繪畫教案設(shè)計(jì)(15篇)

繪畫教案第1篇

活動(dòng)目標(biāo)

L學(xué)習(xí)用玩具小汽車的車輪當(dāng)作繪畫工具進(jìn)行滾畫的方法。

2、體驗(yàn)車輪作畫的樂(lè)趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、圖片-車輪印

2、每人一輛小汽車，紅黃藍(lán)綠紫顏料各一盤，大卡紙若干。

活動(dòng)過(guò)程

出示圖片車輪

教師小朋友，你看，圖片上是什么呀（車輪）

車輪有什么用呀

車輪還能干什么用呀（幼兒議論）

出示小汽車

瞧!這是什么

讓幼兒說(shuō)說(shuō)玩具汽車有什么用。

教師故作神秘的語(yǔ)氣告訴幼兒小汽車不但能在地上開，還能在紙上開汽車呢,

你想看看嗎

教師示范作畫。

先給小汽車加油，拿小汽車車輪在顏料盒上用力蘸一下，然后放到紙上來(lái)回

開。

看看小汽車開過(guò)的地方留下了什么有幾條線是什么顏色的

教師紙上留下了漂亮的顏色好不好玩

教師示范2一3次朝不一樣方向開，請(qǐng)幼兒觀察。

鼓勵(lì)幼兒每人拿一輛小汽車按照剛才的方法做一做，啟發(fā)幼兒朝不一樣方向

開，

提醒幼兒注意衛(wèi)生不要把顏料弄到手上，和同伴身上。

展示幼兒的作品，大家一齊分享活動(dòng)的樂(lè)趣。

繪畫教案第2篇

會(huì)變的紙條（使用剪刀）

活動(dòng)目標(biāo)

1、在游戲情景中指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)使用剪刀，培養(yǎng)幼兒對(duì)紙工活動(dòng)的興趣。

2、引導(dǎo)幼兒按顏色將紙條進(jìn)行分類，發(fā)展幼兒動(dòng)手操作本事和語(yǔ)言表達(dá)本

事.

活動(dòng)準(zhǔn)備

彩色紙條，剪刀，籃子每人一份，圖片

活動(dòng)過(guò)程

1.出示紙條，吸引幼兒.

（1）教師一手抓一把紙條抖動(dòng)，

師看，教師手里拿的是什么呀？（彩色紙條）這象什么呢？

好，我一齊來(lái)聽一聽它的聲音.

（2）師這個(gè)紙條可調(diào)皮了，它還會(huì)跳呢？你看，它跳呀跳呀跳到哪里了？

對(duì)，它跳到教師的頭上，象什么？（頭發(fā)）

紙條又飛呀飛呀飛到胸前，象什么？（胡子）

飛到腰里象什么？（裙子）

2.學(xué)習(xí)使用剪刀.

（1）出示剪刀.師看，這是什么？你會(huì)用剪刀嗎？你的本領(lǐng)真大。

師手變成手槍，（我一齊來(lái)做做）插到剪刀里，另一只手拿紙條，張開咔嚓,

紙條剪斷了。

誰(shuí)來(lái)試試看？

（2）師剪刀還想告訴你一件事情，剪好后要把剪刀閉攏，不然它會(huì)很累的。

3.幼兒剪紙條。

你都想試試嗎？把彩色紙條剪到自我的小籃子里。（放點(diǎn)音樂(lè)）

4、（1）師剪刀說(shuō)太累了，它想休息了，把剪刀放到籃子里，把紙片倒入教

師的籃子中來(lái)。（強(qiáng)調(diào)越來(lái)越多）

（2）玩游戲撿花瓣

師這一張一張的紙片象什么呀？（春天的小花瓣）春風(fēng)吹來(lái)了，小花瓣掉下

來(lái)咯。（教師把幼兒剪好的紙片撒向天空）

師看一看找一找，紅色花瓣在哪里？幼紅色花瓣在那里。

游戲3次，紅、黃同時(shí)進(jìn)行，藍(lán)色時(shí)再撒一次花瓣。

5.花兒貼紙片。

師小話怎樣了？（小花哭了）

它說(shuō)旁邊的花兒多漂亮，我沒(méi)有漂亮的顏色。你能把它變成黃色的花嗎？（幼

兒找黃色的紙片貼在小花上）我一齊來(lái)安慰安慰小花吧"小話小花請(qǐng)別哭，我來(lái)

幫忙你。"

6.結(jié)束活動(dòng)

將剩余的紙片送到相應(yīng)的顏色的家里。

繪畫教案第3篇

繪紫藤花

活動(dòng)前言小的時(shí)候就對(duì)畫畫比較感興趣，可能是遺傳媽媽的基因比較多，平

時(shí)畫畫我最喜歡的就是植物，小學(xué)時(shí)候最喜歡的一篇課文就是“王冕畫畫"，長(zhǎng)大

了，我要做個(gè)像王冕一樣的大畫家！經(jīng)過(guò)此活動(dòng)可加深幼兒的色彩感，提高孩子

的藝術(shù)修養(yǎng)!

活動(dòng)目標(biāo)

1、感知紫藤花的特征一串一串的，紫中帶白的顏色。

2、學(xué)習(xí)雙色相間點(diǎn)畫紫藤花。

3、體驗(yàn)點(diǎn)畫活動(dòng)的歡樂(lè)及成功感。

活動(dòng)準(zhǔn)備繪畫紙、白紫兩色顏料（稍干些\抹布

活動(dòng)過(guò)程

一、預(yù)熱階段

L欣賞紫藤花。

把幼兒帶至紫藤架下，幼兒自由欣賞紫藤花，教師引導(dǎo)幼兒重點(diǎn)觀察紫藤花

的外形及顏色等特征，并鼓勵(lì)孩子大膽說(shuō)說(shuō)自我的見解。

2、啟發(fā)幼兒大膽想象，用動(dòng)作表現(xiàn)紫藤花。

二、圖形刺激

教師示范雙色相間點(diǎn)畫紫藤。

伸出食指先蘸一點(diǎn)紫顏色，之后再蘸一點(diǎn)白顏色，然后在圖畫紙上花柄的兩

邊點(diǎn)畫紫藤花，一點(diǎn)表示一朵花。

三、想象創(chuàng)造

1、幼兒作畫，教師指導(dǎo)，鼓勵(lì)幼兒大膽作畫，大膽嘗試雙色點(diǎn)畫。

2、點(diǎn)畫是注意花形上大下小，一串一串

3、提醒幼兒注意衛(wèi)生，不把帶有顏料的手到處亂摸，點(diǎn)畫結(jié)束，及時(shí)用抹

布把手擦干凈

四、作品賞評(píng)

把幼兒的作品沿輪廓剪下，布置成紫藤架，引導(dǎo)幼兒共同欣賞，體驗(yàn)成功的

歡樂(lè)。

繪畫教案第4篇

母雞下蛋

活動(dòng)目標(biāo)

L幼兒學(xué)會(huì)畫一個(gè)又一個(gè)完全封閉的橢圓形，鞏固對(duì)圓形的認(rèn)識(shí)。

2、提高幼兒的動(dòng)手本事（均勻涂色）以及對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣

活動(dòng)準(zhǔn)備

母雞胸飾、幻燈片、幼兒操作材料

活動(dòng)過(guò)程

一、由幼兒和教師對(duì)話引出活動(dòng)資料。

教師

L小朋友你吃過(guò)雞蛋嗎？

2、雞蛋是誰(shuí)生的呀？

3、那里有好多雞媽媽,（幻燈片）它會(huì)生很多很多的雞蛋，你想不想看一看

雞媽媽是怎樣生雞蛋的？（操作幻燈片雞媽媽蹲著不動(dòng)，在它的屁股底下生下了

好多雞蛋）

4、小朋友看看這些雞蛋是什么樣貌的？（明白雞媽媽生下的是圓圓的雞

蛋……）

二、引導(dǎo)幼兒學(xué)畫雞蛋

1、雞媽媽教本領(lǐng)

（背景音樂(lè)）教師扮演雞媽媽"今日,教師向來(lái)學(xué)雞媽媽生雞蛋，我生了一

個(gè)圓圓的雞蛋，我生完后找個(gè)空地方再生一個(gè)，我生了一個(gè)……又一個(gè)圓圓的雞

蛋。

教師提問(wèn)"雞媽媽生個(gè)幾個(gè)雞蛋呀雞蛋是什么樣貌的？

2、提出要求

教師分發(fā)胸飾，交代要求"你想不想學(xué)雞媽媽生雞蛋，我給能干的寶寶帶上

請(qǐng)你按照教師的方法，生一個(gè)……又一個(gè)圓圓的雞蛋。然后再找個(gè)空地方下一

個(gè)……又一個(gè)圓圓的雞蛋我明白你都很能干的!”

3、幼兒動(dòng)手操作

教師重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)正確畫圓方法，幫忙本事差的幼兒完成任務(wù)。

三、結(jié)束部分

1、展示作品雞媽媽生了好多的雞蛋，XX小朋友你今日來(lái)當(dāng)雞媽媽了，你生

的雞蛋是什么樣貌的？（請(qǐng)5―8個(gè)幼兒說(shuō)說(shuō)）

2、游戲

教師教師跟你商量個(gè)事，你愿不愿意跟賈教師出去玩滑滑梯？先請(qǐng)小朋友把

畫好的雞蛋送給爸爸媽媽，快快跟賈教師開火車到外面去玩嘍！

繪畫教案第5篇

設(shè)計(jì)思路

對(duì)幼兒來(lái)說(shuō)，一個(gè)個(gè)泡泡又美麗又可爰.有大的，有小的，很能激發(fā)他的想像

力和表現(xiàn)美的愿望.異常是這個(gè)活動(dòng)在材料的運(yùn)用上有別于其他傳統(tǒng)的美術(shù)課。首

先，它采用油畫棒來(lái)畫泡泡，然后再準(zhǔn)備顏料來(lái)請(qǐng)小朋友涂刷底色。"油水分離"

這一科學(xué)現(xiàn)象加強(qiáng)了游戲的趣味性，讓幼兒毫無(wú)顧忌地涂抹揮灑，充分體驗(yàn)在美

術(shù)活動(dòng)中的成功。

活動(dòng)目標(biāo)

L讓幼兒學(xué)習(xí)畫大大小小的圓圈泡泡。

2、能大膽選擇色彩涂刷，表現(xiàn)大大小小的圓圈泡泡。

3、體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的樂(lè)趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、人手一張畫有小魚的畫紙。

2、各種顏色的油畫棒若干。

3、已調(diào)好紅、黃、藍(lán)三種顏料。

活動(dòng)過(guò)程

一、幼兒聽音樂(lè)《小金魚》進(jìn)場(chǎng)。

幼兒跟隨《小金魚》的音樂(lè)做小魚游的動(dòng)作進(jìn)教室。

師小魚，今日魚媽媽帶你到大海里去玩吧!游啊游，游啊游，搖搖尾巴點(diǎn)點(diǎn)頭,

游啊游，游啊游，小魚游的真開心。

師小魚，游累了吧!我來(lái)休息一會(huì)吧!（坐下來(lái)）

二、引出課題。

師剛才我玩的真開心，魚媽媽高興的想來(lái)吹泡泡了，泡泡是什么樣貌的呀（圓

形的）

教師出示范畫畫泡泡。

師小蠟筆，轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)，這頭那頭手拉手，吹成一個(gè)大泡泡（小泡泡、紅泡泡）你

想吹什么顏色的泡泡呀哦!紅泡泡和黃泡泡還會(huì)親親嘴呢!看!這個(gè)泡泡還會(huì)躲在大

泡泡的懷里呢！

師魚媽媽吹了這么多大大小小、五顏六色的泡泡，有的泡泡還會(huì)親親嘴，有

的泡泡還會(huì)捉迷藏，真漂亮，我來(lái)幫泡泡拍個(gè)照吧!

教師出示排刷和顏料。

師我請(qǐng)排刷姐姐和顏料哥哥來(lái)幫泡泡拍照吧!你想幫泡泡拍個(gè)什么顏色的照

片

師小排刷，手中拿，紅色水里走一走，舔舔干，走到紙上來(lái)拍照，這邊刷到

那一邊。瞧!照片拍好了，漂亮嗎你想不想也來(lái)吹泡泡，幫泡泡拍照呀

師那我一齊去吹大大小小、五顏六色的，會(huì)親親嘴和捉迷藏的泡泡吧!吹好了

就請(qǐng)排刷姐姐和顏料哥哥來(lái)幫泡泡拍照。

三、幼兒操作。

幼兒作畫時(shí)，教師指導(dǎo)并用語(yǔ)言提醒幼兒這個(gè)小朋友畫了個(gè)大泡泡，這個(gè)小

朋友還會(huì)畫親親嘴和捉迷藏的泡泡，真棒！

四、相互欣賞幼兒作品。

師小魚，跟著魚媽媽一齊來(lái)看看小魚吹的泡泡吧!跟魚媽媽說(shuō)說(shuō)自我的泡泡是

什么顏色的。

（設(shè)計(jì)意圖評(píng)價(jià)幼兒作品，給予肯定，提高幼兒的進(jìn)取性）

五、結(jié)束部分。

師小魚吹了這么多漂亮的泡泡，魚媽媽帶你到外面去做游戲，我一齊出發(fā)

吧!（設(shè)計(jì)意圖頭尾呼應(yīng)，結(jié)束活動(dòng)）

繪畫教案第6篇

美術(shù)教案美麗的雨傘

［教材簡(jiǎn)解］

下雨時(shí)，會(huì)看到孩子撐著自我的小小雨傘擋雨；艷陽(yáng)時(shí)，會(huì)看到孩子撐著小

小雨傘遮陽(yáng)。聊起雨傘時(shí)，他會(huì)開心地告訴大家"我有一個(gè)喜洋洋的雨傘。""我

有多啦A夢(mèng)的雨傘。""我的像彩虹一樣。"雨傘，給孩子的生活帶來(lái)了方便和歡

樂(lè)。在生活中，孩子會(huì)說(shuō)到"我家里有黃黃的很大的傘。"大家就這樣談起了油紙

傘。之后，孩子明白在很早之前，人一向用來(lái)?yè)跤甑墓ぞ呤怯弥腔鄣碾p手制作的

油紙傘，上頭會(huì)繪制各種圖案，人使用它已經(jīng)1000多年了。欣賞了各種不一樣

的油紙傘山水、花鳥、侍女等圖案，他覺(jué)得很美。的確，油紙傘上確實(shí)是師傅用

心繪下的動(dòng)人畫作，這該是讓孩子來(lái)欣賞到呀！紙傘上的藝術(shù)，是值得孩子去追

求的！

在工藝發(fā)展的今日，手工藝品已逐漸被機(jī)器代替。機(jī)器制品缺少了手工藝品

的味道和獨(dú)特魅力。要讓孩子了解到手工藝術(shù)品的魅力，必須孩子自我去實(shí)踐。

當(dāng)下，孩子的水墨經(jīng)驗(yàn)不是很豐富，只能以小的切入口，讓孩子從簡(jiǎn)單的圖案來(lái)

繪畫紙傘。所以,設(shè)計(jì)了《美麗的雨傘》,帶著孩子走進(jìn)傘的世界，以春天的色彩、

圖案、事物為元素，讓孩子在傘面上進(jìn)行繪畫。

［設(shè)計(jì)理念］

《3~6歲兒童發(fā)展指南》藝術(shù)領(lǐng)域指出幼兒藝術(shù)領(lǐng)域?qū)W習(xí)的關(guān)鍵在于充分創(chuàng)

造條件和機(jī)會(huì)，在大自然和社會(huì)文化生活中萌發(fā)幼兒對(duì)美的感受和體驗(yàn)，豐富其

想象力和創(chuàng)造力，引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)用心靈去感受和發(fā)現(xiàn)美，用自我的方式去表現(xiàn)和

創(chuàng)造美。在活動(dòng)設(shè)計(jì)上，我也是以春天的事物和傘這樣的社會(huì)文化資源為源頭，

激發(fā)幼兒繪畫傘面的興趣。

［目標(biāo)預(yù)設(shè)］

1.明白春天的特點(diǎn)，并使用圖案、線條等裝飾傘面。

2.能使用對(duì)稱的方式裝飾雨傘，感受到對(duì)稱圖形的美。

［活動(dòng)準(zhǔn)備］

1.課件、傘柄、一次性彩色杯子、置物架2.傘柄的制作方法首先，將塑封

膜剪成圓形；其次，使用膠槍將吸管黏貼到塑封膜的中間，變成傘托；最終，在

塑封膜上黏貼雙面膠（供幼兒黏貼傘面X

［教學(xué)過(guò)程］

一、情境導(dǎo)入，激發(fā)幼兒的興趣。

導(dǎo)入語(yǔ)你明白此刻是什么季節(jié)嗎？春天里有什么美麗的顏色？

1.魔術(shù)師想把這么多美麗的顏色變一變，看！變到哪去了？

2.我一齊來(lái)看看這把傘的傘面吧！

3.它是怎樣樣的？

評(píng)析以春天為切入口，讓孩子以春天的背景為元素設(shè)計(jì)傘面，這離孩子的生

活很近，他很容易引起共鳴；以"魔術(shù)師把春天的顏色變到傘面上"為情境，既

激發(fā)了孩子的好奇心，又讓孩子觀察到魔術(shù)師以顏色的方式來(lái)裝飾傘面，為活動(dòng)

的開展做了很好的鋪墊。

二、觀看動(dòng)畫明白春天的特點(diǎn)，說(shuō)出典型的圖案，討論用春天的圖案裝飾的

方法。

過(guò)渡語(yǔ)魔術(shù)師走呀走。瞧！他看到了什么？

1.春天的花和草。它是什么樣貌的？

2.春天還有哪些花？你會(huì)畫一畫嗎？

3.魔術(shù)師也想把它變到雨傘上。我一齊來(lái)看看吧！

4.傘面上有什么？它是怎樣裝飾傘面的？

5.像這樣兩邊有相同圖案的裝飾方法，是對(duì)稱裝飾。

6.聽這是什么聲音？（春雨）7.魔術(shù)師會(huì)怎樣把春雨變到傘面上呢？誰(shuí)來(lái)

試試？

8.還有什么好方法。

春天除了美麗的顏色、花和雨，還有什么呢？

評(píng)析課件的使用既在視覺(jué)上讓孩子看到了春天的花；又在聽覺(jué)上，讓孩子聽

到了春天的雨，這都給了孩子充分感受的氛圍。在這樣的氛圍中，才能激發(fā)孩子

將春天的美繪畫在傘面上。此外，還讓幼兒自我想像以什么樣的方式來(lái)繪畫春雨,

是對(duì)孩子利用圖形和繪畫布局的深度挖掘，這能夠讓孩子意識(shí)到雨的圖案顏色能

夠是多種多樣、多姿多彩的。

三、幼兒作畫利用圖案、線條等圖案，并嘗試使用對(duì)稱的方式裝飾雨傘。

過(guò)渡語(yǔ)春天里還有些什么？

1.你想把什么變到美麗的雨傘上呢？

2.我一齊來(lái)變變吧！

3.你用的什么圖案？

4.畫好的小朋友把你的傘面貼到前面的傘柄上吧！

評(píng)析在幼兒作畫的過(guò)程中，能夠鼓勵(lì)孩子以變化的方式裝飾，比如"雨"除

了用點(diǎn)子，還能夠用小圓點(diǎn)、雨娃娃、泡泡雨等，激發(fā)幼兒思考后繪畫。

四、幼兒介紹自我的傘，并說(shuō)說(shuō)自我的裝飾方法。

過(guò)渡語(yǔ)你覺(jué)得最美的傘是最美？為什么?

春天的小花我也很喜歡。

你有什么好方法愿意和大家分享？畫的時(shí)候要注意什么？

你有什么方法能夠讓自我的雨傘變得更美？適合的變化能夠讓我自我不太滿

意的作品變美。

你喜歡自我的傘面嗎？為什么？

結(jié)束語(yǔ)其實(shí)，大自然還有許多美麗的事物，我都能夠在傘上畫下來(lái)呢。我一

齊出去找找吧！

評(píng)析春天是萬(wàn)物生發(fā)的，在最終激發(fā)孩子對(duì)春天的探索。此活動(dòng)后，既能夠

繼續(xù)讓孩子繼續(xù)繪畫雨傘；還能夠把雨傘放到科學(xué)區(qū)，讓孩子玩降落傘的游戲；

還能開展關(guān)于春天的科學(xué)活動(dòng)，探索萬(wàn)物生發(fā)的不一樣等等。

繪畫教案第7篇

七彩雨

設(shè)計(jì)意圖

幼兒對(duì)玩色有較高的興趣，能大膽而富有個(gè)性的玩色。本活動(dòng)將營(yíng)造繽紛多

彩的語(yǔ)言環(huán)境，經(jīng)過(guò)幼兒的想象力，運(yùn)用多彩的短線和圓點(diǎn)創(chuàng)造出富有個(gè)性的七

彩雨及多樣的小水花，以引發(fā)幼兒的興趣。針對(duì)幼兒現(xiàn)有的繪畫基礎(chǔ)，引導(dǎo)幼兒

按照自我的意愿安排畫面，同時(shí)鼓勵(lì)幼兒不斷地變換顏色，大膽地表現(xiàn)。

活動(dòng)目標(biāo)

1、敢用多種色彩來(lái)表現(xiàn)小雨點(diǎn)，養(yǎng)成正確取筆、放筆的好習(xí)慣。

2、學(xué)習(xí)動(dòng)手畫圓與直線，對(duì)繪畫產(chǎn)生興趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、材料準(zhǔn)備油畫棒、白紙。

2、知識(shí)準(zhǔn)備范畫下雨及雨點(diǎn)落在池塘里出現(xiàn)小水花的情景。

活動(dòng)過(guò)程

一、啟發(fā)談話，引起興趣

"嘀答、嘀答"下雨了。雨是從哪兒掉下來(lái)的？小朋友，你見過(guò)小雨點(diǎn)嗎？

是什么樣的？

小結(jié)下大雨時(shí)，像根直直的、長(zhǎng)長(zhǎng)的線；下小雨時(shí)，一點(diǎn)點(diǎn)的。

二、操作演示，引出資料

1、演示討論，共同參與

1）油畫棒演示畫長(zhǎng)直線雨

嘩！嘩！下了一場(chǎng)大雨。教師問(wèn)"要怎樣畫呀？（個(gè)別回答）教師試畫（強(qiáng)調(diào)

從天空中滴下來(lái)，直直的，長(zhǎng)長(zhǎng)的。）

2X討論滴答滴答，下小雨了，小雨的雨點(diǎn)怎樣的呢？（一點(diǎn)點(diǎn)的）小雨點(diǎn)

落到了哪兒？（幼兒討論）

小雨點(diǎn)落到池塘里會(huì)怎樣樣？（幼兒講講）教師根據(jù)幼兒的想法畫出大小不

一樣的水暈及水花。

2、激發(fā)興趣，嘗試取名

1）演示用各種顏色的短線畫小雨點(diǎn)。

雨越下越小，太陽(yáng)公公出來(lái)了。咦，小雨點(diǎn)一下子變成了五顏六色，怎樣回

事？（幼兒講述）五顏六色的小雨點(diǎn)可真漂亮。

2）這么漂亮的小雨點(diǎn)，我給它起個(gè)什么名字呢？（幼兒取名七彩雨、好看

的雨等）

三、幼兒創(chuàng)作，教師觀察指導(dǎo)

1、引導(dǎo)創(chuàng)作下雨啦，我一齊來(lái)看漂亮的七彩雨。（雨中有赤、橙、黃、綠、

青、藍(lán)、紫。）

1）能將最喜歡的顏色雨先畫出來(lái)嗎？

2）池塘里的水暈是什么樣的？有多少個(gè)？

2、幼兒作畫，教師觀察指導(dǎo)

1）觀察幼兒調(diào)換顏色畫的情景。

2）觀察幼兒能否畫出大小基本相同的雨點(diǎn)。

3）能否添加自我喜歡的東西

四、結(jié)束部分

1、讓幼兒把畫好的畫交上來(lái)自由欣賞，并來(lái)評(píng)評(píng)哪個(gè)幼兒畫的七彩雨最漂

靈。

繪畫教案第8篇

活動(dòng)名稱線描畫自行車

設(shè)計(jì)意圖結(jié)合現(xiàn)階段我班開展的主題《我在馬路邊》，孩子的生活經(jīng)驗(yàn)有了必

須的積累，關(guān)注到的關(guān)于這一主題的資料也越來(lái)越高?？墒?，在這些孩子的影響

中，電瓶車、自行車、摩托車是他最熟悉的，因?yàn)榘职置恳惶煸缟纤退麃?lái)園的交

通工具就是這些，所以在早晨他交流的最多的也是這些了。結(jié)合培養(yǎng)我的孩子的

繪畫本事，用線描的形式來(lái)讓幼兒進(jìn)行嘗試和鞏固。

活動(dòng)目標(biāo)嘗試運(yùn)用直、橫、斜線的連接和緊密排列體會(huì)線描的美感。

活動(dòng)準(zhǔn)備ppt

活動(dòng)過(guò)程

一欣賞（感知不一樣線條的連接組合）

1、馬路上滾來(lái)了兩個(gè)輪子，會(huì)是什么車呢（摩托車、自行車）

2、看，許多線條寶寶都跑來(lái)了。哇，是一輛自行車。

小結(jié)我能夠用許多細(xì)細(xì)的線條表現(xiàn)自行車的樣貌。

二示范討論（了解作畫的要點(diǎn)）

1、車輪上的鋼絲怎樣安裝呢

從輪胎到中間的軸一根根連接起來(lái)，像旋轉(zhuǎn)起來(lái)的大風(fēng)車。

2、我怎樣把車子組裝起來(lái)呢

需要一個(gè)斜杠（我用兩根線條連接起來(lái)）,我還能夠用兩根線條畫什么呢（車座

底部）你覺(jué)得還需要什么呢（龍頭車把，有幾個(gè)呢）

3、一輛自行車裝好了，你還想添加些什么呢（用橫豎線條緊密組合成車簍,

許多密密的橫線條在一齊變成衣包架）

三幼兒作畫

我也來(lái)用線條寶寶設(shè)計(jì)一輛漂亮的自行車

觀察要點(diǎn)

L車輪鋼絲斜線條的旋轉(zhuǎn)繪畫

2、線條畫得深而不破

四交流講評(píng)

你覺(jué)得他的自行車什么地方漂亮，什么地方還需改善一下呢

繪畫教案第9篇

畫小人

一、活動(dòng)目標(biāo)

幼兒初步學(xué)會(huì)畫人的基本方法。

幼兒能夠養(yǎng)成主動(dòng)細(xì)致觀察的習(xí)慣。

幼兒的繪畫興趣及自信心的培養(yǎng)。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備

各種繪畫材料水彩筆作業(yè)紙，人手一張3小人模型若干三、活動(dòng)過(guò)程

（-）激趣教師談話，經(jīng)過(guò)談話激發(fā)幼兒活動(dòng)的興趣。

"小朋友，看我手里拿的是什么？"（娃娃小人）”此刻我請(qǐng)小朋友和我一齊觀

察一下小人的頭是什么形狀？它的頭上有什么？”"身子是什么形狀？胳膊是什么

形狀的？腿是什么形狀的？""我一齊來(lái)看一看，王教師拿的小人和我大家一樣，

都有頭、身體、胳膊和腿。"（二）指導(dǎo)認(rèn)知引導(dǎo)幼兒畫人能夠從觀察人的基本構(gòu)

造開始。

觀看課件，引導(dǎo)幼兒觀察人的基本特征。

"哎！小朋友，今日你坐的那么好，教師獎(jiǎng)勵(lì)你，咱一齊來(lái)看電腦。"引導(dǎo)幼

兒自我說(shuō)出人物的基本特征。

（1）小朋友你來(lái)看一看，這是人的頭，頭是圓形的，頭上有頭發(fā)、眉毛、

眼睛、鼻子、嘴巴。

（2）小朋友你看看頭下頭連著脖子，脖子是粗粗的，短短的。

（3）你來(lái)說(shuō)說(shuō)腿比胳膊（長(zhǎng)），身體比胳膊和腿（粗X

（三）復(fù)習(xí)鞏固幼兒用作業(yè)紙來(lái)進(jìn)行繪畫人物。

進(jìn)行作畫，教師進(jìn)行指導(dǎo)。注意常規(guī)的培養(yǎng)"今日小朋友天繪畫時(shí)，我也明白

畫畫的時(shí)候不說(shuō)話?？墒怯袀€(gè)別小朋友今日在畫畫的時(shí)候，有點(diǎn)坐不住，今日原

諒你，下次我一齊看你的表現(xiàn)。"在繪畫過(guò)程中及時(shí)鼓勵(lì)幼兒。

（四）遷移運(yùn)用展示作業(yè)，互相觀賞，教師進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。

小朋友，咱一齊來(lái)看看你的繪畫作品。比如，某某小朋友提高了，某某小朋

友畫的小人是長(zhǎng)頭發(fā)的?（五）擴(kuò)展放松

幼兒能夠在區(qū)角中找一找哪里有小人？你找到的小人是什么樣貌?

繪畫教案第10篇

一、活動(dòng)目標(biāo)

L引導(dǎo)幼兒愿意參加繪畫活動(dòng)，體驗(yàn)繪畫活動(dòng)的樂(lè)趣。

2、初步培養(yǎng)幼兒的觀察力和想象力。

3、引導(dǎo)幼兒從頭到身體有序地添畫，并能均勻涂色。

重點(diǎn)幼兒能夠添畫五官和服飾。

難點(diǎn)幼兒能畫準(zhǔn)五官的位置，并能用簡(jiǎn)單的花紋裝飾衣服。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備娃娃1個(gè)、范畫、水彩筆、紙

三、活動(dòng)過(guò)程

L出示娃娃，引導(dǎo)幼兒觀察五官和服飾。教師小朋友你喜歡娃娃嗎你都見

過(guò)什么娃娃教師今日也帶來(lái)一個(gè)娃娃，我看看它長(zhǎng)得什么樣臉上有什么娃娃穿得

什么衣服是什么顏色

2、出示范畫，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)添畫五官和服飾。教師丁教師可喜歡娃娃了，

還給娃娃畫了個(gè)像呢。（引導(dǎo)幼兒從頭到身體有序地添畫，畫準(zhǔn)五官的位置，啟發(fā)

幼兒運(yùn)用簡(jiǎn)單的花紋裝飾服飾。）

3、幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo)。

繪畫要求

1）畫的時(shí)候要先畫五官再給娃娃畫漂亮的衣服，涂色要均勻。

2）畫畫時(shí)注意坐姿，眼睛不要離畫紙?zhí)Ｗo(hù)好眼睛。

4、作品展示及點(diǎn)評(píng)。教師請(qǐng)你和旁邊的小朋友說(shuō)說(shuō)，你最喜歡哪一個(gè)娃娃

哪個(gè)娃娃畫的好是五官畫的好還是衣服裝飾得漂亮小朋友給娃娃畫上漂亮的五官

和服飾，娃娃的心境會(huì)怎樣樣

繪畫教案第11篇

設(shè)計(jì)意圖

豐富的想象力是孩子特有的魅力，他能夠在想象空間里馳騁，甚至天馬行空。

陶行知提出“創(chuàng)造教育"理論，旨在培養(yǎng)孩子的想象力和創(chuàng)造力。我在活動(dòng)中把

孩子帶到特定的情境下讓孩子自由想象，用簡(jiǎn)單的線條和圖形，以他的自我的方

式表現(xiàn)出來(lái)，用油水分離的美術(shù)方法讓他的想象神秘的展現(xiàn)出來(lái)，既貼合幼兒好

奇，求知欲強(qiáng)的特點(diǎn)，又滿足了幼兒游戲的興趣需要，同時(shí)促使孩子自由想象，

自我表達(dá)，寓教于樂(lè)，體現(xiàn)了活動(dòng)的趣味性、知識(shí)性和目的性的統(tǒng)一。

一、活動(dòng)目標(biāo)

感受大自然的奇景，了解油畫棒和水粉顏料一齊畫畫的新玩法。

嘗試用簡(jiǎn)單的線條、圖形大膽的表現(xiàn)自我的想象，并用油水分離的方法展現(xiàn)

出來(lái)。

在想象、創(chuàng)作、展現(xiàn)過(guò)程中，體驗(yàn)美術(shù)的樂(lè)趣。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備

物質(zhì)準(zhǔn)備PPT《旅行》，音樂(lè)《飛舞的芬多精》一段，已調(diào)好的各種顏色的

水粉顏料，報(bào)紙若干，刷子、白色油畫棒、素描紙人手一份

已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備幼兒國(guó)慶節(jié)去旅行的所見所聞

三、活動(dòng)過(guò)程

回憶假期的旅行，引起幼兒的興趣

師小朋友，國(guó)慶節(jié)放假有沒(méi)有去旅行啊!我請(qǐng)小朋友來(lái)說(shuō)說(shuō)你去哪里旅行了，

看到了哪些美麗的景色，哪些好玩的的東西（請(qǐng)個(gè)別幼兒舉手回答）

（評(píng)析引導(dǎo)幼兒回憶已有了經(jīng)驗(yàn)，感受旅行的樂(lè)趣，激發(fā)幼兒的興趣。）

2、欣賞PPT,感受眼睛旅行看到的美麗,奇特的景色

師今日，教師也要帶你去旅行，可是是帶你的眼睛去旅行，所以小朋友的眼

睛要準(zhǔn)備好了，緊緊跟著我，好朋友機(jī)器貓帶著我一齊去。

教師和幼兒一齊欣賞，并以"你看到了什么"讓孩子邊看邊自由說(shuō)說(shuō)，亦可

適當(dāng)?shù)奶嵝选?/p>

（評(píng)析課件中孩子欣賞到了很多大自然的奇景，有太空，海洋，各種各樣的奇

異山水風(fēng)景，梵高的《星月夜》，世界奇觀等，從各個(gè)方面豐富了幼兒的科學(xué)知識(shí),

同時(shí)在一些事物的圖形上也有必須的認(rèn)識(shí)，如月亮的圓，海星的五角星形狀，金

字塔的三角形等。這在視覺(jué)感官上給了幼兒一些初步的印象，為下頭的創(chuàng)作做鋪

墊。）

3、引導(dǎo)和鼓勵(lì)幼兒伴隨音樂(lè)，大膽的想象

師剛才小朋友的眼睛去了好多好玩的地方旅行看到了各種各樣奇妙的東西,

開心嗎還想不想去旅行

師這次我要請(qǐng)小朋友的眼睛閉上了，我要去好玩的想象旅行。那里可好玩了,

小朋友能夠自由的飛到空中旅行，能夠像魚兒一樣在河里旅行……

師閉上眼睛，跟著音樂(lè)，我一齊去想象旅行啦！

師我都有了翅膀，飛到了空中，看到了太陽(yáng)和小鳥在一齊游戲，看到了風(fēng)箏

和風(fēng)兒在游戲;我又飛到了小河里，看到了小魚和河水在游戲，還看到了……又飛

到了……看到了……（省略部分給幼兒自由想象的空間）

師我想象旅行回來(lái)啦，誰(shuí)來(lái)告訴我你去哪里旅行了，看到了什么（請(qǐng)幼兒舉手

回答，能夠鼓勵(lì)幼兒用動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)）

（評(píng)析音樂(lè)和美術(shù)都是美的表現(xiàn)形式，我把兩者結(jié)合起來(lái)，讓孩子聆聽《飛舞

的芬多精》，在童話般意境的音樂(lè)聲中大膽的想象旅行給孩子充分感受美的意境,

想象出一幅幅童話色彩的畫面，并鼓勵(lì)幼兒大膽的說(shuō)出來(lái)。）

4、教師示范操作油水分離，神秘展現(xiàn)想象資料，再次激發(fā)幼兒興趣。

師剛才教師和小朋友一齊去想象旅行，你想不想看看我看到了些什么好玩的

悄悄的告訴你，其實(shí)好玩的都已經(jīng)在這張白紙上，你看的清楚嗎這支筆會(huì)讓他神

奇的出來(lái)，看的更清楚，仔細(xì)看。

（加兒歌小刷子，手中拿，盤中轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，跳個(gè)圓圈舞，扁扁舞，再去紙上走一

走，向左走，向右走，到處都走遍。讓孩子一邊說(shuō)一邊也做動(dòng)作）

（評(píng)析以兒歌的形式表現(xiàn)刷子的刷法，既清楚的表達(dá)操作的方式，又貼合幼兒

的興趣，給活動(dòng)增添樂(lè)趣，使之更完美）。

師你看到了什么我到了哪里旅行（引導(dǎo)幼兒邊看邊說(shuō)）

師神奇嗎想不想明白其中的秘密其實(shí)我已經(jīng)用白色的油畫棒把我的旅行先在

這張紙上畫好了，然后用有顏色的顏料涂上去，它就會(huì)出現(xiàn)。

5、幼兒在音樂(lè)中，大膽想象、創(chuàng)作并展示，相互欣賞

師你想不想玩怎樣玩，每個(gè)小朋友先用筆在白紙上畫好你的想象旅行，再涂

上你喜歡的顏料

師要求你各自的想象應(yīng)當(dāng)是不一樣的;

涂顏料的時(shí)候要把整張紙涂滿，可是不能涂的太多，紙會(huì)破的;

注意顏料不要弄到身上，衣服上；

涂完后把作品放在旁邊窗臺(tái)上晾干，然后把手洗干凈；

能夠互相欣賞別人的作品，可是堅(jiān)持安靜，不能影響別人

6、評(píng)價(jià)結(jié)束

師我來(lái)一齊看看小朋友的畫，說(shuō)說(shuō)他去哪旅行了，看到了什么。

師我今日的旅行順利完成，你開心嗎下課后能夠拿著自我的作品告訴你的好

朋友你去哪里旅行了。

總評(píng)析

整個(gè)活動(dòng)過(guò)程突出的是神秘、趣味、五彩斑斕。不需要畫出多好的作品，只

要你把自我的想象用簡(jiǎn)單的線條和圖形表現(xiàn)出來(lái)，然后讓他神秘的展現(xiàn)出來(lái)，就

是一個(gè)完美的過(guò)程。幼兒在活動(dòng)中體驗(yàn)到了美術(shù)的神秘和趣味，看到了自我想象

的精彩和五彩繽紛，調(diào)動(dòng)了他對(duì)美術(shù)的興趣，激發(fā)他大膽地感受美、創(chuàng)造美、表

現(xiàn)美。沒(méi)有一幅好與不好的作品，每個(gè)人都有自我的想象，每幅作品都是一個(gè)很

好的表現(xiàn)。

幼兒的美術(shù)教育中，孩子不須要求對(duì)色彩配置的考究，強(qiáng)調(diào)的是想像翅膀自

由自在地飛翔;不須擔(dān)心形象造型的可笑，強(qiáng)調(diào)的是心靈之窗毫無(wú)顧忌的敞開;不須

要求構(gòu)圖形式的變化,強(qiáng)調(diào)的是隨心所欲大膽任意的揮筆;不須害羞表現(xiàn)方法的稚

拙，強(qiáng)調(diào)的是全心投入樂(lè)在其中的玩耍。解放孩子，讓孩子想象飛起來(lái)，身體動(dòng)

起來(lái)，大膽說(shuō)出來(lái)，在充足的空間時(shí)間里馳騁，讓孩子任意涂鴉，說(shuō)出他對(duì)現(xiàn)實(shí)

世界的精彩理解，創(chuàng)造出五彩斑斕、個(gè)性十足、名副其實(shí)的兒童畫。

繪畫教案第12篇

奇特的房子

執(zhí)教大四班顧靜歡

活動(dòng)目標(biāo)

1.有興趣地觀察各種奇特的房子，了解它的特征。

2.鼓勵(lì)幼兒進(jìn)取思維，大膽想象未來(lái)的幼兒園。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1.收集自我看到過(guò)的最喜歡、最異常的房子資料。

2.各種奇特房子的PPT課件。

3.幼兒在兒童樂(lè)園里玩充氣房子的錄像，房屋建筑師的采訪錄像。

活動(dòng)流程

自由介紹，經(jīng)驗(yàn)分享一看課件，了解各種奇特的房子一看錄像，了解充氣房

子的優(yōu)點(diǎn)—大膽想象，設(shè)計(jì)房子

活動(dòng)過(guò)程

--自由介紹，經(jīng)驗(yàn)分享

1.展示幼兒帶來(lái)的有關(guān)房子的各種資料，幼兒自由介紹自我喜歡的房子。

2.小結(jié)你找到的房子真多呀，有新房子和老房子，有中國(guó)的房子和外國(guó)的

房子，這些房子的形狀不一樣，造房子的材料也不一樣，還給我的生活帶來(lái)了許

多的方便。

二.看課件，了解各種奇特的房子

1.風(fēng)帆式建筑。

美觀。例，悉尼歌劇院。

提問(wèn)它的形狀像什么？它有什么用？

2.球形建筑。

通風(fēng)。例，日本綠化館。

提問(wèn)這個(gè)大足球里面會(huì)放些什么？我上海有沒(méi)有這樣的球形建筑?

3.會(huì)變色的房子。

隨著天氣的變化而改變顏色。

提問(wèn)它有什么異常的本領(lǐng)？

4.懸浮房子o

空中住宅，使城市綠化面積增加。

提問(wèn)為什么要這樣造？留出下頭的地方做什么？

三.看錄像，了解充氣房子的優(yōu)點(diǎn)

1.播放幼兒在兒童樂(lè)園里玩充氣房子的錄像。

2.你喜不喜歡充氣房子？為什么？說(shuō)說(shuō)喜歡的理由。

3.如果利用充氣材料來(lái)造高樓行不行？可能會(huì)出現(xiàn)什么問(wèn)題？并談?wù)搶?duì)策。

4.播放采訪房屋建筑師的錄像，了解充氣房子的優(yōu)點(diǎn)。

四.大膽想象，設(shè)計(jì)房子

1.說(shuō)說(shuō)自我想象中的幼兒園。

2.回教室設(shè)計(jì)未來(lái)的幼兒園房子。

繪畫教案第13篇

小水池

活動(dòng)目標(biāo)

1、喜歡小鴨，明白小鴨喜歡游水。

2、愿意參加繪畫活動(dòng)，嘗試涂色。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、小鴨子玩具一只。

2、水池形白紙若干。

3、白色或黃色紙制小鴨若干。

活動(dòng)過(guò)程

1、和小鴨子一齊玩。

教師"小朋友你看，今日我班來(lái)了一個(gè)新客人，它是誰(shuí)呢？"孩子在猜謎中,

熟悉小鴨子的特征。教師"小鴨子說(shuō)，你和我一齊玩吧」教師指導(dǎo)幼兒學(xué)小鴨子

走路，學(xué)小鴨叫。在玩耍中，讓幼兒了解小鴨子的特征，激起對(duì)小鴨子的喜爰之

情。

2、為水池灌水。

引發(fā)情景，教師"小鴨子在我那里玩累了，它想游泳了，它來(lái)到我的水池邊

一看，里面沒(méi)有水了，怎樣辦呢？"幼兒"我?guī)退劈c(diǎn)水。"教師"我來(lái)放點(diǎn)水吧。"

教師用藍(lán)色的蠟筆從水池的底部涂起，并形象地發(fā)出咕嚕嚕的流水聲，引起幼兒

的興趣。教師"小朋友，桌上也有小水池，你也讓你的小水池裝滿水吧，那么小

鴨子就會(huì)到你的水池里來(lái)游泳了。

3、幼兒涂色。

教師指導(dǎo)幼兒用蠟筆在水池形紙上涂色，指導(dǎo)重點(diǎn)將顏色涂滿，教師"小朋

友，水池里的水越滿，小鴨子越喜歡來(lái)玩哦。"

4、帶小鴨子一齊玩。

教師"小朋友你真棒，沒(méi)個(gè)小朋友的水池里都游來(lái)了一只小鴨子，你能告訴

我你的小鴨子都在干什么嗎？幼兒自由回答。教師"你猜猜我把這只小鴨子放到

水里，會(huì)怎樣樣？”一齊將玩具鴨子放到戶外的水池里，結(jié)束本課。

繪畫教案第14篇

花手帕（珠滾畫）

活動(dòng)目標(biāo)

L愿意嘗試操作活動(dòng)。

2、經(jīng)過(guò)活動(dòng)培養(yǎng)幼兒參與美術(shù)活動(dòng)的興趣和自信心。

3、發(fā)展幼兒的手眼協(xié)調(diào)本事。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、玻璃彈珠若干，襯衫包裝盒人手一個(gè)，里面放"手帕"（白紙X

2、廣告顏料（紅黃藍(lán)綠）放在盆里。抹布若干。

3、娃娃一只，紅即時(shí)貼剪的嘴角下垂和上揚(yáng)的嘴各一

4、小椅子排在教室中間，桌子上放操作材料放在教室邊上。

活動(dòng)過(guò)程

1、出示貼著嘴角下垂嘴的娃娃。

小朋友看，今日娃娃來(lái)和我一齊玩，咦？娃娃怎樣不開心？教師來(lái)問(wèn)問(wèn)，噢,

原先娃娃媽媽給娃娃一塊沒(méi)有花的手帕，娃娃不喜歡。出示白紙一張，小朋友我

來(lái)幫幫娃娃把手帕變漂亮。咦，這又是誰(shuí)來(lái)了？出示彈珠，彈珠你來(lái)干嘛？你要

和小朋友一齊幫娃娃把手帕變漂亮，小朋友你愿意嗎？那怎樣幫娃娃呢？

2、今日，教師教小朋友一樣新本領(lǐng)一彈珠滾畫。

看，這是顏料，拿彈珠在顏料里蘸蘸后放到盒子里，擦擦手，拿起盒子輕輕

滾動(dòng)，左右滾滾，上下滾滾，四面八方都滾到，再拿彈珠放到你喜歡的顏料里蘸

蘸，拿出，擦手，滾彈珠，看，（師出示作品）白手帕變成花手帕了，漂亮吧？

3、幼兒操作

此刻請(qǐng)小朋友來(lái)幫娃娃把白手帕變成美麗的花手帕，好嗎？教師相信小朋友

必須比教師能干，把白手帕變得比教師變的還漂亮，對(duì)嗎？小朋友此刻去吧，記

住，別把顏料打翻了，選你喜歡的顏色。幼兒操作，師巡回指導(dǎo)，鼓勵(lì)幼兒大膽

操作。（把娃娃嘴換上嘴角向上的嘴）

4、評(píng)價(jià)

小朋友變的手帕真漂亮，看娃娃此刻可開心了，他有了這么多的手帕決定開

一家手帕店，請(qǐng)小朋友一會(huì)兒去娃娃手帕店買你最喜歡的手帕。

繪畫教案第15篇

《我的本領(lǐng)大》《畫線線》

一、活動(dòng)目標(biāo)在畫橫線、豎線的基礎(chǔ)上練習(xí)畫波浪線、彈簧線。

能大膽選擇不一樣的色彩作畫，體驗(yàn)繪畫的樂(lè)趣。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備

幼兒已有畫橫線和豎線的經(jīng)驗(yàn)。

課件，背景音樂(lè)等。

畫有蝸牛、蜘蛛、蝴蝶、小魚的背景畫紙，蠟筆。

三、活動(dòng)過(guò)程教師"今日，有些小動(dòng)物要來(lái)做客，他還帶來(lái)了自我的本領(lǐng)，讓

我看看都有誰(shuí)？"幼兒回答有小蝸牛、小蜘蛛、小魚、小蝴蝶。（逐一引導(dǎo)幼兒認(rèn)

識(shí)小動(dòng)物及各自的本領(lǐng)，做空練習(xí)各種線條。）教師小朋友真厲害，都認(rèn)識(shí)這些小

動(dòng)物，這些小動(dòng)物都有很了不起的本領(lǐng)，請(qǐng)小朋友來(lái)向他學(xué)一學(xué)。

（1）課件出現(xiàn)小蝸牛"這是誰(shuí)？”"它有什么本領(lǐng)呢？誰(shuí)來(lái)猜猜看"（幼兒猜一

猜）教師那我請(qǐng)小蝸牛來(lái)告訴大家。（播放錄音，點(diǎn)PPT）"誰(shuí)聽清楚了，來(lái)告訴

大家。"教師原先呀我的小蝸牛會(huì)畫橫線，（點(diǎn)