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組織行為學(xué)CLASS3-(組織的多元化)閱讀材料：爭(zhēng)取新資源招聘并留住拉美裔員工建立了一個(gè)更加多元化的勞動(dòng)力隊(duì)伍1.多元化1.1美國(guó)勞動(dòng)力的人口統(tǒng)計(jì)特征意味著什么？組織需要把多元化管理作為它們政策和實(shí)踐的核心。1.2多元化的分層表面層次的多元化（surface-leveldiversity)深層次的多元化(deep-leveldiversity)1.3歧視(discrimination)指的是我們的行為被人們的刻板印象所影響。歧視的形式課堂討論請(qǐng)列舉您所聽(tīng)到的（遇到的、看到的）關(guān)于多元化的歧視現(xiàn)象，如何看待？2.個(gè)人特征

biographicalcharacteristics年齡性別種族和族群婚姻狀況殘疾任職時(shí)間、宗教、性取向、性別認(rèn)同年齡離職率缺勤率生產(chǎn)率工作滿(mǎn)意度年輕員工的優(yōu)勢(shì)有哪些？年老員工的優(yōu)勢(shì)有哪些？PK

性別女員工離職率缺勤率勝任力種族和族群任職時(shí)間離職率缺勤率生產(chǎn)率工作滿(mǎn)意度殘疾宗教性取向性別認(rèn)同3.能力指的是個(gè)體能夠完成工作中各項(xiàng)任務(wù)的可能性。智力能力（IntellectualAbilities）（7個(gè)維度：算術(shù)、言語(yǔ)理解、知覺(jué)速度、歸納推理、演繹推理、空間視知覺(jué)、記憶力）

智力能力與工作滿(mǎn)意度之間？體質(zhì)能力（PhysicalAbilities）9種基本的體質(zhì)能力這些能力之間的相關(guān)性？問(wèn)題：1.你認(rèn)為人們真的變得更聰明了嗎？為什么？2.弗林效應(yīng)所解釋的原因，你接受哪一個(gè)？3.弗林效應(yīng)有什么社會(huì)有利條件和不利條件？4.多元化管理策略4.1吸引、選擇、開(kāi)發(fā)和留住多元化員工4.2群體中的多元化4.3有效的多元化項(xiàng)目多元化管理（diversitymanagement)，指使每個(gè)人對(duì)他人的差異和需求都更有意識(shí)、更敏感。問(wèn)題：1.在多元化培訓(xùn)項(xiàng)目中，以高層管理者為代表來(lái)衡量其效果，你是否認(rèn)為這是一個(gè)公平的指標(biāo)？為

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