山東省菏澤市經(jīng)濟(jì)技術(shù)開發(fā)區(qū)2024-2025學(xué)年七年級上學(xué)期期中歷史試題（原卷版）-A4

第頁七年級歷史試題注意事項(xiàng)：1.本試卷分為選擇題和非選擇題兩部分，共50分。2.選擇題答案用2B鉛筆填涂在答題卡上，非選擇題答案用0.5毫米黑色墨水簽字筆書寫在答題卡指定區(qū)域內(nèi)。選擇題部分一、選擇題：共20小題，每小題1分，共計(jì)20分。在每小題列出的四個選項(xiàng)中，選出最符合題目要求的一項(xiàng)，用2B鉛筆填涂在答題卡上。1.數(shù)軸記憶是學(xué)習(xí)歷史的方法之一。圖是我國境內(nèi)早期人類的年代標(biāo)尺，其中②處是（）A.元謀人 B.北京人 C.山頂洞人 D.半坡居民2.該遺址因?yàn)榈靥帠|南沿海，地下水位較高，保存了豐富的有機(jī)質(zhì)遺存，如干欄式建筑。在遺址下層，還普遍發(fā)現(xiàn)有稻類和其他禾本科植物混在一起的堆積層。據(jù)此判斷“該遺址”是（）A.元謀人遺址 B.北京人遺址 C.河姆渡遺址 D.半坡遺址3.下圖反映了彩陶文化的傳播，距今5300年左右，中原地區(qū)的彩陶文化第一次向周圍地區(qū)施加強(qiáng)烈的影響。這反映了中華文化（）A.源遠(yuǎn)流長 B.浩如煙海 C.兼容并包 D.多元一體4.浙江良渚古城遺址發(fā)現(xiàn)了同時期世界上規(guī)模最大的水利工程。內(nèi)城有一個人工堆筑的高臺，上面建有大型廣場和多組高等級建筑等。這些發(fā)現(xiàn)說明良渚古城（）A.代表早期人類進(jìn)化到最高階段 B.已進(jìn)入奴隸制國家C.經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平與組織能力較高 D.階級分化異常明顯5.2024年掀起龍年尋“龍”熱潮。二里頭遺址出土的綠松石龍形器再次走進(jìn)大眾視野，被譽(yù)為“華夏第一龍”，彰顯了二里頭文化是中華文明總進(jìn)程的核心與引領(lǐng)者。此文物展現(xiàn)了（）A.夏朝文明的發(fā)展水平 B.夏桀統(tǒng)治的全面危機(jī)C.商朝社會的文明進(jìn)步 D.西周青銅文化的興盛6.商朝為鞏固統(tǒng)治，增強(qiáng)軍力，設(shè)置監(jiān)獄，制定刑法，加強(qiáng)對奴隸和平民的控制。這突出說明了商朝是典型的（）A.原始社會 B.奴隸制社會 C.封建社會 D.資本主義社會7.下表為《春秋戰(zhàn)國鐵器出土情況對比》。由此可知，當(dāng)時（）鐵器出土地點(diǎn)鐵器數(shù)量（件）鐵農(nóng)具數(shù)量（件）廣西平樂銀山嶺18191河南輝縣固圍村9358長沙衡陽61座楚墓70余17遼寧撫順蓮花堡80余68A.鐵器使用區(qū)域較廣泛 B.鐵農(nóng)具制造技術(shù)成熟C.南方冶鐵業(yè)較北方發(fā)達(dá) D.牛耕技術(shù)的廣泛使用8.有人說戰(zhàn)爭是“亂”，有人說戰(zhàn)爭是“變”。春秋戰(zhàn)國是我國歷史上大分裂大動蕩時期，也是我國歷史發(fā)展的重要演變和發(fā)展時期。對該歷史時期“變”的本質(zhì)理解正確的是（）A.封建經(jīng)濟(jì)出現(xiàn)飛躍，生產(chǎn)工具革新B.爭霸兼并戰(zhàn)爭不斷，社會動蕩不安C.奴隸制逐步瓦解，封建制逐漸形成D.人民深受戰(zhàn)爭災(zāi)難，起義不斷爆發(fā)9.許多成語來源于歷史事件，如：退避三舍、臥薪嘗膽、圍魏救趙、紙上談兵等。從這些成語中能反映出春秋戰(zhàn)國時期的哪一時代特點(diǎn)（）A.奴隸制開始形成 B.封建制開始確立C.生產(chǎn)力飛速發(fā)展 D.諸侯兼并爭霸不斷10.李冰在了解眠江水勢走向及當(dāng)?shù)氐乩頎顩r的基礎(chǔ)上，組織人力在玉壘山的山脊上開了一條山口，讓一部分氓江水從東部流走，順應(yīng)地勢引導(dǎo)水勢，既分流泄洪，又增加了灌溉面積。這說明都江堰的修建（）A.展現(xiàn)了統(tǒng)一國家的力量 B.凝聚了古人的生態(tài)智慧C.方便了河道航運(yùn)的發(fā)展 D.推動了大一統(tǒng)局面出現(xiàn)11.下圖是某同學(xué)的歷史學(xué)習(xí)筆記，據(jù)此可知，他學(xué)習(xí)的相關(guān)著作是（）萬物運(yùn)行有其自然法則善于從正反兩方面思考問題人們與世無爭，天下就能太平A.《道德經(jīng)》 B.《論語》 C.《孟子》 D.《韓非子》12.春秋戰(zhàn)國時期，儒家主張“定于一（統(tǒng)一）”，墨家主張“一天下之義”，道家主張“抱一”“得一”，法家主張“作一”。材料表明諸子百家（）A.主張君主專制 B.代表下層人民利益 C.治國理論相同 D.強(qiáng)調(diào)國家趨向統(tǒng)一13.文物作為歷史的物質(zhì)遺存，承載著豐富的歷史價值。以下文物反映的共同主題是（）A.中原文化，源遠(yuǎn)流長 B.禮器制度，規(guī)范完備C青銅文明，燦爛輝煌 D.科技成就，領(lǐng)先世界14.它是我國第一部詩歌總集，匯聚了西周到春秋時期詩歌300多篇；同時也保存了豐富的商周時期的史料（）A.《詩經(jīng)》 B.《離騷》 C.《論語》 D.《墨子》15.考古發(fā)現(xiàn)，秦始皇兵馬俑坑中出土的4萬支箭頭，最大誤差0.23毫米，最小誤差0.02毫米，且這些箭頭與在湖北、江蘇、河南等地出土的箭頭尺寸一樣。這可說明秦朝（）A.軍隊(duì)的戰(zhàn)斗力強(qiáng)大 B.國家治理規(guī)范嚴(yán)密C.君主專制逐漸加強(qiáng) D.統(tǒng)治區(qū)域達(dá)至江南16.下圖反映了秦朝建立后為鞏固統(tǒng)一所采取的兩項(xiàng)措施。它們產(chǎn)生的影響是（）A.結(jié)束了征戰(zhàn)混亂的局面 B.促進(jìn)各地經(jīng)濟(jì)發(fā)展和交流C.使政令在全國順利推行 D.帶來思想文化發(fā)展到高峰17.秦統(tǒng)一六國后，又派兵統(tǒng)一了嶺南及東南沿海地區(qū)；派大將蒙恬北擊匈奴，奪回被匈奴占領(lǐng)的地區(qū)；并修筑了“萬里長城”。這些措施反映了秦朝重視（）A.中央集權(quán)制度的確立 B.帝國經(jīng)濟(jì)文化的發(fā)展C.水路交通網(wǎng)絡(luò)的構(gòu)建 D.邊疆地區(qū)的開拓經(jīng)營18.歷史地圖反映了特定時期的歷史地理狀況，包含著豐富的時空信息。從下圖中能直接獲取的歷史信息是陳勝吳廣起義（）A.源于秦朝的暴政 B.控制了大澤鄉(xiāng)地區(qū)C.推翻了秦朝統(tǒng)治 D.在滎陽建立政權(quán)19.劉邦在談到自己為何能戰(zhàn)勝項(xiàng)羽時說：“張良、蕭何和韓信都是人杰，我不如他們，但“吾能用之，此吾所以取天下也?！庇纱丝梢姡瑒钊俚脑蛟谟谄洌ǎ〢.勢力強(qiáng)大 B.士兵勇猛 C.善用人才 D.講求策略20.西漢初年，匈奴不斷襲擾邊郡。漢高祖對匈奴采取和親政策。漢高祖采取這一政策的根本目的是（）A.穩(wěn)固政權(quán)恢復(fù)經(jīng)濟(jì) B.緩和與匈奴矛盾C.促進(jìn)民族間的交流 D.推行休養(yǎng)生息政策非選擇題部分二、非選擇題：共3小題，每小題10分，共計(jì)30分。21.七年級（1）班的同學(xué)通過線上進(jìn)行了“走進(jìn)歷史博物館·追尋華夏文明足跡”的項(xiàng)目化主題學(xué)習(xí)活動。下面是他們準(zhǔn)備展出的項(xiàng)目成果，請你幫助完成。展板一【介紹歷史文物—溯源遠(yuǎn)古石器文明】卡片一藏館地址：周口店北京人遺址博物館名稱：燒骨生活推斷：北京人會使用火燒烤食物。卡片二藏館地址：周口店北京人遺址博物館名稱：砍砸器生活推斷：____________【任務(wù)一】一組同學(xué)制作了文物介紹卡片。請你仿照卡片一示例，完成卡片二的制作，并簡述化石對于我們研究早期人類的作用。展板二【描述歷史場景—探尋原始農(nóng)耕文明】【任務(wù)二】二組同學(xué)在陜西仰韶文化博物館見到了如上展品，請選擇至少4個展品合理描述半坡人的生活場景。展板三【進(jìn)行歷史解釋—實(shí)證華夏文明五千年】藏品簡介：禮器，象征著軍事和宗教權(quán)力。最早始于崧澤文化的石鉞，至良渚文化時期，玉鉞與玉琮、玉璧一起構(gòu)成了用玉制度的核心，是顯貴者階層特定身份地位的玉質(zhì)指示物。良渚文化玉鉞一般有長方梯形玉鉞和扁方梯形玉鉞兩種類型，其最高形式一般由鉞身、冠飾、端飾三部分組成。藏品名稱：雙孔玉鉞【任務(wù)三】三組同學(xué)展現(xiàn)了良渚博物院藏品玉鉞及其簡介，請據(jù)此指出它的功能，并說明其歷史價值?！救蝿?wù)四】通過這次項(xiàng)目化主題學(xué)習(xí)活動，談?wù)勀愕母惺堋?2.政治制度在國家治理中扮演著核心角色。閱讀材料，回答問題。材料一：及禹崩，雖授益……諸侯皆去益而朝啟，曰“吾君帝禹之子也”。于是啟遂即天子之位?！抉R遷《史記·夏本紀(jì)》材料二：為穩(wěn)定周初的政治形勢，周王室根據(jù)血緣關(guān)系遠(yuǎn)近和功勞大小，將宗親和功臣等分封到各地，授予他們管理土地和民眾的權(quán)力，建立諸侯國，以鞏固周王朝對地方的控制，擴(kuò)大統(tǒng)治范圍。周朝的貴族等級分為天子、諸侯、卿大夫、士。分封制確立了周朝內(nèi)部嚴(yán)格的等級結(jié)構(gòu)和統(tǒng)治秩序?！獡?jù)統(tǒng)編教材《中國歷史》（七年級上冊）材料三：統(tǒng)一后，為加強(qiáng)對全國的有效統(tǒng)治，秦朝創(chuàng)立了______。國家的最高統(tǒng)治者稱為“皇帝”，總攬國家一切大權(quán)?；实壑略O(shè)有丞相、太尉、御史大夫，稱為“三公”，三公之下，設(shè)置分別掌管財(cái)政、宮廷等事務(wù)的官員，稱為“九卿”。在地方上，全面廢除西周以來實(shí)行的分封制，將全國分為36郡，后增至40多郡，郡下設(shè)縣。郡和縣的長官都由朝廷直接任免。——據(jù)統(tǒng)編教材《中國歷史》（七年級上冊）（1）指出材料一中“啟遂即天子之位”反映的天子傳位制度發(fā)生的變化（2）據(jù)材料二并結(jié)合所學(xué)，概括西周實(shí)行分封制的原因、原則及產(chǎn)生的積極作用。（3）將材料三中的______補(bǔ)充完整，指出其包含的基本內(nèi)容，結(jié)合所學(xué)說明其產(chǎn)生的深遠(yuǎn)影響。23.國家治理能力是經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會穩(wěn)定的重要變量。閱讀材料，回答問題。材料一：秦朝修建驪山陵和阿房宮役使70多萬人，征伐南方調(diào)發(fā)了50萬士卒，北擊匈奴及修筑長城征派了40萬人。當(dāng)時全國人口約2000萬，而每年服役的成年男子就有300萬左右。秦朝的法律非常嚴(yán)苛，民眾稍有不慎即觸犯法律，一人犯法，親屬和鄰里都要受到牽連。當(dāng)時的刑罰極其殘酷，有各種殘害肢體的肉刑，還有車裂、腰斬、活埋等10多種死