五育《融合的數(shù)學文化》四年級下冊

五育《融合的數(shù)學文化》四年級下冊當今時代，“五育”融合是新時代中國特色社會主義基礎(chǔ)教育綜合改革面臨的重大課題。高質(zhì)量的“五育融合”，也是對“雙減”政策的有力貫徹和全面實施。習總書記在20xx年9月全國教育大會上旗幟鮮明地指出：努力構(gòu)建德智體美勞全面發(fā)展的教育體系。至此，立德樹人，五育并舉，培養(yǎng)全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人的任務(wù)成為全體教育人的共同目標。20xx年發(fā)布的《中國教育現(xiàn)代化20xx》進一步提出：更加注重學生全面發(fā)展，大力發(fā)展素質(zhì)教育，促進德育、智育、體育、美育和勞動教育的有機融合”，明確提出了“五育融合“的教育工作目標。那么，五育融合是什么呢？“五育融合”中的德、智、體、美、勞分別代表著真、慧、健、美、富五大價值追求。在個性和特長基礎(chǔ)上培其根、筑其魂、啟其慧、樹其志、立其身，讓孩子全面發(fā)展。學科的融合01學科融合是“五育”融合的基礎(chǔ)五育融合要求讓每一門學科形成內(nèi)化“五育”要素的統(tǒng)整型課程體系。學校的教學方式為各學科獨立教學，各個學科難免會出現(xiàn)專精但是孤立的狀態(tài)，各個學科分別承擔“某育”的特定側(cè)面，但知識的背后蘊涵著共同的育人價值。只有開發(fā)和使用以學生為本位的、適應(yīng)時代發(fā)展需要的課程資源，重建“五育”知識體系、課程體系和教學體系，才能讓學科價值與育人價值相互協(xié)同、轉(zhuǎn)化，才能實現(xiàn)跨學科的融合育人目標。02學科閱讀是學科融合的實現(xiàn)方式在如今教育邁向核心素養(yǎng)的時代，高品質(zhì)的全學科閱讀成為學生素養(yǎng)生長的基石。但是閱讀仿佛被人認為是語文或者英語這些文學類學科的專屬，很少重視數(shù)學學科閱讀。數(shù)學學科閱讀不同于練習題的是：它用講故事的方式，引導(dǎo)學生在閱讀中培養(yǎng)自主發(fā)問，自主思考，自主理解和自主應(yīng)用的能力。而這些能力不僅對于數(shù)學學習是很重要的基礎(chǔ)，對于其他學科甚至是生活中都有著很重要的意義，由此可見，數(shù)學學科閱讀叢書是必讀之書。03《“五育”融合的數(shù)學文化》《在故事里遇見數(shù)學：“五育”融合的數(shù)學文化》就是一本趣味性、知識性、教育性有機融合的數(shù)學學科閱讀叢書。本書通過問世界、讀故事、學數(shù)學、樹品德四個核心將中國文化，立德樹人與數(shù)學文化結(jié)合在一起，將德、智、體、美、勞與數(shù)學知識結(jié)合在一起，做到了跨學科的融合、五育的融合、生活與課堂的融合，真正落實了教育的連貫性。教師的融合01教師是“五育融合”的實踐主體五育融合要求每一位教師形成綜合育人意識指導(dǎo)下的融合課程執(zhí)行力?！拔逵诤稀睔w根結(jié)底是要下沉到課堂教學當中，教師是“五育融合”的實踐主體，要有“五育融合”的“教學新基本功”，既要善于在自己的學科領(lǐng)域充分發(fā)揮每一堂課、每一個教育活動綜合性的“五育效應(yīng)”，也要善于融合利用各育的育人資源，實現(xiàn)基于融合、為了融合和在融合之中的新型教學方式，形成多角度的教學思路，培養(yǎng)學生綜合性思維。在促進學生綜合素質(zhì)全面發(fā)展的同時，也實現(xiàn)教師自身綜合素質(zhì)的提升。02《“五育”融合的數(shù)學文化》也是教師工具書本書不僅是孩子學習的好朋友，更是數(shù)學學科老師課外拓展學習的好工具。通過數(shù)學故事講述數(shù)學知識，老師不僅是單純的給孩子灌輸數(shù)學知識，而是通過故事講述每個數(shù)學知識的溯源，形成一種全新的教學方式。有效幫助老師培養(yǎng)學生綜合思維，促進孩子全面發(fā)展。助力教師的融合性課堂教育?！对诠适吕镉鲆姅?shù)學：“五育”融合的數(shù)學文化》一定能將幫助學校和老師，培養(yǎng)出未來社會需要的學習型、創(chuàng)新型、復(fù)合型的高素質(zhì)人才?！丁拔逵比诤系臄?shù)學文化》0110個年級段全覆蓋覆蓋學前和義務(wù)教育階段的九個年級在內(nèi)的10個年段；每個年段依托教材背景分為上下2冊；根據(jù)各年齡段學生的認知特點科學分冊，層層遞進。02150個有趣的數(shù)學主題故事本書用數(shù)數(shù)和融融兩個小朋友的對話講述了共150個主題的數(shù)學故事，將重點放在主人公的自主研討和交流上，融知識性、趣味性于一體，力求將孩子帶到一個融合有趣的數(shù)學世界當中：那里有智慧的古代算盤、激情的奧運賽事、充滿想象的AI技術(shù)……盡力引發(fā)孩子們的思想共鳴，讓孩子體會盎然情趣，得到感情的共鳴和思維的啟迪