八年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 第五單元 口語(yǔ)交際 即席講話說(shuō)課稿 新人教版

八年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第五單元口語(yǔ)交際即席講話說(shuō)課稿新人教版學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具課程基本信息1.課程名稱：八年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第五單元口語(yǔ)交際即席講話

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：八年級(jí)

3.授課時(shí)間：[具體上課日期][具體上課時(shí)間段]

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)旨在培養(yǎng)學(xué)生以下能力：1）提升學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力，使其能夠在即席講話中清晰、流暢地表達(dá)自己的觀點(diǎn)；2）增強(qiáng)學(xué)生的思維敏捷性和邏輯性，使其在短時(shí)間內(nèi)能夠組織語(yǔ)言，條理分明地闡述想法；3）提高學(xué)生的交際能力，使其能夠適應(yīng)不同場(chǎng)合的交際需求，增強(qiáng)溝通效果；4）培養(yǎng)學(xué)生的傾聽與反饋能力，使其在交際過(guò)程中能夠有效傾聽他人意見，并能給予恰當(dāng)?shù)姆答?。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠在實(shí)際生活中更好地運(yùn)用口語(yǔ)交際技巧。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

-即席講話的基本原則與技巧：本節(jié)課的核心內(nèi)容是讓學(xué)生掌握即席講話的基本原則，如明確主題、簡(jiǎn)潔明了、邏輯清晰等。重點(diǎn)在于通過(guò)實(shí)例講解和練習(xí)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)如何快速組織思路，進(jìn)行有效表達(dá)。例如，教授學(xué)生如何在開場(chǎng)白中迅速引入主題，以及在講話過(guò)程中如何合理安排要點(diǎn)，避免偏題和冗長(zhǎng)。

-應(yīng)對(duì)突發(fā)情況的能力：在即席講話中，學(xué)生需要學(xué)會(huì)如何應(yīng)對(duì)突發(fā)問題或反駁，這要求學(xué)生具備一定的應(yīng)變能力和即興創(chuàng)造力。通過(guò)模擬不同場(chǎng)景的練習(xí)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)在壓力下保持冷靜，迅速構(gòu)思回應(yīng)策略。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-思維的連貫性與邏輯性：學(xué)生在即席講話時(shí)往往難以保持思維的連貫性和邏輯性，容易跳躍或重復(fù)。難點(diǎn)在于如何引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)在短時(shí)間內(nèi)梳理思緒，形成有邏輯的講話結(jié)構(gòu)。例如，可以讓學(xué)生練習(xí)用“首先、其次、最后”等連接詞來(lái)組織講話內(nèi)容。

-自信心的建立：許多學(xué)生在公眾場(chǎng)合講話時(shí)會(huì)感到緊張和不自信，這是影響他們即席講話效果的一個(gè)重要因素。難點(diǎn)在于如何幫助學(xué)生建立自信心，克服緊張情緒?？梢酝ㄟ^(guò)小組討論、角色扮演等方式，讓學(xué)生在安全的氛圍中練習(xí)講話，逐漸增強(qiáng)自信。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：人教版八年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)教材，確保每位學(xué)生人手一冊(cè)。

2.輔助材料：收集相關(guān)即席講話的視頻片段，以及用于分析討論的講話腳本。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備投影儀和電腦，用于播放視頻和展示PPT。

4.教室布置：將教室劃分為多個(gè)小組討論區(qū)域，以便學(xué)生分組練習(xí)即席講話。教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：通過(guò)提問“同學(xué)們，你們有沒有遇到過(guò)突然需要發(fā)表意見的情況？”來(lái)引發(fā)學(xué)生對(duì)即席講話的興趣。

-回顧舊知：簡(jiǎn)要回顧上一單元學(xué)習(xí)的口語(yǔ)交際技巧，如傾聽、表達(dá)、應(yīng)對(duì)等。

2.新課呈現(xiàn)（約25分鐘）

-講解新知：詳細(xì)講解即席講話的定義、重要性以及基本技巧，包括如何快速構(gòu)思講話內(nèi)容、如何保持講話的連貫性和邏輯性。

-舉例說(shuō)明：通過(guò)播放一段優(yōu)秀的即席講話視頻，讓學(xué)生觀察并分析講話者是如何運(yùn)用技巧的。

-互動(dòng)探究：將學(xué)生分成小組，給出一個(gè)話題，讓學(xué)生即興發(fā)表意見，并在小組內(nèi)討論如何改進(jìn)。

3.鞏固練習(xí)（約20分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：每組選派一名代表進(jìn)行即席講話練習(xí)，其他組員提供反饋。

-教師指導(dǎo)：在學(xué)生練習(xí)過(guò)程中，教師巡回指導(dǎo)，針對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)給予具體建議。

4.課堂總結(jié)（約10分鐘）

-教師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)即席講話的關(guān)鍵技巧，并鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中多加練習(xí)。

-學(xué)生分享在練習(xí)過(guò)程中的收獲和感悟。

5.作業(yè)布置（約5分鐘）

-布置學(xué)生課后選擇一個(gè)話題，進(jìn)行至少3分鐘的即席講話練習(xí)，并記錄自己的講話內(nèi)容和改進(jìn)點(diǎn)。

-要求學(xué)生在下一節(jié)課前準(zhǔn)備好，以便進(jìn)行課堂分享和討論。教學(xué)資源拓展一、拓展資源

1.拓展閱讀材料：推薦學(xué)生閱讀《演講與口才》、《有效溝通的藝術(shù)》等書籍，這些書籍中包含了豐富的口語(yǔ)交際技巧和即席講話的案例，有助于學(xué)生更深入地理解本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容。

2.拓展視頻資源：提供一些國(guó)內(nèi)外知名的即席講話視頻，如TED演講、辯論賽精彩片段等，讓學(xué)生通過(guò)觀看學(xué)習(xí)優(yōu)秀演講者的表達(dá)方式和應(yīng)對(duì)策略。

3.拓展實(shí)踐活動(dòng)：鼓勵(lì)學(xué)生參加學(xué)校舉辦的辯論賽、演講比賽等活動(dòng)，通過(guò)實(shí)際操作提升自己的口語(yǔ)交際能力。

二、拓展建議

1.閱讀與實(shí)踐結(jié)合：學(xué)生在閱讀相關(guān)書籍的同時(shí)，可以嘗試將書中的技巧應(yīng)用到自己的即席講話中，例如，學(xué)習(xí)如何用故事開頭吸引聽眾的注意力，或者在講話中使用修辭手法增強(qiáng)表達(dá)效果。

2.觀看視頻并進(jìn)行分析：學(xué)生在觀看視頻時(shí)，應(yīng)該注意以下幾點(diǎn)：

-觀察演講者的肢體語(yǔ)言，如何通過(guò)肢體動(dòng)作增強(qiáng)表達(dá)效果。

-分析演講者的語(yǔ)言組織能力，如何合理安排講話結(jié)構(gòu)。

-學(xué)習(xí)演講者的應(yīng)對(duì)策略，如何在面對(duì)突發(fā)情況時(shí)保持冷靜和條理。

3.參與模擬練習(xí)：學(xué)生可以與同學(xué)組成小組，進(jìn)行即席講話的模擬練習(xí)。在練習(xí)中，可以設(shè)置不同的場(chǎng)景和話題，讓學(xué)生逐漸適應(yīng)各種場(chǎng)合下的即席講話。

4.組織小型演講會(huì)：在班級(jí)內(nèi)組織小型演講會(huì)，讓學(xué)生有機(jī)會(huì)在真實(shí)的聽眾面前發(fā)表講話，這不僅能夠提升學(xué)生的自信心，還能讓他們學(xué)會(huì)如何根據(jù)聽眾的反應(yīng)調(diào)整自己的講話內(nèi)容。

5.記錄與反思：學(xué)生在每次練習(xí)后，應(yīng)該記錄自己的表現(xiàn)，包括講話的內(nèi)容、語(yǔ)言組織、肢體語(yǔ)言等，并進(jìn)行反思，找出需要改進(jìn)的地方。

6.尋求反饋：鼓勵(lì)學(xué)生在練習(xí)后向同學(xué)或老師尋求反饋，了解自己的講話哪些地方做得好，哪些地方需要改進(jìn)，以便在下次練習(xí)中做得更好。教學(xué)反思這節(jié)課結(jié)束后，我感到非常欣慰，但也意識(shí)到了一些需要改進(jìn)的地方。在教授即席講話這一單元時(shí)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對(duì)于如何在短時(shí)間內(nèi)組織語(yǔ)言并清晰表達(dá)自己的觀點(diǎn)存在一定的困難。

首先，我在課堂上的講解可能沒有做到深入淺出。雖然我詳細(xì)講解了即席講話的技巧和方法，但可能由于講解過(guò)于理論化，導(dǎo)致一些學(xué)生難以理解并應(yīng)用到實(shí)際中。我需要在未來(lái)的教學(xué)中更多地結(jié)合實(shí)際案例，讓學(xué)生能夠更加直觀地感受到即席講話的技巧。

其次，學(xué)生在實(shí)際操作中遇到了一些挑戰(zhàn)。雖然我安排了小組討論和即興演講的環(huán)節(jié)，但發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在公眾場(chǎng)合下仍然感到緊張和不自信。我計(jì)劃在未來(lái)的課程中增加更多的實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生有更多機(jī)會(huì)在安全的環(huán)境中練習(xí)和提升自己的口語(yǔ)交際能力。

另外，我也注意到了課堂反饋環(huán)節(jié)的重要性。在學(xué)生練習(xí)時(shí)，我發(fā)現(xiàn)及時(shí)且具體的反饋對(duì)于他們的進(jìn)步至關(guān)重要。我需要在下次課上更加注重個(gè)體化的指導(dǎo)，針對(duì)每個(gè)學(xué)生的表現(xiàn)給予有針對(duì)性的建議。

此外，我也意識(shí)到了教學(xué)資源的重要性。在課堂上，我使用了一些視頻材料和實(shí)例來(lái)說(shuō)明即席講話的技巧，但我覺得還可以進(jìn)一步豐富這些資源，比如引入更多的真實(shí)案例或者邀請(qǐng)有經(jīng)驗(yàn)的演講者來(lái)分享他們的經(jīng)驗(yàn)。

最后，我認(rèn)為自己在課堂上的引導(dǎo)和激發(fā)學(xué)生興趣方面做得不錯(cuò)。學(xué)生們?cè)谡n程結(jié)束時(shí)都表現(xiàn)出了對(duì)即席講話的興趣和熱情，這讓我感到