高層管理教學(xué)課程設(shè)計

高層管理教學(xué)課程設(shè)計一、課程目標(biāo)

知識目標(biāo)：

1.學(xué)生能理解并掌握高層管理的基本概念、原則和理論；

2.學(xué)生能了解企業(yè)戰(zhàn)略的制定過程，掌握戰(zhàn)略分析、戰(zhàn)略制定和戰(zhàn)略實(shí)施的基本方法；

3.學(xué)生能熟悉企業(yè)決策的流程和影響因素，提高解決實(shí)際問題的能力。

技能目標(biāo)：

1.學(xué)生能運(yùn)用所學(xué)理論知識，分析并解決實(shí)際管理問題；

2.學(xué)生具備一定的團(tuán)隊協(xié)作和溝通能力，能在團(tuán)隊中發(fā)揮積極作用；

3.學(xué)生能運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)，收集、處理和分析相關(guān)信息，為管理決策提供支持。

情感態(tài)度價值觀目標(biāo)：

1.學(xué)生能樹立正確的企業(yè)價值觀，認(rèn)識到企業(yè)社會責(zé)任的重要性；

2.學(xué)生具備積極向上的職業(yè)態(tài)度，愿意為企業(yè)的長遠(yuǎn)發(fā)展貢獻(xiàn)力量；

3.學(xué)生能尊重他人意見，學(xué)會傾聽、理解和關(guān)愛團(tuán)隊成員，形成良好的人際關(guān)系。

課程性質(zhì)：本課程為高層管理教學(xué)課程，旨在幫助學(xué)生掌握企業(yè)管理的基本理論和方法，培養(yǎng)其具備高級管理人才所需的知識、能力和素質(zhì)。

學(xué)生特點(diǎn)：學(xué)生為具有一定管理理論基礎(chǔ)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的高年級本科生或研究生，具備一定的自主學(xué)習(xí)能力和批判性思維。

教學(xué)要求：結(jié)合課程性質(zhì)和學(xué)生特點(diǎn)，本課程要求教師采用案例教學(xué)、小組討論、實(shí)地考察等多種教學(xué)方法，注重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際操作能力和綜合素質(zhì)。課程目標(biāo)分解為具體學(xué)習(xí)成果，以便于教學(xué)設(shè)計和評估。

二、教學(xué)內(nèi)容

本課程教學(xué)內(nèi)容主要包括以下幾部分：

1.高層管理概述：介紹高層管理的概念、任務(wù)、特點(diǎn)和趨勢，分析高層管理者的角色和技能要求。

2.企業(yè)戰(zhàn)略管理：講解企業(yè)戰(zhàn)略的制定、實(shí)施與評估，重點(diǎn)分析SWOT、PEST等戰(zhàn)略分析工具。

3.決策與決策過程：探討決策的類型、原則和方法，分析影響決策的因素，以及如何提高決策效果。

4.領(lǐng)導(dǎo)與領(lǐng)導(dǎo)力：闡述領(lǐng)導(dǎo)理論，探討領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格、領(lǐng)導(dǎo)力發(fā)展及其對組織績效的影響。

5.企業(yè)文化建設(shè)：分析企業(yè)文化的內(nèi)涵、功能及其對企業(yè)發(fā)展的影響，探討如何塑造和傳承企業(yè)文化。

6.企業(yè)社會責(zé)任：介紹企業(yè)社會責(zé)任的內(nèi)涵、發(fā)展趨勢和實(shí)踐方法，分析企業(yè)社會責(zé)任對企業(yè)可持續(xù)發(fā)展的重要性。

7.高層管理案例分析：選取具有代表性的高層管理案例，進(jìn)行深入剖析，提高學(xué)生分析問題和解決問題的能力。

教學(xué)內(nèi)容按照以下進(jìn)度安排：

第1周：高層管理概述

第2周：企業(yè)戰(zhàn)略管理

第3周：決策與決策過程

第4周：領(lǐng)導(dǎo)與領(lǐng)導(dǎo)力

第5周：企業(yè)文化建設(shè)

第6周：企業(yè)社會責(zé)任

第7周：高層管理案例分析

本課程教學(xué)內(nèi)容與教材章節(jié)緊密關(guān)聯(lián)，確保科學(xué)性和系統(tǒng)性。在教學(xué)過程中，教師需根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況，靈活調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和進(jìn)度。

三、教學(xué)方法

本課程將采用以下多樣化的教學(xué)方法，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性：

1.講授法：教師通過系統(tǒng)講解高層管理的理論知識，使學(xué)生掌握基本概念、原則和理論框架。講授過程中注重啟發(fā)式教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生主動思考問題。

2.討論法：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，針對課程內(nèi)容中的重點(diǎn)和難點(diǎn)問題展開探討。討論法有助于培養(yǎng)學(xué)生批判性思維、表達(dá)能力和團(tuán)隊合作精神。

3.案例分析法：選取具有代表性的高層管理案例，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)理論知識進(jìn)行分析和討論。案例分析法有助于提高學(xué)生解決實(shí)際問題的能力，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和實(shí)踐能力。

4.實(shí)驗(yàn)法：通過模擬實(shí)驗(yàn)、角色扮演等方式，讓學(xué)生親身體驗(yàn)高層管理決策過程，增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐操作能力。

5.研究性學(xué)習(xí)：鼓勵學(xué)生針對高層管理領(lǐng)域的熱點(diǎn)問題開展研究性學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考和解決問題的能力。

6.情景教學(xué)法：創(chuàng)設(shè)實(shí)際工作場景，讓學(xué)生在特定情境中學(xué)習(xí)高層管理知識和技能，提高學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng)。

7.專家講座與實(shí)地考察：邀請企業(yè)高層管理者進(jìn)行講座，分享他們的經(jīng)驗(yàn)和見解；組織學(xué)生實(shí)地考察企業(yè)，了解企業(yè)運(yùn)營和管理實(shí)踐。

具體教學(xué)方法安排如下：

1.講授法：占總課時60%，用于講解理論知識，貫穿整個課程；

2.討論法：占總課時15%，安排在每個章節(jié)理論講解后；

3.案例分析法：占總課時10%，分別在課程中期和后期進(jìn)行；

4.實(shí)驗(yàn)法：占總課時5%，安排在課程中期；

5.研究性學(xué)習(xí)：占總課時5%，貫穿整個課程；

6.情景教學(xué)法：占總課時3%，安排在課程后期；

7.專家講座與實(shí)地考察：占總課時2%，安排在課程后期。

四、教學(xué)評估

為確保教學(xué)質(zhì)量和全面反映學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，本課程采用以下評估方式：

1.平時表現(xiàn)：占總評成績的20%。包括課堂出勤、課堂表現(xiàn)、小組討論和回答問題等。此部分評估旨在鼓勵學(xué)生積極參與課堂活動，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)態(tài)度。

2.作業(yè)：占總評成績的30%。布置課后作業(yè)，要求學(xué)生在規(guī)定時間內(nèi)完成。作業(yè)內(nèi)容與課程內(nèi)容緊密相關(guān)，旨在鞏固所學(xué)知識，提高學(xué)生的應(yīng)用能力。

3.小組研究報告：占總評成績的20%。學(xué)生分組進(jìn)行課題研究，撰寫研究報告并進(jìn)行課堂展示。此部分評估旨在培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊協(xié)作、研究分析和溝通表達(dá)能力。

4.期中考試：占總評成績的10%。考試形式為閉卷，主要測試學(xué)生對課程前半部分理論知識的掌握程度。

5.期末考試：占總評成績的20%。考試形式為開卷，重點(diǎn)考查學(xué)生對整個課程知識的綜合運(yùn)用能力。

教學(xué)評估具體安排如下：

1.平時表現(xiàn)：每節(jié)課進(jìn)行記錄，課程結(jié)束時匯總；

2.作業(yè)：每章結(jié)束后布置一次作業(yè)，共布置5次；

3.小組研究報告：課程中期和后期各進(jìn)行一次；

4.期中考試：課程進(jìn)行到一半時進(jìn)行；

5.期末考試：課程結(jié)束時進(jìn)行。

教學(xué)評估遵循客觀、公正的原則，確保評估結(jié)果能夠全面反映學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。同時，教師需根據(jù)學(xué)生的實(shí)際表現(xiàn)，及時給予反饋，指導(dǎo)學(xué)生改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效果。

五、教學(xué)安排

為確保教學(xué)進(jìn)度和教學(xué)質(zhì)量，本課程的教學(xué)安排如下：

1.教學(xué)進(jìn)度：課程共分為7周，每周安排一次2學(xué)時的課堂教學(xué)，共計14學(xué)時。教學(xué)進(jìn)度根據(jù)教材內(nèi)容和教學(xué)目標(biāo)合理安排，確保在有限時間內(nèi)完成教學(xué)任務(wù)。

2.教學(xué)時間：課堂教學(xué)時間為每周固定時段，避開學(xué)生其他重要課程和活動。同時，考慮學(xué)生的作息時間，選擇學(xué)生精力充沛的時段進(jìn)行教學(xué)。

3.教學(xué)地點(diǎn)：課堂教學(xué)安排在具備多媒體設(shè)備和舒適環(huán)境的教室，以便于教師運(yùn)用多種教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量。

具體教學(xué)安排如下：

第1周：高層管理概述

第2周：企業(yè)戰(zhàn)略管理

第3周：決策與決策過程

第4周：領(lǐng)導(dǎo)與領(lǐng)導(dǎo)力

第5周：企業(yè)文化建設(shè)

第6周：企業(yè)社會責(zé)任

第7周：高層管理案例分析及總結(jié)

此外，教學(xué)安排還包括以下環(huán)節(jié)：

1.課后輔導(dǎo)：安排每周一次課后輔導(dǎo)時間，為學(xué)生提供答疑解惑的機(jī)會，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識。

2.小組討論和實(shí)踐：鼓勵學(xué)生在課后進(jìn)行小組討論和實(shí)踐，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊協(xié)作能力和實(shí)際操作能力。

3.自主學(xué)習(xí)：引導(dǎo)學(xué)生利用課余時間進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，拓展知