xué)們，今天我們一起探索了小數(shù)的奧秘，希望你們能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識運用到實際生活中，不斷提高自己的數(shù)學(xué)能力。下課！拓展與延伸1.拓展閱讀材料：

-《小數(shù)的奧秘》：本書深入淺出地介紹了小數(shù)的基本概念、性質(zhì)和運算方法，適合學(xué)生課后閱讀，加深對小數(shù)的理解。

-《生活中的數(shù)學(xué)》：這本書通過生活中的實例，展示了小數(shù)在實際應(yīng)用中的重要性，幫助學(xué)生理解小數(shù)與日常生活的緊密聯(lián)系。

2.課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-請同學(xué)們利用網(wǎng)絡(luò)資源，搜索有關(guān)小數(shù)在科學(xué)研究、工程設(shè)計、經(jīng)濟分析等領(lǐng)域中的應(yīng)用案例，了解小數(shù)在這些領(lǐng)域的重要性。

-探究小數(shù)的起源和發(fā)展歷程，了解小數(shù)在數(shù)學(xué)史上的地位和作用。

-嘗試自己創(chuàng)作一些包含小數(shù)的數(shù)學(xué)問題，與同學(xué)進行交流討論，提高解題能力。

-利用數(shù)學(xué)軟件或在線工具，進行小數(shù)的四則運算練習(xí)，加深對小數(shù)運算的理解。

-觀察日常生活中使用小數(shù)的場景，如超市價格標簽、溫度計讀數(shù)等，記錄下來并分析小數(shù)的使用頻率和作用。

-閱讀拓展閱讀材料，總結(jié)小數(shù)的特點和性質(zhì)，以及在數(shù)學(xué)和其他學(xué)科中的應(yīng)用。

-嘗試解決一些涉及小數(shù)的數(shù)學(xué)競賽題目，挑戰(zhàn)自己的思維極限。

-與家長一起探討小數(shù)在日常生活中的應(yīng)用，如家庭預(yù)算、烹飪食譜等，增進對數(shù)學(xué)實用性的認識。反思改進措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.在教學(xué)中引入實際生活中的小數(shù)應(yīng)用案例，使學(xué)生能夠?qū)⒊橄蟮臄?shù)學(xué)知識與現(xiàn)實生活緊密結(jié)合，提高學(xué)習(xí)興趣和實際應(yīng)用能力。

2.設(shè)計互動性強的小組討論環(huán)節(jié)，鼓勵學(xué)生主動參與，通過合作交流深化對小數(shù)的理解，培養(yǎng)學(xué)生的團隊協(xié)作能力。

（二）存在主要問題

1.在教學(xué)過程中，發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對小數(shù)點的位置和小數(shù)位數(shù)的理解不夠深入，容易在讀寫時出錯。

2.教學(xué)評價方式較為單一，主要依賴于書面練習(xí)，未能充分考慮到學(xué)生的個性化差異，對于實踐能力和創(chuàng)新能力的評價不夠。

3.課堂管理方面，由于學(xué)生人數(shù)較多，有時在組織練習(xí)和討論時，難以確保每個學(xué)生都能充分參與。

（三）改進措施

1.針對小數(shù)點位置和小數(shù)位數(shù)理解不足的問題，我計劃在教學(xué)中增加更多直觀的教學(xué)工具，如小數(shù)模型和圖示，幫助學(xué)生形象地理解小數(shù)點的意義和作用。

2.為了豐富教學(xué)評價方式，我將引入更多樣化的評價手段，如口頭提問、小組展示、實踐操作等，以全面評估學(xué)生的理解和應(yīng)用能力，同時關(guān)注學(xué)生的個性化發(fā)展。

3.在課堂管理方面，我打算調(diào)整課堂座位布局，采用小組合作學(xué)習(xí)的方式，確保每個學(xué)生都能參與到課堂活動中來。同時，我會更加注重觀察學(xué)生的參與情況，及時調(diào)整教學(xué)策略，確保教學(xué)效果。內(nèi)容邏輯關(guān)系①小數(shù)的概念與組成

-重點知識點：小