信息必刷卷01（武漢專用）（原卷版）

2024年初中學(xué)業(yè)水平考試生物考前信息必刷卷01（武漢專用）（考試時(shí)間：30分鐘試卷滿分：50分）2024年武漢市初中學(xué)業(yè)水平考試生物學(xué)科考試延續(xù)2023年的題型和題量，依據(jù)2022版新課程標(biāo)準(zhǔn)，內(nèi)容聚焦大概念，讓學(xué)生根據(jù)近幾年來武漢市初中學(xué)業(yè)水平考試生物學(xué)科考試的命題趨勢(shì)可以發(fā)現(xiàn)：在知識(shí)結(jié)構(gòu)方面，選擇題考查基礎(chǔ)知識(shí)與基本技能，科學(xué)探究融合其中，而科學(xué)探究題主要考查科學(xué)探究，整個(gè)試題難度系數(shù)控制在0.65-0.68之間。本試卷側(cè)重于考查基礎(chǔ)知識(shí)。新考法1：第1題進(jìn)行跨學(xué)科考查，將生物學(xué)知識(shí)融合到古詩詞中；新考法2：第3題考查最前沿的生物技術(shù)克隆技術(shù)，將克隆技術(shù)與基礎(chǔ)知識(shí)融合；新考法3：第6題、第13題、第16題考查學(xué)生的識(shí)圖能力，將圖解與基礎(chǔ)知識(shí)融合。綜合武漢市近幾年來的生物學(xué)業(yè)水平考試命題可發(fā)現(xiàn)，生物學(xué)科命題呈現(xiàn)重視雙基、注重能力、關(guān)注熱點(diǎn)、實(shí)現(xiàn)探究、強(qiáng)調(diào)實(shí)驗(yàn)、體現(xiàn)綜合等特點(diǎn)。因此，在復(fù)習(xí)備考中，要求學(xué)生注重生物學(xué)概念、基礎(chǔ)知識(shí)的復(fù)習(xí)鞏固，能夠運(yùn)用所學(xué)正確地解釋和解決現(xiàn)實(shí)情境中的問題，訓(xùn)練對(duì)圖形、表格等題型的閱讀分析和處理能力。注意事項(xiàng)：1.本試卷分為兩個(gè)大題：第一題（選擇題）和第二題（科學(xué)探究題）。答卷前，考生務(wù)必將自己的姓名、準(zhǔn)考證號(hào)填寫在答題卡和試題卷指定位置上。2.答題時(shí)，選出每小題答案后，用2B鉛筆把答題卡上對(duì)應(yīng)題目的答案標(biāo)號(hào)涂黑。如需改動(dòng)，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案標(biāo)號(hào)。寫在本試卷上無效。3.考試結(jié)束后，將本試題卷和答題卡一并交回。一、選擇題（本題共20個(gè)小題，每小題2分，共40分。每小題只有一個(gè)選項(xiàng)符合題目要求，請(qǐng)?jiān)诖痤}卡上用2B鉛筆將你所選擇的答案按照要求涂黑。）1.“好雨知時(shí)節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生，隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無聲?！痹娭兄饕鑼懥四姆N非生物因素對(duì)生物的影響（）A.水分B.土壤C.空氣D.溫度2.“螳螂捕蟬，黃雀在后”，與此相關(guān)的食物鏈書寫正確的是（）A.蟬→螳螂→黃雀B.植物→蟬→螳螂→黃雀C.螳螂→蟬→黃雀→細(xì)菌D.陽光→植物→螳螂→蟬→黃雀3.2017年，中國(guó)科學(xué)家率先利用體細(xì)胞核移植技術(shù)克隆出“中中”和“華華”兩只獼猴，這是世界上首次實(shí)現(xiàn)非人靈長(zhǎng)類動(dòng)物的體細(xì)胞克隆。它們的誕生說明（）A.細(xì)胞核具有支持和保護(hù)的功能B.細(xì)胞核控制物質(zhì)進(jìn)出C.細(xì)胞核控制生物的發(fā)育和遺傳D.細(xì)胞核是能量轉(zhuǎn)換器4.“兩個(gè)黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天。”下列關(guān)于詩句中黃鸝和柳樹的描述錯(cuò)誤的是（）A.它們的結(jié)構(gòu)和功能的基本單位都是細(xì)胞B.它們的結(jié)構(gòu)層次都是細(xì)胞→組織→器官→生物體C.黃鸝體內(nèi)起保護(hù)作用的組織主要是上皮組織，而柳樹的是保護(hù)組織D.構(gòu)成黃鸝的細(xì)胞和柳樹的根細(xì)胞相比在結(jié)構(gòu)上缺少了細(xì)胞壁和液泡5.用手摸蝗蟲等昆蟲的身體，能感覺到它的體表比較硬，那是因?yàn)樵谒纳眢w表面包著堅(jiān)韌的外骨骼。下列關(guān)于外骨骼的有關(guān)敘述，錯(cuò)誤的是（）A.防止體內(nèi)水分蒸發(fā)B.保護(hù)體內(nèi)柔軟器官C.能夠收縮和舒張D.會(huì)限制發(fā)育和長(zhǎng)大6.如圖為三種微生物的示意圖,有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（）A.①由蛋白質(zhì)外殼和內(nèi)部的遺傳物質(zhì)構(gòu)成B.②具有成形的細(xì)胞核C.③是酵母菌D.①②③用肉眼無法觀察到7.煮熟的玉米種子放在一定水分、充足空氣和適宜溫度的環(huán)境中，也不會(huì)萌發(fā)，是因?yàn)椋ǎ〢.胚不完整B.缺少營(yíng)養(yǎng)成分C.處于休眠狀態(tài)D.胚已死亡8.下列關(guān)于綠色開花植物生命周期的知識(shí)歸納，正確的是（）A.果實(shí)的形成：開花→受精→傳粉→果實(shí)和種子B.根尖的結(jié)構(gòu)：根冠→分生區(qū)→伸長(zhǎng)區(qū)→成熟區(qū)C.有機(jī)物的運(yùn)輸：葉→葉脈→莖中的導(dǎo)管→根D.水分和無機(jī)鹽的運(yùn)輸：根毛→根、莖中的篩管→葉9.植物體吸收水分的主要部位、運(yùn)輸水分的通道以及散失水分的“門戶”依次是（）A.氣孔、導(dǎo)管、根尖成熟區(qū)B.根尖成熟區(qū)、氣孔、篩管C.根尖成熟區(qū)、導(dǎo)管、氣孔D.導(dǎo)管、氣孔、根尖成熟區(qū)10.水蜜桃汁水飽滿，清甜可口，深受人們喜愛。水蜜桃果實(shí)中的有機(jī)物主要來源于（）A.根系從土壤中吸收的B.果實(shí)自身合成的C.葉片的呼吸作用D.葉片的光合作用11.向種植蔬菜的溫室大棚中通入“氣肥”來增加二氧化碳濃度，能夠提高蔬菜產(chǎn)量。這是因?yàn)椤皻夥省蹦軌颍ǎ〢.增強(qiáng)蒸騰作用B.提高大棚濕度C.增強(qiáng)光合作用D.增強(qiáng)呼吸作用12.下列四組物質(zhì)中，不需要經(jīng)過消化就可以直接吸收的一組是（）A.水、無機(jī)鹽、蛋白質(zhì)B.水、無機(jī)鹽、維生素C.水、淀粉、脂肪D.淀粉、蛋白質(zhì)、脂肪13.如圖為膈肌的舒縮與呼吸運(yùn)動(dòng)的關(guān)系示意圖，下列敘述正確的是（）A.甲圖表示吸氣，膈肌收縮B.乙圖表示呼氣，膈肌舒張C.甲圖表示呼氣，膈肌收縮D.乙圖表示吸氣，膈肌收縮14.異氟烷是一種常用麻醉藥，能通過呼吸道吸入肺后進(jìn)入血液，起到全身麻醉的作用。病人手術(shù)時(shí)若采用異氟烷氣體麻醉，異氟烷進(jìn)入人體后，隨血液循環(huán)首先到達(dá)心臟的腔室是（）A.左心房B.左心室C.右心房D.右心室15.腎單位中，與腎小囊相連通的結(jié)構(gòu)是（）A．入球小動(dòng)脈B．出球小動(dòng)脈C．腎小管D．腎小球16.如圖是反射弧的結(jié)構(gòu)模式圖。下列敘述正確的是（）A.①是感受器B.②是傳入神經(jīng)元C.③是神經(jīng)中樞D.④是傳出神經(jīng)元17.預(yù)防新冠肺炎，學(xué)校采取了一系列日常防控措施：教室、宿舍和食堂經(jīng)常開窗通風(fēng)、定期消毒并要求學(xué)生勤洗手；對(duì)疑似患者進(jìn)行隔離；安排適量體育活動(dòng)，鍛煉身體等。下列說法正確的是（）A.通風(fēng)、消毒、勤洗手屬于控制傳染源B.注射過流感疫苗的學(xué)生不會(huì)患新冠肺炎C.安排體育活動(dòng)，鍛煉身體，屬于保護(hù)易感人群D.對(duì)疑似患者進(jìn)行隔離，屬于切斷傳播途徑18.在搶救溺水者時(shí)，下列各項(xiàng)急救措施，不正確的是（）A.首先撥打120急救電話B.發(fā)現(xiàn)溺水者無呼吸和心跳時(shí)，要對(duì)其進(jìn)行心肺復(fù)蘇C.胸外心臟按壓的部位是在胸骨下段約1/3處D.進(jìn)行胸外心臟按壓和人工呼吸的比例是60:219.控制能卷舌的基因?yàn)轱@性基因A，控制不能卷舌的基因?yàn)殡[性基因a，一對(duì)夫婦都能卷舌，他們的孩子不能卷舌，這個(gè)孩子的基因組成可能是（）A.AAB.AaC.aaD.AA或Aa20.現(xiàn)在地球上多姿多彩的植物是經(jīng)過漫長(zhǎng)的年代進(jìn)化而來的。下列敘述不正確的是（）A.各種植物類群都具有生活在水中的共同祖先B.在植物的進(jìn)化歷程中，最早出現(xiàn)的綠色植物是蕨類植物C.植物類群進(jìn)化的歷程為：藻類植物→苔蘚植物→蕨類植物→種子植物D.植物類群的進(jìn)化趨勢(shì)是由簡(jiǎn)單到復(fù)雜、由低等到高等、由水生到陸生二、科學(xué)探究（本題共5個(gè)小題，每小題2分，共10分。每小題只有