四年級語文下冊 第五單元《習(xí)作例文》名優(yōu)說課稿 新人教版

四年級語文下冊第五單元《習(xí)作例文》名優(yōu)說課稿新人教版一、教材分析

《習(xí)作例文》是新人教版四年級語文下冊第五單元的重要組成部分。本單元以“習(xí)作”為主題，旨在通過例文的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生掌握基本的寫作方法和技巧，提高寫作能力。本節(jié)課所選例文具有代表性，涵蓋了敘事、寫景、狀物等多種表達(dá)方式，與學(xué)生的生活實際緊密相連，有利于激發(fā)學(xué)生的寫作興趣和創(chuàng)作靈感。通過學(xué)習(xí)本單元，學(xué)生能夠?qū)W會觀察生活、積累素材，并運用所學(xué)技巧進(jìn)行表達(dá)，為今后的寫作打下堅實基礎(chǔ)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

1.語言建構(gòu)與運用：通過學(xué)習(xí)習(xí)作例文，學(xué)生能夠理解并運用基本的寫作技巧，如描繪細(xì)節(jié)、使用比喻等，提高書面表達(dá)能力。

2.思維發(fā)展與提升：培養(yǎng)學(xué)生觀察生活、分析問題的能力，能夠從生活中提煉寫作素材，發(fā)展創(chuàng)新思維。

3.文化傳承與理解：通過習(xí)作練習(xí)，增強(qiáng)學(xué)生對中華文化的理解和認(rèn)同，學(xué)會在寫作中融入中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化元素。

4.審美鑒賞與創(chuàng)造：提升學(xué)生對文學(xué)作品的鑒賞能力，激發(fā)創(chuàng)作熱情，培養(yǎng)獨立創(chuàng)作的能力。三、教學(xué)難點與重點

1.教學(xué)重點

①理解并掌握習(xí)作例文中的寫作方法和技巧，包括描繪細(xì)節(jié)、運用修辭手法等。

②能夠模仿例文，獨立完成一篇具有生活氣息的習(xí)作，表達(dá)自己的真情實感。

2.教學(xué)難點

①學(xué)生能夠準(zhǔn)確把握習(xí)作例文的寫作結(jié)構(gòu)和語言特色，學(xué)會在寫作中運用這些特點。

②學(xué)生能夠克服寫作中的心理障礙，勇于表達(dá)自己的思想和情感，提高寫作的自信心和創(chuàng)造力。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備

1.教材：確保每位學(xué)生都配備了新人教版四年級語文下冊教材，以便于學(xué)生隨時查閱和復(fù)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與習(xí)作相關(guān)的范文、優(yōu)秀學(xué)生習(xí)作案例，以及用于啟發(fā)學(xué)生思維的多媒體資源，如寫作技巧講解視頻、范文朗讀音頻等。

3.教室布置：根據(jù)教學(xué)需求，合理安排座位，確保學(xué)生能夠舒適地閱讀、寫作和討論，必要時劃分小組討論區(qū)域。五、教學(xué)過程設(shè)計

1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

教師通過展示一些有趣的寫作片段，激發(fā)學(xué)生的興趣，然后引入本節(jié)課的主題——《習(xí)作例文》。簡要介紹本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)和要求，讓學(xué)生對即將學(xué)習(xí)的內(nèi)容有一個初步的了解。

2.講授新知（20分鐘）

教師首先帶領(lǐng)學(xué)生回顧已學(xué)的寫作知識，然后逐步講解本節(jié)課的習(xí)作例文。通過分析例文的寫作技巧、語言特色和結(jié)構(gòu)布局，讓學(xué)生明白如何運用這些技巧來提升自己的寫作水平。在此過程中，教師應(yīng)注重啟發(fā)式教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生積極思考、提問和討論。

②講解例文的寫作技巧，如描繪細(xì)節(jié)、使用比喻等，并讓學(xué)生嘗試在小組內(nèi)分享自己的發(fā)現(xiàn)。

③分析例文的篇章結(jié)構(gòu)，讓學(xué)生了解如何合理安排文章的開頭、中間和結(jié)尾。

④引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注例文中的修辭手法，如排比、擬人等，并讓學(xué)生嘗試在自己的習(xí)作中運用。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

教師為學(xué)生提供一些與例文相關(guān)的練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成。通過練習(xí)，鞏固所學(xué)知識，提高寫作能力。

①讓學(xué)生根據(jù)例文的結(jié)構(gòu)，嘗試編寫一篇短文。

②鼓勵學(xué)生運用本節(jié)課學(xué)到的寫作技巧，修改自己的習(xí)作。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

教師簡要回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點和難點，確保學(xué)生掌握了習(xí)作例文的寫作技巧。同時，鼓勵學(xué)生在課后繼續(xù)練習(xí)，提高寫作水平。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

教師為學(xué)生布置課后作業(yè)，要求學(xué)生結(jié)合本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，完成一篇習(xí)作。明確作業(yè)要求和提交時間，提醒學(xué)生按時完成。六、教學(xué)資源拓展

1.拓展資源

（1）拓展閱讀：推薦學(xué)生閱讀一些經(jīng)典的兒童文學(xué)作品，如《安徒生童話》、《格林童話》等，讓學(xué)生感受不同風(fēng)格的寫作手法和表達(dá)方式。

（2）拓展寫作：介紹一些適合四年級學(xué)生的寫作指導(dǎo)書籍，如《小學(xué)生作文指導(dǎo)大全》、《兒童創(chuàng)意寫作》等，幫助學(xué)生開闊寫作思路，提升寫作技巧。

（3）拓展詞匯：提供一份四年級學(xué)生常用詞匯表，包括描寫人物、景物、情感等方面的詞匯，豐富學(xué)生的寫作語言。

（4）拓展修辭：介紹一些常用的修辭手法，如比喻、擬人、排比等，并提供相應(yīng)的例句，幫助學(xué)生更好地理解和運用這些修辭手法。

2.拓展建議

（1）鼓勵學(xué)生在課外進(jìn)行拓展閱讀，摘抄優(yōu)美的詞句和段落，積累寫作素材。

（2）建議學(xué)生模仿閱讀過的文學(xué)作品，嘗試運用不同的寫作風(fēng)格和表達(dá)方式，進(jìn)行創(chuàng)作練習(xí)。

（3）指導(dǎo)學(xué)生運用拓展詞匯表中的詞匯，使自己的作文更加生動豐富。

（4）引導(dǎo)學(xué)生觀察生活中的細(xì)節(jié)，嘗試運用所學(xué)的修辭手法進(jìn)行描繪，提高寫作的表現(xiàn)力。

（5）鼓勵學(xué)生參加校內(nèi)外寫作比賽或活動，激發(fā)寫作興趣，提升寫作能力。

（6）建議家長關(guān)注孩子的寫作進(jìn)步，鼓勵孩子在家中進(jìn)行寫作練習(xí)，與孩子一起分享寫作的喜悅。

（7）定期組織寫作研討活動，讓學(xué)生相互交流寫作心得，互相學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。七、板書設(shè)計

1.重點知識點

①習(xí)作例文的結(jié)構(gòu)分析：開頭、中間、結(jié)尾的布局和過渡。

②寫作技巧：描繪細(xì)節(jié)、使用比喻、擬人等修辭手法的運用。

③文章情感表達(dá)：如何通過文字表達(dá)自己的情感和觀點。

2.重點詞匯

①描繪人物：活潑、可愛、認(rèn)真、勤勞等形容詞。

②描繪景物：美麗、壯觀、寧靜、繁華等形容詞。

③表達(dá)情感：喜悅、悲傷、憤怒、激動等動詞和形容詞。