人教統(tǒng)編九年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《精神的三間小屋》教學(xué)課件

統(tǒng)編教材人教版語(yǔ)文九年級(jí)上冊(cè)畢淑敏精神的三間小屋學(xué)習(xí)目標(biāo)1.理解“精神的三間小屋”的深刻內(nèi)涵，理解作者關(guān)于建構(gòu)個(gè)體精神世界的觀點(diǎn)。重點(diǎn)3.談生活體驗(yàn)，關(guān)注自我心靈，積極建構(gòu)個(gè)體精神空間。重點(diǎn)2.把握比喻論證、正反對(duì)比論證等論證方法，品評(píng)文章的語(yǔ)言特點(diǎn)。難點(diǎn)新課導(dǎo)入同學(xué)們，生活中的小屋都是用來住人或者放置物品的。標(biāo)題中修飾小屋的詞是“精神的”，小屋怎么能住精神呢？精神的小屋又是什么樣子的呢？今天，我們一起來學(xué)習(xí)畢淑敏的《精神的三間小屋》，去尋找答案吧。作者名片畢淑敏畢淑敏，祖籍山東，1952年生于新疆伊寧。17歲赴西藏高原阿里地區(qū)當(dāng)兵，在海拔五千米的高原部隊(duì)服役11年。從醫(yī)20多年后，開始專業(yè)寫作。主要有中、短篇小說集《女人之約》《昆侖殤》《預(yù)約死亡》，散文集《素面朝天》《提醒幸?！贰侗３煮@奇》，長(zhǎng)篇小說《紅處方》等。整體感知1、同學(xué)們自主閱讀課文，看看這篇文章與前幾課議論文在語(yǔ)言表達(dá)上有什么明顯區(qū)別。這篇課文較前幾課，語(yǔ)言表達(dá)更加生動(dòng)、鮮明、具體,因?yàn)檫@是一篇說理散文。說理散文就是具有形散神聚的散文特點(diǎn)，又有一定議論說理特色的散文形式。整體感知2.理清行文思路。第1—6段引出話題：人需修建三間精神小屋。第7—18段分析話題：如何修建三間精神小屋。第19—20段總結(jié)升華：有三間精神小屋的意義。精讀研析1、默讀課文第7—18段，根據(jù)提示圈點(diǎn)勾畫，完成下面的表格。盛放內(nèi)容理想狀態(tài)如何實(shí)現(xiàn)理由論證方法第一間小屋第二間小屋第三間小屋精讀細(xì)研盛放內(nèi)容理想狀態(tài)如何實(shí)現(xiàn)理由論證方法第一間小屋第二間小屋第三間小屋愛和恨光明溫暖愛比恨多，給愛留下足夠的容量無論一生遭受多少困厄欺詐，請(qǐng)依然相信人類的光明大于暗影，希望永恒在前。比喻論證——將經(jīng)歷比作古老樂器等；對(duì)比論證——愛多與恨多對(duì)比。事業(yè)兼顧優(yōu)雅愛比恨多，給愛留下足夠的容量事業(yè)在生命中占據(jù)很大比重，對(duì)我們的生活質(zhì)量影響很大。適合的事業(yè)要靠自我尋找,而我們對(duì)自己的認(rèn)識(shí)也需要過程。對(duì)比論證——事業(yè)與愛好相符合與不相符進(jìn)行對(duì)比。自我堅(jiān)固穩(wěn)定有自己的思維、自己的發(fā)現(xiàn)、自己的意見。如果沒有自我,沒有獨(dú)立的思考，我們的精神就會(huì)孤獨(dú)地在風(fēng)雨中飄搖，我們的精神小屋就會(huì)倒塌。比喻論證，對(duì)比論證。課文解讀作者認(rèn)為應(yīng)該修建三間精神小屋的原因是什么？三間小屋的意義健康美麗莊嚴(yán)偉大永恒完滿真誠(chéng)課文解讀2.思考：三間小屋的次序能調(diào)換嗎？不能調(diào)換。三者是層層深入的關(guān)系。三間小屋是一個(gè)整體，其中盛放我們自身的小屋是根本，是心靈大廈的基礎(chǔ)，我們只有擁有自己的主見，才能明確自己的所愛和所恨，才懂得什么樣的事業(yè)才能帶給我們真正的快樂。品味語(yǔ)言畢淑敏深刻的思想要靠靈動(dòng)的語(yǔ)言傳達(dá)。有人評(píng)價(jià)畢淑敏的語(yǔ)言“爐火純青，自成一家，似有一種貴族氣息，表現(xiàn)出獨(dú)特的美學(xué)風(fēng)范”，接下來我們一起品味鑒賞文章中的語(yǔ)句,感受和探究其獨(dú)特的語(yǔ)言風(fēng)格。BiShumin品味語(yǔ)言Thearticleanalysis示例：對(duì)父母的尊愛，對(duì)伴侶的情愛，對(duì)子女的疼愛，對(duì)朋友的關(guān)愛，對(duì)萬(wàn)物的慈愛，對(duì)生命的珍愛……對(duì)丑惡的仇恨，對(duì)污濁的厭煩，對(duì)虛偽的憎惡，對(duì)卑劣的蔑視……這些復(fù)雜對(duì)立的情感，林林總總，會(huì)將這間小屋擠得滿滿的，間不容發(fā)。賞析：這句話運(yùn)用了排比的修辭手法，用兩組帶有對(duì)立情感的排比句，具體交代第一間精神小屋內(nèi)存放的情感，表明我們應(yīng)該擁有一個(gè)情感豐富的精神世界。學(xué)以致用，賞析文章語(yǔ)言：請(qǐng)大家仿照示例，再讀課文，圈點(diǎn)勾畫，做批注?？偨Y(jié)：本文語(yǔ)言生動(dòng)鮮明，精美而睿智，并運(yùn)用了多種修辭手法，比喻、擬人、排比等修辭句隨處可見。全文語(yǔ)言華麗而不失樸實(shí)，深刻而不失平淡，睿智而不失真誠(chéng)。課文總結(jié)Thearticleanalysis這是一篇說理性散文，文章以三間小屋為載體，對(duì)精神的三間小屋的內(nèi)涵進(jìn)行闡述，表現(xiàn)了關(guān)注個(gè)性、關(guān)注自我、關(guān)注人的精神生活的思想，從而激勵(lì)人們?nèi)リP(guān)注心靈，提升境界,升華人格。三間小屋組成了遼闊的精神世界，如果人人都能建造好自己的精神小屋，間間累積，勢(shì)必會(huì)矗起一幢民族的精神大廈！課外拓展Extracurricular畢淑敏的名言精選，你喜歡哪一句？?jī)?yōu)等的心，不必華麗，但必須堅(jiān)固?！对煨摹肺也幌嘈攀终频募y路，但我相信手掌加上手指的力量。如果你