2024年中班有趣的滾動(dòng)教案

2024年中班有趣的滾動(dòng)教案一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課選自《幼兒園中班主題活動(dòng)指導(dǎo)手冊(cè)》第五單元“有趣的物理現(xiàn)象”，具體涉及第三章“滾動(dòng)的世界”。教學(xué)內(nèi)容詳細(xì)包括：滾動(dòng)現(xiàn)象的觀察，探索不同物體的滾動(dòng)特性，了解滾動(dòng)速度與物體形狀、質(zhì)量的關(guān)系，以及滾動(dòng)在生活中的應(yīng)用。二、教學(xué)目標(biāo)1.讓幼兒能夠觀察并描述不同物體的滾動(dòng)現(xiàn)象，培養(yǎng)觀察力和表達(dá)能力。2.幫助幼兒理解滾動(dòng)速度與物體形狀、質(zhì)量的關(guān)系，激發(fā)探索物理現(xiàn)象的興趣。3.培養(yǎng)幼兒合作、分享的團(tuán)隊(duì)精神，提高動(dòng)手操作和問題解決能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)：理解滾動(dòng)速度與物體形狀、質(zhì)量的關(guān)系。教學(xué)重點(diǎn)：觀察滾動(dòng)現(xiàn)象，培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手操作和問題解決能力。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：各種形狀的積木、小球、斜面、計(jì)時(shí)器等。學(xué)具：畫紙、彩筆、剪刀、膠水等。五、教學(xué)過程1.實(shí)踐情景引入：邀請(qǐng)幼兒觀察教室里的滾動(dòng)現(xiàn)象，如行駛的玩具車、滾動(dòng)的球等。2.例題講解：（1）展示不同形狀的積木，讓幼兒觀察并描述它們的滾動(dòng)情況。（2）通過實(shí)驗(yàn)，讓幼兒發(fā)現(xiàn)滾動(dòng)速度與物體形狀、質(zhì)量的關(guān)系。3.隨堂練習(xí)：（1）將幼兒分成小組，每組挑選一個(gè)物體進(jìn)行滾動(dòng)實(shí)驗(yàn)，觀察并記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果。（2）小組討論：為什么有的物體滾動(dòng)得快，有的滾動(dòng)得慢？5.創(chuàng)意活動(dòng)：讓幼兒利用學(xué)具制作一個(gè)滾動(dòng)玩具，并分享創(chuàng)作過程和心得。六、板書設(shè)計(jì)1.有趣的滾動(dòng)2.內(nèi)容：（1）滾動(dòng)現(xiàn)象的觀察（2）滾動(dòng)速度與物體形狀、質(zhì)量的關(guān)系（3）滾動(dòng)玩具的制作七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.作業(yè)題目：制作一個(gè)滾動(dòng)玩具，并記錄滾動(dòng)情況。2.答案：根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果，完成作業(yè)。八、課后反思及拓展延伸1.課后反思：教師針對(duì)本節(jié)課的教學(xué)效果進(jìn)行反思，調(diào)整教學(xué)方法，提高教學(xué)效果。2.拓展延伸：（1）讓幼兒觀察生活中的滾動(dòng)現(xiàn)象，了解滾動(dòng)在生活中的應(yīng)用。（2）鼓勵(lì)幼兒嘗試用其他材料制作滾動(dòng)玩具，探索更多有趣的滾動(dòng)現(xiàn)象。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析：1.教學(xué)難點(diǎn)：理解滾動(dòng)速度與物體形狀、質(zhì)量的關(guān)系。2.實(shí)踐情景引入：確保情景能夠吸引幼兒的注意力并激發(fā)他們的興趣。3.例題講解：通過直觀的實(shí)驗(yàn)展示，使幼兒能夠觀察到滾動(dòng)現(xiàn)象并理解其背后的物理原理。4.小組討論：引導(dǎo)幼兒進(jìn)行有效的討論，培養(yǎng)他們的觀察力和思考能力。5.創(chuàng)意活動(dòng)：鼓勵(lì)幼兒動(dòng)手操作，將理論知識(shí)應(yīng)用于實(shí)踐。6.作業(yè)設(shè)計(jì)：作業(yè)應(yīng)具有實(shí)踐性和探究性，讓幼兒在家庭中也能繼續(xù)學(xué)習(xí)和探索。詳細(xì)補(bǔ)充和說明：1.教學(xué)難點(diǎn)解析使用不同形狀和大小的球（如籃球、足球、乒乓球）進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，讓幼兒觀察不同球體的滾動(dòng)速度。引導(dǎo)幼兒注意到球體的圓形特征，以及圓形物體在滾動(dòng)時(shí)相較于其他形狀物體的優(yōu)勢(shì)。通過調(diào)整球體的重量（通過填充不同的物質(zhì)），讓幼兒觀察重量對(duì)滾動(dòng)速度的影響。通過這些實(shí)驗(yàn)，幼兒可以逐漸理解到，圓形物體滾動(dòng)時(shí)摩擦力較小，重量適中時(shí)滾動(dòng)速度較穩(wěn)定。2.實(shí)踐情景引入使用幼兒熟悉的玩具車在不同材質(zhì)的斜面上滾動(dòng)，讓幼兒觀察其速度變化。通過故事或游戲的形式，如“小球滾啊滾”，讓幼兒在輕松愉快的氛圍中進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。3.例題講解教師演示：將不同形狀的積木放在斜面上，讓幼兒觀察滾動(dòng)的速度和距離。幼兒參與：邀請(qǐng)幼兒上臺(tái)操作，選擇不同的積木進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。講解原理：通過簡(jiǎn)單的語言解釋，如“圓形的積木滾動(dòng)得快，因?yàn)樗褫喿右粯愚D(zhuǎn)得快”。4.小組討論小組討論需要教師引導(dǎo)，確保每個(gè)幼兒都有機(jī)會(huì)發(fā)言，可以這樣做：將幼兒分成小組，每組選出一個(gè)組長(zhǎng)，確保討論有序進(jìn)行。提供記錄工具，如畫紙和彩筆，讓幼兒記錄討論過程中的關(guān)鍵點(diǎn)。教師巡回指導(dǎo)，引導(dǎo)幼兒關(guān)注滾動(dòng)速度與物體特征之間的關(guān)系。5.創(chuàng)意活動(dòng)創(chuàng)意活動(dòng)要鼓勵(lì)幼兒動(dòng)手操作，可以這樣做：提供豐富的材料，如硬紙板、塑料瓶、小輪子等，讓幼兒自由組合創(chuàng)作。教師提供必要的幫助，如膠水粘貼、安全剪刀使用等，確?；顒?dòng)順利進(jìn)行。6.作業(yè)設(shè)計(jì)布置家庭小實(shí)驗(yàn)，如觀察不同形狀的物體在家中的地板上的滾動(dòng)情況。提供記錄表格，讓幼兒和家長(zhǎng)一起記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果。設(shè)置簡(jiǎn)單的觀察問題，如“你發(fā)現(xiàn)哪個(gè)物體滾得最快？為什么？”通過這樣的作業(yè)，讓幼兒在家長(zhǎng)的陪伴下繼續(xù)探索和思考，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的延續(xù)性。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門：一、語言語調(diào)1.使用生動(dòng)、形象、富有感染力的語言，以吸引幼兒的注意力。2.語調(diào)應(yīng)富有變化，講述重點(diǎn)內(nèi)容時(shí)適當(dāng)加重語氣，提高幼兒的關(guān)注度。二、時(shí)間分配2.在小組討論和創(chuàng)意活動(dòng)時(shí)，給予幼兒充足的時(shí)間進(jìn)行思考和操作。三、課堂提問1.提問要具有針對(duì)性，引導(dǎo)幼兒關(guān)注課程的重點(diǎn)和難點(diǎn)。2.鼓勵(lì)幼兒發(fā)表自己的看法，對(duì)他們的回答給予積極評(píng)價(jià)，增強(qiáng)幼兒的自信心。四、情景導(dǎo)入1.結(jié)合幼兒的興趣和實(shí)際生活，設(shè)計(jì)有趣的情景，使幼兒迅速進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。2.情景導(dǎo)入時(shí)，可通過提問、講故事、游戲等方式激發(fā)幼兒的好奇心。教案反思：1.教學(xué)內(nèi)容是否豐富、有趣，是否符合幼兒的認(rèn)知水平和興趣？2.教學(xué)方法是否多樣化，是否有效調(diào)動(dòng)了幼兒的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性？3.課堂時(shí)間分配是否合理，是否保證了幼兒有足夠的時(shí)間進(jìn)行實(shí)踐操作和思考？