部編版四年級語文上冊習(xí)作《寫信》教學(xué)設(shè)計(jì)

《習(xí)作：寫信》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：1.懂得寫信的實(shí)用意義和寫信的一般知識。2.學(xué)習(xí)并掌握書信的正確格式，學(xué)會(huì)給親友或者其他人寫信。3.能夠運(yùn)用書信與他人進(jìn)行思想感情交流。教學(xué)重點(diǎn)：充分認(rèn)識書信的重要性，學(xué)會(huì)寫信。教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)會(huì)恰當(dāng)?shù)皿w地寫書信。情景任務(wù)：致敬英雄人物，書信傳達(dá)敬意給老兵寫一封信活動(dòng)一：了解書信課件出示舊時(shí)傳播信息的方式。總結(jié)：書信曾經(jīng)是人們和遠(yuǎn)方的親人朋友互通消息、交流感情的主要方式，現(xiàn)在仍然是重要的聯(lián)絡(luò)手段。（板書：寫信）活動(dòng)二：認(rèn)識書信課件出示書中例子：（1）我們要寫一封信，首先必須要明確信該怎么寫，也就是要明確寫信有什么格式。（2）下面我們一起來看看課本上的例子，誰愿意給大家讀一讀？（3）大家仔細(xì)看一看，書信有哪些與記敘文不一樣的地方？預(yù)設(shè)：書信的格式與記敘文不一樣。教師指導(dǎo)：寫信一定要注意格式。課件出示書信的六要素：信的六要素：稱呼、問候語、正文、祝福語、署名、日期。活動(dòng)三：了解書信內(nèi)容（1）我們再來看看課本上的這封信的正文部分主要寫了什么。（寫了“我們”搬進(jìn)了新校園，“我”每天去踢足球，并表達(dá)了家里人對叔叔的想念。）2.給自己的親友或者其他人寫一封信。寫什么呢？指名交流活動(dòng)四：了解書信格式1.共同梳理格式小兒歌:稱呼頂格第一行，后面加個(gè)小冒號。另起一行空兩格，真誠寫下問候語正文每段空兩格。正文下行空兩格，祝字單獨(dú)占一行。祝福語言下一行，一定記住要頂格。祝福語還可以這樣寫：課件出示，指名交流?；顒?dòng)五：嘗試寫信1.給你的親友或者其他人寫一封信吧。今天，我們一起給革命老兵寫一封信吧！2.信寫好了，我們就要貼上郵票，寫好信封，到郵局把它寄出去。信封該怎么寫呢？下面我們一起來討論信封的格式。課件出示信封，教師引導(dǎo)學(xué)生學(xué)寫信封。信封左上角的六個(gè)格子中填寫收信人的郵政編碼。上面的橫線上寫收信人的詳細(xì)地址。中間寫收信人的姓名，下面一行寫寄信人的詳細(xì)地址，在右下角六個(gè)格子中填上寄信人的郵政編碼。習(xí)作修改：同學(xué)們，完成了自己的習(xí)作。俗話說：“文章不厭百回改?！焙梦恼率歉某鰜淼?，下面請同學(xué)們拿出自己的習(xí)作，一起來修改吧！課件出示修改要求，學(xué)生對照修改要求修改自己的習(xí)作。1.語句修改通順，把標(biāo)點(diǎn)符號修改正確，無錯(cuò)別字。2.是否表達(dá)出了真情實(shí)感。3.寫信的格式是否正確。學(xué)生修改習(xí)作，教師巡視，相機(jī)指導(dǎo)。4.摘錄學(xué)生作文中優(yōu)秀的句子，大家一起欣賞。摘錄學(xué)生作文中有突出語病的句子，討論解決，給學(xué)生留下深刻印象。摘錄學(xué)生作文中寫信格式錯(cuò)誤的例子，加以點(diǎn)評改正。