親子溝通家庭教育講座

杭州市社區(qū)科普講師團(tuán)成立于2002年，是杭州市科普工作者志愿組織的為社區(qū)科普服務(wù)的組織，在杭州市科協(xié)的領(lǐng)導(dǎo)下，對(duì)全市的社區(qū)居民開展科普宣教活動(dòng)。其任務(wù)是向社區(qū)群眾普及科技知識(shí)，倡導(dǎo)科學(xué)方法，傳播科學(xué)思想，弘揚(yáng)科學(xué)精神，在全社會(huì)形成崇尚科學(xué)、反對(duì)迷信愚昧的良好氛圍，為提高公民的科學(xué)文化素質(zhì)，推動(dòng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會(huì)進(jìn)步服務(wù)。2021/6/271杭州市社區(qū)科普講師團(tuán)普及科學(xué)知識(shí)弘揚(yáng)科學(xué)精神吳之云講師QQ:543760762微信州市科學(xué)技術(shù)協(xié)會(huì)主辦主題：親子溝通與家庭教育講座

2021/6/272智慧父母優(yōu)秀孩子2021/6/2732021/6/2742021/6/2752021/6/2762021/6/2772021/6/2782021/6/2792021/6/2710“愛”母雞也會(huì)2021/6/27112021/6/2712你了解你孩子的需要嗎？嬰兒期——安全感的建立（最初的照顧）幼兒期——獲得自主感（幼兒園，分離焦慮）小學(xué)——學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)中小銜接——學(xué)習(xí)內(nèi)容上的差異，環(huán)境的變化，青春期的開始青春期——角色同一性，第二反抗期，自我認(rèn)識(shí)，自我意識(shí)，飛速發(fā)展，成人感（小大人）、與家長(zhǎng)沖突，反抗對(duì)象：家長(zhǎng)，心理的發(fā)展和身體的發(fā)展不平衡，家長(zhǎng)教育觀的轉(zhuǎn)變，成人感的尊重，情緒不穩(wěn)定的理解，不是你為他做什么，是他需要你做什么，關(guān)注倍半。青年期——戀愛、結(jié)婚，建立自己的親密關(guān)系。2021/6/27132021/6/27142021/6/27152021/6/27162021/6/2717父母丈夫妹父母兄妻子孩子原生家庭理論2021/6/27182021/6/27192021/6/27202021/6/2721先做人、再做事2021/6/2722養(yǎng)牛之道

我們旅行到鄉(xiāng)間，看到一位老農(nóng)把喂牛的草料鏟到一間小茅屋的屋檐上，不免感到奇怪，于是就問道：

“老公公，你為什么不把喂牛的草放在地上，讓它吃？”

老農(nóng)說：“這種草草質(zhì)不好，我要是放在地上它就不屑一顧；但是我放到讓它勉強(qiáng)可夠得著的屋檐上，它會(huì)努力去吃，直到把全部草料吃個(gè)精光?！毖訒r(shí)滿足——與自我約束（控制欲望）能力2021/6/27232021/6/27242021/6/27252021/6/2726細(xì)節(jié)養(yǎng)成習(xí)慣習(xí)慣決定人格細(xì)節(jié)決定成敗2021/6/2727馬加爵、李天一（夢(mèng)鴿李雙江）2021/6/27282021/6/27292021/6/27302021/6/27312021/6/27322021/6/27332021/6/27342021/6/27352021/6/27362021/6/27372021/6/27382021/6/27392021/6/27402021/6/27412021/6/27422021/6/2743表?yè)P(yáng)的語言策略：表?yè)P(yáng)行為而不是人格（評(píng)價(jià)事而不評(píng)價(jià)人）；表?yè)P(yáng)不能廉價(jià)或過度；通常不以人比人；公開與私下表?yè)P(yáng)相宜得彰；表?yè)P(yáng)應(yīng)盡量公平一致；通常在生活中“隱惡揚(yáng)善、找好不找壞”；珍惜每個(gè)孩子的每一點(diǎn)進(jìn)步；表?yè)P(yáng)語言要能因時(shí)、因地而易、隨機(jī)應(yīng)變；表?yè)P(yáng)與獎(jiǎng)勵(lì)相結(jié)合。2021/6/27442021/6/27452021/6/27462021/6/2747

12歲左右

21歲左右身份與角色的同一

6-11周歲勤奮自卑4-5周歲主動(dòng)內(nèi)疚

2-3周歲自主羞愧

周歲安全感12—21周歲2021/6/2748三\四初一高一思辨推理經(jīng)驗(yàn)抽象思維發(fā)展具體形象思維入學(xué)思維發(fā)展的特點(diǎn)2021/6/27491歲3歲7歲11歲17歲22歲避免懲罰服從權(quán)威實(shí)現(xiàn)自利和諧人際體制制度人權(quán)契約兒童在不同年段的道德價(jià)值取向2021/6/2750身心發(fā)展的不同階段名稱時(shí)間發(fā)展重點(diǎn)胎兒期從受孕到出生生理發(fā)展乳兒期0－1消化、情緒、軀體運(yùn)動(dòng)?jì)雰浩?－3動(dòng)作、語言、社會(huì)依附幼兒期3－7口語發(fā)展良好，性別開始分化，愛好集體游戲，完成入學(xué)準(zhǔn)備童年期7－12認(rèn)知發(fā)展，動(dòng)作技能與社會(huì)技能發(fā)展少年期12－15認(rèn)知發(fā)展、獨(dú)立性、集體意識(shí)、性意識(shí)覺醒青年期15－35認(rèn)知發(fā)展、人格逐漸獨(dú)立，兩性關(guān)系建立；職業(yè)與家庭、父母角色、社會(huì)角色實(shí)現(xiàn)中年期35－65事業(yè)發(fā)展到頂點(diǎn)，考慮重新調(diào)整生活老年期66以上退休享受家居生活，自主休閑與工作壽終期面對(duì)不可避免問題的身心適應(yīng)2021/6/27512021/6/27522021/6/27532021/6/2754熱水瓶、牛奶故事、草坪故事-人與錢比那個(gè)更重要？對(duì)事不對(duì)人，先處理情緒后處理問題…2021/6/27552021/6/27562021/6/27572021/6/27582021/6/2759溝通漏斗你心里想的100%你嘴上說的80%別人聽到的60%別人聽懂的40%別人行動(dòng)的確20%100%20%20%2021/6/2760有效溝通2021/6/27612021/6/27622021/6/27632021/6/27642021/6/27652021/6/27662021/6/27672021/6/27682021/6/27692021/6/27702021/6/2771什么是聽？2021/6/27722021/6/27732021/6/27742021/6/27752021/6/27762021/6/27772021/6/27782021/6/27792021/6/27802021/6/27812021/6/2782學(xué)會(huì)觀察和使用體態(tài)語言眼睛距離角度高低語言呼應(yīng)聲音、詞匯肢體語言2021/6/27832021/6/27842021/6/27852021/6/27862021/6/27872021/6/27882021/6/27892021/6/27902021/6/27912021/6/27922021/6/27932021/6/27942021/6/27952021/6/27962021/6/27972021/6/27982021/6/27992021/6/271002021/6/271012021/6/271022021/6/271032021/6/271042021/6/271052021/6/271062021/6/271072021/6/271082021/6/271092021/6/271102021/6/271112021/6/271122021/6/271132021/6/27114處理問題之前先處理“情緒”！2021/6/271152021/6/271162021/6/271172021/6/271182021/6/271192021/6/271202021/6/271212021/6/271222021/6/271232021/6/271242021/6/271252021/6/271262021/6/271272021/6/271282021/6/271292021/6/27130愛心無度，喪失原則。傳統(tǒng)思想，武力解決。變相體罰，由外及內(nèi)。家庭教育的常見誤區(qū)2021/6/27131家長(zhǎng)教育孩子的七大誤區(qū)一、毫無原則（溺愛）或者過于粗暴。二、重身輕心，重智輕德，重物輕神。三、“因材施教”與“拔苗助長(zhǎng)”。四、攀比心理，重結(jié)果輕過程。五、濫用贊揚(yáng)，忽視意志品質(zhì)的磨練六、家長(zhǎng)不重視自我學(xué)習(xí)七、缺少與孩子溝通2021/6/271322021/6/27133父母經(jīng)常犯的錯(cuò)誤第一個(gè)錯(cuò)：家庭教育缺失“人格平等”第二個(gè)錯(cuò)：父母沒成長(zhǎng)卻指望孩子成龍成鳳第三個(gè)錯(cuò)：過多或者過少關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)第四個(gè)錯(cuò)：沒有把童年還給孩子第五個(gè)錯(cuò)：無限地相信孩子發(fā)展?jié)摿Φ诹鶄€(gè)錯(cuò)：讀書沒成為共同生活方式2021/6/27134隔代教育的弊端

1.溺愛寶寶，阻礙寶寶自我成長(zhǎng)

（過分關(guān)注型）2.引發(fā)家庭矛盾，導(dǎo)致親子隔閡

（過分監(jiān)督型）3.抱持老觀念不放，妨礙寶寶個(gè)性發(fā)展

（嚴(yán)厲懲罰型）（思想觀念陳舊）（易忽略成長(zhǎng)需求）（心理老年化、社交恐懼癥、性格怪異化、心理脆弱化）2021/6/27135隔代教育的益處1.老人有著更加平和的心態(tài)

2.擁有更為豐富的生活經(jīng)驗(yàn)

3.為年輕父母解決了后顧之憂

4.傳承優(yōu)秀的文化傳統(tǒng)

解決隔代教育問題的方法

1.兩代人統(tǒng)一思想認(rèn)識(shí)（多渠道溝通、學(xué)習(xí)）2.尋找合適的平衡點(diǎn)（分清愛和溺愛的界限）3.承擔(dān)必要的責(zé)任（不要當(dāng)著寶寶的面發(fā)生沖突）2021/6/27136學(xué)會(huì)向孩子學(xué)習(xí)孩子不是你的私有財(cái)產(chǎn)教育孩子首先不要輸在家庭教育上沒有優(yōu)良的家庭教育是不完整的教育現(xiàn)代家庭教育的核心是育人沒有教不好的孩子，只有不懂教的家長(zhǎng)問題孩子的產(chǎn)生主要源于問題家長(zhǎng)關(guān)注家長(zhǎng)生命成長(zhǎng)，改善家長(zhǎng)自身素質(zhì)學(xué)會(huì)平等交流是兩代人共同成長(zhǎng)基石親子教育要向親職教育轉(zhuǎn)變

家庭教育十大理念2021/6/27137懲罰孩子的10大智慧1、犯了錯(cuò)誤就要懲罰2、懲罰的“量刑”要適當(dāng)

3、要依照規(guī)則進(jìn)行懲罰4、指明“出路”不含糊5、罰了又賞要不得

6、及時(shí)懲罰莫遲疑7、最忌諱諷刺挖苦8、點(diǎn)到為止莫嘮叨

9、就事論事莫牽連10、事后說理不可無2021/6/27138

孩子對(duì)世界的最初認(rèn)識(shí)源于父母，家庭教育的影響對(duì)人刻骨銘心。對(duì)教育職責(zé)的漠視和理念的偏頗自然導(dǎo)致家庭教育易出錯(cuò)。教育過程中常發(fā)生的八大行為

1：夸獎(jiǎng)太多或太少2：把孩子當(dāng)小大人一樣看待3：發(fā)脾氣（把自己的情緒宣泄在孩子身上）4：對(duì)什么都保持一致5：把所有的孩子都同樣看待（不注意個(gè)體差異）6：不做任何懲罰或者懲罰不斷甚