成功訓練-簡單算術（說課稿）長春版三年級下冊綜合實踐活動

成功訓練——簡單算術（說課稿）長春版三年級下冊綜合實踐活動科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）成功訓練——簡單算術（說課稿）長春版三年級下冊綜合實踐活動設計意圖核心素養(yǎng)目標重點難點及解決辦法重點：掌握簡單的算術運算，包括加法、減法、乘法和除法的應用。

難點：靈活運用四則運算解決實際問題，理解運算順序，以及運算規(guī)律在實際問題中的應用。

解決辦法：

1.通過創(chuàng)設生活情境，讓學生在具體的情境中感知四則運算的實際意義，增強運算的興趣和信心。

2.通過例題示范和講解，強調運算順序，讓學生通過觀察、操作、討論，理解運算規(guī)律。

3.設計分層練習題，針對不同學生的學習水平，提供難易適度的題目，幫助學生逐步提升運算能力。

4.開展小組合作活動，鼓勵學生相互交流、討論，共同解決運算問題，培養(yǎng)合作解決問題的能力。

5.定期進行反饋和評價，及時發(fā)現學生的問題，給予個別指導，確保每個學生都能掌握重點內容，突破難點。教學資源-教科書

-教學PPT

-小黑板或白板

-算術卡片

-計算器

-實物模型或教具

-學生練習冊

-課程相關的教學視頻

-教學反饋表格教學過程設計1.導入新課（5分鐘）

-開場提問：“同學們，你們在生活中遇到過需要算術幫忙解決的事情嗎？算術在我們的生活中扮演著什么角色？”

-展示一些生活中常見的算術問題情境，如購物找零、分配物品等，讓學生初步感受算術的實用性。

-簡短介紹本節(jié)課將要學習的簡單算術的基本概念和重要性，為接下來的學習打下基礎。

2.簡單算術基礎知識講解（10分鐘）

-講解簡單算術的定義，包括加法、減法、乘法和除法的基本概念。

-使用圖表或示意圖幫助學生理解四則運算的組成部分和運算順序。

-通過實例演示，讓學生更好地理解簡單算術在實際問題中的應用。

3.簡單算術案例分析（20分鐘）

-選擇幾個典型的簡單算術問題案例進行分析。

-詳細介紹每個案例的背景、解題過程和結果，讓學生全面了解簡單算術的多樣性。

-引導學生思考這些案例在生活中的應用，并討論如何使用簡單算術解決實際問題。

4.學生小組討論（10分鐘）

-將學生分成若干小組，每組選擇一個與簡單算術相關的實際問題進行討論。

-小組內討論該問題的解決方法，嘗試用所學知識找到答案。

-每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

-各組代表依次上臺展示討論成果，包括問題的描述、解決方法和答案。

-其他學生和教師對展示內容進行提問和點評，促進互動交流。

-教師總結各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結（5分鐘）

-簡要回顧本節(jié)課學習的簡單算術的基本概念和運算規(guī)則。

-強調簡單算術在日常生活和學習中的重要性，鼓勵學生在生活中多觀察、多應用。

-布置課后作業(yè)：讓學生設計一個簡單的算術問題，并嘗試用多種方法解決，下節(jié)課分享。教學資源拓展1.拓展資源

-拓展算術故事：介紹一些數學家的故事，如高斯小時候的算術天才故事，讓學生了解算術的趣味性和歷史背景。

-數學游戲：提供一些簡單的數學游戲，如算術接龍、速算比賽等，增強學生對算術的興趣和練習。

-生活中的算術應用：介紹算術在日常生活中的應用，如家庭預算、購物折扣計算等，讓學生感受算術的實用性。

-數學思維訓練：提供一些數學謎題和邏輯題目，如數獨、迷宮等，鍛煉學生的邏輯思維和問題解決能力。

-算術相關的科學實驗：介紹一些簡單的科學實驗，如測量、稱重等，讓學生通過實驗感受算術的測量和計算功能。

2.拓展建議

-鼓勵學生在家中嘗試算術游戲，如和家長一起玩算術接龍，提高運算速度和準確性。

-提倡學生關注日常生活中的算術問題，如家庭購物時幫助計算價格，增強對算術的理解和應用能力。

-建議學生利用網絡資源，如數學教育網站上的算術練習題，進行額外的練習和鞏固。

-鼓勵學生參加數學競賽或俱樂部，與其他同學一起探索數學的奧秘，提高解題能力和團隊合作精神。

-建議學生閱讀數學相關的書籍或文章，如數學歷史故事、數學思維訓練書籍，拓寬數學視野。

-鼓勵學生進行數學實驗，如在家中測量不同物品的長度、重量，記錄數據并進行比較分析，培養(yǎng)學生的觀察力和數據分析能力。

-提議學生與家長一起制定家庭預算，學習如何合理分配和管理財務，將算術知識應用于實際生活中。內容邏輯關系1.簡單算術的基本概念和運算規(guī)則

①加法、減法、乘法和除法的定義和符號表示

②四則運算的運算順序和優(yōu)先級

③常見的算術錯誤類型及避免方法

2.簡單算術在生活中的應用

①購物找零、計算物品總價等日常生活中的算術問題

②家庭預算、理財等涉及簡單算術的實際情境

③解決實際問題時的算術策略和技巧

3.簡單算術的練習和鞏固

①基本的算術運算練習題

②游戲化學習，如算術游戲和競賽

③定期進行的算術測驗和反饋，以評估學習效果教學反思與總結在今天的“成功訓練——簡單算術”課程中，我嘗試了多種教學方法來提高學生的學習興趣和效果。以下是我對本次教學過程的反思與總結。

教學反思：

在設計課程時，我注重了理論與實踐的結合，通過生活中的實例來引導學生理解簡單算術的概念。在導入環(huán)節(jié)，我發(fā)現學生對算術在生活中的應用有較高的興趣，這讓我意識到，情境教學是一個很好的激發(fā)學生學習興趣的方法。

在基礎知識講解部分，我使用了PPT和實物模型，這有助于學生形象地理解四則運算的規(guī)則。但是，我也發(fā)現，有些學生在理解運算順序時仍然感到困惑。這可能是因為我在講解時沒有足夠強調運算順序的重要性，或者講解的方式沒有完全適應所有學生的學習風格。

在小組討論環(huán)節(jié)，學生們的參與度很高，他們能夠積極思考并提出解決問題的方法。但是，我也注意到，一些小組的合作不夠高效，這可能是因為小組成員之間的溝通不暢或者分工不明確。

教學總結：

從整體來看，學生對簡單算術的基本概念有了較好的掌握，能夠運用所學知識解決一些實際問題。他們在課堂上的表現積極，情感態(tài)度也有明顯的提升。通過本節(jié)課的學習，學生在知識、技能和情感態(tài)度等方面都有了一定的收獲。

然而，我也發(fā)現了一些不足之處。例如，在四則運算的講解中，我沒有足夠關注到學生的個體差異，導致部分學生對于運算順序的理解不夠深入。此外，課堂管理方面也有待提高，如小組討論時的時間控制和學生行為的引導。

針對這些問題，我計劃在未來的教學中采取以下改進措施：

1.針對學生