親子溝通家庭教育講座

杭州市社區(qū)科普講師團成立于2002年，是杭州市科普工作者志愿組織的為社區(qū)科普服務的組織，在杭州市科協(xié)的領導下，對全市的社區(qū)居民開展科普宣教活動。其任務是向社區(qū)群眾普及科技知識，倡導科學方法，傳播科學思想，弘揚科學精神，在全社會形成崇尚科學、反對迷信愚昧的良好氛圍，為提高公民的科學文化素質，推動經(jīng)濟發(fā)展和社會進步服務。2021/6/271杭州市社區(qū)科普講師團普及科學知識弘揚科學精神吳之云講師QQ:543760762微信州市科學技術協(xié)會主辦主題：親子溝通與家庭教育講座

2021/6/272智慧父母優(yōu)秀孩子2021/6/2732021/6/2742021/6/2752021/6/2762021/6/2772021/6/2782021/6/2792021/6/2710“愛”母雞也會2021/6/27112021/6/2712你了解你孩子的需要嗎？嬰兒期——安全感的建立（最初的照顧）幼兒期——獲得自主感（幼兒園，分離焦慮）小學——學習興趣、學習習慣的培養(yǎng)中小銜接——學習內(nèi)容上的差異，環(huán)境的變化，青春期的開始青春期——角色同一性，第二反抗期，自我認識，自我意識，飛速發(fā)展，成人感（小大人）、與家長沖突，反抗對象：家長，心理的發(fā)展和身體的發(fā)展不平衡，家長教育觀的轉變，成人感的尊重，情緒不穩(wěn)定的理解，不是你為他做什么，是他需要你做什么，關注倍半。青年期——戀愛、結婚，建立自己的親密關系。2021/6/27132021/6/27142021/6/27152021/6/27162021/6/2717父母丈夫妹父母兄妻子孩子原生家庭理論2021/6/27182021/6/27192021/6/27202021/6/2721先做人、再做事2021/6/2722養(yǎng)牛之道

我們旅行到鄉(xiāng)間，看到一位老農(nóng)把喂牛的草料鏟到一間小茅屋的屋檐上，不免感到奇怪，于是就問道：

“老公公，你為什么不把喂牛的草放在地上，讓它吃？”

老農(nóng)說：“這種草草質不好，我要是放在地上它就不屑一顧；但是我放到讓它勉強可夠得著的屋檐上，它會努力去吃，直到把全部草料吃個精光。”延時滿足——與自我約束（控制欲望）能力2021/6/27232021/6/27242021/6/27252021/6/2726細節(jié)養(yǎng)成習慣習慣決定人格細節(jié)決定成敗2021/6/2727馬加爵、李天一（夢鴿李雙江）2021/6/27282021/6/27292021/6/27302021/6/27312021/6/27322021/6/27332021/6/27342021/6/27352021/6/27362021/6/27372021/6/27382021/6/27392021/6/27402021/6/27412021/6/27422021/6/2743表揚的語言策略：表揚行為而不是人格（評價事而不評價人）；表揚不能廉價或過度；通常不以人比人；公開與私下表揚相宜得彰；表揚應盡量公平一致；通常在生活中“隱惡揚善、找好不找壞”；珍惜每個孩子的每一點進步；表揚語言要能因時、因地而易、隨機應變；表揚與獎勵相結合。2021/6/27442021/6/27452021/6/27462021/6/2747

12歲左右

21歲左右身份與角色的同一

6-11周歲勤奮自卑4-5周歲主動內(nèi)疚

2-3周歲自主羞愧

周歲安全感12—21周歲2021/6/2748三\四初一高一思辨推理經(jīng)驗抽象思維發(fā)展具體形象思維入學思維發(fā)展的特點2021/6/27491歲3歲7歲11歲17歲22歲避免懲罰服從權威實現(xiàn)自利和諧人際體制制度人權契約兒童在不同年段的道德價值取向2021/6/2750身心發(fā)展的不同階段名稱時間發(fā)展重點胎兒期從受孕到出生生理發(fā)展乳兒期0－1消化、情緒、軀體運動嬰兒期1－3動作、語言、社會依附幼兒期3－7口語發(fā)展良好，性別開始分化，愛好集體游戲，完成入學準備童年期7－12認知發(fā)展，動作技能與社會技能發(fā)展少年期12－15認知發(fā)展、獨立性、集體意識、性意識覺醒青年期15－35認知發(fā)展、人格逐漸獨立，兩性關系建立；職業(yè)與家庭、父母角色、社會角色實現(xiàn)中年期35－65事業(yè)發(fā)展到頂點，考慮重新調(diào)整生活老年期66以上退休享受家居生活，自主休閑與工作壽終期面對不可避免問題的身心適應2021/6/27512021/6/27522021/6/27532021/6/2754熱水瓶、牛奶故事、草坪故事-人與錢比那個更重要？對事不對人，先處理情緒后處理問題…2021/6/27552021/6/27562021/6/27572021/6/27582021/6/2759溝通漏斗你心里想的100%你嘴上說的80%別人聽到的60%別人聽懂的40%別人行動的確20%100%20%20%2021/6/2760有效溝通2021/6/27612021/6/27622021/6/27632021/6/27642021/6/27652021/6/27662021/6/27672021/6/27682021/6/27692021/6/27702021/6/2771什么是聽？2021/6/27722021/6/27732021/6/27742021/6/27752021/6/27762021/6/27772021/6/27782021/6/27792021/6/27802021/6/27812021/6/2782學會觀察和使用體態(tài)語言眼睛距離角度高低語言呼應聲音、詞匯肢體語言2021/6/27832021/6/27842021/6/27852021/6/27862021/6/27872021/6/27882021/6/27892021/6/27902021/6/27912021/6/27922021/6/27932021/6/27942021/6/27952021/6/27962021/6/27972021/6/27982021/6/27992021/6/271002021/6/271012021/6/271022021/6/271032021/6/271042021/6/271052021/6/271062021/6/271072021/6/271082021/6/271092021/6/271102021/6/271112021/6/271122021/6/271132021/6/27114處理問題之前先處理“情緒”！2021/6/271152021/6/271162021/6/271172021/6/271182021/6/271192021/6/271202021/6/271212021/6/271222021/6/271232021/6/271242021/6/271252021/6/271262021/6/271272021/6/271282021/6/271292021/6/27130愛心無度，喪失原則。傳統(tǒng)思想，武力解決。變相體罰，由外及內(nèi)。家庭教育的常見誤區(qū)2021/6/27131家長教育孩子的七大誤區(qū)一、毫無原則（溺愛）或者過于粗暴。二、重身輕心，重智輕德，重物輕神。三、“因材施教”與“拔苗助長”。四、攀比心理，重結果輕過程。五、濫用贊揚，忽視意志品質的磨練六、家長不重視自我學習七、缺少與孩子溝通2021/6/271322021/6/27133父母經(jīng)常犯的錯誤第一個錯：家庭教育缺失“人格平等”第二個錯：父母沒成長卻指望孩子成龍成鳳第三個錯：過多或者過少關心孩子的學習第四個錯：沒有把童年還給孩子第五個錯：無限地相信孩子發(fā)展?jié)摿Φ诹鶄€錯：讀書沒成為共同生活方式2021/6/27134隔代教育的弊端

1.溺愛寶寶，阻礙寶寶自我成長

（過分關注型）2.引發(fā)家庭矛盾，導致親子隔閡

（過分監(jiān)督型）3.抱持老觀念不放，妨礙寶寶個性發(fā)展

（嚴厲懲罰型）（思想觀念陳舊）（易忽略成長需求）（心理老年化、社交恐懼癥、性格怪異化、心理脆弱化）2021/6/27135隔代教育的益處1.老人有著更加平和的心態(tài)

2.擁有更為豐富的生活經(jīng)驗

3.為年輕父母解決了后顧之憂

4.傳承優(yōu)秀的文化傳統(tǒng)

解決隔代教育問題的方法

1.兩代人統(tǒng)一思想認識（多渠道溝通、學習）2.尋找合適的平衡點（分清愛和溺愛的界限）3.承擔必要的責任（不要當著寶寶的面發(fā)生沖突）2021/6/27136學會向孩子學習孩子不是你的私有財產(chǎn)教育孩子首先不要輸在家庭教育上沒有優(yōu)良的家庭教育是不完整的教育現(xiàn)代家庭教育的核心是育人沒有教不好的孩子，只有不懂教的家長問題孩子的產(chǎn)生主要源于問題家長關注家長生命成長，改善家長自身素質學會平等交流是兩代人共同成長基石親子教育要向親職教育轉變

家庭教育十大理念2021/6/27137懲罰孩子的10大智慧1、犯了錯誤就要懲罰2、懲罰的“量刑”要適當

3、要依照規(guī)則進行懲罰4、指明“出路”不含糊5、罰了又賞要不得

6、及時懲罰莫遲疑7、最忌諱諷刺挖苦8、點到為止莫嘮叨

9、就事論事莫牽連10、事后說理不可無2021/6/27138

孩子對世界的最初認識源于父母，家庭教育的影響對人刻骨銘心。對教育職責的漠視和理念的偏頗自然導致家庭教育易出錯。教育過程中常發(fā)生的八大行為

1：夸獎太多或太少2：把孩子當小大人一樣看待3：發(fā)脾氣（把自己的情緒宣泄在孩子身上）4：對什么都保持一致5：把所有的孩子都同樣看待（不注意個體差異）6：不做任何懲罰或者懲罰不斷甚