幼兒園教育活動方案的設計專題練習三

幼兒園教育活動方案的設計專題練習三科學領域的科學游戲活動方案的設計科學游戲是指運用自然物質(樹葉、貝殼、沙、土等)和有關圖片、玩具等，進行帶有游戲性質的操作活動?？茖W游戲活動，主要目的是培養(yǎng)幼兒對科學的深厚興趣，激發(fā)幼兒探索的欲望?？茖W游戲在幼兒科學教育活動中可用于教育活動的各個環(huán)節(jié)。例如：Ｐ97紙漿游戲（大班）、有趣的磁鐵、找空氣、踩影子、會變的顏色等。(一)根據(jù)游戲形式，可分為以下幾類1．實物游戲實物游戲是利用實物進行的?？梢耘囵B(yǎng)幼兒的感知覺，如“奇妙的口袋”。2．圖片游戲圖片游戲是在幼兒直接經(jīng)驗的基礎上，利用圖片進行的游戲。常用的玩法有：(1)配對。將內容相同的兩組圖片分發(fā)給幼兒，由一人先出示一張圖片，另一人出示相同內容的圖片與其配對，并說出圖片上物體的名稱、特征等。(2)接龍。要求幼兒將相同的或相關內容的圖片連接在一起。如可根據(jù)動物與其所吃食物將其相連，或按季節(jié)變化順序相連。(3)拼圖。將物體的整體結構拆開，分畫在若干圖片上，再讓幼兒拼整。(4)找錯、改錯。讓幼兒在圖片上發(fā)現(xiàn)錯誤并給予改正。3.口頭游戲指在感性認識基礎上，直接運用口語進行的游戲。此法主要在中、大班進行。如老師說：“秋天，’’幼兒答：“樹葉枯黃了”、“菊花開了”、“小朋友穿毛衣了”等等。4．情景性游戲指教師根據(jù)教育目標，設計一特定的情景，讓幼兒按照情景內容進行活動，看誰反應快。如老師出示動物園的背景圖，幼兒馬上模仿各種動物的叫聲、行走、吃食物時的姿態(tài)等等。(二)科學游戲指導要點1．選編游戲時，教師要考慮其科學性、趣味性、活動性和教育性。2.在具體指導時，教師要讓幼兒有充分操作和活動的機會，不要急于求成。3．游戲的規(guī)則要服從科學教育的要求，允許幼兒多次操作，糾正錯誤。此外，利用電化教育手段(如廣播、電視、錄像、VCD、錄音等)進行教育，同樣是向幼兒進行科學啟蒙教育的方法。這種方法能超越時空的限制，將生動的形象展示在幼兒面前讓幼兒去看、去聽，在歡樂的情趣中，使幼兒在不知不覺中受到了教育。但是電化教育不能取代幼兒直接接觸環(huán)境探索自然科學的幼兒科學教育活動。幼兒園中班科學活動說課稿：找空氣活動目標：1、感知空氣的存在，掌握空氣的特征及作用。2、激發(fā)幼兒探索自然現(xiàn)象的興趣?；顒訙蕚洌浩で?、透明玻璃杯、粉筆、透明盛水容器、蠟燭、打火機、碎紙屑、卡紙教學方法：1、教法：本次活動將運用啟發(fā)提問法、觀察發(fā)現(xiàn)法、引導發(fā)現(xiàn)法、實驗操作法等，使幼兒感受空氣的存在2、學法：幼兒在與老師互動中通過猜謎，實驗操作、觀察獲得認知能力的?；顒舆^程：（一）教師導入活動，引起幼兒興趣。猜謎語，引出課題：小朋友們，今天老師帶來一位好朋友，我們一起來猜猜它是誰？謎語：看不見、摸不著，不香不臭沒味道，動物植物都需要，一時一刻離不了。（空氣）出示皮球，讓幼兒說出皮球為什么會鼓起來？誰住在皮球里？（空氣）（二）提出問題，幼兒猜想。1、尋找空氣：小朋友們，我們現(xiàn)在一起來找一找，什么地方有空氣？出示皮球，讓幼兒說出誰住在皮球里？（空氣）2、幼兒討論后回答，教師點評。（三）實驗操作，探索活動。1、身體里的空氣請幼兒伸出一只手，嘴對著手用力吹氣，感知身體里空氣的存在?；蛴檬帜笞”亲娱]上嘴巴，并說出自己的感受2、粉筆里的空氣。以小組的形式，幼兒分別把粉筆頭放入盛水容器中，觀察有什么現(xiàn)象發(fā)生。并將自己看到的現(xiàn)象說出來。（四）做實驗，感知空氣的存在及其特性小朋友，今天老師要和你們玩?zhèn)€變魔術的游戲（師示范）。（五）倒不出來的水。1、出示玻璃杯和厚卡紙。給玻璃杯倒?jié)M水，蓋上卡紙，然后把杯子倒過來。你能使杯子里的水不倒出來嗎？成功的和失敗的一名代表來演示。通過對比，幼兒知道只有使杯內無氣泡（杯內無空氣），才能將杯子倒過來。幼兒再次進行試驗，直到獲得成功。2．是誰在幫忙。為什么杯子里沒有空氣，水才不會倒出來？究竟是誰在幫忙？誰那么有力量？引導幼兒交流：杯子里沒有空氣，外面的空氣就會不讓水從杯子里流出來。3、將蠟燭點燃請一幼兒用玻璃杯罩住，觀察有什么現(xiàn)象發(fā)生？幼兒作答，把碎紙屑放在桌子上，幼兒分組：用手在周圍煽動，觀察紙屑的變化。讓幼兒感受我們的周圍充滿了空氣，只是我們看不見它?；顒友由欤夯丶遗c爸爸媽媽玩玩吹氣球、扎氣球?？纯纯諝庠谀睦?？中班科學：會變的顏色活動目標：1.引導幼兒仔細觀察，初步培養(yǎng)幼兒的好奇心。2.通過引導幼兒自己動手做實驗，發(fā)展幼兒大小肌肉動作。3.知道兩種顏色加到一起會變成別的顏色。學習記錄實驗結果?；顒訙蕚洌?.物質準備：1)一瓶黃顏色的水。2)每組三個透明的小玻璃杯，分別裝有紅、黃、藍色三種顏料及棉簽等。3)記錄材料每組一份，涂色紙若干。4)水果籃樣圖人手一張。2.經(jīng)驗準備：認識顏色、熟悉葉子、橘子、茄子的顏色和氣球的畫法。活動過程一、開始部分（情境導入）師：孩子們，今天咱班來了一位客人、你們猜他是誰?魔術師扮演者：大家好!很高興認識你們，今天我給你們帶來一個魔術!想不想看啊?二、基本部分(一)魔術展示。魔術師:“我這有瓶什么顏色的水?”(黃色)“接下來，請你們跟我一起喊一二三，它的顏色就會改變，好不好?”“一、二、三”“變成什么顏色?”(綠色)你們想知道其中的秘密嗎?教師揭開謎底，將藍色和黃色的顏料混合就會變成綠色。(二)幼兒動手探索顏色的變化。1.師：“你們想不想也去變一變呢?”老師為每組準備了紅、黃、藍三種顏色，看看你們用這些顏色都能變出什么新顏色?然后把結果記錄下來。2.教師講解操作時注意事項。當魔術師有個小小要求：不能把顏料涂在衣服或者桌子上。3.教師指導操作，并注意引導幼兒記錄操作結果。(三)總結結論。1.師：紅和黃兩種顏色變出了什么顏色?還有哪一組和他們是一樣的?紅和藍拉手變出了什么顏色?藍和黃手拉手變出了什么顏色啦?2.幼兒說一種，教師就出示一張調色卡。紅+黃=橘黃黃+藍=綠紅+藍=紫念兒歌：紅和黃手拉手，變出橘黃色畫橘子;黃和藍手拉手，變出綠色畫葉子;藍和紅手拉手，變成紫色畫茄子。3.幼兒用變出的顏色給水果上色。三、結束部分1.總結收獲，評價幼兒的表現(xiàn)。2.展示幼兒作品。活動延伸：在家里，找找我們常吃的蔬菜與水果有哪些顏色？試試將它們榨成汁，兩兩混合看又成什么顏色。幼兒園大班科學活動：有趣的影子作者：范芳來源：浙江省麗水市蓮都區(qū)培紅幼兒園設計意圖：《3-6歲兒童學習與發(fā)展指南》（以下簡稱《指南》）告訴我們，幼兒科學學習的方式是直接感知、親身體驗和實際操作，因此，讓幼兒了解光與影“近大遠小”關系最好的方法，就是讓幼兒找一找、試一試。在反復操作、驗證的基礎上，感知不同角度、不同距離光照后影子的變化，繼而獲得光和影關系的直接經(jīng)驗?；顒幽繕耍?．在找一找、變一變、試一試中，感知光與影“近大遠小”的關系。2．嘗試用肢體動作表現(xiàn)光影的造型，體驗趣味光影游戲帶來的快樂?；顒訙蕚洌盒∈蛛?支，動物剪紙6種，光影照片，光影造型圖片．光影造型視頻。活動過程：一、談話引人，了解幼兒對光影現(xiàn)象的經(jīng)驗師：你們見過影子嗎?在哪里見過影子?你們見過什么樣的影子?教師梳理小結：光和影是一對好朋友，有光的地方經(jīng)常能看到各種各樣奇妙的影子。二、感知影子的變化，獲得光和影的感性經(jīng)驗1．出示一組光影照片。師：這組影子有什么不同?你覺得是什么原因造成的呢?2.師：剛才大家說了很多原因，那究竟是什么原因讓影子產(chǎn)生了不同呢?要怎樣才能知道?老師給你們準備了一些材料，你們來試一試就可以知道真正的原因了。一會兒兩個小朋友合作，一個拿小動物，一個拿小手電，兩人一起來試一試怎么讓小動物的影子變大和變小，你們要記住結果，等我請你們回來的時候把結果告訴我。3．幼兒合作探索，試一試、玩一玩，什么時候影子大(模糊)，什么時候影子小(清晰)。4．交流探索結果。師：找到小動物影子變大變小的原因了嗎?你是怎么做的?(根據(jù)提出的問題，請幼兒演示實驗方法)小結：小朋友都發(fā)現(xiàn)了影子變大變小的秘密，光離小動物越近，影子就越大；光離小動物越遠，影子就越小。三、體驗光影造型游戲，進一步感知光和影的關系1．欣賞光影藝術《奧斯卡藝術造型》。師：看了這段會變的、有趣的影子，小朋友肯定有很多話想說吧!你知道這些影子是怎